Requisitos laborales para profesores de escuela primaria
1. Amar a la patria, amar el socialismo, apoyar al Partido Comunista de China, estudiar y publicitar concienzudamente el marxismo-leninismo, el pensamiento de Mao Zedong y Deng Xiaoping. Teoría, se adhieren a las opiniones de desarrollo científico y se esfuerzan por practicar las Tres Representaciones en sus puestos. No crea en la religión, no participe en ninguna actividad religiosa, no haga nada que perjudique los intereses nacionales, la estabilidad social y la unidad nacional, no diga nada que afecte la estabilidad social y la unidad nacional, mantenga siempre una mentalidad política correcta y siempre tenga una comprensión y una actitud inequívocas sobre los temas importantes. Siempre manténgase firme y tenga una postura clara.
2. Implementar concienzudamente la política educativa del partido, amar la educación, establecer firmemente el concepto de educación de calidad, seguir las leyes de la educación, ser un modelo a seguir, enseñar y educar a las personas, cumplir con sus deberes y mantenerse al día. Tenga en cuenta el "juramento del maestro".
3. Establecer una visión correcta de la vida y los valores, llevar adelante el espíritu de dedicación, ser indiferente a la fama y la fortuna, ser lo suficientemente valiente para asumir pesadas responsabilidades y estar dispuesto a contribuir. 4. Mejorar continuamente el contenido de la educación moral, sobre la base de normas morales básicas, con la educación de ideales y creencias como núcleo y la educación patriótica como foco, para que el trabajo de educación moral pueda implementarse verdaderamente y penetrar en los corazones de los niños.
2. Normas de conducta docente
Hacer un buen trabajo en la enseñanza. Prepare las lecciones con atención, escuche las lecciones con atención, corrija las tareas con atención, dé clases particulares con atención, reflexione con atención, verifique y evalúe con atención y realice investigaciones docentes con atención. La clave está en el aula, el trabajo duro está fuera del aula.
(A) Requisitos de preparación
1. Preparar las lecciones cuidadosamente de acuerdo con los requisitos de la nueva reforma curricular. Familiarícese con los planes de lecciones, comprenda la situación de aprendizaje y cultive buenos hábitos de estudio en los estudiantes. Aprenda con la mente abierta, sea lo suficientemente valiente para hacer preguntas y mejore constantemente sus propias cualidades y habilidades.
2. Las ideas de enseñanza son claras y la estructura de enseñanza es razonable. Siga el principio de enseñanza paso a paso y organice la enseñanza de manera científica y rigurosa. Los vínculos de enseñanza son completos, los niveles son claros, los niveles son fuertes y las dificultades son prominentes. Se centra en la conexión interna entre los conocimientos antiguos y nuevos y promueve que los estudiantes construyan una estructura de conocimientos razonable.
3. Los contenidos didácticos deben manejarse adecuadamente. Guíe a los estudiantes para que se concentren en los puntos clave, comprendan y apliquen el contenido de aprendizaje, analicen y resuelvan problemas, y sientan y experimenten los métodos científicos y las actitudes y valores emocionales contenidos en el contenido de aprendizaje. Las explicaciones de los profesores son científicas y precisas, con detalles apropiados y conocimientos claros, captan los puntos clave para revelar contenidos clave, dispersan y resuelven puntos difíciles, analizan y comparan puntos dudosos en detalle y se esfuerzan por guiar a los estudiantes para que comprendan los puntos clave; superar dificultades y desarrollar habilidades.
4. El proceso de enseñanza debe dar pleno juego al papel protagónico de los profesores y al papel principal de los estudiantes, y debe reflejar tanto el proceso de enseñanza como el proceso de aprendizaje. Fortalecer el proceso de enseñanza, enfrentar a todos los estudiantes, reflejar las diferencias individuales, adoptar métodos interactivos flexibles y diversos, mejorar el interés y el atractivo de la enseñanza y brindar a los estudiantes suficiente tiempo para el aprendizaje y el pensamiento independientes. De acuerdo con la práctica docente y las diferencias individuales, se deben seleccionar métodos de enseñanza apropiados, se debe fortalecer la orientación sobre los métodos de aprendizaje y se deben utilizar métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados en la investigación en torno a las tareas de aprendizaje para guiar a los estudiantes a participar activamente en el proceso de enseñanza. .
5. Seleccionar y utilizar razonablemente herramientas didácticas, equipos, rotafolios, modelos, herramientas de aprendizaje, ordenadores, redes y otros medios didácticos. La integración orgánica de la tecnología de la información moderna y la enseñanza de materias se centra en resultados prácticos, la demostración, la verificación y la investigación de la enseñanza experimental deben organizarse de manera ordenada, operaciones estandarizadas y orientación oportuna para garantizar la seguridad.
6. La apariencia es ordenada, el estilo de enseñanza es natural y generoso, el lenguaje es estándar, conciso, preciso, vívido, inspirador e instructivo. 7. La escritura en la pizarra es estandarizada, correcta, clara y organizada. Debe reflejar el proceso de formación del conocimiento y revelar la estructura del conocimiento y los métodos de aprendizaje. 8. Resumir la experiencia docente exitosa de manera oportuna después de clase (reflexión post-clase), reflexionar sobre los problemas y deficiencias en la enseñanza, y pensar e investigar estrategias para resolver los problemas. Proporcionar referencias para mejorar la docencia en el futuro y promover el propio desarrollo profesional.
(2) Estándares de enseñanza en el aula
1. La enseñanza en el aula es el eslabón central de todo el trabajo docente, y dar buenas clases es la clave para mejorar la calidad de la enseñanza. Los profesores deben organizar cuidadosamente la enseñanza en el aula y ser plenamente responsables de la calidad de la enseñanza en todos los enlaces docentes de este curso. En la enseñanza, debemos utilizar creativamente las reglas de enseñanza, implementar los principios de enseñanza, utilizar correctamente los métodos de enseñanza, controlar eficazmente el proceso de enseñanza y garantizar el progreso fluido de la enseñanza en el aula.
2. Los profesores deben implementar estrictamente las rutinas del aula, los sistemas de asistencia y evaluación, y ser responsables del orden del aula, el índice de asistencia, las actitudes de aprendizaje de los estudiantes, el estilo de estudio y los efectos del aprendizaje.
3. Durante el proceso de enseñanza en el aula, los profesores deben seguir estrictamente las disposiciones del programa de estudios (estándares curriculares), comprender plenamente la profundidad y amplitud del curso, aclarar las dificultades y los puntos clave del contenido de la enseñanza, y fortalecer el aprendizaje de los estudiantes, la orientación metodológica, centrándose en la retroalimentación sobre la efectividad de la enseñanza. Ajustar oportunamente el progreso de la enseñanza y los métodos de enseñanza de acuerdo con la situación real y esforzarse por lograr la coordinación entre la enseñanza y el aprendizaje.
4. La enseñanza en el aula debe ser: explicaciones teóricas precisas, conceptos claros, organización clara, argumentación rigurosa y lógica sólida debe reflejar nuevos logros y nuevos desarrollos en esta disciplina y disciplinas adyacentes; , integrar y cultivar las habilidades y métodos de pensamiento científico de los estudiantes.