Reflexiones sobre la escucha de conferencias en las actividades de enseñanza e investigación de coproducción del idioma chino en la escuela primaria
La enseñanza del chino en los grados inferiores debe ser afectuosa e interesante. Especialmente la enseñanza de Pinyin, porque la enseñanza de Pinyin siempre ha sido el foco y la dificultad. Después de escuchar la clase, tengo los siguientes sentimientos:
1. El proceso de impartición de conocimientos por parte de los profesores en el aula es un proceso de comunicación interactiva bidireccional con los estudiantes sobre sus cualidades y habilidades integrales.
Este proceso es completamente real. El proceso de enseñanza debe ajustarse rápida y adecuadamente en base a esto, en lugar de basarse en la propia imaginación subjetiva o conjeturas, divorciadas de la capacidad real de aprendizaje y aceptación de los estudiantes y de la capacidad real de aprendizaje y aceptación de los estudiantes. El proceso de enseñanza debe ajustarse de manera oportuna y adecuada. La idealización excesiva afecta el efecto de la enseñanza.
2. Para la docencia en grados inferiores, aunque el contenido sea sencillo, se debe prestar especial atención a la forma de presentación del contenido didáctico.
Solo las formas animadas e interesantes pueden atraer a los estudiantes de grados inferiores y hacer que se interesen en el contenido de la enseñanza. Entre ellos, el idioma de enseñanza también es una parte importante de la presentación del conocimiento. Después de un año, las capacidades de aprendizaje y aceptación de los estudiantes aún son limitadas y no pueden comprender conceptos abstractos y profundos, por lo que son más activos y sensibles al lenguaje figurado. En clase, deberían utilizar más lenguaje que comprendan y les resulte interesante. La personalización es una forma eficaz de personificar los objetivos de aprendizaje. En este momento, la maestra enseñó a los estudiantes las letras pinyin similares de "pinyin baby" y "gemelos" para que los estudiantes prestaran más atención.
3. “Es mejor enseñar a un hombre a pescar que enseñarle a pescar.” Enseñar, es decir, no es necesario enseñar, orienta a los estudiantes a ser independientes.
Pensar y entrenarlos para descubrir puntos de conocimiento y resolver problemas por sí mismos es más importante, más interesante y más desafiante que simplemente transmitir el boca a boca. La curiosidad es la mejor maestra. Para encontrar las respuestas a las preguntas, los estudiantes maximizarán su entusiasmo y se dedicarán a aprender con el mayor entusiasmo. De esta manera, los estudiantes no son sólo receptores pasivos de conocimiento, sino aprendices activos. También obtendremos los mejores resultados docentes. Por lo tanto, los profesores deben hacer una pregunta y poner un signo de interrogación antes de impartir puntos de conocimiento, para que los estudiantes puedan usar su cerebro con preguntas y curiosidad para observar, pensar en ideas, resumir y estudiar el contenido de aprendizaje por sí mismos. para el aprendizaje será alto y el efecto de aprendizaje será alto. Es mejor, favorece la formación de un ciclo de aprendizaje virtuoso y promueve el desarrollo de la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes.
Por último, quiero decir que, como profesor de chino, debemos mejorar nuestra alfabetización cultural en todos los aspectos:
El profesor explicó de forma hermosa y vívida en clase. La recitación es muy vívida. , el análisis es muy vívido, la actitud hacia los estudiantes y las cosas es muy clara, y todos revelan su propia visión de la vida, valores, estética, etc. Éstas son la mejor y más directa educación e influencia en los estudiantes.
Un conocimiento amplio y un logro literario profundo pueden hacer que la enseñanza en el aula sea simple y fácil de entender, fácil de aceptar y liberar, mostrar talento y sabiduría en cada gesto y permitir que los estudiantes aprendan de manera activa, feliz y plena. Sólo así los profesores podrán ganarse el respeto y el amor de los estudiantes.
Los profesores de primaria tratan con jóvenes y deben prestar más atención al lenguaje amigable y vívido. El idioma en la enseñanza está lleno de cambios, pasión, atractivo e inspiración, y puede guiar activamente a los estudiantes hacia la atmósfera de enseñanza. Las habilidades de escritura de un maestro se demuestran mejor escribiendo en la pizarra y comentando las tareas.
La hermosa y estándar caligrafía con lápiz y tiza es un buen material de enseñanza para que los estudiantes imiten y aprendan. La actitud y postura de escritura del maestro también tendrán un impacto sutil en los estudiantes.
Como profesor de chino de primaria, debes tener cualidades en todos los aspectos, cuyas raíces se pueden resumir en una palabra "amor". Sólo amando nuestra educación, amando nuestro trabajo docente y amando a nuestros animados y encantadores estudiantes podremos realmente mejorar el nivel de los estudiantes.