¿Quién imparte bien el curso en línea sobre escritura de composición en la escuela primaria?

Mi profesor favorito.

Me gusta más nuestro profesor Hu. La maestra Hu tiene unos treinta años y es muy hermosa. Cara redonda, ojos grandes, cejas en forma de media luna, boca roja, voz suave. Una vez no hice bien mi tarea. El profesor Hu me llamó a la oficina. Estaba muy asustado. Cuando llegué a la oficina, bajé la cabeza y esperé las críticas del Sr. Hu. El maestro Hu no me criticó, pero me explicó el problema y me pidió que no fuera descuidado la próxima vez. Después de escuchar las palabras de la maestra, asentí en silencio. ¡Nunca he vuelto a cometer ese error desde entonces! Siempre he hecho mis deberes muy en serio y a menudo recibí elogios del profesor. El profesor Hu no sólo es bueno conmigo, sino también con otros estudiantes. Una vez, en clase, Cheng Yi tuvo dolor de estómago. El maestro Hu se enteró e inmediatamente la llevó a la oficina y le sirvió una taza de agua caliente. Este es mi maestro favorito Hu, un maestro que gusta a todos.

Mi profesor de clase

Mi profesor de clase es el profesor Wang. Es alta y delgada, con ojos grandes y cabello largo. ¡Ella es hermosa! El profesor Wang es responsable de nuestro estudio. Ella no solo nos enseña conocimientos en libros, sino que también nos enseña a pensar en los problemas todos los días y a desarrollar nuestro cerebro. Enséñanos modismos y aumenta nuestro vocabulario. Para cultivar nuestra futura capacidad de escritura, desde el día que fuimos a la escuela, la maestra nos pidió que leyéramos más libros extracurriculares, desde escribir un párrafo todos los días hasta escribir un diario todos los días, lo que mejoró nuestra capacidad de escritura. La maestra corrige nuestras tareas todos los días, lo cual es muy difícil. Durante unos días, la maestra enfermó, estaba muy débil y tenía la voz ronca, pero la maestra no se tomó un descanso y siguió insistiendo en enseñarnos. Me siento muy afortunada de tener un profesor tan bueno que me enseñe. Amo a mi maestro Wang.

Mi director

Tengo un buen profesor, respetable y accesible. Ella es alta, tiene un hermoso cabello rizado y ojos brillantes. Nuestro director, el Sr. Xu, es muy hablador y habla sin cesar. La clase de la profesora Xu es animada e interesante. A todos nos gusta su clase. El profesor Xu es muy estricto con nosotros, especialmente las preguntas incorrectas después del examen. Debemos corregirlas hasta que las entendamos. En clase, nos criticaba si nos desviábamos. El profesor Xu se preocupa mucho por cada estudiante. Una vez, mi compañero de escritorio se enfermó. Inmediatamente llamó a Li Jiachang y llevó a su compañero enfermo al hospital. Al día siguiente, se tomó un tiempo para ayudar a sus compañeros a revisar sus tareas. ¡El Maestro Xu es como una vela roja, que nos ilumina y nos quema! ¡Nuestro maestro Xu es tan bueno! En palabras de mi madre, "¡Las linternas son difíciles de encontrar!". "Amo a mi maestro Xu.

2. Los estudiantes ya han comenzado a escribir composiciones. ¿Quién tiene una mejor idea de cómo enseñar composición? ¿El contexto del nuevo plan de estudios? ¿Pensamientos? La enseñanza de la escritura en las escuelas primarias ferroviarias debe llevarse a cabo de acuerdo con los "Estándares del plan de estudios chino de educación obligatoria", incluidos los objetivos de resultados, los objetivos de experiencia y los objetivos de desarrollo (objetivos tridimensionales).

(1) Obtenga más información sobre la sociedad. ¿Qué ha experimentado? ¿Qué cree que los profesores deben guiar a los estudiantes de manera decidida y consciente hacia la sociedad, sentir realmente el clima social, experimentar los cambios sociales y estar estrechamente relacionados con esta sociedad? para escribir sentimientos verdaderos.

(2) Aprenda más sobre la naturaleza 1. Elogie las famosas montañas y ríos de la patria y la ciudad natal. y fomentar " El propósito de las "cosas superfluas" en la enseñanza de chino es estimular el pensamiento sensible y profundo de los estudiantes, enriquecer el mundo espiritual y la experiencia de vida de los estudiantes y darse cuenta del verdadero significado de aprender, escribir y ser un ser humano. Por ejemplo, Yinghai de nuestra escuela Cuando el maestro hablaba de un suéter, pidió a los estudiantes que diseñaran el final del artículo ellos mismos, y los estudiantes escribieron varias hipótesis, lo que estimuló su imaginación.

Por ejemplo, después de Little. Conferencia de Sandy: Podemos pedir a los estudiantes que imiten el estilo de escritura de la pequeña Sandy y escriban un ensayo breve sobre la pequeña Libby: “¿Crees que la pequeña Libby será mejor en el futuro? "¿Cuál es su destino?" "Este tipo de formación en escritura es abierta e innovadora.

Otro ejemplo es "Préstamo de flechas de un barco de paja". ¿Cómo se debe librar la Batalla de Chibi? ¿Cuál es el resultado? Los estudiantes pueden pararse en cualquiera de los dos. lado de Zhou Yu o Cao Cao y use causa y efecto El pensamiento, el pensamiento asociativo y el pensamiento divergente imaginan la victoria o la derrota de esta guerra.

(4) Ampliar de un único curso de chino a múltiples disciplinas y activar temas de escritura y pensamiento desde diversas perspectivas mediante la integración de disciplinas. Por ejemplo, en la clase de arte: desde pintura de árboles - "El grito del tocón"; en el trabajo manual, cortar y pegar y luego escribir; en la clase de música, los niños pueden crear canciones infantiles, canciones populares y canciones escolares; clase, pueden combinarlo con la escritura presentándoles las famosas montañas y ríos de la patria. (5) Aprovechar los festivales tradicionales de la nación china como una oportunidad para organizar a los estudiantes para que practiquen la escritura.

3. ¿Cómo hablar de las clases de composición para alumnos de primaria? Primero, preste atención a la acumulación diaria.

La composición también debe acumularse como el conocimiento básico del idioma chino y la lectura, como buenas palabras, buenas oraciones y fragmentos maravillosos.

1. Acumular según el contenido del texto. Prestar atención a los textos también es un requisito de los nuevos estándares curriculares, y en muchos ejercicios de pensamiento textual, hay ejercicios como "recitar tus pasajes naturales favoritos y extraer buenas palabras y oraciones", lo que permite a los estudiantes sentir la belleza del lenguaje y las palabras. durante la recitación, y acumular en abstracción Material. Si los estudiantes pueden dominar algunas buenas palabras y oraciones, se allana el camino para la escritura, dándoles algo que usar y algo que decir.

2. Acumular escribiendo un diario. Llevar un diario es la mejor manera de acumular material y practicar la escritura. El contenido del diario es muy amplio. Puedes anotar todo lo que escuchas, ves y piensas. En definitiva, las emociones de una persona se pueden expresar libremente. De esta manera los estudiantes pueden tener un espacio para expresarse libremente y hacer cosas reales. Por ejemplo, cada vez que los alumnos se organizan para ver una película y después de limpiar, pueden anotar sus propias escenas y sentimientos en forma de diario.

2. Preste atención a aplicar lo aprendido y brinde orientación oportuna basada en la práctica real.

El conocimiento de los estudiantes de primaria tiene ciertas limitaciones, siendo muy importante que los docentes brinden orientación oportuna basada en textos y la vida real. Como todos sabemos, "El Primer Ministro de Diez Millas" es un artículo cariñoso. Después de enseñar este texto, realicé una reunión de clase con el tema “Extraño***”. Pida a los alumnos que describan en unas pocas frases al ser querido que más extrañan (ya sea nacido o fallecido). Los estudiantes hablaron con entusiasmo y uno de ellos dijo: "Cada temporada festiva, extraño aún más a mi familia". Sí, en un abrir y cerrar de ojos, el Festival del Medio Otoño está aquí nuevamente y el escenario de la despedida de mi madre. Hace medio año reaparece ante mis ojos. Recuerdo la noche antes de que mi mamá se fuera a trabajar y la seguí a todas partes. La seguí cuando salía y me quedaba con ella cuando dormía. Le sostuve la mano con fuerza, por miedo a que se fuera pronto. Al día siguiente, me levanté temprano y descubrí que mi madre había salido corriendo de casa con su bolso. Ni siquiera me peiné, así que lo perseguí con el pelo despeinado. Lo perseguí y grité, y mi madre se secó las lágrimas mientras corría. Por la noche, la casa se sentía vacía y no podía dormir, así que tenía que abrazar la almohada donde había dormido mi madre y oler su olor corporal. Esta descripción es la más conmovedora, los estudiantes pueden decir la verdad y decir la verdad.

En tercer lugar, preste atención a la evaluación de la composición.

La evaluación del profesor es muy importante para los estudiantes. Una evaluación adecuada puede alentar a los estudiantes a atreverse a escribir y estar dispuestos a escribir, por lo que los artículos de los estudiantes no pueden ser los mismos ni ser golpeados hasta la muerte. Se deben dar diferentes evaluaciones según los diferentes niveles de los estudiantes: los estudiantes con buenas bases deben tener requisitos más altos; los estudiantes con malas bases deben ser elogiados a tiempo incluso si usan una buena palabra. Recuerdo una vez que descubrí que un compañero de clase que tenía mala redacción usó con precisión la palabra "de repente" en su artículo, así que escribí en el comentario: "Puedes leer más en el futuro y tomar notas con atención. El profesor cree en ti". "¡Mi composición alcanzará un nivel superior!" Al hacer esto, algunos de los que no rinden bien pueden inspirarse y ver esperanza.

En definitiva, enseñar composición no es una tarea fácil. Los profesores deben continuar explorando la teoría de la enseñanza, inspirarse en la práctica docente y resumir constantemente la experiencia para beneficiar a los estudiantes.

4. Estimados profesores de alto nivel, ¿cómo se debe enseñar [Análisis del pensamiento] en las clases de composición de la escuela primaria? No sólo es necesario leer, sino que también es necesario aprender a practicar más [el proceso de resolución de problemas]. Primero, debemos aprender a acumular "leer miles de libros y escribir como un dios" y "es difícil para una mujer inteligente preparar una comida sin arroz". Estos antiguos resúmenes ilustran la importancia de la "acumulación" en la escritura tanto desde aspectos positivos como negativos.

“En tiempos normales, confías en la acumulación y confías en el desempeño en la sala de exámenes”. Esta es la misma experiencia de los estudiantes en la sala de exámenes. (1) El lenguaje establece el "vocabulario".

El vocabulario es la celda del artículo. En un sentido amplio, el vocabulario se refiere no sólo a colecciones de palabras y frases, sino también a oraciones y grupos de oraciones.

Hay dos formas de desarrollar "vocabulario": la primera es leyendo. Debes leer mucho libros, periódicos y publicaciones periódicas, y tomar notas de lectura. Extraer algunas palabras, oraciones y párrafos hermosos en un cuaderno específico o hacer tarjetas de lectura.

La segunda es la vida. Por lo general, capto el lenguaje fresco al hablar en público y lo escribo en un pequeño libro o tarjeta que llevo conmigo. Con el tiempo, puedo hablarlo capítulo por capítulo y escribirlo maravillosamente.

(2) Fortalecer la acumulación de materiales. Los materiales son la carne y la sangre del artículo.

Debido a que muchos estudiantes no prestan atención a la acumulación de materiales, se preocupan mucho cada vez que escriben, editan o copian. La solución a este problema es acumular materiales.

Por lo general, puedes llevar contigo una cámara de video y una grabadora para observar la vida en profundidad, participar activamente en la vida y registrar tus experiencias en la vida familiar, la vida universitaria y la vida social de manera oportuna en el momento. forma de dibujar, llevar diarios y escribir notas de observación. Al grabar, es necesario capturar los detalles y las características de las personas, cosas, objetos y paisajes.

Los artículos escritos de esta manera tienen carne y sangre. (3) Fortalecer la acumulación ideológica.

La opinión es el alma del artículo. Si el centro del artículo no está claro o los pensamientos no son profundos, a menudo indica que el autor tiene un pensamiento superficial.

Por lo tanto, es necesario establecer un "think tank". Hay dos métodos: primero, ser reflexivo.

“Cuanto más pierdes, más ganas”. Piensa profundamente en momentos normales y pregunta “por qué”, “qué” y “cómo” cuando sucede algo.

Así podemos ver la esencia a través de los fenómenos. También registre las "chispas" del pensamiento y las conclusiones del pensamiento en cualquier momento.

El segundo es la recopilación, es decir, extraer citas célebres, aforismos, etc. En resumen, las composiciones deben acumularse y los tres almacenes de escritura: biblioteca de vocabulario, biblioteca de materiales y biblioteca de pensamientos deben contarse, organizarse, clasificarse y enriquecerse y ampliarse continuamente.

2. Para escribir una buena composición, primero hay que aprender a observar. El Sr. Lu Xun enfatizó dos puntos al responder a la pregunta de "cómo escribir un buen artículo" de los jóvenes literatos: primero, leer más. y segundo, practicar más. "Ver más" aquí significa observar más.

Esto demuestra que para escribir bien un artículo y dominar las habilidades de escritura, debes observar más y aprender a observar, y la observación es el requisito previo necesario y la base para escribir. El novelista ruso Chéjov advirtió seriamente a los principiantes: "¡Un escritor debe entrenarse para ser un observador atento y nunca darse por vencido! Entrenarse para observar es un hábito, como si fuera una segunda naturaleza". Es hora de convertir la observación en un hábito y una segunda naturaleza, lo cual es muy útil y sorprendente. Preste atención a las personas, cosas, paisajes y objetos que lo rodean, y busque los materiales que necesita en su composición: interese en algunas cosas aparentemente insignificantes pero significativas, y preste atención a las causas, procesos y resultados de las cosas; debes prestar atención a las plantas en los macizos de flores del campus. ¿Cómo cambian los colores a lo largo del año? Debes aprender a indagar profundamente y descubrir los entresijos de estos cambios. Debes salir, entrar en la sociedad, contactar con más personas. Observe sus palabras y acciones, piense en algunas cosas e intégrelas en sus propios pensamientos en cualquier momento.

Este es el proceso de observación. Durante el proceso de observación, debes prestar atención a los siguientes puntos: (1) La observación nunca debe limitarse a "ver con los ojos". En términos generales, la observación con significado más práctico se refiere a movilizar los cinco sentidos de una persona: escuchar con los oídos, sentir con el cuerpo y, lo que es más importante, pensar con el corazón y el cerebro, de modo que dicha observación sea más delicada y profunda.

(2) Preste atención al uso de "mala redacción" durante el proceso de observación. Como dice el refrán, más vale una buena memoria que una mala escritura.

Muchos estudiantes ven mucho todos los días y piensan mucho, pero no son buenos para escribirlo en ningún momento. Esto desperdiciará el material observado y muchas cosas valiosas. (3) Preste especial atención a la perseverancia en la observación.

No sufras “fiebre cerebral”. Tres minutos de calor no son propicios para escribir una buena composición. Debes observar la vida y pensar en cada día de tu vida para poder escribir artículos maravillosos. Aprender a observar juega un gran papel a la hora de sentar las bases y promover una buena composición. Sin observación, a menudo le resultará difícil escribir.

Que aprendas a observar, cultives y mejores continuamente tu capacidad de observación y avances grandes en tu práctica de escritura. En tercer lugar, si la idea es alta, el artículo tendrá éxito, lo cual es establecer el centro y la intención del artículo.

Entonces, ¿a qué cuestiones debemos prestar atención al describir las ideas del artículo? (1) La concepción correcta es la primera importancia de la concepción del artículo. La llamada corrección significa garantizar que los sentimientos y pensamientos del artículo sean correctos, se ajusten a la naturaleza y las leyes de las cosas objetivas, se ajusten a los principios políticos básicos de nuestro país, se ajusten a los requisitos morales básicos de las personas y puedan proporcionar resultados positivos. inspiración a la gente. (2) Concentración intencional "Lo más importante al escribir es la concentración. La concentración te hará exitoso y la concentración te volverá estúpido".

No importa cuán complicado sea el asunto, la idea principal no se puede dispersar. . Un artículo no sólo debe explicar este tema, sino también ese punto de vista, y será ambiguo si divaga aquí y allá.

De hecho, si quieres cubrirlo todo, definitivamente no está disponible. Además, un artículo sólo puede tener un centro. En lugar de "morder más de lo que puedes masticar", es mejor concentrarte en expresar un punto con pluma y tinta. Incluso si el centro se expresa a través de varias cosas, debemos ceñirnos al centro, mantener la meta constante, concentrarnos en la combinación del material y el centro, y dejar que todo el poder contenido en el material apunte al centro. (3) La idea debe ser novedosa. No sigas a la multitud en tu artículo. Una perspectiva novedosa es el núcleo de la innovación en la composición.

La idea novedosa requiere salir de la vieja caja y no seguir el pensamiento progresista, el pensamiento habitual o los estereotipos mentales originales, sino mirar el contenido alternativo contenido en el tema desde una perspectiva única y evitar lo que otros suelen escribir. , escribe lo que otros no han escrito. Incluso si se trata del mismo objeto de escritura, siempre podemos abordarlo desde múltiples ángulos, siempre y cuando rompamos el estereotipo de pensamiento, nos mantengamos a la altura de los tiempos, evitemos lo "convencional" y persigamos lo "diferente", y pensemos desde múltiples. ángulos y lados.