¿Cuál es la clasificación de Bloom de objetivos cognitivos?
1. Conocimiento
Recordar el material aprendido, incluyendo la memoria de hechos, métodos y procesos específicos que se pueden utilizar: definición, narración, recitación, etc.
Ejemplo 1. Memoriza "El camino hacia Shu".
Ejemplo 2: Puede recordar fácilmente los puntos de conocimiento enseñados por el profesor en clase.
En segundo lugar, comprender
Comprender el significado del material aprendido, pero no necesariamente tiene que estar conectado con otras cosas; se pueden utilizar verbos descriptivos: explicar, distinguir, etc. Ejemplo 1. Resume la idea principal del artículo con tus propias palabras. A través de la lectura, distinguir las características del realismo y del modernismo.
En tercer lugar, utilizar
la capacidad de aplicar conceptos y reglas aprendidos a situaciones nuevas; ser capaz de describir verbos: cálculo, operación, etc.
Ejemplo 1. Demostrar la aplicación de la ley de inercia en la vida.
Ejemplo 2: Simule compras en el supermercado para evaluar la capacidad informática de los estudiantes.
Cuarto, análisis
Descomponer todo el material en sus partes componentes y comprender su estructura organizativa, verbos descriptivos disponibles: descomponer, explicar, etc.
Ejemplo 1. Permita que los estudiantes analicen la estructura del artículo sobre la hermosa Daxinganling.
Ejemplo 2: Permitir que los estudiantes expresen el contenido principal de cada párrafo del artículo.
Síntesis de verbo (abreviatura de verbo)
Integrar conocimiento fragmentado en un sistema de conocimiento, enfatizando la creatividad y la necesidad de generar nuevos modelos o estructuras. Hay verbos descriptivos disponibles: crear, escribir, etc. . Por ejemplo: una composición que exprese los propios pensamientos y sentimientos utilizando los conocimientos aprendidos para discutir las cuestiones planteadas por el profesor.
Valoración del verbo intransitivo
La capacidad de juzgar el valor de los materiales, incluido el juicio basado en estándares internos o externos de los materiales, verbos descriptivos disponibles: evaluar, comparar, etc.
Ejemplo 1, pensamientos después de leer, pensamientos después de leer.
Ejemplo 2: Entrega a los estudiantes dos artículos y pídeles que evalúen cuál es más bonito.
Ejemplo 1: Escribe un ensayo breve sobre el esfuerzo. ¿Pertenece al nivel () de la clasificación de objetivos cognitivos de Bloom?
A. Conocimiento b. Aplicación c. Análisis d. Síntesis
Respuesta: d. Análisis: La síntesis es integrar el conocimiento fragmentado aprendido en un sistema de conocimiento, enfatizando la creatividad y requiriendo producción. un nuevo modelo o estructura; verbos descriptivos disponibles: crear, escribir, etc. Por lo tanto, escribir un ensayo sobre el trabajo duro requiere que los estudiantes integren puntos de conocimiento fragmentados en un sistema y creen. Entonces pertenece al nivel integral.