Plan de lección de música para clases pequeñas: "La cabra agradable y el lobo grande"
Plan de lección de música para clases pequeñas: Pleasant Goat y Big Big Wolf 1 Objetos de la actividad:
1. Comprender diferentes señales musicales y realizar las acciones correspondientes en situaciones de juego interesantes.
2. Estoy dispuesto a cantar, bailar y jugar felizmente con mis profesores y compañeros.
3. Siente la atmósfera de la melodía y participa en actividades musicales grupales con tus compañeros.
4. Cultivar el sentido del ritmo musical de los niños y desarrollar su expresividad.
5. Siente las características humorísticas de la canción y escucha el juego musical.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico ppt
2. Piano, flauta doble
3. “Trátame como a una oveja”, música alegre, música baja.
Proceso de la actividad:
1. Bienvenida Cabra Agradable.
1. "Hoy vino un invitado al jardín de infantes. ¿Quién es?". Muestre el material didáctico ppt y aparece una imagen de Pleasant Goat.
2. "¿Damos la bienvenida juntos a Pleasant Goat?"
En segundo lugar, vayan juntos a Qingqing Grassland.
1. Visita la pradera de Qingqing "Pleasant Goat nos invita a visitar la pradera de Qingqing. Empecemos juntos". Toque la música "Outing" y la maestra y los niños bailarán juntos rítmicamente.
2. Juego: saludando a los invitados, "Pleasant Goat dijo que varios de sus amigos están aquí, esperándonos en frente, veamos quiénes son. ¿Demuestra el material didáctico ppt y aparece una imagen de Lazy Goat?" .
(1) "Saluda a Lazy Sheep. Le gusta saludar así." Dijo rítmicamente el maestro mientras jugaba con los binoculares "×××××│×××│×××" . Los niños se saludan según el ritmo requerido (buenos días cabra perezosa), aplauden y dicen "cabra perezosa│buenos días cabra perezosa││".
⑵Continuando con la demostración del material didáctico, Meiyangyang y el jefe de la aldea aparecieron uno tras otro y se saludaron al mismo ritmo.
⑶ "Demos la bienvenida a cuatro invitados al mismo tiempo". La maestra no hace ninguna demostración, pero anima a los niños a que lo prueben ellos mismos. Intente saludar al ritmo de "Cabra agradable│Cabra perezosa│Cabra hermosa│Jefe de la aldea│Buenos días│Buenos".
3. Juego - Escalada de Montañas "Hay una montaña bloqueando el camino más adelante, ¿qué debo hacer?"
⑴ "Tienes que subir lentamente hasta la cima de la montaña, " dijo la maestra mientras tocaba el piano. La escala tocada "1234567i" guía a los niños a escalar la montaña, subiendo más y más a medida que aumenta la escala.
"Cuando lleguemos a la cima de la montaña, nos deslizaremos hacia el otro lado de la montaña". La maestra guió a los niños para que se deslizaran rápidamente al son del piano, poniéndose en cuclillas e indicando que se deslizaran. hasta el fondo de la montaña.
(3) Los niños y los profesores juegan a escalar 2 o 3 veces juntos.
4. Juego - Escape from the Wolf
(1) Pon música profunda, "Escucha, ¿qué es este sonido? Resulta que viene el lobo feroz y nosotros Tengo que esconderme rápidamente.” El niño rápidamente se escondió detrás de su sillita. "Niños, debéis esconderos y no os dejéis llevar por el lobo feroz".
⑵Pon música alegre, "Niños, el lobo feroz se ha ido, salgamos a jugar los niños". siguió la música, baila y muévete libremente.
(3) Si vuelves a poner música profunda, el niño se esconderá.
(4) Poner música alegre y los niños bailan en el lugar.
5] Juegue juegos de música 2-3 veces.
En tercer lugar, ven a Qingqing Grassland.
Finalmente llegué a Qingqing Grassland y bailé con amigos. Ponga la música "No me trates como a una oveja" y deja que la maestra y los niños bailen juntos.
Reflexión de la actividad:
Como maestra de jardín de infantes, cada actividad de enseñanza de diseño y cada actividad de enseñanza práctica debe estar centrada en el niño, teniendo en cuenta los intereses, pasatiempos y características de la edad de los niños. , realizar actividades docentes en función del nivel de desarrollo.
Diseñé la actividad musical para clases pequeñas "Pleasant Goat and Big Big Wolf" porque los niños adoran profundamente la caricatura "Pleasant Goat and Big Big Wolf". Los dos personajes animados de Pleasant Goat y Big Big Wolf son profundamente amados por los niños. en la primera actividad Al principio, cuando puse la imagen de Pleasant Goat y les dije que iba a jugar en Qingqing Grassland, fue fácil atraer la atención de los niños y capturar sus corazones. Casi todos los niños miraban con anticipación.
Después de saltar un poco de ritmo con los niños, jugué juegos de ritmo con los niños y practiqué los patrones de ritmo de 2/4, negras y corcheas, pero no existía tal cosa en mi enseñanza. En el lenguaje no existen términos profesionales como "2/4 de tiempo, negra, corchea", y ni siquiera dije "debemos practicar el ritmo", porque los niños en edad preescolar, especialmente los niños en clases pequeñas, piensan de manera concreta, por eso. Por lo tanto, uso binoculares para marcar el ritmo y, al mismo tiempo, guío a los niños a expresar el ritmo en el lenguaje, para que puedan sentir las características del ritmo durante el juego y formar sutilmente un patrón de ritmo en sus mentes. En el juego no sólo se cultiva el sentido del ritmo de los niños, sino también su capacidad de expresión lingüística y el coraje de mostrarse en público. Naturalmente, penetrará tanto en el ámbito lingüístico como en el social.
En el siguiente juego musical "Mountain Climbing", mostré imágenes, utilicé imágenes concretas para mostrar escalas y portamentos abstractos, y las toqué en el piano para combinar la visión y el oído y dejar que los niños lo experimentaran dos veces. , la impresión es aún más profunda.
Luego, jugué el juego musical "Escape from the Big Grey Wolf" con mis hijos, lo que les permitió sentir los cambios emocionales de la música. A través de dos piezas musicales contrastantes, podemos sentir las diferentes emociones expresadas por la música con diferentes ritmos y diferentes instrumentos.
A lo largo de toda la actividad, adopté la forma de juegos para permitir realmente a los niños "aprender jugando". Cada juego está acorde a las características de edad de los niños de nuestra clase. El niño participó activamente en el juego, lo disfrutó y cooperó conmigo de manera muy tácita. Cada vez que hago una pregunta, los niños responden positivamente y las respuestas de cada niño son únicas, lo que muestra su rica imaginación. Creo que durante toda la actividad los niños estuvieron aprendiendo feliz y activamente. Realmente se convirtieron en el cuerpo principal de la actividad y yo, como profesora, también jugué un papel rector.
Por supuesto, todavía existen algunas deficiencias en la actividad. Algunos niños son más cautelosos durante el juego. Cuando todos bailaron y se expresaron libremente, estos niños estaban perdidos y no se atrevían a expresarse con valentía. En el juego son más pasivos. Quizás solo presto atención al desempeño positivo de la mayoría de los niños, pero no me preocupo por estos niños. Estos niños deberían tardar más que otros en integrarse en los personajes del juego, por lo que debería darles una instrucción más profunda. En resumen, en las actividades todavía debemos tener en cuenta las diferencias individuales de los niños pequeños y considerar a cada niño.
Plan de lección de música para clases pequeñas: intención de diseño "Pleasant Goat and Big Big Wolf 2";
La música es una forma de expresión para los niños y los juegos son una forma de que los niños aprendan. . Ya sea enviar música a los juegos o jugar con música, estos dos factores deben combinarse de manera efectiva para hacer que las actividades musicales sean más interesantes y permitir que los niños obtengan una experiencia emocional feliz y una exploración en el proceso estético de la música.
La caricatura "La cabra agradable y el gran lobo" es uno de los temas más interesantes para los niños ahora y está muy cerca de la experiencia de vida de los niños. Con la ayuda de estos dos personajes animados, diseñé un juego musical llamado "Pleasant Goat and Big Big Wolf". Toda la actividad se desarrolla en forma de juego. Según la historia, podemos sentir los dos atributos musicales diferentes en la música, crear diferentes movimientos para que los toque el cordero y experimentar la felicidad que trae la música. Finalmente, los niños pueden experimentar plenamente la alegría de jugar con sus compañeros jugando al juego musical "Pleasant Goat and Big Big Wolf".
Objetivos de la actividad:
1. Utilice personajes animados para sentir las diferentes propiedades de la música A y B, y aprenda a jugar el juego musical "Pleasant Goat and Big Big Wolf".
2. Inventa los movimientos imitativos del cordero en diferentes actividades e intenta realizarlos según el ritmo de la música.
Preparación de la actividad:
Preparación de conocimientos y experiencias: He visto la caricatura "Pleasant Goat and Big Big Wolf" y estoy familiarizado con la relación entre los dos personajes animados.
Preparación del material:
1. Agradables adornos de pecho de cabra
2. Unos tocados de Big Big Wolf
3. "
Proceso de actividad:
1. Integrarse en la situación del juego "Pleasant Goat" y generar interés.
Pon el tema principal "Pleasant Goat and Big Big Wolf". Corderos, hace tan buen tiempo hoy. ¡Juguemos juntos!
2. Siente la diferencia entre la música A y B y crea movimientos.
1. Disfruta completamente de la música y siente la diferencia entre A y B.
(1) Estás realmente cansado de jugar. ¡Siéntate y descansa! Pero todavía hay algunas cabras agradables traviesas y grandes lobos escondidos en una pieza de buena música. Escuchemos juntos y averigüémoslos, ¿de acuerdo? "
(2) ¿Qué pieza musical crees que proviene de la ovejita y cuál proviene del Gran Lobo? ¿Por qué?
Resumen del maestro: La primera pieza de La música suena muy feliz y feliz. Entonces salió la ovejita. La segunda pieza musical sonaba un poco aterradora, así que era de "Big Big Wolf".
2. los movimientos de la ovejita.
¿Qué crees que puedes hacer después de escuchar esta música?
3. Siente la sección B de la música y aprende a escuchar la música. para ocultarlo
(1) Cabra agradable puede hacer muchas cosas. ¡Sé feliz! Escucha, ¿quién está aquí?
(2) Ovejita, ¿qué debo hacer si el lobo? viene?
En tercer lugar, aprende a jugar juegos musicales de acuerdo con las reglas y experimenta la felicidad /p>
1. Introduce las reglas del juego, escucha música y juega Pleasant Goat and Big. Gran Lobo
(1) Ovejita, juguemos cuando suene música alegre, hagamos ejercicios, pintemos, cortemos verduras y bailemos. Cuando llegue el lobo feroz, rápidamente nos agacharemos y nos esconderemos. sin mover la cabeza y el cuerpo. Cuando el lobo se vaya, saldremos y jugaremos juegos divertidos.
(2) Está bien, ovejita, ¡juguemos juntos! hacer los movimientos del cordero junto con la música)
2 .Invita a algunos niños a interpretar nuevamente el papel del Lobo Feroz y experimentar la alegría de la actividad con sus compañeros
(. 1) ¿Quién quiere desempeñar el papel del Lobo Feroz bajo la guía del maestro?
¿Estás feliz de haber derrotado al Lobo Feroz nuevamente?
Cuarto, terminar el actividades del juego y ampliar la situación del juego “¡Entonces bailemos y celebremos juntos! ”
Reflexión de la actividad:
Como maestra de jardín de infantes, cada actividad de enseñanza de diseño y cada actividad de enseñanza práctica debe estar centrada en el niño, partiendo de los intereses, pasatiempos y edad del niño. Características y nivel de desarrollo, diseñé la actividad musical para clases pequeñas "La Cabra Agradable y el Lobo Grande" porque la caricatura "La Cabra Agradable y el Lobo Grande" es muy amada por los niños. A los niños les encantó, así que al comienzo de la actividad, Cuando reproduje la imagen de Pleasant Goat y les dije que iba a jugar en Qingqing Grassland, fue fácil atraer la atención de los niños y capturar sus corazones. Casi todos los niños miraron con ansias desde el margen. /p>
Después de saltarme un poco el ritmo con los niños, jugué juegos de ritmo con los niños, practicando patrones de ritmo en 2/4, negras y corcheas, pero los términos profesionales "2/4, negra, corchea" no apareció en mi idioma de enseñanza. Ni siquiera dije "deberíamos practicar el ritmo", porque los niños en edad preescolar, especialmente los niños en clases pequeñas, piensan. Por lo tanto, uso barriles dobles para marcar el ritmo, y en Al mismo tiempo, guíe a los niños a expresar el ritmo en el lenguaje, para que puedan sentir las características del ritmo durante el juego y formar sutilmente el patrón de ritmo en sus mentes. Durante el juego, no solo mejoran el sentido de los niños. del ritmo, sino que también cultiva su capacidad de expresión lingüística y el coraje de mostrarse en público, lo que penetrará naturalmente en los dos campos del lenguaje y la sociedad.
En el siguiente juego musical "Mountain Climbing", mostré imágenes, utilicé imágenes concretas para mostrar escalas y portamentos abstractos, y las toqué en el piano para combinar la visión y el oído y dejar que los niños lo experimentaran dos veces. , la impresión es aún más profunda.
Luego, jugué el juego musical "Escape from the Big Grey Wolf" con mis hijos, lo que les permitió sentir los cambios emocionales de la música. A través de dos piezas musicales contrastantes, podemos sentir las diferentes emociones expresadas por la música con diferentes ritmos y diferentes instrumentos.
A lo largo de toda la actividad, adopté la forma de juegos para permitir realmente a los niños "aprender jugando". Cada juego está acorde a las características de edad de los niños de nuestra clase. El niño participó activamente en el juego, lo disfrutó y cooperó conmigo de manera muy tácita. Cada vez que hago una pregunta, los niños responden positivamente y las respuestas de cada niño son únicas, lo que muestra su rica imaginación. Creo que durante toda la actividad los niños estuvieron aprendiendo feliz y activamente. Realmente se convirtieron en el cuerpo principal de la actividad y yo, como profesora, también jugué un papel rector.
Por supuesto, todavía existen algunas deficiencias en la actividad. Algunos niños son más cautelosos durante el juego. Cuando todos bailaron y se expresaron libremente, estos niños estaban perdidos y no se atrevían a expresarse con valentía. En el juego son más pasivos. Quizás solo presto atención al desempeño positivo de la mayoría de los niños, pero no me preocupo por estos niños. Estos niños deberían tardar más que otros en integrarse en los personajes del juego, por lo que debería darles una instrucción más profunda. En resumen, en las actividades todavía debemos tener en cuenta las diferencias individuales de los niños pequeños y considerar a cada niño.