Un resumen de las actividades de enseñanza de chino en la escuela primaria.
Abril es una estación de flores y vegetación. En la sala de conferencias del tercer piso del Comité de Educación del condado, Ran, presidente de la Asociación de Lenguas Menores del condado y subdirector del Instituto de Educación del condado, anunció el establecimiento formal del "Equipo de enseñanza de chino de la escuela primaria del condado de Wulong", que está responsable de liderar el desarrollo continuo de la educación china en las escuelas primarias del condado de Wulong. Hay tres propósitos para formar un equipo de este tipo: en primer lugar, establecer un equipo central de profesores chinos de escuela primaria con alta ética profesional y excelentes habilidades profesionales a través del aprendizaje, la comunicación y el crecimiento mutuos; en segundo lugar, aprovechar plenamente el papel de irradiación; este equipo central de docentes e impulsa las escuelas primarias de todo el condado. Los docentes chinos han impulsado aún más la reforma de los cursos de chino de las escuelas primarias en tercer lugar, integran recursos de alta calidad en el condado y llevan a cabo capacitaciones rotativas a gran escala para todos los docentes de chino de las escuelas primarias del condado; en dos o tres años para mejorar la calidad de los profesores de chino de las escuelas primarias del condado y, en última instancia, mejorar los profesores de chino de las escuelas primarias del condado. El objetivo de una enseñanza de calidad del idioma chino en las escuelas primarias.
Chao Wu, secretario general de la Asociación de Educación del Condado y director del Instituto de Educación del Condado, pronunció un importante discurso en la reunión fundacional. Espera sinceramente que los miembros del equipo puedan establecer seis tipos de conciencia: en primer lugar, mejorar la conciencia de la situación general, salir del "yo" pequeño e integrarse en el "yo" grande, en segundo lugar, tener un sentido de iniciativa y; aprender a presionarse a uno mismo; en tercer lugar, tener sentido del escenario. El establecimiento del equipo de envío no solo brindó a los profesores de idiomas menores del condado la oportunidad de aprender, sino que también brindó un escenario para que los miembros del equipo se mostraran. Cuarto, debe haber conciencia de marca y los miembros del equipo deben estar cuidadosamente preparados. Lo que envían debe ser de alta calidad, para que los beneficiarios puedan aprender algo de valor real. En quinto lugar, deben tener un sentido de autodisciplina, exigir que los miembros del equipo sean estrictos consigo mismos y establecer una buena imagen de lo que nos envían; al equipo docente; sexto, debemos tener sentido de trabajo en equipo. Cada miembro de nuestro equipo debe establecer conciencia de equipo, ser cohesivo, combativo y lleno de vigor. Posteriormente, el representante del grupo, Chen, habló y expresó los pensamientos de los miembros del grupo. Luego, el presidente Ran pronunció un discurso titulado "Continuar cultivando, uniendo y cooperando, y creando continuamente una nueva situación en la enseñanza del chino" y pidió a todos los miembros del equipo que aclararan aún más los objetivos de nuestro equipo y les hicieran saber a todos que el futuro trabajo docente ha un largo camino por recorrer. Cada miembro del equipo necesita mejorar continuamente su calidad general, ayudarse unos a otros, aprender unos de otros y cooperar para crear un espíritu de equipo invencible para lograr los objetivos esperados. Posteriormente, Xiao, Zou Shengfa y los cuatro directores presentaron la enseñanza, las clases, la investigación y otros contenidos e ideas relacionados de los profesores que serán asignados en este período. Finalmente, los miembros del equipo se dividieron en grupos según sus intereses, pasatiempos y experiencia, y las tareas y el contenido de cada grupo se discutieron e implementaron cuidadosamente. Los integrantes del equipo esperan con ansias y nervios la llegada de la primera actividad docente.
Mayo es una estación en la que la tierra es colorida y el cielo es colorido. Cuarenta y seis miembros del equipo de todo el condado se reunieron una vez más en la Escuela Primaria Experimental para enseñar simulacros, que fueron tanto un entrenamiento duro como un entrenamiento práctico. Las dos conferencias temáticas, "Examinar los ideales profesionales y mejorar el entusiasmo profesional" y "Centrarse en la calidad de la clase y prestar atención al valor de la vida: cómo observar y discutir las clases", impartidas respectivamente por el director He Xiaoling y el director Zou Shengfa, se basan en experiencias pasadas. , conectarse con uno mismo y combinar El plan de estudios, conectarse con la realidad y la profesión, se trata de encontrar puntos de contacto con el alma de los docentes y explorar puntos de entrada para promover el crecimiento profesional de los docentes. La lección "Mis flores son para los demás" del segundo volumen de quinto grado fue impartida por los miembros del equipo Fu Hongmei y Zhang Xiaoqin, mostrando la enseñanza completa del texto desde el primer grado hasta el segundo grado. Después de eso, primero discutimos y modificamos el contenido según el grupo de contenido, y luego hacemos el itinerario según el grupo del lugar de envío. Finalmente, el director Ran presentó los requisitos y precauciones generales para enviar maestros. En este punto, las actividades docentes actuales están listas.
Categorías de municipios despachados: Municipios de categoría IV * * * Escuelas centrales de municipio de categoría VI.
Tiempo y objeto del envío de maestros: El 65438 de mayo + 5 de mayo, el maestro fue enviado a las escuelas centrales de las cuatro ciudades de Tiekang, Houping, Jielong y Shuanghe, el 22 de mayo fue enviado a Go; a las dos escuelas centrales de los municipios de Zhaojia y Haokou.
Contenido de enseñanza:
1. Conferencias especiales: examinar los ideales profesionales y mejorar el entusiasmo profesional, prestar atención a la calidad del aula y prestar atención al valor de la vida: cómo escuchar conferencias y conversar.
2. Enseñanza en el aula: Una o dos horas del libro de quinto grado "Mis propias flores son para que otros las vean".
3. Encuesta por cuestionario y retroalimentación sobre la información docente
Forma de maestros enviados: 46 maestros enviados de diferentes tipos de escuelas e institutos de investigación docente de todo el condado, divididos en tres grupos según el contenido de los grupos de profesores enviados: grupo de conferencia, grupo de clase, retroalimentación de información del cuestionario y grupo de contacto subdivididos en: un grupo para cada uno de los dos temas de la conferencia, un grupo para cada uno de los dos períodos de clase, un grupo para el anfitrión; y un grupo para la encuesta y el resumen. Se dividieron en seis grupos según sus ubicaciones de envío, con He Xiaoling, Xu Xiaohui, Peng Xueqin, Hong Ying, Zou Shengfa y Chen Hongying como líderes de equipo respectivamente. Los procedimientos de envío y los arreglos de tiempo de cada grupo están unificados, el contenido de envío está unificado, las notas didácticas y los planes de lecciones están unificados y el personal de envío está razonablemente emparejado. El proceso de exhibición sigue la unidad y no se adhiere a la formalidad.
Efecto de enseñanza:
1. Promover conceptos profesionales:
He Xiaoling de Tongzi, Liao de Changba, Tukan, Shi Xiaochen, Baima y Changba respectivamente dieron especiales. conferencias tituladas "Examinar los ideales profesionales y mejorar el entusiasmo profesional" en seis ciudades. Citaron clásicos y clásicos para guiar a las personas a comprenderse verdaderamente a sí mismas, la profesión de los docentes y el valor de los docentes para la sociedad. También brindaron orientación sobre cómo practicar la forma de vida, explorar cómo ser un modelo a seguir y convertirse en un. verdadero "maestro" y "maestro" en el futuro. Muy buena guía. Los docentes han mejorado sus ideales profesionales al tiempo que reexaminan su ética profesional. Algunos miembros del equipo caminaron hacia los corazones de los maestros con su coraje juvenil, y fueron suaves e impactantes; algunos usaron un lenguaje humorístico y apariciones vívidas y maravillosas para hacer gritar a la audiencia, ocasionalmente acompañados de una carcajada y ocasionalmente una pregunta. con todos permite a los docentes comprender inconscientemente los principios del ser humano y los principios de la vida, y les permite ver la nobleza de su profesión y su propia nobleza.
2. Penetración de los conceptos de reforma curricular:
Baima Luo Jianjun, Huolu Xu Xiaohui, Jiangkou Li Guangfen, Fenglai Wang Bilan, Wang Shuanghe Yuming, Tongzi Liao Xuechao pronunciaron un discurso titulado " Concéntrese en el aula, preste atención a la vida: cómo ver y discutir las clases", conferencia especial. Explicaron desde la teoría a la práctica cómo escuchar y discutir las clases en el contexto del nuevo plan de estudios, y explicaron en detalle las estrategias y métodos para "promover la enseñanza a través del aprendizaje". Algunos miembros del equipo hicieron que los maestros se dieran cuenta claramente de que en la enseñanza, no solo debemos prestar atención a si los estudiantes han aprendido conocimientos, sino también a la encarnación del valor de la vida de los niños. Algunos combinan su propia experiencia laboral para tocar los corazones de los docentes, ayudarlos a deshacerse de los malentendidos de escuchar y discutir las clases, proporcionar métodos para futuras investigaciones sobre enseñanza en la escuela y señalar la dirección para el crecimiento profesional de los docentes; combinar demostraciones de enseñanza en el aula para transmitir nuevas reformas curriculares a los maestros, nuevos conceptos, nuevas ideas y nuevos métodos.
3. Domina las habilidades de enseñanza:
Xiankou, Huangdu, Jiang, Changpo's Luan, Tongzi, Yajiang, Miaoya's Huang Mingxia, Changba's Li Yanqin, Baiyun's Xiaoli, Oriole's Zhang Xiaohui, Huolu. He Changrong y Qian Fengqin de Fairy Mountain demostraron la enseñanza "Mis flores son para los demás" en seis ciudades. Su estilo de enseñanza único hizo que los profesores comprendieran que "una clase de chino normal y real puede ser maravillosa"; su hábil control del aula y sus excelentes habilidades de enseñanza dejaron una profunda impresión en los profesores. Bajo el marco de la preparación colectiva de lecciones por parte de los miembros del equipo, combinado con diferentes condiciones de funcionamiento escolar, condiciones de aprendizaje y sus propias características de enseñanza, innovan audazmente y crean efectos de enseñanza en el aula con diferentes estilos y métodos flexibles.
Algunos entrenan a los estudiantes para captar oraciones clave, crear escenas hábilmente y cultivar la capacidad de comprensión y el espíritu humanista de los estudiantes. Por ejemplo, se utilizan dibujos simples para que los niños comprendan "flores y flores" y "flores de colores", lo que deja una profunda impresión en el oyente, algunos respetan la personalidad del niño, activan el pensamiento del niño y le brindan suficiente tiempo y espacio; y cultivan la imaginación y la expresión; algunos toman el "chino" como base, enseñan el "sabor chino", el "sabor literario" y enseñan el encanto y la belleza del propio idioma chino.
En resumen, en la maravillosa interpretación de los profesores de apoyo, sentimos el elevado reino espiritual del "todo para mí, todo para mí" de Alemania y obtuvimos una comprensión más profunda de la enseñanza del chino bajo el nuevo plan de estudios: Profesor Es necesario construir una plataforma de diálogo entre estudiantes, profesores y textos desde múltiples ángulos y niveles, y experimentar plenamente el proceso de aprendizaje utilizando métodos de aprendizaje autónomos, cooperativos y basados en la investigación.
4. Pensamiento racional sobre el crecimiento profesional;
Al mismo tiempo, para desempeñar aún más el papel de comunicación interactiva, cada docente puede participar activamente en las actividades como maestro e interactuar. Con A medida que continuamos progresando a través de comparaciones con otros, autocomparaciones y autorreflexión, el equipo de resumen de investigación del equipo enviado diseñó cuidadosamente un cuestionario y un formulario de retroalimentación sobre la información de los maestros enviados, incluida la información de los maestros. -formación laboral, situación de aprendizaje, situación docente y satisfacción con esta formación, así como futuros modelos formativos, modelos pedagógicos, métodos de enseñanza, etc.
A través de la encuesta, los profesores chinos de las cuatro ciudades pueden cooperar activamente, completar los formularios según sea necesario y expresar sus ideas desde cierta altura basándose en su propia realidad y pensamiento racional. Si se van a impartir más clases en el futuro, existe una necesidad urgente de brindar más orientación y ayuda en la enseñanza de la composición, la enseñanza de la comunicación oral, el trabajo del profesor de clase, etc., bajo la guía de conceptos avanzados. Las conferencias especiales pueden tener más casos y estar más cerca de la práctica docente de los profesores de primera línea. El nivel de satisfacción con esta actividad docente fue alto, superando el 85%.
5. Exhibición, intercambio y publicidad de los resultados de la enseñanza:
Todos los profesores de chino de escuela primaria ***72 asignados en este tiempo participaron en todo el proceso de asistencia a clases, escucha de conferencias, y completar materiales de investigación. Entre ellas, Houping, Tiekuang, Zhaojia y otras escuelas participaron en las actividades con la premisa de garantizar la seguridad de los estudiantes o tener profesores en clase. Aprovechando al máximo las dos principales plataformas de red, "Inicio del blog del club de idiomas menores del condado de Wulong" o "Red de enseñanza e investigación del condado de Wulong", intercambiamos información relevante sobre toda la actividad desde la preparación hasta el establecimiento y la implementación, y publicamos: Junta de Xiao Ling Resumen del Directorio "Realización de actividades basadas en las condiciones y políticas del condado, enfatizando los resultados prácticos" y las notas al margen de la reunión de formación de equipos "Cultivo y desarrollo de idiomas pequeños y enseñanza para enriquecer el estilo actual"; la reunión fundacional del equipo docente "Aprender en el equipo, crecer en el equipo"; el discurso del director Ran en la reunión fundacional del equipo docente: "Cultivar continuamente la unidad y la cooperación para crear una nueva situación en la enseñanza del chino en la escuela primaria de Wulong"; 10 fotografías tomadas por Liao en preparación para el seminario; compuesto por Chen Shanshan, Qiu Lang, Gao Yidan, Yang, Pan, Escribió seis informes de boletines, Chen, Zou Shengfa, escribió 4 prosa o ensayos* * *; el equipo docente.
Al mismo tiempo, para utilizar eficazmente el tiempo y el espacio, transmitir nuevas ideas y generar nuevas ideas, el equipo de envío produjo materiales promocionales electrónicos especialmente y utilizó los descansos para reproducirlos durante el proceso de envío. Sus contenidos incluyen principalmente: Una mente sana es la fuente de la felicidad; cuando tu carrera no va como deseas y estás en la adversidad, piensa en aquellos que no son tan buenos como yo, para que no te quejes de los demás cuando; tu carrera va bien y tu espíritu está muy relajado. A veces, si piensas en personas que son más fuertes que yo, tu espíritu naturalmente se animará y el ambiente no cambiará, la solución es cambiarte a ti mismo; montaña, sólo puedes dar un paso a la vez; todo lo creado por el hombre puede ser destruido. Sólo la naturaleza no puede ser destruida. Por tanto, la educación debe ser "según la naturaleza".