Guión de la lección de lengua china "El pintor y el pastorcillo" para segundo grado de primaria

Notas de la conferencia sobre "El pintor y el pastorcillo"

? El chino es un curso muy práctico y debe centrarse en cultivar la capacidad práctica del chino en los estudiantes. La principal forma de cultivar esta capacidad también debería ser la práctica del idioma. ?Por lo tanto, la práctica del idioma chino debe ser el terreno para lograr este objetivo. Por lo tanto, "Aprender a ser una persona real a través de la lectura real" es la idea didáctica que demostré en la práctica docente de "El pintor y el pastorcillo".

1. Analizar los materiales didácticos, hablar sobre el aprendizaje y fijar metas.

"El pintor y el pastorcillo" es un texto del segundo volumen de lengua china para segundo grado. de escuelas primarias publicado por People's Education Press. El texto cuenta la historia de un pastorcillo de la dinastía Tang que valientemente señaló los errores en las pinturas del famoso pintor Dai Song, y Dai Song aceptó las críticas con humildad. La vívida narración del texto atrae profundamente a los estudiantes a leerlo en voz alta y saborearlo, permitiéndoles sentir verdaderamente la mentalidad abierta y el estudio del pintor y la practicidad y el coraje del pastorcillo para desafiar la autoridad.

Después de casi dos años de estudio, los estudiantes de segundo grado dominan algunos métodos básicos de alfabetización. La alfabetización es el enfoque, pero no es la dificultad de la enseñanza. Cómo dejar que los estudiantes sean influenciados por sentimientos nobles en la práctica de la lectura se ha convertido en un punto difícil en mi enseñanza de este curso.

2. Con base en el análisis anterior, formulé los objetivos de enseñanza para la primera lección:

1. Objetivos de conocimiento:

Reconocer y leer 16 palabras nuevas. ¿Y aprender a escribir palabras como criticar? Acumule y utilice hermosas palabras y oraciones en la lectura para mejorar la alfabetización china de los estudiantes.

2. Objetivos de capacidad:

Promover el desarrollo continuo de la capacidad lectora, la capacidad de imaginación, la capacidad de comprensión y la capacidad de expresión oral.

3. Emociones, actitudes y valores. Metas:

Insight: Sólo aprendiendo a ser humildes en la comunicación y atrevernos a decir la verdad en cooperación podremos lograr verdaderamente un aprendizaje cooperativo.

A continuación, hablaré brevemente sobre mis ideas de diseño:

(1) Escribir el tema y revelar el tema

El título del artículo es un artículo Los ojos son también la ventana que abre el corazón del niño. Hay que escribirlo bien y leerlo bien. Al escribir el tema, el maestro también requiere que los estudiantes dejen sus libros en blanco y los guía para que escriban la palabra "Mu" (el texto inverso en el lado derecho de la palabra "Mu" debe prestarle atención. El trazo debe ser alto y el trazo debe ser bajo y corto, el trazo debe ser curvo y el trazo debe estar hacia afuera), y luego brindar orientación sobre la lectura de las preguntas. La introducción oportuna al pintor es Dai Song, un pintor famoso de la dinastía Tang (muestre la tarjeta para guiar la lectura de las palabras).

Transición: Entrando a la Etapa 2

(2) Lectura del texto por primera vez, eliminando obstáculos para la adquisición de vocabulario y la percepción general

Alumnos de segundo grado He pasado por casi dos años de estudio y he dominado algunos métodos básicos de alfabetización. La alfabetización es el enfoque, pero no es la dificultad de la enseñanza. Al leer el texto por primera vez, pedí a los estudiantes que leyeran el texto usando el pinyin de los nuevos caracteres. Para fortalecer y consolidar el reconocimiento de los nuevos caracteres, luego presenté el material didáctico con 16 nuevos caracteres para enseñar a los estudiantes. reconocer y leer. Los estudiantes estaban de muy buen humor y utilizaron su iniciativa y creatividad.

Sin embargo, no basta con reconocer una sola palabra. La alfabetización debe permitir a los estudiantes dominar ciertos métodos para que puedan comprender la aplicación de estas palabras en las oraciones. Por lo tanto, proporcionaré al material educativo oraciones que contengan palabras nuevas para eliminar obstáculos para la lectura intensiva del texto. Esta etapa también sentará las bases para la lectura del texto. (① Untó tinta espesa por un tiempo, trazó ligeramente por un tiempo y la pintura se completó rápidamente. ② El sonido fue como un trueno y todos quedaron atónitos por un tiempo. ③ Dai Gao se sintió muy avergonzado después de escuchar esto). ¿El material didáctico? Lo untó con tinta espesa por un tiempo, lo dibujó con un pincel ligero por un tiempo y la pintura se completó en poco tiempo. Primero, analice las dos palabras clave: manchar con tinta espesa y trazar con trazos ligeros, y pida a los estudiantes que las combinen con la imagen taurina proporcionada en el material didáctico. Esta es una manera muy intuitiva y fácil de movilizar el entusiasmo de los estudiantes. Después de comprender estas dos palabras y luego tomarse un momento para comprender completa y coherentemente esta oración, la imagen en la mente de los estudiantes debería ser más vívida. Brindar orientación oportuna sobre la redacción de “Borrar”. El material educativo proporciona otras dos oraciones para guiar la escritura y la formación de palabras de "Estúpido", así como oraciones metafóricas para comprender el significado de "Avergonzado". Lectura guiada.

Transición: Entrando al paso tres

(3) Lectura intensiva de textos, diálogos y personajes

Una forma importante de cultivar y mejorar la capacidad lectora de los menores -estudiantes de grado Es una guía de lectura intensiva.

La lectura intensiva de un artículo a menudo requiere muchas opciones, encontrar un buen punto de entrada, leer párrafos clave y analizar los personajes del artículo. Mi enfoque específico es: a través del lenguaje de transición, compañeros, el texto se compone de oraciones como esta, leamos el texto nuevamente en serio y leámoslo de la manera que nos guste. Leer el texto nuevamente es una forma de diálogo. A continuación, presenté el material didáctico de Second Nature como un avance para la lectura intensiva del texto. Pregunta de diseño: Frente al "Cuadro taurino" de Dai Song, ¿cómo comentaron todos? (Elogio escrito en la pizarra) Esto presenta una guía de lectura para que los espectadores, empresarios y profesores elogien el "Cuadro taurino" de Dai Song. Sobre la base de la guía de lectura, guíe a los estudiantes para que comprendan "elogios uno tras otro" y sepan que "elogios, elogios, elogios" son sinónimos. ¿Extendido? Si también está presente, ¿puede elogiar a Dai Gao?

Las transiciones inteligentes a menudo hacen que el proceso de enseñanza sea fluido y fluido. Les pedí a los estudiantes que encontraran antónimos de "elogio", es decir, "crítica" (escribir en la pizarra, guiar la escritura de "crítica"). Generación de preguntas: El pastorcillo expresó opiniones diferentes sobre la "Imagen taurina" de Dai Song y criticó a Dai Song. Echemos un vistazo a cómo lo criticó. ¿Mostrar el material educativo? ¡Dibujo incorrecto, dibujo incorrecto! Indique al lector que lea en voz alta y lea en voz alta las cualidades de valentía, franqueza y falta de miedo a la autoridad del pastorcillo. ¿Cómo enfrentó Dai Song las críticas del pastorcillo? Lea las palabras de Dai Song con la guía de las ilustraciones del texto y capte el tono "amable", la expresión sonriente, la acción de entrega y la actitud humilde. Luego, descubra la razón por la que el pastorcillo criticó a Dai Song. (El material didáctico muestra el diálogo entre Dai Song y el pastorcillo) Cree situaciones para la lectura jerárquica y la guía de lectura basada en roles. Sólo cuando la situación es inmersiva la comprensión de los estudiantes no puede ser abstracta y confusa. Si lees con sentimientos reales, tus emociones aumentarán naturalmente y los personajes se desarrollarán más.

Transición resumida: ¡reconocemos los personajes, leemos las palabras y leemos los textos cada vez mejor! ¡Ahora comencemos a escribir! Ingrese al paso cuatro

(4) Enseñanza de escribir nuevos caracteres

Los niños de segundo grado también dominan ciertos métodos para escribir nuevos caracteres. Se resaltan las partes fáciles de escribir y se enfatizan los errores fáciles de cometer. Guía para escribir las palabras "hermano" y "apretar". La apertura de la palabra "hermano" debe ser ancha en la parte superior y estrecha en la parte inferior, y el último trazo de "hermano" debe ser redondo y estirado. La palabra "apretar" debe ser estrecha a la izquierda y estrecha a la derecha, pero es razonable que tenga la misma altura. Énfasis en la postura de escritura: los ojos están a un pie de distancia del libro, el pecho a un puñetazo de la mesa y la punta del bolígrafo a una pulgada de las yemas de los dedos.

Resumen del profesor.

3. Diseño de escritura en pizarra

Se puede decir que el diseño de escritura en pizarra es el toque final de una clase y la esencia de una clase. De acuerdo con los puntos claves y difíciles de la enseñanza, diseñé una escritura en pizarra. Este tipo de escritura en la pizarra es sencilla, elegante y clara.

　21 El pintor y el pastorcito

Elogios

Dai Song, pintor de la dinastía Tang

Crítica

Lo anterior es mi opinión sobre Debido a la prisa del tiempo, inevitablemente existen deficiencias en el diseño de las ideas didácticas de la primera lección del texto "El pintor y el pastorcillo". ¡Por favor, critíqueme y corríjame! /p>