¿Qué métodos de enseñanza innovadores existen para el chino en la escuela primaria?
Los alumnos de primaria generalmente tratan a sus profesores con mucho respeto. Muchos estudiantes de primaria no se atreven a hablar durante el proceso de enseñanza, se integran activamente en el ambiente de enseñanza o recuerdan todo lo que dice y escribe el maestro. En la actualidad, a los profesores chinos de primaria les resulta difícil sentar una base sólida para abrir clases innovadoras.
Por lo tanto, como profesor de chino de escuela primaria, debemos tener suficiente conciencia para crear una atmósfera armoniosa en el aula, integrarnos con los estudiantes y sentar una base sólida para una enseñanza innovadora en el aula. Los profesores de chino de la escuela primaria pueden intentar contarles a los estudiantes un pequeño chiste antes de la clase y preguntarles qué cosas importantes sucedieron hoy, para que a los estudiantes les guste el maestro y estén dispuestos a comunicarse con él. De esta manera, la relación entre profesores y estudiantes no es justa. Profesor-alumno. También son buenos amigos que hablan de todo.
En segundo lugar, implementar una enseñanza centrada en el estudiante
A partir de la enseñanza de clases de chino en muchas escuelas primarias, no es difícil encontrar que en el pasado, los profesores daban clases de alto nivel y los estudiantes Tomé notas en la parte inferior. Cuando el profesor haga una pregunta, levante la mano si quiere responder o permanezca en silencio si no quiere responder. Ningún estudiante ha tomado nunca la iniciativa de participar en la clase, y ningún estudiante ha acudido al profesor para informarle si puede aceptar este método de enseñanza, la velocidad de enseñanza o para informarle de sus dificultades.
Como estudiantes de enseñanza de chino en la escuela primaria, los estudiantes de primaria deben ser el cuerpo principal del aula, no una herramienta auxiliar para la enseñanza. Todo el conocimiento debe basarse en la situación de los estudiantes de primaria. Por lo tanto, como profesor de chino de escuela primaria, puedes intentar poner la iniciativa en manos de los estudiantes y dejar que se conviertan en el cuerpo principal de la enseñanza.
3. La aplicación de la enseñanza multimedia
Con el desarrollo de los tiempos y el avance de la tecnología, la multimedia se ha utilizado cada vez más en la enseñanza en los últimos años. Con su viveza única, la multimedia puede interpretar mejor ciertos conocimientos y es más propicia para aumentar el interés de los estudiantes, movilizar su entusiasmo y entregar contenidos didácticos de manera más precisa y vívida.
Cuarto, llevar a cabo un aprendizaje cooperativo en grupo
En muchas clases de chino de la escuela primaria, debido a que el chino es la lengua materna de los estudiantes, muchos estudiantes no prestarán atención y muchos estudiantes se distraerán fácilmente en la clase de chino. Divagando y desenfocado. No es difícil encontrar que esos estudiantes son siempre los que hablan activamente en clase, y siempre hay algunos típicos a los que les gusta hablar y hacer pequeños trucos. Al mismo tiempo, también nos dice que un aula eficiente no sólo debe tener unos pocos estudiantes participando, sino que debe encontrar maneras de alentar a los estudiantes que participan activamente en la clase a participar pasivamente en la clase. El aprendizaje cooperativo en grupo es uno de esos métodos.
En el aprendizaje cooperativo grupal, el profesor asigna algunas tareas a los estudiantes en grupos, y los estudiantes del grupo las completan de manera cooperativa. De esta manera, durante todo el proceso de cooperación grupal, los estudiantes participarán activamente en el sentido de honor colectivo y la comunicación entre los estudiantes no será rígida, lo que también favorece la comunicación y la innovación entre los estudiantes. En este proceso, los estudiantes también pueden ejercer su cooperación tácita y su sentido colectivo del honor.
Lo más importante es que en la enseñanza innovadora, como la cooperación grupal, se puede garantizar que los estudiantes participarán y nadie hará trampa y seguirá el ritmo. También es más fácil involucrar a algunos estudiantes que lo hicieron. No participar al principio. Propicio para aprender de las fortalezas de cada uno. Por lo tanto, el aprendizaje cooperativo en grupo no es sólo un método de enseñanza eficiente, sino también una innovación en la enseñanza del chino en la escuela primaria de la nueva era.