Un resumen de las inspecciones de los planes de lecciones y las tareas de matemáticas de la escuela primaria

Inspección gratuita y resumen del plan de lección de conocimientos generales 1. ¿Cómo escribir un resumen de la inspección del plan de lecciones de jardín de infantes?

Intención del diseño: Es propio de los niños amar las mariposas, especialmente los estudiantes de secundaria. Esta actividad está llena de diversión infantil, permitiendo a los niños comprender la forma de las mariposas. Combina música y juegos con los dedos durante el proceso de enseñanza para desarrollar la capacidad de expresión del lenguaje de los niños.

Objetivos de la actividad:

1. Comprender las características morfológicas de las mariposas. 2. Descubrir y apreciar los patrones simétricos de las alas de las mariposas a través de la observación. Preparación de la actividad:

Algunas actividades de audio para ppt, imágenes, pequeños trozos de papel de diferentes rectángulos;

1. Juego de dedos "Hermosas flores"

2. Parpadea, mis ojos se iluminaron 1. Niños, ¿qué encontraron?

2. ¿Te gustan las mariposas?

3. Introducción a la hermosa mariposa en despiece 3. Adivina 1. La profesora muestra la imagen. Deje que los niños adivinen qué mariposa es esta.

2. A los niños les gustan las mariposas, por eso debo protegerlas.

IV. Operación para niños 1. Información de introducción (elija diferentes trozos de papel rectangulares, doble y rasgue el papel en forma de mariposa y luego dibuje los tentáculos en el papel de dibujo) 2. "Consejos de seguridad manuales " 3. Operación de los niños, guía del recorrido del maestro 5. La actividad termina hoy. ¡Los niños conocen las hermosas mariposas y regresan a casa para compartir la felicidad con sus familias!

2. Cómo verificar los planes de lección

Estándares de calificación del plan de lección por materia

Cuatro dimensiones del diseño del plan de lección;

1. Columna de preparación de lecciones: los objetivos de enseñanza se establecen con precisión, los puntos clave y difíciles se captan en su lugar, los métodos de enseñanza se diversifican, coinciden con el tipo de clase real y se utilizan en el proceso de diseño de enseñanza. Bien preparado para la docencia.

2. Vínculos de enseñanza claros: cada vínculo se puede diseñar de acuerdo con diferentes tipos de cursos, enfocándose en el cultivo de las habilidades de los estudiantes, reflejando la integridad, flexibilidad y generatividad de la enseñanza en el aula.

En tercer lugar, los profesores y los estudiantes tienen suficientes actividades: la posición dominante de los estudiantes es clara, los estudiantes son respetados, se crea un ambiente de aprendizaje relajado, democrático, igualitario e interactivo, las formas de enseñanza en el aula son diversas y los multimedia y otros Los medios auxiliares se utilizan razonablemente.

4. Intención de diseño destacada: los profesores deben ser guías, colaboradores, ayudantes y motivadores de las actividades de aprendizaje de los estudiantes; organizar a los estudiantes para que lleven a cabo investigaciones cooperativas y evaluaciones de investigaciones, y la organización del aula y la discusión de problemas son abiertas. terminó. Puede guiar a los estudiantes para que aprendan el autoestudio, el autoresumen, la autorreflexión y la autoevaluación; se enfrenta a todos los estudiantes, se centra en el desarrollo integral y cultiva las cualidades humanísticas, las capacidades innovadoras y las capacidades prácticas de los estudiantes.

Indicadores específicos de evaluación del diseño de planes de clase:

1. Diseño de objetivos docentes: 15 puntos.

De acuerdo con el programa de enseñanza y los nuevos estándares curriculares, combinados con la situación real, determine las metas. Las metas son precisas, mensurables, graduales y jerárquicas.

1. Y claro, fácil de operar para profesores y estudiantes. Cinco de cinco.

2. En concordancia con los estándares curriculares, las características de las materias y la realidad estudiantil. Cinco de cinco.

3. Reflejar objetivos tridimensionales y otros aspectos. Cinco de cinco.

2. Puntos clave y dificultades en la enseñanza (5 puntos)

4. Captar con precisión los puntos clave y las dificultades.

3. Preparación previa a la clase (5 puntos)

5. Las herramientas, el material didáctico, los materiales de operación de los estudiantes y la preparación previa son suficientes, cercanos al contenido de la enseñanza y consistentes con las características de la asignatura y de los estudiantes.

4. Diseño del método de enseñanza: 10 puntos.

6. Elige el método adecuado. Debemos seguir las reglas cognitivas de los estudiantes, adoptar la enseñanza heurística, reflejar plenamente el papel de liderazgo de los profesores y la posición dominante de los estudiantes, resaltar la orientación de los métodos de aprendizaje, enfrentar a todos los estudiantes, centrarnos en el desarrollo integral y ser propicios para cultivar a los estudiantes. 'cualidades humanísticas, habilidades innovadoras y capacidad práctica (combinando las características de los materiales didácticos y la situación real de estudiantes y profesores, centrándose en un método, coordinando múltiples métodos y optimizando combinaciones). 5 puntos.

7. Utilizar adecuadamente los métodos de enseñanza modernos. 5 puntos

Diseño del proceso de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo): 55 puntos.

Las actividades docentes deben estar en consonancia con las características fisiológicas y de edad de los estudiantes, centrarse en los objetivos de enseñanza, resaltar los puntos clave, superar las dificultades, asignar razonablemente el tiempo de enseñanza, práctica y realización, seleccionar adecuadamente los medios de enseñanza y Utilícelos de manera oportuna, apropiada y apropiada. Los enlaces de enseñanza están conectados de forma natural, los métodos son apropiados y fáciles de operar.

8. Las ideas de enseñanza claras y la disposición razonable del contenido de la enseñanza pueden resaltar puntos clave, dispersar dificultades, enfatizar la práctica y fomentar la innovación. (Línea principal, sistema de contenidos, lógica fuerte) 5 puntos.

9. Introducir lo viejo en lo nuevo (buscando los puntos de correlación y crecimiento del conocimiento nuevo y antiguo, y prestando atención al proceso de generación y desarrollo del conocimiento) 5 puntos.

10, 5 puntos por resaltar puntos clave (reflejados en la fijación de objetivos y el diseño del proceso de enseñanza).

11. Superar las dificultades (reflejada en el procesamiento de materiales didácticos de lo concreto a lo abstracto, convertir lo difícil en fácil, lo complejo en simple, etc.) 5 puntos.

12. Captar los puntos clave (puede descubrir las características de los materiales didácticos y los puntos dudosos de esta lección y manejarlos adecuadamente) 5 puntos.

13. Asignación de tiempo razonable, ejercicio razonable y arreglos de cursos de ejercicio. 10 horas

14, tutoría y resolución de dudas y dificultades. 5 puntos

15, hay configuraciones para hacer preguntas en clase. 5 puntos

16. Los enlaces docentes están razonablemente diseñados (niveles claros, estructura razonable y transiciones naturales). 5 puntos

17. El diseño de pequeños pasos en el proceso de enseñanza es específico. 5 puntos

6. Diseño de pizarra 10 puntos:

18. Seguir de cerca los materiales didácticos, resaltar los puntos clave y priorizar. 5 puntos

19. La escritura en la pizarra está ordenada de forma razonable y llamativa. 5 puntos

3. Hoja de registro de inspección del plan docente de primaria

Escuela primaria enero 2010

Registro de inspección del plan docente

Ítem

Minutos

Número de apellidos, cantidad, fracción, calidad

Nombre

51 96 El plan de lección está claramente escrito, con puntos clave, Dificultades y organización clara.

49 90 tiene enlaces de enseñanza completos, puede centrarse en orientación, revisión y resumen, y es muy maniobrable.

Preste atención a la elección de los métodos de enseñanza adecuados. Los métodos de enseñanza son flexibles y diversos, y los registros son detallados, para que pueda preparar lecciones para estudiantes de diferentes niveles.

La enseñanza puede centrarse en los requisitos de la materia, seleccionar ejemplos típicos, tener un sistema de red de conocimiento completo y centrarse en la implementación.

Podemos aprovechar al máximo la tecnología educativa moderna en la enseñanza y centrarnos en cultivar el espíritu y la capacidad innovadores de los estudiantes.

La reflexión puede registrar el desempeño de los estudiantes y resumir la experiencia docente, mientras que las anotaciones didácticas se centran más en el análisis y la comprensión del texto.

56 94 tiene comentarios de personalidad más detallados y reflexiones posteriores a la clase; hay registros de corrección detallados y planes de evaluación específicos.

45 91 Los comentarios del profesor conceden gran importancia a la comprensión de palabras básicas. Los comentarios personales del profesor reflejan su propio pensamiento sobre la enseñanza en el aula.

4. Clase abierta divertida para exámenes de salud en clases pequeñas

El plan de lección para la clase abierta puede incluir objetivos de actividad, preparación de actividades, proceso de actividades y resumen de actividades.

Objetivos de la actividad:

1. Comprender los elementos del examen de salud en la historia y poder cooperar con el médico durante el examen.

2. Comprender la importancia de los exámenes de salud.

Preparación de la actividad:

1. Prepare algún equipo médico para el examen físico: estetoscopio, báscula de altura y peso, tabla optométrica, espejo pequeño para comprobar los rasgos faciales, etc.

2. Un conjunto de gráficos murales didácticos.

Proceso de la actividad:

(1) La maestra trajo cosas a los niños. Muéstrame el estetoscopio y pregunta: "Niño, ¿qué es esto?". ¿Alguien sabe para qué es esto? "Escuche a los niños y déjelos escuchar el teléfono.

(2) Muestre su báscula de altura y peso. Pregunte: ¿Qué es esto para su hijo? Dígale que esto es para medir la altura y el peso. Encuentre a un niño haciendo una demostración, pidiéndoles que cierren los ojos y cuenten uno, dos y tres, y pídales que se pongan de pie y midan. Pregunte: ¿Quién ha visto a los niños? Esta es una tabla optométrica que se utiliza. Para comprobar la visión de los niños, las letras del gráfico ocular son de mayor a menor. Cuanto más claras sean las letras pequeñas, mejor será la visión.

Al revisar, primero cubra un ojo, luego verifique con el otro ojo y señale la dirección de la abertura. Pida a todos los niños que se pongan de pie y practiquen.

(4) Deja que los niños adivinen, ¿para qué sirve esto?

Descripción general de la actividad:

Estos elementos los utilizan los médicos para realizar controles de salud a los niños. Los controles de bienestar no son sólo para niños enfermos. Los controles de salud son muy importantes. A través del examen, usted puede conocer su condición física de manera temprana, recibir tratamiento temprano y prevenir enfermedades graves. Por lo tanto, cada uno de nosotros debería realizar controles médicos periódicos.

5. La clase de conocimientos generales llega al jardín de infantes en invierno.

Antecedentes del diseño

La experiencia de vida de los niños tiene una comprensión y una experiencia preliminares del invierno, por lo que es posible que no necesariamente sepan cómo los animales pasan el invierno. La enseñanza de esta lección es hacerles saber a los niños que los animales también tienen sus propias formas de mantenerse calientes en invierno.

Objetivos de la actividad

Comprender las características del invierno y cómo pasan el invierno los diferentes animales, y educar a los niños para proteger a los animales pequeños.

Puntos clave y dificultades

Puntos clave: Domina las características del invierno.

Dificultad: Conoce cómo sobreviven los diferentes animales al invierno.

Actividades a preparar

Curso

Proceso de la actividad

Parte inicial:

1. Organizaciones infantiles.

2. Lee el material educativo, observa las imágenes y cuenta lo que ves. ¿Qué estación es ahora? Introducir nuevos cursos.

Parte básica:

1. Diálogo: Se acerca el invierno, ¿qué pasará con el clima? ¿Cómo nos sentiríamos? ¿Qué puedes hacer para evitar sentir frío?

2. Cuento: Hay unos animales pequeños en el bosque. . ¿Cómo pasan el invierno? ¿Quieres saberlo?

3. Al mirar el material didáctico, los niños observaron atentamente las imágenes y hablaron sobre cómo pasaban el invierno los pequeños animales que vieron.

4. El maestro orienta y los niños responden.

5. Educar a los niños para que protejan a los animales pequeños.

Parte final:

1. El maestro guía a los niños para resumir el contenido de esta lección y muestra las canciones infantiles mientras resume.

2. Enseñar canciones infantiles.

Extensión: Dibuja la escena invernal en tu corazón.

Reflexión docente

En este tipo de aulas es fácil realizar actividades didácticas basadas en los conocimientos y experiencias de vida existentes de los niños, y los niños también muestran su compromiso y entusiasmo. En particular, los niños se interesan mucho por cómo pasan el invierno los animales y observan atentamente las imágenes. Pueden decir lo que ven y observan, y se desempeñan bien, lo que juega un papel natural en el aprendizaje posterior de canciones infantiles. Estas se resumen sobre la base de la comprensión de los niños. El aula da pleno juego a la subjetividad de los niños y les permite convertirse en maestros de las actividades de aprendizaje. El efecto del aula es bueno.