Plan de trabajo del grupo de enseñanza e investigación musical de Educación Primaria
Plan de trabajo del Grupo de Investigación y Enseñanza de Música de Educación Primaria 1. Ideología rectora
Utilizando como guía el plan de trabajo escolar, partiendo de la situación real de nuestro centro, y con la Con el objetivo de "construir un modelo de enseñanza de aula de música sólido y eficaz", hemos establecido La filosofía educativa de "realismo, innovación, cooperación e investigación" se centra estrechamente en los nuevos estándares del plan de estudios de música y se esfuerza por crear un aula de música con el objetivo de una educación de calidad para mejorar integralmente la calidad musical de los estudiantes. Aprovechando el experimento de reforma curricular como una oportunidad, implementaremos sólidamente los conceptos educativos actualizados en todo el proceso de reforma educativa y defenderemos que la enseñanza de la música debe basarse en conceptos "básicos, científicos, abiertos e innovadores" y combinarse con nuevos conceptos educativos. . Crea una nueva ruta. Prestar atención a la gestión regular de la enseñanza y establecer estándares de enseñanza que sean consistentes con el nuevo concepto curricular para guiar el comportamiento docente de los docentes son de gran importancia para mejorar la calidad de la enseñanza de la música y promover el desarrollo integral y sostenible de los estudiantes.
2. Requisitos laborales
1. Establecer una conciencia de aprendizaje permanente. Actualmente, en nuestro país se están implementando gradualmente nuevas reformas curriculares. Nuevos conceptos educativos, nuevos programas de estudios y tecnologías educativas modernas exigen que cada uno de nuestros docentes vuelva a aprender. La nueva reforma curricular es un desafío para cada uno de nuestros docentes, pero también nos brinda un amplio espacio para el aprendizaje y la exploración. No podemos volvernos complacientes. Sólo fortaleciendo el aprendizaje y mejorando la eficiencia y la calidad de la enseñanza podremos evitar ser eliminados por la sociedad. Si se dice: "El desarrollo es la última palabra", entonces "aprender es un trabajo duro".
2. Establecer un sentido de unidad y cooperación. Se puede decir que el "aprendizaje" es el tema de nuestro grupo de docencia e investigación, y la "unidad" es la premisa. Sin "unidad", el "aprendizaje" quedará desarraigado. Sólo cuando cada profesor de nuestro grupo de enseñanza e investigación trate bien sus propios logros y a sus colegas podrá haber una situación de unidad y cooperación entre los grupos de enseñanza e investigación.
3. Establecer un sentido de innovación de antemano. Según el nuevo concepto curricular, la "responsabilidad" de los profesores de música no es sólo "enseñar", sino, más importante aún, "enseñar a la gente". Las clases de música no solo deben centrarse en la enseñanza de métodos de canto y conocimientos de teoría musical, sino también integrar la penetración humanista del pensamiento musical, la cultura musical y la alfabetización musical. Los músicos no deberían depender sólo de un piano y un libro de música, sino que también deberían aprovechar al máximo la instrucción asistida por computadora o las actividades musicales. Cabe decir que sólo mejorando el aprendizaje y ampliando las ideas podremos tener una conciencia avanzada y una visión innovadora.
3. Medidas de trabajo
1. Fortalecer el aprendizaje, cambiar conceptos y aclarar la dirección.
(1) Conozca el espíritu de las "Dos Directrices". Este semestre, utilizamos el tiempo de las actividades de enseñanza e investigación para estudiar cuidadosamente el espíritu de los "Dos Cursos", organizar debates de estudio, comprender plenamente su espíritu, mejorar la comprensión de los profesores sobre la importancia del espíritu de los "Dos Cursos", cambiar conceptos de enseñanza y establecer nuevos conceptos.
⑵Teorías del aprendizaje, análisis de casos y artículos didácticos. De acuerdo con la situación actual del grupo docente e investigador, estudiar teorías relevantes, análisis de casos y trabajos docentes. Cada docente aprende al menos un caso de enseñanza este semestre. Combinado con métodos de enseñanza en el aula, redacción de posdata docente y análisis de casos. Mejorar la enseñanza en el aula y mejorar la eficiencia docente en el aprendizaje, la investigación y las actividades prácticas.
2. Organizar la preparación colectiva de lecciones, aprender de las fortalezas de los demás y hacer una lluvia de ideas.
Organizar cuidadosamente la preparación colectiva de las lecciones. Todos los miembros del equipo * * * hacen sugerencias y preparan lecciones. Al preparar las lecciones, se debe prestar atención a comprender el contenido sustancial de los materiales didácticos, comprender a fondo la intención de escribir los materiales didácticos, reprocesar los materiales didácticos de acuerdo con las condiciones específicas de los estudiantes, diseñar creativamente el proceso de enseñanza y prestar atención. a la combinación de la práctica docente y la investigación temática.
Con base en el contenido de la preparación colectiva de las lecciones, se designan maestros para impartir clases en el grupo de enseñanza e investigación, también se fomentan diversas formas de lecciones mutuas y el plan de trabajo de la enseñanza e investigación de música de la escuela primaria. El grupo es evaluado cuidadosamente.
Los requisitos específicos son los siguientes: los profesores deben preparar cuidadosamente las lecciones, escuchar atentamente y esforzarse por crear una atmósfera de enseñanza en el aula que permita a los estudiantes practicar, explorar de forma independiente y cooperar y comunicarse en el aula, de modo que Los estudiantes pueden convertirse verdaderamente en maestros del aprendizaje y alentarlos a descubrir problemas, hacer preguntas, comprender y resolver problemas desde múltiples perspectivas, aprender algunas estrategias básicas para resolver problemas, experimentar la diversidad de estrategias, desarrollar habilidades prácticas, conciencia de exploración y conciencia de innovación. y esforzarnos por crear un entorno de enseñanza en el aula psicológicamente libre. Los profesores deben estar familiarizados con los materiales didácticos antes de la clase, prestar atención durante las clases, tomar notas durante las clases, evaluar y hablar de manera realista y hacer más sugerencias para mejorar.
3. Hacer un buen trabajo dando tutoría a los estudiantes.
Integrar las características de la asignatura y cultivar las diferencias individuales de los estudiantes para mejorar la calidad de la enseñanza.
Además de establecer grupos de interés para los mejores estudiantes, también capacitaremos activamente a los estudiantes para que participen en diversas competencias en todos los niveles.
Plan de trabajo del grupo de enseñanza e investigación de música de educación primaria. Ideología rectora:
Este semestre, el grupo de investigación y enseñanza de la música fortalecerá vigorosamente la investigación sobre la eficacia de la enseñanza de música en el aula con base en los puntos clave del plan de trabajo escolar y las características de las materias. Centrándonos en la docencia en el aula y la formación de equipos docentes, con el objetivo de mejorar el nivel profesional de todo el grupo docente, partiendo de ideas innovadoras, centrándonos en los resultados prácticos, la gestión científica, fortaleciendo vigorosamente la construcción de gestión con las características de la enseñanza y la investigación de nuestra escuela. grupo, y promoviendo constantemente el profesionalismo de cada docente ¡Crecer y mejorar integralmente la calidad de la enseñanza en las aulas de música de nuestra escuela!
2. Objetivos del trabajo:
1. Implementar con seriedad el plan de trabajo del grupo de docencia e investigación, realizar las actividades de docencia e investigación en tiempo y de acuerdo con los requisitos de la escuela, hacer un buen trabajo en cada clase de docencia e investigación, y hacer un buen trabajo en la evaluación, reflexión y resumen después de clase.
2. Mejorar las habilidades básicas de la educación y enseñanza musical, fortalecer activamente la formación y el aprendizaje de las teorías y habilidades de la tecnología educativa moderna, y mejorar y mejorar continuamente su calidad profesional.
3. Continúe adhiriéndose al principio de integrar la teoría con la práctica y aplicando lo que aprende, estudie el libro "Sin atajos para el éxito", participe activamente en debates temáticos en el "Foro Hu Yun" y expresar sus diferentes experiencias y opiniones docentes en el aula.
4. Comprender cuidadosamente el espíritu de los nuevos estándares del plan de estudios de música, comprender el propósito de escribir nuevos materiales didácticos, comprender los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos de música de sexto grado y hacer un buen uso de la enseñanza flexible. materiales.
5. Captar con atención los problemas de la enseñanza, transformarlos en temas de investigación y estilizar y tematizar las actividades de enseñanza e investigación.
3. Enfoque del trabajo:
1. Preparar las lecciones cuidadosamente de acuerdo con los requisitos de la escuela, enseñar bien cada lección, escribir notas didácticas de manera oportuna y prepararse para las clases abiertas.
2. Organizar a todos los docentes del grupo para formarlos en competencias docentes básicas en el aula de música y mejorar la calidad profesional de la educación y la docencia.
IV.Principales tareas y medidas:
1. Fortalecer la construcción ideológica del grupo docente e investigador, unificar su pensamiento, formar sinergias y realizar bien su trabajo. ¡La actitud es la base del éxito o del fracaso! Sólo cuando una persona tiene una actitud correcta y una dirección de objetivos clara puede desarrollar motivación, capacidad y sinergia en el trabajo, generar entusiasmo e ilusión por el trabajo y tener la determinación y perseverancia para superar las dificultades. Recuerde a todos los profesores del grupo que superen la pereza y el miedo a las dificultades en el trabajo, establezcan la autoestima, el amor propio, la superación personal y la confianza en sí mismos, ¡y se dediquen al trabajo y al estudio con pleno entusiasmo!
2. Potenciar las actividades de escucha y evaluación de conferencias. Escuchar y evaluar lecciones es un método muy útil para que los profesores se observen, aprendan y se comuniquen entre sí en la enseñanza de música en el aula, aprendan de las fortalezas de los demás y mejoren las actividades de enseñanza e investigación. Desempeña un papel importante en el cultivo rápido de las habilidades docentes de los docentes, la mejora de la calidad de la enseñanza y la promoción del crecimiento profesional de los docentes. Para mejorar efectivamente la calidad de la enseñanza de música en nuestra escuela, este semestre, nuestro grupo de enseñanza e investigación llevará a cabo activamente actividades de escucha y evaluación de clases entre compañeros y profesores interprofesionales.
3. Incentivar y movilizar a todo el grupo de docentes para que resuman activamente la experiencia docente y escriban reflexiones post-docentes. Redactar activamente artículos didácticos, ensayos, reflexiones, etc. Desempeña un papel importante en los profesores que resumen la enseñanza, mejoran la enseñanza, promueven y mejoran el aprendizaje de la teoría empresarial, las capacidades de enseñanza e investigación científica, aclaran ideas y acumulan talento literario. Aliente y movilice a todos los profesores del grupo para que resuman activamente su experiencia docente y escriban reflexiones posteriores a la enseñanza.
4. Mejorar las habilidades docentes de la educación musical en el aula y mejorar la alfabetización cultural musical de los estudiantes. El equipo de enseñanza e investigación debe trabajar duro para mejorar las capacidades de diseño y producción de material didáctico de cada profesor, de modo que las herramientas multimedia en el aula de música se conviertan realmente en un medio y un medio importante para ayudar a nuestra enseñanza de la música y mejorar la calidad de la enseñanza de la música en nuestra escuela. . Mejorar las habilidades de observación en el aula, fortalecer la retroalimentación oportuna sobre los efectos de la enseñanza en el aula y realizar los ajustes correspondientes de la enseñanza en el aula de acuerdo con el estado de aprendizaje musical de los estudiantes en diferentes clases, para que los estudiantes con diferentes rostros y personalidades puedan sonreír como flores en nuestra clase de música. Del mismo modo, deje que la clase de música se convierta en la clase con el mayor "índice de me gusta" entre todos los estudiantes.