Diseño de plan de lección de idioma chino para escuela primaria "La Canción de los Árboles"
Objetivo 1. A los estudiantes les gusta aprender caracteres chinos y tienen el deseo de tomar la iniciativa de leer.
Objetivo 2. Domine los trazos básicos y los radicales comunes de los caracteres chinos, pueda escribir con un bolígrafo duro de acuerdo con las reglas del orden de los trazos, preste atención a la estructura de la estantería y sienta la belleza de los caracteres chinos.
Objetivo 3. Aprender a leer textos de forma correcta, fluida y emocional en mandarín como leer.
Análisis de libros de texto
Este es un grupo de palabras de alfabetización clasificadas junto a la palabra "木". Condensar el nombre del árbol en un poema permite a los estudiantes entender cosas, los caracteres chinos para árbol y los nombres de diferentes árboles mientras sienten la belleza y la vida.
Análisis de la situación de aprendizaje
Los estudiantes del primer semestre de segundo grado han acumulado muchas palabras nuevas en el primer grado e inicialmente han entendido muchas cosas objetivas. Para que comprendan y utilicen el lenguaje correctamente, deben conectarse con su vida real en el aula y crear escenas de vida familiares que les ayuden a aprender, acumular y sentir el idioma para poder leer mejor.
Objetivos didácticos
1. Ser capaz de reconocer 15 palabras nuevas, escribir 10 palabras nuevas y formar palabras correctamente.
2. Leer el texto en voz alta y recitarlo.
3. Reconoce la palabra "madera" y enumera las palabras nuevas que has aprendido.
Diseño de evaluación
1. Con la ayuda de la alfabetización gráfica, comunica tus propios métodos de alfabetización para lograr una comprensión correcta de 15 palabras nuevas como "Wu, Zhang, Jiang".
2. A través de la demostración de escritura del maestro y la práctica de escritura de los estudiantes, podrá escribir 10 palabras nuevas como "Yang, Tong, Feng" de una manera estandarizada, correcta y clara, y podrá reconocerlas. la palabra "mu".
3. Al escuchar al profesor leer el texto, podrás escribir y reconocer nuevas palabras.
Proceso de aprendizaje
Contacta con el proceso de aprendizaje y evalúa los puntos clave
Paso uno: estimula el interés y gana conciencia general durante 5 minutos.
Actividad 1 (5 minutos)
1. ¡En el reino de la alfabetización, los niños conocen mucho la palabra "amigo"! ¿Todavía puedes nombrar a tu viejo amigo? Muéstrame las nuevas palabras "Yang, Hua, Zhuang" y pregunta quién sabe. ¿Cómo los conoces?
Percepción global y comprensión preliminar del contenido del texto.
Objetivo de evaluación 1
Enlace 2: Leer y memorizar palabras nuevas durante 13 minutos.
Actividad 1 (5 minutos)
1. Comparar gráficos y reconocer nuevas palabras.
Mira imágenes y lee palabras:
1) Muestra nuevas tarjetas de palabras e imágenes. Mire la imagen y diga: ¿Qué hay en la imagen? (Guía a los estudiantes para que hablen)
2) Utilice imágenes para leer palabras nuevas y comprender sus significados. La pronunciación es correcta, se reconoce la fuente y la combinación de palabras es correcta.
Objetivo de evaluación 1
Actividad 2 (8 minutos)
Lectura cooperativa en la misma mesa:
Reconocer juntos nuevas palabras al mismo tiempo misma mesa e interactuar entre sí Cambiar nuevas palabras. La pronunciación es correcta, se reconoce la fuente y las palabras están compuestas correctamente.
Objetivo de evaluación 1
Enlace 3: Aprender nuevas palabras y estandarizar la escritura durante 12 minutos.
Actividad 1 (12 minutos)
1. Trabajar en grupos y aprender a escribir palabras nuevas. Inspección y orientación docente.
2. Informes y comunicación
Leer las fuentes con claridad, prestar atención a la estructura de la estantería y la ocupación del espacio, y escribir las palabras de forma estándar, correcta y ordenada.
Objetivo de evaluación 2
Enlace 4: Leer palabras nuevas durante 10 minutos.
Actividad 1 (10 minutos)
1. Lee las palabras nuevas y muestra las tarjetas de palabras nuevas.
2. Conduce un pequeño tren para leer palabras nuevas.
3. Leer el texto. Pronuncie la pronunciación correcta, pronuncie palabras nuevas que le resulten familiares y pueda expresar sus deseos.
Objetivo de evaluación tres