Material didáctico de chino "Tianshan en julio" para cuarto grado de escuela primaria [tres artículos]
Un breve análisis del material didáctico;
Esta es una narrativa sobre el paisaje. Este artículo describe el hermoso paisaje natural que el autor vio mientras cabalgaba por las montañas Tianshan en julio. Expresa el amor del autor por el paisaje de las montañas Tianshan en la frontera de la patria. En primer lugar, Tianshan en julio es el lugar ideal para los turistas. Luego describe la extraña belleza de los picos nevados, los arroyos, los bosques primitivos y las flores silvestres que el autor vio mientras cabalgaba por las montañas Tianshan. Finalmente, el autor expresó su admiración por el hermoso paisaje de la montaña Tianshan.
Análisis de la situación de aprendizaje:
Los estudiantes no saben mucho sobre Tianshan. Solo pueden mostrarles la belleza de Tianshan a través de imágenes, sentir la belleza de Tianshan a través de las líneas de los artículos. influenciados por la belleza y acumular un buen conocimiento de las palabras.
Objetivos didácticos:
1. Reconocer 8 palabras nuevas. Con la ayuda de un diccionario, podrás comprender el significado de las palabras y acumular buenas frases.
2. Ser capaz de leer textos de forma correcta, fluida y emocional. Puedo distinguir las características del paisaje de Tianshan.
3. Puedo sentir la belleza de la montaña Tianshan entre líneas de las palabras del autor y dejarme influenciar por la belleza.
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
Ser capaz de describir las características del paisaje de Tianshan, sentir la belleza de Tianshan a partir de las palabras del autor y sentir la influencia de la belleza.
Preparación para la enseñanza:
Imágenes del paisaje de Tianshan
Tiempo de enseñanza:
1 hora de clase
Proceso de enseñanza:
En primer lugar, una introducción apasionada
Li Baiyou, el gran poeta de la dinastía Tang, dijo: "La luna brillante cuelga en lo alto del cielo, la niebla es vasta y el mar de nubes es vasto." El "Tianshan" descrito por el poeta es fascinante. Entonces, vayamos a las montañas Tianshan con Bi Yue, el autor de "Las montañas Tianshan en julio", para echar un vistazo y hacer un recorrido.
En segundo lugar, autoconocimiento y autolectura
Puedo leer este texto con fluidez.
2. Puedo pronunciar las siguientes palabras correctamente
El arroyo de montaña blanco satinado en el desierto de Gobi fluye hacia abajo y el jacuzzi domina las coloridas medias orquídeas.
El caballo bebedor está lleno de vitalidad, y las ramas blancas y los cascos del caballo chapotean.
Silla de montar tranquila y persistente, colorida y vigorosa.
Puedo expresar el contenido principal del texto con mis propias palabras.
4. También sé cómo el autor presenta el paisaje de la montaña Tianshan.
Tercero, cooperación y exploración
1. ¿En qué orden están escritos estos textos?
2. Lee en voz alta el segundo párrafo del texto:
¿Qué escenas se describen en el texto?
¿Cómo escribirlo?
3. El tercer párrafo se centra en los bosques vírgenes de las montañas Tianshan. ¿Cuáles son las principales características de un bosque?
4. Lee en voz alta cuatro pasajes sobre la naturaleza: ¿Qué características capta el autor para describir las flores silvestres?
En cuarto lugar, acumula tus palabras y frases favoritas.
Diseño de pizarra:
Tianshan en abril
En Tianshan: río Xuefeng
Según el orden de las visitas turísticas, vaya primero al bosque.
Siente la belleza de la naturaleza y ama los magníficos ríos y montañas de la patria.
Vaya más allá: Flores silvestres
Curso 2 para el curso de chino de cuarto grado de primaria "Tianshan en julio"
(1) Estudie el texto y aprecie el hermoso paisaje.
1. Maestro: Tianshan está tan lleno de vida. Lea nuevamente el segundo párrafo del texto en voz baja y piense en lo que escribió el autor. ¿Qué impresión te dejaron estas escenas? ¿Cómo nos presenta el autor estas escenas?
(1) Los estudiantes se concentran en la lectura y piensan mientras leen.
(2) Intercambiar sabores. Valor predeterminado del maestro:
(1) En este pasaje, el autor escribe sobre picos nevados, agua de nieve y arroyos formados por agua de nieve. Me dio la impresión de que la montaña Tianshan es silenciosa e infinitamente vital. (Evaluar según la comprensión del contenido)
(2) En este pasaje, el autor utiliza muchas metáforas, comparando los picos nevados con el satén blanco y comparando las sombras de las nubes entre los picos nevados con las flores. Compara el agua de la nieve con una cadena de plata y las olas con un loto blanco. Qué vívidas y vívidas, estas escenas ante mis ojos se volvieron realistas, dándome una sensación de inmersión. (Evaluado en función de la comprensión de la escritura)
Hay muchas buenas palabras en este pasaje, que se usan con habilidad y precisión. Por ejemplo, la palabra "lanzar" describe directamente el frescor de la montaña Tianshan; la palabra "feixie" describe el flujo descendente de nieve y agua; la palabra "confluencia" describe la velocidad del flujo del agua.
(Evalúa en base a la percepción del uso de palabras y oraciones)
(4) El autor escribe este párrafo de manera muy ordenada, desde el cielo azul y los picos nevados en la parte superior hasta los arroyos nevados en la parte inferior; distancia El desierto de Gobi escribe sobre el cercano Mayin Creek. (Evaluado en base a los hallazgos del diseño)
2 Profesor: Los estudiantes aprendieron bien. No solo entendieron el texto, sino que también tuvieron sus propias experiencias, sentimientos y entendimientos, y tuvieron un contacto cercano con Tianshan. Creo que todos también pueden aprender bien los párrafos tercero y cuarto. Ahora cada grupo aprenderá sobre los siguientes requisitos: lectura, expresión oral y degustación.
(1) Los alumnos trabajan en grupos de cuatro, con el profesor participando y guiando.
(2) La comunicación grupal; los comentarios sobre el aprendizaje cooperativo se resumen a continuación.
① El tercer párrafo natural: contenido - la tranquila belleza del denso bosque de Tianshan; escritura - metáfora; formulación de frases - utilizando "fugas" en lugar de "planificación y diseño"; cerca.
②Sección 4: Contenido: flores silvestres en lo profundo de las montañas Tianshan; escritura: metáfora, paralelismo, preguntas retóricas; formulación de oraciones: "tierna", "suave", "vigor", "espíritu"; Planificación y diseño, desde lo más cercano a lo más profundo.
(2), lectura de textos americanos y experiencia de escritura.
1. Leer nuevamente el texto libremente. Creo que definitivamente mostrarás el paisaje único de la montaña Tianshan este verano a partir de tu lectura. Presta atención a leer algunas buenas palabras y oraciones para tener más gusto.
2. Los estudiantes leen el texto. Lectura libre, lectura de mesa y lectura de exposición. Evaluaciones de profesores y alumnos.
3. Maestro: Estudiantes, leamos en voz alta las hermosas montañas Tianshan y veamos cómo el autor expresa la belleza de las montañas Tianshan. Ahora sintamos el método de expresión del autor desde los siguientes aspectos:
① Siéntelo desde las palabras clave. La precisión y viveza de palabras como "throwing" y "feixie".
②Siente a partir de las frases clave. Como la rica imaginación y las metáforas precisas del autor.
③Siente los párrafos y el texto completo. El autor utiliza el método de cambiar el escenario, de arriba a abajo, de lejos a cerca.
(3) Entrenamiento de expansión
1. Resuma las características de la escritura y luego practique la escritura:
(1) Preste mucha atención al orden de la escritura. escenario. En general, el texto completo describe los cambios de paisaje desde el exterior de la montaña hasta las profundidades de la montaña, de lejos a cerca o de arriba a abajo, lo cual es complejo pero no complicado.
(2) Captar las características de la escena y desarrollar una descripción detallada. El autor capta las características y las representa con pinceladas concisas y vívidas, haciéndolas realistas en el papel, formando imágenes vívidas y maravillosas.
(3) El idioma es rico y colorido, lleno de rico sabor de vida y costumbres fronterizas, y tiene un encanto conmovedor. El autor utiliza cuidadosamente diversas técnicas retóricas como metáfora, contraste, exageración, oposición y paralelismo para describir el paisaje vívidamente.
(4) Resumen y ampliación de la clase.
1.
"Tianshan in July" utiliza una rica imaginación y metáforas precisas para describir el paisaje único de Tianshan en verano, y cada línea está llena de afectuosos elogios del autor.
2. Lectura ampliada: Otoño en las Tres Gargantas o encantadores pastos de verano.
Li Bai, un gran poeta de la dinastía Tang, dijo: "La luna brillante cuelga en lo alto del cielo y la niebla es vasta".
Hong, un poeta de la dinastía Tang. Dinastía Qing, dijo: "Las venas de la tierra terminan aquí, y las montañas Tianshan cubren el cielo. El sol y donde vive la luna, siempre cuelga en la copa de los pinos".
El ensayista moderno Wang Zengqi elogió en el poema "Wusu mira a Tianshan por la mañana": "El cielo es azul y violeta, y las montañas de Tianshan son tan magníficas. El yin y el yang no son ni virtuales ni hermosos. El sol brilla sobre la nieve y el el color es como el agua coloreada."
Estas son las "Montañas Tianshan" descritas por escritores famosos. ¡Qué encantador!
3. Pequeño ejercicio: practique la escritura de composiciones de paisajes, lo que requiere que escriba sobre paisajes en un entorno específico, como la mañana del campus, el paisaje del parque, la noche de vacaciones, etc. , puede captar las características del escenario, disponer pistas claras y adoptar secuencias razonables e improvisación lírica.
Pizarra didáctica:
Tianshan en julio
Picos nevados, agua nevada, flujo de nieve (agua)
Cambiar el paso del bosque denso a paso El paisaje en (Árbol)
En lo profundo de las montañas Tianshan (Flores)
Curso 3 del curso de chino de cuarto grado de primaria "Tianshan en julio"
Objetivos didácticos:
p>1. Saber 8 palabras nuevas. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.
2. Ser capaz de leer palabras y acumular lenguaje con la ayuda de libros de referencia y contexto.
3. Siente la belleza única de Tianshan en verano a través de las palabras del autor y déjate contagiar por la belleza y la emoción.
Preparación antes de la clase:
Produzca material didáctico multimedia para presentar muchas imágenes y los textos correspondientes de la montaña Tianshan.
Disposición de clases:
2 horas de clase
Proceso de enseñanza:
Primera categoría
Primero, primer conocimiento con Tianshan, presentando el tema.
1. Maestro: En la frontera noroeste de nuestro país, hay una gran cadena montañosa que se extiende por miles de millas, que son las montañas Tianshan. Se extiende a ambos lados de la cuenca del Tarim y la cuenca del Junggar, dividiendo el vasto Xinjiang en mitades norte y sur. Está cubierto de nieve todo el año. En pleno verano, aunque el calor es abrumador en el vasto desierto de Gobi, una vez que ingresas a las montañas Tianshan, es fresco y agradable, y es otro mundo. Hoy, caminemos hacia la montaña Tianshan y disfrutemos del paisaje único.
2. Maestro: (demostración del material didáctico) Estas son las montañas Tianshan de nuestra patria. ¿Te llama la atención esta cuenca, este valle, este bosque de montaña? Abramos el libro y leamos el texto a nuestro gusto.
(Intención del diseño: crear una situación para que los estudiantes comprendan el hermoso paisaje de la montaña Tianshan por primera vez y generar fuertes expectativas de lectura).
2. y percepción general
1. Lea el texto con atención, lea el texto de manera correcta y fluida, y luego lea los pasajes más atractivos de "July Tianshan" varias veces y piense en lo que el autor nos dice principalmente.
2. Los estudiantes leen completamente el texto y comunican su lectura preliminar.
(1)Maestro: Lee tu pasaje favorito a todos.
(2) Los estudiantes leen en voz alta. El maestro guía a los estudiantes para que lean las oraciones de manera correcta y fluida, y los guía para que hablen sobre las tres imágenes diferentes que se muestran en los tres párrafos.
(1) Los picos nevados, el agua de la nieve y los arroyos formados por el agua de la nieve en las montañas Tianshan. Al leer, preste atención al "satén" del "satén blanco", el "flujo" del "arroyo de montaña", "mirar hacia abajo" y "beber". )
(2)La tranquila belleza de los densos bosques de las montañas Tianshan. Pronuncie correctamente las palabras "blanco", "pezuña de caballo", "salpicadura" y "pesado". )
(3) Escenas en lo profundo de las montañas Tianshan. Lea "extender" de "continuo" y "silla de montar" de "silla de montar". )
(Intención del diseño: La lectura del texto por primera vez tiene como objetivo eliminar los obstáculos de lectura a través de la lectura independiente de los estudiantes, a fin de obtener una comprensión general del texto. La inspección aleatoria del maestro debe garantizar la corrección, fluidez y emoción)
En tercer lugar, lean el texto nuevamente y muestren las imágenes
1. Maestro: Estudiantes, entraron a Tianshan y vieron cosas extrañas. Vuelva a leer atentamente el texto y piense en lo que dijo el autor. ¿Qué quieres decir?
2. Los estudiantes leen el texto en silencio y escriben una palabra u oración que quieran decir al lado del párrafo. El profesor patrulla para comprender los sentimientos iniciales de los alumnos.
3. Comunicación y evaluación.
4. Introducción.
Tianshan está tan lleno de vida. Lo leí de "..." (Los estudiantes continúan leyendo)
(2) Son los picos nevados, el agua de la nieve y los arroyos formados por el agua de la nieve los que hacen que las montañas Tianshan sean tan frescas como el otoño. Lo encontré en "..." (Los estudiantes continúan leyendo)
(3) La montaña Tianshan es muy tranquila y contrasta entre sí. Lo siento desde "..." (Los estudiantes continúan leyendo)
¡Tianshan realmente parece un enorme jardín de primavera! Lo siento desde "..." (Los estudiantes continúan leyendo)
(Intención del diseño: hacer preguntas para guiar el camino, leer el texto nuevamente, escribir sus propias impresiones y sentimientos y "calentar" de antemano el estudio del texto y la lectura. hermoso paisaje de la montaña Tianshan.)
Segunda lección
Primero, estudia el texto y saborea el hermoso paisaje
1. lleno de vida. Lea nuevamente el segundo párrafo del texto en voz baja y piense en lo que escribió el autor. ¿Qué impresión te dejaron estas escenas? ¿Cómo nos presenta el autor estas escenas?
(1) Los estudiantes se concentran en la lectura y piensan mientras leen.
(2) Intercambiar sabores.
(1) En este pasaje, el autor escribe sobre picos nevados, agua de nieve y arroyos formados por agua de nieve. Me dio la impresión de que la montaña Tianshan es silenciosa e infinitamente vital. (Evaluar según la comprensión del contenido)
(2) En este pasaje, el autor utiliza muchas metáforas, comparando los picos nevados con el satén blanco y comparando las sombras de las nubes entre los picos nevados con las flores. Compara el agua de la nieve con una cadena de plata y las olas con un loto blanco. Qué vívidas y vívidas, estas escenas ante mis ojos se volvieron realistas, dándome una sensación de inmersión.
(Evaluado en función de la comprensión de la escritura)
Hay muchas buenas palabras en este pasaje, que se usan con habilidad y precisión. Por ejemplo, la palabra "lanzar" describe directamente el frescor de la montaña Tianshan; la palabra "feixie" describe el flujo descendente de nieve y agua; la palabra "confluencia" describe la velocidad del flujo del agua. (Evalúa en base a la percepción del uso de palabras y oraciones)
(4) El autor escribe este párrafo de manera muy ordenada, desde el cielo azul y los picos nevados en la parte superior hasta los arroyos nevados en la parte inferior; distancia El desierto de Gobi escribe sobre el cercano Mayin Creek. (Evaluado en base a los hallazgos del diseño)
2 Profesor: Los estudiantes aprendieron bien. No solo entendieron el texto, sino que también tuvieron sus propias experiencias, sentimientos y entendimientos, y tuvieron un contacto cercano con Tianshan. Creo que todos también pueden aprender bien los párrafos tercero y cuarto. Ahora cada grupo aprenderá sobre los siguientes requisitos: lectura, expresión oral y degustación.
(1) Los alumnos trabajan en grupos de cuatro, con el profesor participando y guiando.
(2) La comunicación grupal; los comentarios sobre el aprendizaje cooperativo se resumen a continuación.
① El tercer párrafo natural: contenido - la tranquila belleza del denso bosque de Tianshan; escritura - metáfora; formulación de frases - utilizando "fugas" en lugar de "planificación y diseño"; cerca.
②Sección 4: Contenido: flores silvestres en lo profundo de las montañas Tianshan; escritura: metáfora, paralelismo, preguntas retóricas; formulación de oraciones: "tierna", "suave", "vigor", "espíritu"; Planificación y diseño, desde lo más cercano a lo más profundo.
(Intención del diseño: En cuanto al procesamiento de materiales didácticos, el segundo párrafo es el foco de la lectura de los estudiantes, guiándolos a concentrarse en tener un diálogo completo con el texto, no solo leer el texto en profundidad desde Los aspectos de contenido, escritura, redacción, etc., pero también pueden apreciar el hermoso paisaje de la montaña Tianshan. El aprendizaje cooperativo grupal se utiliza en los párrafos tercero y cuarto, lo que permite la aplicación de métodos de aprendizaje anteriores, destacando la posición dominante de los estudiantes. y refleja las características de hojear el texto)
En segundo lugar, Estados Unidos lee el texto y experimenta la escritura.
1. Leer nuevamente el texto libremente. Creo que definitivamente mostrarás el paisaje único de la montaña Tianshan este verano a partir de tu lectura. Presta atención a leer algunas buenas palabras y oraciones para tener más gusto.
2. Los estudiantes leen el texto. Lectura libre, lectura de mesa y lectura de exposición. Evaluaciones de profesores y alumnos.
3. Maestro: Estudiantes, leamos en voz alta las hermosas montañas Tianshan y veamos cómo el autor expresa la belleza de las montañas Tianshan. Ahora sentimos la expresión del autor desde los siguientes aspectos.
①Siente las palabras clave. La precisión y viveza de palabras como "throwing" y "feixie".
②Siente a partir de las frases clave. Como la rica imaginación y las metáforas precisas del autor.
③Siente los párrafos y el texto completo. El autor utiliza el método de cambiar el escenario, de arriba a abajo, de lejos a cerca.
(Intención del diseño: Comprender los sentimientos a través de la lectura y los métodos de comprensión lectora son contenidos y métodos importantes en la enseñanza de la lectura. El logro de los objetivos emocionales depende de la lectura en voz alta, y el aprendizaje de los métodos de expresión también debe ser guiado y penetrado. Esta es una verdadera clase de chino.
Tercero, disposición de lectura, transferencia de escritura
1. Recita tu párrafo o párrafos favoritos y siente la maravilla de las montañas y el verano. Paisaje, acumula hermosas frases en el texto y aumenta la acumulación cultural.
2. Después de clase, intenta escribir una escena familiar, con imaginación, metáforas y descripciones adecuadas.
(Intención del diseño: la acumulación es para un mejor uso. Usar métodos de acumulación e inspiración para aplicar lo aprendido es una encarnación concreta de la enseñanza de la lectura desde la absorción hasta la expresión).