Plan de lección de demostración de chino para el quinto grado de la escuela primaria "En un día soleado"
El plan de lección de idioma chino para quinto grado "En un día soleado" es un modelo.
Objetivos didácticos:
1. Leer y recitar poesía de forma correcta, fluida y emotiva.
2. Guíe a los estudiantes para que lean de forma independiente utilizando los métodos de alfabetización que han dominado a través del autoestudio. ¿Hidratante, refrescante, suave, lujuriosa, tímida, arrogante, decorativa, expuesta, envolvente? Palabras isomórficas y sus nuevas palabras, comprensión de palabras en contexto.
3. Al estudiar el texto, los estudiantes pueden inspirarse para amar la vida y la naturaleza, y aprender una especie de paisaje a través de la lectura y la escritura.
Enseñanza de puntos clave y dificultades:
Lea en voz alta con emoción, comprenda palabras y oraciones clave paso a paso y experimente los pensamientos y sentimientos contenidos en los poemas.
Tiempo de enseñanza: 1 hora de clase
Proceso de enseñanza:
Primero, la introducción de nuevos cursos
1. imagen de primavera. Maestra: Mirando esta hermosa primavera, ¿qué palabras te vienen a la mente? También puedes hablar de tus sentimientos.
2. Maestro: En la hermosa primavera, es un buen momento para salir a caminar. ¿Alguna vez has tenido una experiencia así? Déjame presentártelo. (Los estudiantes pueden presentar libremente)
3. "Qingming" es un poema de Dai Wangshu, un poeta chino moderno. (Tema de lectura)
En segundo lugar, lea el texto por primera vez
1. Lea el texto usted mismo. Requisitos: pronunciar correctamente, leer frases y dibujar nuevas palabras y frases que no entiendas.
2. Comprobar la autolectura.
(1) Muestre palabras nuevas, léalas en voz alta y memorícelas. Requisitos: La pronunciación debe ser correcta y la fuente debe recordarse claramente.
Corriendo por el frescor, mostrando suavemente la suciedad, mostrando la timidez, luciendo los colores decorativos, exponiendo el sol.
(2) Inventa nuevas palabras y frases que no entiendas y márcalas.
(3) Leer el nombre en voz alta y corregirlo. Se requiere fluidez en la lectura.
3. Dilo por su nombre y piénsalo. ¿Qué dice este poema? Después de la lluvia, el cielo se aclara y el paisaje es hermoso. Les digo a todos que pueden salir a caminar por la naturaleza.
En tercer lugar, analiza las frases y aprecia el hermoso paisaje.
1. Lee el poema completo con atención y piensa en ¿qué paisaje se describe en el poema después de la lluvia? Encierra en un círculo estos escenarios. (La maestra escribe en la pizarra)
La hierba, los crisantemos blancos y las mariposas en el camino
2. ¡Los senderos, la hierba, los crisantemos blancos y las mariposas son paisajes hermosos! Por favor lee el poema en silencio y piensa en ello: ¿Qué escena es tu favorita? ¿Por qué? Puedes escribir sobre tus sentimientos.
(1) Lectura en silencio, escritura de sentimientos
(2) Comunicación en la misma mesa
(3) Comunicación en el lobby
△Callejón: fresco y fresco Maestro Wenwen: Caminando por un camino tan fresco y suave, respirando el aire fresco de la naturaleza, niños, ¿qué quieren decir?
Lectura guiada
△Xiaocao: Maestro Xinlu: Xiaocaoer ha tirado la suciedad del pasado. En este momento, parece tan lleno de vitalidad. Escuche, ¿qué está diciendo Xiaocao'er?
Lectura guiada
△Crisantemo Blanco: Deja de ser tímido, prueba el frío, prueba el calor, florece uno a uno.
¿Lo entiendes? ¿floración? (Mira la imagen)
Lectura guiada
△Mariposa: Deambulando (Mira la imagen) Lectura guiada.
Practica la escritura:
La mariposa se sacude las gotas de agua,
Vaga libremente entre las hojas.
Escucha,
Algunas caen sobre las delicadas flores,
Susurrando con las flores;
Algunas _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,
________________________;
Algunos_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,
________________________;
3. Lee bellamente el primer párrafo natural del poema.
4. Después de la lluvia, todo es nuevo. Además de caminos, hierba, crisantemos blancos, mariposas y otros paisajes, ¿qué más crees que hay? (Saltamontes, hormiguita, florecita, pajarito, mariposa)
¿Aprenderás el estilo de la poesía y te convertirás en un pequeño poeta por una vez?
Maestra: Una pequeña hormiga trabajadora y linda,
cerrando de un lado a otro en el camino de tierra,
abrazándose cariñosamente,
saludando alegremente;
______________,
______________,
______________,
______________;Cuarto, aprende; el segundo párrafo.
Niño, tu imaginación es sumamente rica. Escribes tus propios poemas con el corazón más puro. Cuando haga buen tiempo, salgamos a caminar juntos por el sendero. Leamos juntos el segundo párrafo. (Leer juntos)
Resumen del verbo (abreviatura del verbo)
En esta clase apreciamos la naturaleza junto con el poeta Dai Wangshu, y también la enriquecimos con nuestra imaginación. Hijo, ¿adónde quieres ir este fin de semana? ¡Escribamos una canción llamada “When the Weather Is Sunny” y luego partamos el fin de semana con buen humor!
Plan de lección de chino quinto grado de primaria modelo 2 "En un día soleado"
Objetivos didácticos:
Conocimientos y habilidades:
1. Estoy confirmando haber leído 7 palabras nuevas que conozco y dominar 7 palabras nuevas que puedo escribir.
2. Ser capaz de leer y recitar textos de forma correcta, fluida y emotiva.
3. Comprenda el contenido del poema y, a través de la vívida descripción del autor, imagine la escena natural y fresca en el camino cuando hace buen tiempo. Experimente la comprensión de la naturaleza por parte del autor con su corazón, exprese sus sentimientos sobre la naturaleza con amor e inspire a los estudiantes a amar la naturaleza y estar cerca de ella.
Proceso y método:
1. Al leer poesía e imaginar imágenes basadas en el contenido de la poesía, puedes comprender el contenido del texto y experimentar las emociones en el texto.
2. Iniciar la comunicación entre los estudiantes y comprender el significado de las palabras del texto.
3. Guíe a los estudiantes a consultar información o hacer un dibujo para sentir la belleza y la magia de la naturaleza.
Emociones, actitudes y valores;
Experimenta la comprensión de la naturaleza por parte del autor con tu corazón, expresa tus sentimientos sobre la naturaleza con amor e inspira a los estudiantes a amar la naturaleza y estar cerca de ella.
Análisis de dificultad:
Utilice libros de referencia o combine contexto y experiencia de vida para comprender el significado de las palabras. Utilizar el método de ayuda mutua entre compañeros para aprender de forma independiente.
Comprender el efecto expresivo de la retórica antropomorfa en poesía durante la lectura del texto. Comprenda el contenido del poema, imagine la nueva escena en el camino cuando hace buen tiempo y estimule las emociones.
Preparación antes de la clase:
Curso, recopile hermosos artículos e imágenes sobre el sol después de la lluvia, etc.
Proceso de enseñanza
Categoría 1
Primero, importar
(1) Reproducir y presentar los materiales e imágenes recopilados por los estudiantes. (Demostración de material didáctico)
(2) Presente el tema y déjese guiar por el profesor: Estudiantes, después de que llueva y el cielo se despeje, ¿qué quieren hacer?
(3) Los estudiantes relatan sus experiencias de vida y expresan sus propias ideas.
(4) Transición: el poeta chino Dai Wangshu escribió un nuevo poema titulado "It's Sunny". En esta lección, entremos en el poema y sintamos la frescura y la belleza después de la lluvia.
En segundo lugar, lee el texto por primera vez y captura tu intuición.
(1) Al leer el texto por primera vez, subraya las palabras que no entiendes durante la lectura. (Mostrar material didáctico)
(2) Lea el texto en secciones por nombre y hágalo fluido.
1. Lee el texto y comprende las palabras que no entiendes. Los estudiantes pueden ayudarse entre sí y conectarse con el contexto para resolver el problema.
2. Leer unos a otros en la misma mesa.
En tercer lugar, vuelve a leer el texto para comprender el contenido general.
(1) Lee el texto en silencio y piensa: ¿Qué vio el poeta en el camino de Chu Qing después de la lluvia? (Mostrar habilidades de aprendizaje del material didáctico)
(2) Comunicación en el aula, subrayar palabras clave. Escribir en la pizarra
(3) El profesor resume.
Segunda Lección
Primero, repasa el texto
(1) Lee el poema completo en voz alta. Dime ¿qué tipo de paisaje se describe en el artículo?
(2) Transformación docente: Este poema nos muestra una imagen refrescante después de la tormenta. Sigamos apreciando esta imagen, saboreando el lenguaje del poema y sintiendo la belleza del poema.
En segundo lugar, prueba el idioma e imagina la imagen.
(1) Lee el primer verso por su nombre. Pensando: ¿Qué impresión te da la descripción que hace el poeta del camino, la hierba, los crisantemos blancos y las mariposas después de la lluvia? (Mostrar material didáctico)
(2) Lee las frases que te gusten. Habla de tus sentimientos. (Lectura guiada en voz alta)
(3) Lee la tercera sección. Piensa: ¿Qué más podemos ver en esta sección? Leer y discutir.
(4) Orientación para el maestro: La lluvia paró, salió el sol, las nubes oscuras se dispersaron, todo parecía tan claro, el arroyo gorgoteaba y las nubes permanecían en el cielo, qué hermoso era. . Léelo con este sentimiento.
(5)¿Has notado el paisaje soleado después de la lluvia? Hablar alto.
(6) Sugerencia del maestro: ¡Sí, el paisaje después de la lluvia es tan hermoso! Por ello, el autor recomienda constantemente salir a caminar después de la lluvia y en días soleados para experimentar la belleza de la naturaleza. Lea la segunda sección.
En tercer lugar, saborear la poesía y enriquecerla.
(1) Lectura y pensamiento libre: ¿Por qué el poeta puede escribir poemas tan bellos?
(2) Recopile y lea poemas y hermosos artículos que describan la belleza de la naturaleza y acumulelos en la "Colección Miel". (Mostrar material didáctico)
Plan de lección de chino de quinto grado de escuela primaria modelo tres "En un día soleado"
Objetivos de enseñanza:
1. Lee y recita el texto.
2. Guíe a los estudiantes para que lean de forma independiente utilizando los métodos de alfabetización que han dominado a través del autoestudio. Pueden reconocer 5 palabras nuevas, 1 palabra polifónica, escribir 4 palabras nuevas, buscar en un diccionario y comprender palabras en contexto. Acumular palabras de forma independiente.
3. Comprender los pensamientos y sentimientos contenidos en este poema. Al estudiar los textos, los estudiantes pueden inspirarse para amar la vida y la naturaleza.
Enseñanza de puntos clave y dificultades:
Lea en voz alta con emoción, comprenda palabras y oraciones clave paso a paso y experimente los pensamientos y sentimientos contenidos en los poemas.
Preparación docente: material didáctico multimedia
Horas de clase: 2 horas
Categoría 1
Primero, la introducción de nuevos cursos
1. Li Shangyin de la dinastía Tang escribió una vez un poema que describe la escena del sol después de la lluvia y también dejó un hermoso verso que se ha transmitido a través de los siglos: La hierba fue ahogada por la lluvia, pero finalmente consiguió el amor de Dios. La lluvia fue clara. ? El famoso poeta moderno Dai Wangshu también escribió un poema de este tipo. Hoy estudiaremos el poema "Cuando el cielo está soleado".
2. Lea la pregunta y pida a los estudiantes que hablen sobre sus sentimientos iniciales.
En segundo lugar, lee el texto por primera vez
1. Lee el texto tú mismo. Requisitos: pronunciar correctamente, leer frases y dibujar nuevas palabras y frases que no entiendas.
2. Comprobar la autolectura.
(1) Muestre palabras nuevas, léalas en voz alta y memorícelas. Requisitos: La pronunciación debe ser correcta y la fuente debe recordarse claramente.
(2) Inventa nuevas palabras y frases que no entiendas y márcalas.
(3) Leer el nombre en voz alta y corregirlo. Se requiere fluidez en la lectura.
3. Comprender el contenido del texto: empezar por la estructura del poema.
(1) Discusión en grupo. (2) Comunicarse entre sí.
En tercer lugar, vuelve a leer el texto
1. Lee el poema completo en silencio, piensa en qué versos del texto describen el paisaje después de la lluvia y dibuja palabras clave mientras lees.
2. Lee el poema completo y aprecia su belleza.
Cuarto, tarea
1. Usa un bolígrafo para dibujar rojo y escribir palabras nuevas.
2. Leer el texto en voz alta.
3. Copia las palabras.
Segunda lección
Primero, repaso
1. Dictar las palabras.
2. Lee el poema completo y habla sobre el paisaje descrito en el artículo. (El profesor escribe en la pizarra)
Camino
Hierba
Compositae
Tuxedo
En segundo lugar, explica el objetivo
Este poema representa una imagen refrescante de un día soleado después de la lluvia. Sigamos apreciando esta pintura, saboreemos el lenguaje del poema, sintamos la belleza del poema y recordemos este poema.
En tercer lugar, prueba los poemas y practica recitarlos.
(1) Guiar a los estudiantes a leer poesía.
1. Lee el poema que describe el nombre de este camino.
2. ¿Por qué el camino es fresco y gentil? Discusiones, presentaciones e intercambios de estudiantes.
3. Guíe a los estudiantes a imaginar la imagen.
4. Recita este poema.
5. Método de resumen:
(1) Leer poesía y comprender las palabras.
(2) Ampliar la imaginación y reproducir la imagen.
(3) Acumula conexiones y enriquece la imagen.
(4) Lee en voz alta con emoción y practica la recitación.
(2) Estudie el texto usted mismo y luego comuníquese y discuta.
¿Qué poema te gusta? dime ¿por qué? (Durante la discusión, guíe a los estudiantes para que combinen palabras clave) comprenda mejor la belleza del poema, imagine la imagen y practique recitarlo.
(3) ¿Qué otras escenas viste después de la lluvia? Hablar alto.
Cuarto, leer en voz alta y recita el poema completo
Tarea de verbo (abreviatura de verbo)
1. Leer y recitar el texto con emoción.
2. Imita el estilo de escritura de este poema y escribe la escena que observaste después de que pasó la lluvia y el cielo se despejó.