Puntos de conocimiento del tercer párrafo de la biografía de Qu YuanPrincipio: al hacer preguntas de lectura en chino clásico de abajo hacia arriba, primero debe leer el párrafo con atención. Los comentarios después del párrafo a menudo tienen una sugerencia. efecto, por lo que también debes prestar atención. Nombres de personas, lugares, funcionarios, cosas, nombres legales, etc. El que aparece en el artículo te resulta algo desconocido, así que puedes ignorarlo por ahora. Necesitamos almacenar rápidamente la siguiente información en nuestro cerebro: experiencia de vida, carrera oficial, logros políticos, personalidad y otras personas y cosas relacionadas (puede rodear el esquema en el examen), pero si ha terminado otras preguntas, considere "Preguntas de selección de información" y "Preguntas de análisis" "Preguntas de resumen", debe volver a leer el artículo seleccionado, lo que requiere mucho tiempo y trabajo. Al mismo tiempo, no importa si las "preguntas de análisis y resumen" son "correctas" o "incorrectas", sólo hay unas pocas que son incorrectas. En otras palabras, la mayor parte del análisis y el contenido resumido de las preguntas de opción múltiple son correctos, lo que nos resulta muy útil para comprender los párrafos de lectura y el contexto específico que debemos dominar al responder las palabras de contenido, palabras funcionales e información. preguntas de selección en chino clásico. Así que después de leer atentamente el texto original, debes golpear mientras el hierro está caliente y hacer las preguntas de atrás hacia adelante. Éste es el llamado principio "de abajo hacia arriba". Método: 1. El problema del contenido de las palabras en chino clásico: el método de la parte del discurso resuelve este problema. Podemos analizar la fuente y aclarar el significado de la palabra. Si es fluido, podemos sustituirlo en el texto original. está bien, y si no es fluido, está mal. Además, también podemos distinguir la parte gramatical de las palabras del contenido para responder o eliminar un distractor. Como todos sabemos, los caracteres chinos tienen diferentes partes del discurso y diferentes significados. Podemos utilizar esta función para ayudar a resolver el problema. Por ejemplo, las preguntas del examen de ingreso a las universidades de Beijing, Anhui y Mongolia en la primavera de 2001: 11. La interpretación incorrecta de las palabras agregadas en las siguientes oraciones es: () a. Objeto profético, si el objeto no se puede activar: b No permitido, entonces todos tienen miedo: no hay lluvia ni nieve en el barro: está nevando. . Toma una piedra y viaja. Viajes: esta pregunta pone a prueba la comprensión de las palabras de contenido. La interpretación incorrecta es D. La palabra "viajar" en el punto D se refiere a peatones y turistas. Debe ser un sustantivo, no el verbo "caminar, viajar". Otro ejemplo es el Examen Nacional de Ingreso a la Universidad de 2000: 11. La interpretación incorrecta de las palabras agregadas en las siguientes oraciones es () a. Guardia de la Prefectura de Kioto: Visitando b Cómo obtener esta prueba de seda: saber c. Deja libre al burro y consigue leña para cocinar: leña más tarde porque. de él La letra es blanca. 2. Palabras funcionales del chino clásico: método de sustitución. El conocimiento extracurricular es una expansión y extensión del conocimiento en clase. Después de dominar los puntos de conocimiento de la clase, especialmente el uso y el significado de las 18 palabras funcionales del chino clásico, podrá utilizar libremente el método de sustitución al responder las preguntas que examinan las palabras funcionales del chino clásico. Las pruebas del examen de ingreso a la universidad utilizan palabras en chino clásico. La mayoría de las preguntas son para comparar cada palabra funcional en dos oraciones para examinar sus similitudes y diferencias, y una oración es del texto original y la otra del libro de texto de la escuela secundaria. Al responder una pregunta, puede comenzar desde la oración en clase y sustituir el uso y significado de las palabras en esta oración por otra oración para ver si es fluido. De esta manera, el uso es el mismo y si lo es. Si no lo dominas, será diferente. Por ejemplo, el examen nacional de ingreso a la universidad en la primavera de 2002: 13. Entre los siguientes conjuntos de oraciones, la que tiene diferentes significados y usos es () a. Pensando que es un amigo invitado, Zhuge Ke y otros decidieron ser leales a él, por lo que se sienten desconcertados. b. él, entonces él Qiu Guo Wan, esto es diferente, pero también es imposible liberar a Qin Cheng ... La gente a menudo sospecha que D. hizo que Qiu Guo Wan pasara a Yimen. Consulte la segunda frase del Grupo A de Hou Sheng en "La biografía de Qu Yuan", que significa "por". La primera oración se interpreta como "Entonces Zhuge Ke y otros fueron elegidos debido a sus talentos", lo cual tiene sentido, por lo que el uso y significado de los dos "Yi" son los mismos. La segunda oración del Grupo B proviene de "La biografía de Lian Po Lin Xiangru". "Jian" es un adverbio que indica pasividad y se interpreta como "ser", mientras que "Nai" en la primera oración se interpreta como "Entonces yo". déjalo ir", aquí ""Ver" es equivalente a un pronombre, refiriéndose a la tercera persona "él", por lo que el significado y el uso de los dos "Ver" son diferentes. El elemento C es relativamente simple. La segunda frase proviene del libro "Shizhongshan" y expresa el pronombre demostrativo "esto". Tiene sentido sustituir la primera oración, por lo que el significado y el uso de ambos "es" son los mismos. La segunda oración del punto D proviene de Lord Xinling robando el talismán para salvar a Zhao, y "Guo" significa "Guo". Parece razonable sustituir este significado en la primera frase "enviar gente a buscar proyectiles que pasen", pero el autor cree que "Guo" en esta frase se interpreta mejor como "disparar". Mediante la aplicación de este método de sustitución, se puede determinar con precisión que la opción correcta para esta pregunta es B. 3. Preguntas de selección de información: método de eliminación (1) Según el objeto de la declaración, elimine los elementos que distraigan y determine el rango de respuesta. Hay más de un nombre de persona en la lectura biográfica clásica china. Lo que debemos conocer al responder las preguntas es simplemente el comportamiento de esta persona (también pueden ser dos personas, el padre y el hijo que tomaron el examen de 2002). . En este momento, podemos hacer una selección preliminar basada en el protagonista: excluir las frases enumeradas que no sean lo que "esta persona" dijo y pensó.
Por ejemplo, la pregunta del examen de ingreso a la universidad de 2004 (documento de Hubei): 13. Las siguientes oraciones están organizadas en cuatro grupos y enumeradas en su totalidad.