5 informes resumidos personales anuales para profesores de primaria

La sociedad confía a los maestros la tarea de brindar educación especializada y constructiva a los educados, implementar diversas políticas educativas, mantener la estabilidad social y cultivar diversos talentos prácticos o de alta calidad para el país y la sociedad. A continuación, les traeré el informe resumido personal anual de los maestros de escuela primaria. Para obtener más resúmenes de maestros de escuela primaria, puede hacer clic en "Maestros de escuela primaria" para verlo.

Informe resumido personal anual de profesor de primaria 1

Como profesor de ciencias de primaria, siento que este trabajo conlleva mucha responsabilidad, por eso desde entonces Empecé a trabajar, siempre he tratado mi trabajo con una actitud diligente y con los pies en la tierra, y he seguido aprendiendo y esforzándome por mejorar mis habilidades en todos los aspectos. El trabajo de este año escolar se resume a continuación:

1. En términos de ideología política

Participé activamente en varias capacitaciones de estudio, participé seriamente en estudios políticos y tomé notas de estudio. para mejorarme a mí mismo. También sé que para educar bien a los estudiantes, los maestros siempre deben enseñar, enseñar con palabras y hechos, ser un modelo a seguir, infectar a los estudiantes con su propia personalidad y comportamiento, y esforzarse por hacer que los estudiantes me acepten y les agrade. En el trabajo soy activo, proactivo, diligente y tengo un fuerte sentido de responsabilidad. Estoy dispuesto a aceptar las diversas tareas que me asigne la escuela. A través del aprendizaje continuo, me esfuerzo por mejorar rápidamente mi conciencia ideológica, nivel teórico y capacidades empresariales. .

2. En términos de educación y enseñanza

Soy profesor de ciencias de tercer grado. La clase de ciencias de la escuela primaria es un curso de iluminación científica destinado a cultivar la alfabetización científica de los estudiantes. Actualmente es cada vez más popular entre todos los ámbitos de la vida. Soy plenamente consciente de la importancia de la carga que llevo sobre mis hombros y estoy decidido a utilizar mis escasas fuerzas para promover el desarrollo de la educación científica en nuestra escuela. Sé que si se quiere mejorar la calidad de la enseñanza, primero hay que centrarse en el aula. Los docentes deben centrarse en la calidad en las clases regulares. "Investigar antes de la clase, explorar durante la clase y pensar después de la clase" son estas palabras concisas que siempre han guiado mis pensamientos docentes. Me exijo estrictamente, planifico cuidadosamente cada clase y trato de que el trabajo docente sea más perfecto. Así es como llevo a cabo las actividades docentes:

1. Preparación antes de la clase

Antes de la clase, debes preparar la clase y asegurarte de preparar los materiales experimentales necesarios para la clase de ciencias. Es muy importante para los estudiantes la exploración y los experimentos, por eso los prepararé con anticipación si hay materiales que no están disponibles en la sala de instrumentos, pero para tener una buena clase, los buscaré yo mismo o. hacerlos a mano. Estudiar detenidamente los materiales didácticos, comprender las ideas y conceptos básicos de los materiales didácticos, comprender la estructura, los puntos clave y las dificultades de cada lección, dominar la lógica del conocimiento, poder utilizarlo libremente y saber qué información se debe complementar. y cómo enseñar bien.

2. Comprender la situación de aprendizaje de los estudiantes

Comprenderé la calidad de los conocimientos y habilidades originales de los estudiantes, sus intereses, necesidades, métodos y hábitos, qué dificultades pueden surgir en el aprendizaje. nuevos conocimientos y tomar las medidas de orientación correspondientes.

3. Investigar métodos de enseñanza

Considerar métodos de enseñanza y resolver cómo impartir nuevos conocimientos a los estudiantes. Las situaciones de varias clases en un grado son diferentes, por lo que es necesario considerar las. Los estudiantes de cada clase de acuerdo con su situación actual tienen ciertos conocimientos y habilidades para el diseño docente y el coaching, incluyendo cómo organizar la enseñanza y cómo organizar las actividades para cada clase.

4. Situación en el aula

Organizar la enseñanza en el aula, prestar atención a todos los estudiantes, movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender, para que los estudiantes puedan prestar atención conscientemente a las lecciones de ciencias desde la perspectiva. de actitud de aprendizaje Al mismo tiempo, estimular las emociones de los estudiantes, hacerlos sentir felices y crear un buen ambiente en el aula. El lenguaje del aula es conciso y claro. Las preguntas de la clase están abiertas a todos los estudiantes, especialmente las operaciones experimentales. cada estudiante para que todos los estudiantes puedan participar en las ciencias. En las actividades de investigación, la clase de ciencias se convierte en un tema interesante e importante en la mente de los niños.

5. Ama a los estudiantes

Trata a todos los estudiantes por igual y hazles sentir el cuidado del profesor. Una buena relación profesor-alumno promueve el aprendizaje de los estudiantes. Empezando por los elogios, todas las personas anhelan ser comprendidas y respetadas por los demás.

6. Aprendizaje continuo

Participa activamente en escuchar y evaluar las clases, aprende humildemente métodos de enseñanza de tus compañeros, pregunta si no entiendes, aprende de las fortalezas de los demás y mejora. estándares de enseñanza.

3. Continuar aprendiendo y mejorando

Después de un trabajo intenso, siempre siento que tengo una sensación urgente de ser eliminado y necesito recargarme, especialmente como estudiante de primaria. Los profesores de ciencias parecen saber más en la mente de los estudiantes, sin embargo, en el proceso de enseñanza, debido a la falta de experiencia en la enseñanza de materias científicas, siempre sienten que aún les faltan conocimientos en todos los aspectos y, a menudo, encuentran algunos problemas de conocimiento. En la enseñanza, la dificultad es que cuando uses los libros, te arrepentirás. No hay manera de que pueda leer más libros diversos por mi cuenta y reservar más conocimientos en mi mente. 'problemas con calma. Además, me esfuerzo por tener más oportunidades de salir a asistir a conferencias para aprender los conceptos avanzados de destacados profesores y expertos de otras escuelas. Siento que en términos de enseñanza de conceptos, sigo practicando, resumiendo y mejorando en mi propia enseñanza. y poco a poco desarrollar mi propio conjunto de pensamientos.

En definitiva, durante este curso escolar, he logrado ciertas mejoras no sólo en mis capacidades empresariales, sino también en educación y docencia. Nadie es perfecto e inevitablemente existen fallas en el trabajo docente. Por ejemplo, el lenguaje en el aula es plano, el lenguaje no es lo suficientemente vívido, el conocimiento teórico es insuficiente, la experiencia docente es insuficiente y la capacidad para organizar la enseñanza debe ser insuficiente. ser mejorado. En el trabajo futuro, seré más estricto conmigo mismo, trabajaré duro, aprovecharé mis ventajas, corregiré mis defectos y me esforzaré por convertirme en un excelente maestro de escuela primaria.

Informe resumido personal anual para profesores de escuela primaria 2

"Los gusanos de seda de primavera morirán cuando mueran, y la antorcha de cera se convertirá en cenizas antes de que las lágrimas se sequen". Utilice este antiguo poema para describir el altruismo y la gloria de la educación. "Por muy pobre que seas, no te puede faltar educación". Esta frase refleja la importancia de la educación. Para aquellos de nosotros, estudiantes normales que todavía estamos estudiando teoría en el campus, la pasantía educativa es el preludio de la pasantía educativa, sentando las bases para nuestra pasantía posterior y allanando el camino para que comprendamos mejor la naturaleza de la educación.

1. Propósito de las prácticas

El aprendizaje se divide en dos procesos: uno es la experiencia directa; el otro es la experiencia indirecta. La mayor parte del conocimiento sobre educación que nuestros estudiantes normales aprenden en la escuela es el resumen de experiencias previas, y no existe una oportunidad práctica real de presenciarlo con nuestros propios ojos. Y la pasantía es, sin duda, un paso clave para comprobar si la verdad es correcta. Sólo la práctica puede comprobar el verdadero conocimiento. Muchos profesores excelentes “aprenden escuchando conferencias”. El famoso maestro especial Yu Yi dijo: "Se puede escuchar a mi maestro especial escuchando las conferencias".

2. Descripción general de las prácticas

Estas prácticas se llevaron a cabo principalmente en Zengying, Distrito de Jimei, ciudad de Xiamen Se llevó a cabo en tres escuelas: la escuela primaria, la escuela experimental de Wuyuan y la escuela secundaria de Jimei. ***Se tomaron siete lecciones de chino. Las pasantías incluyen asistir a clases en un aula multimedia centralizada o asistir a clases en aulas separadas. La combinación de ambos hace que las ventajas y desventajas sean obvias para nosotros.

3. Contenido de la pasantía, proceso y tareas completadas

(1) Contenido de la pasantía

Somos estudiantes normales que se especializan en enseñanza del idioma chino Empleo después de graduarse La materia. de la orientación son profesores de chino en escuelas primarias y secundarias, por lo que los objetivos de estas pasantías son clases de chino. Escuchamos sucesivamente la versión PEP de "Fanka" de sexto grado, "Lingling's Painting" de segundo grado, "Happy Festival" de primer grado, "Orchard Robot" de tercer grado, "The Monkey" de sexto grado. King is Born", "Spring Wine" de octavo grado, "En el corazón del desierto" de séptimo grado.

(2) El proceso de pasantía

Bajo el liderazgo del maestro, nuestros estudiantes normales fueron al centro de educación audiovisual de la escuela primaria Zengying para la primera clase. Tenía la forma de un aula grande. Equivale a una clase abierta. La escuela primaria Zengying preparó planes de lecciones y nos los envió, y todos tienen una copia. La segunda vez que asistí a clases en la Escuela Experimental de Wuyuan, me dispersé por varias aulas para sentir la atmósfera de las aulas pequeñas. Obviamente no hay un ambiente de clase abierta, pero es más real. La última vez que estuve en la escuela secundaria Jimei, usé el mismo salón de clases grande que la primera vez.

1. Prepárese con cuidado

Nuestros estudiantes normales ya conocen de antemano el propósito de la muestra del informe de pasantías de educación magistral, por lo que pueden prepararse con anticipación. "Todo se hace con anticipación, de lo contrario se arruinará". Al igual que preparar las lecciones primero y luego asistir a ellas, primero debes preparar las lecciones y luego escucharlas.

2. Observar atentamente

Observar atentamente durante la clase, observar las palabras, los hechos, las expresiones y la postura del profesor; observar las respuestas, las expresiones faciales, los hábitos de comunicación, etc. Por supuesto, estos son fenómenos superficiales y debemos aprender a discernir la esencia detrás de ellos.

3. Registros detallados

El requisito previo para los registros detallados es escuchar atentamente.

Debe escuchar la clase con una actitud de aprendizaje y utilizar "vídeo con lápiz" para registrar el proceso de enseñanza principal, conversaciones maravillosas, sucesos accidentales, diseño de ejercicios, así como sus propios comentarios improvisados ​​o "chispas" de pensamiento en un momento de colisión. , etc.

4. Organizar y reflexionar

La velocidad de grabación detallada siempre es limitada y siempre habrá omisiones, lo que requiere recuperación y complementación oportunas después de clase. "Restaurar" el aula tanto como sea posible, luego analizar y pensar detenidamente para encontrar los conceptos ideológicos y las bases teóricas detrás del diseño y las actividades docentes del instructor, analizar sus ventajas y desventajas y "tomar la esencia y descartar la escoria".

(3) Completa la tarea

Del 15 de marzo de 20__ al 1 de junio de 20__ *** completamos tres conferencias. Durante este período, escuchamos atentamente las conferencias e hicimos el bien. registro.

4. Experiencia de la pasantía

(1) Sólo comunicándose atentamente con los niños se puede ganar el mismo amor.

Durante las prácticas, en la clase "Pintura de Lingling" en la escuela primaria Zengying, realmente vimos las fuertes emociones entre profesores y alumnos. La maestra Ye Xiuping utilizó por primera vez un método competitivo para dividir la clase en "País del este" y "País del oeste", fue muy amable y les dio a los estudiantes un buen espacio para desarrollarse. Porque los estudiantes no tienen que preocuparse por dar respuestas incorrectas o ser criticados. En el proceso de distinguir "vicio" y "pieza", algunos estudiantes todavía no podían notar la diferencia y aún respondían "un par de guantes". Sin embargo, el maestro Ye no los criticó severamente. A los ojos de los profesores, los niños son puros ángeles. Así que explicó pacientemente y utilizó el método más simple para transformar el conocimiento abstracto en simples distinciones de imágenes. Utilizando el antiguo glifo chino de "Vice", la imagen resume "Vice" como dos cosas separadas e idénticas. Creo que después de una explicación así, cualquier alumno puede entenderla y quedar impresionado, logrando el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.

Además, en la clase "En el centro del desierto" impartida por el profesor de la escuela secundaria Jimei, Huang Qinghua, los estudiantes respondieron muy seriamente durante la sesión de prueba de idiomas y respondieron lo que estaban pensando. Sin embargo, el maestro Huang Qinghua no mantuvo una comunicación razonable y simplemente repitió las diferentes palabras en las respuestas de los estudiantes. Evidentemente, una repetición tan simple sin una orientación y un análisis adecuados no es suficiente. No puede guiar eficazmente a los estudiantes y no favorece un progreso mejor y más rápido en todos los aspectos de los estudiantes. Las deficiencias del maestro Huang Qinghua en este aspecto deberían ser dignas de nuestra reflexión profunda. Debemos darnos cuenta correctamente de que debemos comunicarnos atentamente con los niños para comprender verdaderamente lo que piensan, comprender y mejorar.

El éxito o el fracaso en esta parte proviene de que los profesores comprendan verdaderamente que los estudiantes son personas completas. Los estudiantes no son simplemente aprendices abstractos, sino personas completas con ricas personalidades. Comprenda que existen enormes diferencias entre estudiantes y adultos. Las observaciones, pensamientos, elecciones y experiencias de los estudiantes son significativamente diferentes a las de los adultos. Por tanto, "los adultos deben ser considerados adultos y los niños como niños".

(2) Sólo comunicándose atentamente con los profesores se pueden adquirir conocimientos y experiencia.

El profesor especial Dou Guimei dijo: "En los últimos años, he escuchado más de 1.000 lecciones de profesores dentro y fuera de la escuela..." Durante el proceso de pasantía, debemos aprender a absorber el ventajas de los profesores que enseñan, y al mismo tiempo observar las deficiencias de los demás para evitar ser demasiado buenos para nosotros mismos. En la clase "Vino de primavera" del maestro Li Zhenghong, un estudiante de segundo grado en la escuela secundaria Jimei, al describir la descripción de los huevos de pato, los estudiantes se levantaron para responder. En ese momento, el maestro Li Zhenghong aprovechó la oportunidad y pidió a la clase que. pronuncie "jugo" en la respuesta del estudiante, toda la clase lee este "jugo" juntos. Puede que todos ignoremos la conexión entre los estudiantes que se levantaron para responder preguntas y otros estudiantes, pero la maestra Li Zhenghong silenciosamente mostró su pensamiento único a este respecto. Y es obvio que llegó a esta conclusión después de una cuidadosa consideración, y sólo mediante un diseño cuidadoso del plan de lección podrá tener confianza en el aula. El efecto que se logra de esta manera es, naturalmente, que los estudiantes estén más interesados ​​y llenos de energía, y al mismo tiempo puedan apreciar mejor el encanto de los caracteres chinos. Luego el maestro Li Zhenghong explicó que el "jugo" provenía del petróleo. Después de la lectura del "jugo" de los estudiantes, habrá un impacto auditivo. Al mismo tiempo, bajo la guía de la audición, los estudiantes se asociarán naturalmente con la imaginación visual. No hay duda de que en nuestra opinión este diseño didáctico tiene bastante éxito.

Sin embargo, por el contrario, en la clase "Ha nacido el Rey Mono" del sexto grado de la Escuela Experimental de Wuyuan, la maestra dijo: "El mono está en las montañas, pero puede caminar y saltar". , comen plantas y árboles, beben de arroyos y manantiales, y recogen agua de manantiales". Flores de montaña, en busca de frutos de árboles; en compañía de lobos y gusanos, grupos de tigres y leopardos, amigos de los ciervos alcanforeros y parientes de los macacos; dormir bajo acantilados de roca por la noche y viajar por la mañana en la cueva del pico ". Aunque he notado esta oración, sin embargo, el papel de los verbos no se toma en consideración para que los estudiantes lo realicen, o el maestro puede mostrárselo a los estudiantes él mismo. , porque los verbos pueden ayudar a los estudiantes a comprender el texto siguiendo el orden temporal o las relaciones lógicas.

En pedagogía, entendemos el contenido del nuevo concepto curricular: primero, enfatizando que los niños son el sujeto del currículo; segundo, resaltando la importancia del currículo en el mundo de la vida; tercero, enfatizando la experiencia directa; significado de los cursos; cuarto, destaca la apertura y generación del currículo. "Ha nacido el Rey Mono" Texto modelo del informe de prácticas educativas Es imposible que los estudiantes asistan a la escena en persona, pero los profesores pueden utilizar multimedia para crear escenas y permitir que los estudiantes imiten acciones, lo que también puede compensar la falta de experiencia indirecta.

Informe resumido personal anual para profesores de escuela primaria 3

Este semestre, me he adaptado a las exigencias del trabajo docente en la nueva era e implementado concienzudamente el espíritu relevante de la escuela. Exíjase estrictamente en todos los aspectos, busque activamente el asesoramiento de profesores veteranos, combine las condiciones reales de la escuela y la situación real de los estudiantes, trabaje con diligencia y conciencia, para que el trabajo docente se pueda llevar a cabo de forma planificada, organizada y gradual. -de manera paso a paso. Con base en el presente y mirando hacia el futuro, con el fin de avanzar más en el trabajo futuro, ahora resumimos el trabajo docente de este semestre. Esperamos llevar adelante las ventajas, superar las deficiencias, resumir experiencias y aprendizajes y construir. sobre el pasado para promover el trabajo de clase a un nivel superior.

1. Prepare las lecciones con cuidado

No solo prepare a los estudiantes, sino también prepare los materiales y métodos de enseñanza en función del contenido de los materiales didácticos y la situación real de los estudiantes, diseñe el tipo de clases. lecciones, formular los métodos de enseñanza que se utilizarán y preparar los métodos de enseñanza. Los procedimientos y la disposición del tiempo del proceso se registraron en detalle y los planes de las lecciones se redactaron cuidadosamente. Cada lección debe estar "preparada". Se deben realizar todos los preparativos antes de cada lección y se deben crear varios materiales didácticos interesantes para atraer la atención de los estudiantes, y se debe redactar un resumen de la lección de manera oportuna. una buena posdata docente, recopile cuidadosamente los puntos clave de conocimiento en cada libro de lecciones y resúmalos en una colección.

2. Potenciar las habilidades en clase y mejorar la calidad de la enseñanza.

Hacer que la explicación sea clara, organizada y precisa, de modo que las pistas sean claras, las capas sean claras y las explicaciones sean simples y fácil de entender. Preste atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes en clase, fortalezca la comunicación entre docentes y estudiantes, refleje plenamente el papel principal de los estudiantes y haga que los estudiantes aprendan felices, preste atención a conferencias concisas, el maestro hable lo menos posible en clase y los estudiantes usen sus habilidades; boca, manos y cerebro tanto como sea posible al mismo tiempo. En cada clase, se consideran plenamente las necesidades de aprendizaje y las habilidades de aprendizaje de los estudiantes de cada nivel, para que los estudiantes de todos los niveles puedan mejorar.

3. Pregunta a otros profesores con humildad.

En la enseñanza, pregunta siempre si tienes alguna duda. En el estudio de cada capítulo, busco activamente las opiniones de otros profesores y aprendo sus métodos, al mismo tiempo, escucho más las clases del profesor, escucho y hablo al mismo tiempo, aprendo las ventajas de los demás, supero mis propias deficiencias. y mejorar tu trabajo.

4. Corrige los deberes con cuidado.

Asigna tareas para que puedas leerlas de forma intensiva y concisa. Dirigido y jerárquico. Para lograrlo, analizo diversos materiales de entrenamiento y me esfuerzo por lograr el mayor efecto en cada ejercicio. Al mismo tiempo, corregiremos las tareas de los estudiantes con prontitud y cuidado, analizaremos la situación de las tareas de los estudiantes, clasificaremos y resumiremos los problemas que surjan durante sus tareas, haremos comentarios exhaustivos y mejoraremos oportunamente los métodos de enseñanza de acuerdo con las situaciones relevantes para lograr resultados específicos. .

5. Haga un buen trabajo en la tutoría extraescolar y preste atención a la enseñanza por niveles.

Después de clase, proporcione la tutoría correspondiente para los estudiantes de diferentes niveles y aumente la intensidad de la tutoría para los de bajo rendimiento. . A menudo uso el tiempo entre clases y antes de la escuela, e incluso llevo a estudiantes individuales a casa para recuperar las lecciones voluntarias por la noche. El asesoramiento a los alumnos de bajo rendimiento no se limita al asesoramiento intelectual, sino, más importante aún, al asesoramiento ideológico. Para mejorar el rendimiento de los alumnos de bajo rendimiento, creo que primero debemos concienciarles de la importancia y la necesidad del aprendizaje. Estimular su curiosidad y automotivación a través de diversos canales, y hacerles comprender que aprender no es una tarea, sino que está llena de diversión. De esta manera, podrás dedicar conscientemente tu cuerpo y tu mente al aprendizaje.

Informe resumido personal anual para profesores de escuela primaria 4

Durante el último semestre, amé mi trabajo, estudié cuidadosamente nuevas teorías educativas, incursioné extensamente en diversos conocimientos y formé una familia relativamente Completar la estructura del conocimiento, exigir estrictamente a los estudiantes, respetar a los estudiantes, llevar adelante la enseñanza de la democracia, permitir que los estudiantes aprendan algo y mejoren continuamente, mejorando así continuamente su nivel de enseñanza y su conciencia ideológica para lograr un mejor desempeño en el trabajo educativo en el próximo año escolar. Los siguientes son mis logros de este semestre. Experiencia docente y lecciones aprendidas.

1. Aspectos políticos e ideológicos:

Estudiar seriamente nuevas teorías educativas y actualizar oportunamente los conceptos educativos. Participó activamente en la formación escolar y tomó muchas notas políticas y teóricas. La nueva forma de educación no nos permite repetir lecciones en clase. Debemos tener conceptos educativos avanzados para adaptarnos al desarrollo de la educación. Por lo tanto, no sólo presto atención al estudio de la teoría política colectiva, sino que también presto atención a nutrirme de los libros, estudiar cuidadosamente y comprender cuidadosamente cómo ser un buen maestro en la nueva situación.

2. Educación y docencia:

Para mejorar la calidad de la enseñanza la clave es dar buenas clases. Para poder dar una buena clase realicé el siguiente trabajo:

1. Preparación antes de la clase: Preparar la clase.

2. Estudie los materiales didácticos detenidamente, comprenda las ideas y conceptos básicos de los materiales didácticos, cada oración y cada palabra, comprenda la estructura, los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos, domine la lógica del conocimiento. , y poder aplicarlo libremente, saber qué información se debe complementar y cómo enseñar bien.

3. Comprender la calidad de los conocimientos y habilidades originales de los estudiantes, sus intereses, necesidades, métodos, hábitos y posibles dificultades para aprender nuevos conocimientos, y tomar las medidas preventivas correspondientes.

4. Considere los métodos de enseñanza y cómo impartir los materiales didácticos dominados a los estudiantes, incluido cómo organizar los materiales didácticos y cómo organizar las actividades para cada clase.

5. La situación en el aula. Organice bien la enseñanza en el aula, preste atención a todos los estudiantes, preste atención a la retroalimentación de la información, movilice la atención intencional de los estudiantes para mantener una estabilidad relativa y, al mismo tiempo, estimule las emociones de los estudiantes, hágalos sentir felices, cree una buena atmósfera en el aula y utilice lenguaje de aula conciso y claro, superando los problemas que se repitieron en el pasado, haciendo preguntas en clase a todos los alumnos, prestando atención a despertar el interés de los alumnos por aprender matemáticas, combinando conferencias y ejercicios en clase, y asignando tareas, que son pequeñas pero preciso, reduciendo la carga de los estudiantes.

6. Para mejorar la calidad de la enseñanza, también debemos hacer un buen trabajo en las tutorías extraescolares. A los alumnos de primaria les encanta ser activos y divertidos, carecen de capacidad de autocontrol y, a menudo, no logran completar. tarea a tiempo. Algunos estudiantes plagian la tarea. En vista de esto, para resolver este problema, debemos hacer un buen trabajo en la educación ideológica de los estudiantes e integrar este trabajo en la orientación de estudio de los estudiantes. y ayudar a los estudiantes en sus estudios, especialmente en la transformación de los estudiantes de bajo rendimiento. El estudiante de bajo rendimiento se esfuerza por comenzar con amabilidad, como darle la mano, tocarle la cabeza o ayudarlo a organizar su ropa. Comience con elogios. Todos están ansiosos por ser comprendidos y respetados por los demás. Por lo tanto, cuando hable con un estudiante pobre, exprese una profunda comprensión y respeto por su situación e ideas, hable sobre las deficiencias de su propio trabajo. .

7. Participar activamente en escuchar y evaluar clases, aprender humildemente métodos de enseñanza de sus compañeros, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar los estándares de enseñanza.

8. Amar a los estudiantes y tratar a todos por igual para que todos sientan la preocupación del maestro. Una buena relación maestro-alumno promueve el aprendizaje de los estudiantes.

3. Asistencia al trabajo:

Amo mi carrera y nunca retraso mi tiempo laboral por asuntos personales. Y utilizar activamente el tiempo de trabajo efectivo para realizar su propio trabajo. En el trabajo de este año escolar, obtuve ciertos resultados: la pintura de ciencia ficción "Space Garden" que enseñé ganó el segundo premio en la ciudad de Shouguang ___ de mi clase ganó el título de Story King en la representación de poesía antigua de la ciudad. El guión ganó el tercer premio en la provincia de Shandong, la composición tutelada "Beautiful Cactus" ganó el tercer premio en la ciudad de Weifang y el tutor ___ ganó el tercer premio en el Concurso Nacional de Inglés en Escuelas Primarias.

"No hay oro puro, y nadie es perfecto." Es inevitable que haya fallas en el trabajo docente, por ejemplo, el lenguaje en el aula es suave, hay pocos exámenes, y el lenguaje no es lo suficientemente vívido. Puntajes de exámenes inestables, etc. Al entrar en el siglo XXI, la sociedad tiene requisitos más altos para la calidad de los docentes. En el futuro, la educación y el trabajo docente, seré más estricto conmigo mismo, trabajaré duro, aprovecharé las ventajas, corregiré las deficiencias, seguiré adelante y contribuiré con mi fuerza. un mañana mejor.

Informe resumido personal anual para maestros de escuela primaria 5

Bajo el liderazgo correcto de los líderes escolares este semestre, no solo completé con éxito las tareas docentes de este semestre, sino que también logré grandes logros. Resultados a nivel profesional. Gran mejora con base en el presente, mirando hacia el futuro, para poder avanzar más en el trabajo futuro, resumimos ahora el trabajo docente de este semestre, espero que podamos llevar adelante las ventajas, superadas. las deficiencias, resumir la experiencia y las lecciones, y aprovechar el pasado para promover el trabajo educativo a un nivel superior. Este semestre de proceso docente ha sido un semestre intenso; ha sido un semestre lleno de dificultades; ha sido también un semestre lleno de alegrías. Los aspectos relevantes se resumen a continuación:

1. Amar y ser leal a la carrera docente de la gente. La actitud docente es seria, el estilo de enseñanza es sólido y se siguen estrictamente las reglas y regulaciones de la escuela.

2. Prepare las lecciones con cuidado, no solo prepare a los estudiantes sino también prepare los materiales didácticos y los métodos de enseñanza, basándose en el contenido de los materiales didácticos y la situación real de los estudiantes, diseñe el tipo de clase y formule los métodos de enseñanza. que se utilizarán y organizaron los procedimientos y el tiempo del proceso de enseñanza. Se tomaron registros detallados y se redactaron cuidadosamente los planes de lecciones. Cada lección debe estar "preparada". Se deben realizar todos los preparativos antes de cada lección y se deben crear varios materiales didácticos interesantes para atraer la atención de los estudiantes, y se debe redactar un resumen de la lección de manera oportuna. posdata, y recopile cuidadosamente los puntos clave de conocimiento en cada libro de lecciones y resúmalos en una colección.

3. Mejore las habilidades de clase, mejore la calidad de la enseñanza, haga que las explicaciones sean claras, organizadas, precisas, coherentes, precisas, emocionales y vívidas, de modo que las pistas sean claras, estratificadas y concisas. Preste especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes en clase, fortalecer la comunicación entre profesores y estudiantes, reflejar plenamente el papel de liderazgo de los estudiantes, para que los estudiantes puedan aprender fácilmente, aprender fácilmente y aprender felizmente, prestar atención a conferencias concisas y el maestro debe hablar; lo menos posible en clase, los estudiantes usan su boca, manos y cerebro tanto como sea posible, al mismo tiempo, las necesidades de aprendizaje y las habilidades de aprendizaje de los estudiantes de cada nivel se consideran completamente en cada clase, de modo que los estudiantes de todos los niveles; se puede mejorar. Los estudiantes ahora generalmente informan que disfrutan tomando clases de matemáticas.

4. En la enseñanza en el aula, adhiérase a la enseñanza heurística e insista en la calidad en 45 minutos. Con los estudiantes como cuerpo principal y la formación como eje principal. El proceso de enseñanza concede gran importancia a los conocimientos y habilidades, los procesos y métodos de aprendizaje, las actitudes y valores emocionales, y cultiva el espíritu de aprendizaje independiente, cooperativo y exploratorio de los estudiantes.

5. Tareas realmente correctas: Asigna tareas para que puedas leerlas de forma intensiva y concisa. Dirigido y jerárquico. Para lograrlo, a menudo recopilo información a través de Internet, analizo diversos materiales auxiliares y me esfuerzo por lograr el mejor efecto en cada ejercicio. Al mismo tiempo, corregiremos las tareas de los estudiantes con prontitud y cuidado, analizaremos y registraremos las tareas de los estudiantes, clasificaremos y resumiremos los problemas que surjan durante sus tareas, haremos comentarios exhaustivos y mejoraremos los métodos de enseñanza de manera oportuna de acuerdo con las situaciones relevantes. para ser objetivo.

6. Haga un buen trabajo en las tutorías extraescolares y preste atención a la enseñanza por niveles. Después de clase, brindamos la tutoría correspondiente para estudiantes de diferentes niveles para satisfacer las necesidades de los estudiantes de diferentes niveles, evitar las desventajas de una talla única y, al mismo tiempo, aumentar la intensidad de la tutoría para los estudiantes de bajo rendimiento. El asesoramiento a los alumnos de bajo rendimiento no se limita al asesoramiento intelectual, sino, más importante aún, al asesoramiento ideológico. Para mejorar el rendimiento de los alumnos de bajo rendimiento, primero debemos resolver sus problemas mentales y hacerles conscientes de la importancia y la necesidad de aprender. Deberíamos estimular su sed de conocimiento y automotivación a través de diversos canales, y hacerles comprender que aprender no es una tarea ni algo doloroso. Pero está lleno de diversión. De esta manera, podrás dedicar conscientemente tu cuerpo y tu mente al aprendizaje. De esta manera, la transformación de los de bajo rendimiento pasará del aprendizaje forzado, simple y tosco original a la búsqueda consciente del conocimiento. Haga que el aprendizaje forme parte de su autoconciencia. Sobre esta base, enséñeles cómo aprender y mejorar sus habilidades. Y haga un buen trabajo verificando omisiones y llenando vacantes cuidadosa y meticulosamente. Los de bajo rendimiento suelen tener muchas lagunas de conocimiento, que son obstáculos en el proceso de transformación de los de bajo rendimiento. Cuando se hace un buen trabajo para transformar a los de bajo rendimiento, se debe prestar especial atención a compensarlas y completar las lagunas de conocimiento que han aprendido antes. Aprenderán fácilmente, progresarán rápidamente y aumentará su interés y sed de conocimiento.

En definitiva, el trabajo educativo es un trabajo siempre nuevo e interminable. Una parte de la belleza primaveral, una parte de la cosecha otoñal. En el camino de enseñar y educar a la gente, he sudado mucho y he llorado sinceramente, pero al mismo tiempo también he ganado plenitud y felicidad. En el trabajo futuro, continuaré enseñando a mis alumnos con todo mi corazón. Creo que los capullos que brotan hoy seguramente florecerán con hermosas flores mañana.

Espero que en trabajos futuros pueda sacar adelante mis ventajas, superar mis deficiencias, resumir experiencias y lecciones y llevar mi labor docente a un nivel superior.

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