¿Qué habilidades se deben cultivar en los estudiantes de matemáticas de primaria?

En segundo lugar, la capacidad de razonamiento lógico

En tercer lugar, la capacidad inductiva.

Por último, pensamiento innovador y singularidad.

Entonces, en la enseñanza de matemáticas en la escuela primaria, ¿qué métodos de aprendizaje se deben enseñar a los estudiantes y qué habilidades innovadoras se deben cultivar? Creo que a los estudiantes se les deberían enseñar los siguientes métodos de aprendizaje en la enseñanza de matemáticas en la escuela primaria.

En primer lugar, enseñar a los estudiantes a obtener información y desarrollar habilidades de autoaprendizaje.

Estudiar en la escuela primaria es el punto de partida para la educación permanente. Aprender matemáticas no se trata solo de adquirir conocimientos y habilidades limitados. En nuestra enseñanza, los estudiantes deben aprender a adquirir conocimientos por sí mismos. La capacidad de aprendizaje independiente es la base para que los estudiantes creen y apliquen conocimientos, obtengan un aprendizaje continuo y desarrollen el aprendizaje, y también es el punto de apoyo para que enseñemos métodos de aprendizaje. Por tanto, a la hora de enseñar debemos prestar atención a saber que los estudiantes obtienen información a través de diversos canales. Por ejemplo, orientación sobre el estudio de libros de texto de matemáticas, la búsqueda de información, la escucha de conferencias y la redacción de tareas. Por ejemplo, los estudiantes deben realizar una vista previa antes de enseñar una nueva lección. ¿Cómo se relaciona el nuevo conocimiento con lo que han aprendido antes? ¿Qué no entiendes? ¿Sabes "escuchar, observar, pensar, discutir y practicar" en clase? De esta manera, con el tiempo, la capacidad de los estudiantes para adquirir conocimientos se fortalecerá gradualmente y se formarán gradualmente métodos de autoaprendizaje.

En segundo lugar, enseñar a los estudiantes a procesar información y desarrollar métodos de pensamiento científico.

Debemos guiarnos por el concepto de estándares de enseñanza de matemáticas, basados ​​en el desarrollo de los estudiantes, y centrarnos en el dominio de los conocimientos y habilidades de los estudiantes y en el cultivo de la capacidad de pensamiento. Permitir que los estudiantes aprendan a aprender, principalmente para que los estudiantes aprendan a pensar y dominar los métodos de pensamiento, a fin de cultivar personas que puedan pensar creativamente. Se puede ver que los métodos de pensamiento científico son el núcleo de los métodos de aprendizaje. Para que los estudiantes aprendan varios métodos de pensamiento, se debe utilizar como soporte el aprendizaje de conocimientos (es decir, el procesamiento y reorganización de la información). Por lo tanto, los profesores no pueden explicar específicamente cómo pensar a los estudiantes. Sólo pueden enseñarles de una manera simple y sutil en cada clase.

En tercer lugar, enseñar a los estudiantes a almacenar y aplicar información y desarrollar su capacidad para resolver problemas prácticos.

El conocimiento se adquiere en última instancia para su aplicación. Las matemáticas provienen de la vida y son superiores a la vida. Las matemáticas se utilizan ampliamente en la vida diaria y en la producción y son una materia muy utilizada. Para poder aplicar con flexibilidad lo aprendido, primero debe tener una buena base de conocimientos. Por lo tanto, en la enseñanza de las matemáticas, es necesario fortalecer la orientación sobre los métodos de los estudiantes para almacenar y aplicar la información. Por ejemplo, algunos métodos científicos de memoria deberían incorporarse a la enseñanza para ayudar a los estudiantes a recordar mejor. En la enseñanza práctica, es necesario practicar en conexión con la vida real de los estudiantes, para que puedan sentir la necesidad de aprender matemáticas y darse cuenta de que la vida es inseparable de las matemáticas. Es necesario mejorar la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver problemas mediante la combinación de aprendizaje y aplicación, estimular el interés de los estudiantes en aprender y capacitarlos para mirar la vida desde una perspectiva matemática.

En cuarto lugar, enseñar a los estudiantes cómo retroalimentar información y cultivar capacidades de innovación.

"Aprender sin pensar no significa nada." En la enseñanza de las matemáticas, para permitir que los estudiantes mejoren y creen, no solo debemos centrarnos en guiar la adquisición, el procesamiento y la aplicación de la información de los estudiantes, sino también guiarlos para que realicen de forma independiente la autorretroalimentación y la autorreflexión a través de su propia observación. , comparación y pensamiento positivo examinar. Aprenda a probar cosas usted mismo, encuentre reglas usted mismo o discuta con sus compañeros para promover la colisión de pensamientos. Esto es de gran beneficio para enseñar gradualmente a los estudiantes a aprender y permitirles crear. Por ejemplo, al final de cada clase, deberíamos hacer un resumen docente. En este momento, también podríamos diseñar algo similar a: "¿Qué preguntas tienes en esta clase?" ¿Qué métodos de aprendizaje has aprendido en el estudio de hoy? etc. Ayude a los estudiantes a mejorar su capacidad para resumirse. Para poner otro ejemplo, al final de cada unidad de enseñanza, se puede pedir a los estudiantes que intenten organizar el conocimiento por su cuenta y, al mismo tiempo, piensen en qué otros conocimientos relevantes no se mencionan en el libro, pero que ya sabemos. y qué conocimientos no he aprendido bien todavía... y luego resolver varios problemas mediante la cooperación. A través de esta enseñanza, las capacidades de retroalimentación y el potencial de innovación de los estudiantes inevitablemente mejorarán continuamente.

En resumen, es necesario que la enseñanza transforme la investigación de métodos de enseñanza en una guía de métodos de aprendizaje y mejore la capacidad de los estudiantes y la calidad de la enseñanza. Como dice el refrán, "enseñar es por no enseñar". En la reforma de la enseñanza de matemáticas en las aulas de la escuela primaria, debemos hacer esfuerzos y exploraciones incansables para que los estudiantes puedan dominar la "llave de oro" del aprendizaje y tomar la iniciativa. en el aprendizaje y permitir a los estudiantes pasar de un aprendizaje a otro. El camino creativo hacia el futuro.