Plan anual de trabajo educativo y docente
Plan anual de trabajo educativo y docente 1 1. Fortalecer la ética profesional docente y mejorar la sensibilización en el servicio.
Según el plan de trabajo escolar, se debe establecer el concepto de "orientación a las personas" en la construcción de la ética docente, y se deben consolidar y desarrollar los resultados del "Año de Construcción de la Ética Docente". "amar el trabajo y el trabajo, comprender la integridad, cooperar por igual y ser diligente en el aprendizaje" como acciones prácticas, "estar dispuesto a enseñar, ser honesto y dedicado", hacer un buen trabajo en la gestión regular de la formación y la enseñanza del profesorado. la educación regular de los estudiantes, y atender mejor las diversas actividades educativas y docentes.
2. Fortalecer el estudio teórico y promover la reforma curricular.
El primero es organizar a los docentes para que aprendan el nuevo sueño educativo de Zhu Yongxin y establezcan una perspectiva correcta sobre los docentes. Continuar estudiando el esquema de la reforma curricular de educación básica y los estándares curriculares para diversas materias, tomar la reforma docente como núcleo, prestar atención a las orientaciones de la implementación del nuevo plan de estudios, para que todos los maestros puedan establecer una visión correcta del plan de estudios, la enseñanza, los estudiantes y las materias. , para que los docentes de primaria puedan ingresar conscientemente a los Nuevos cursos. Al mismo tiempo, se pondrán a prueba los "Estándares de evaluación de la enseñanza en las aulas de Nanjing" para que la enseñanza de diversas materias se adapte mejor a los requisitos de la reforma curricular.
3. Realizar un buen trabajo docente en el aula y fortalecer las rutinas docentes.
Llevar a cabo con seriedad el tercer "Año de aprendizaje teórico y preparación de lecciones". Centrándonos en el tema de la Oficina de Enseñanza e Investigación del Condado 20xx, fortaleceremos el aprendizaje teórico, llevaremos a cabo investigaciones sobre preparación de lecciones y nos esforzaremos por lograrlo. mejorar la eficacia y eficiencia de la enseñanza en el aula. Este año escolar, la Oficina de Docencia comenzará mejorando la eficiencia de la enseñanza en el aula y aumentará la escucha en el aula, la orientación docente, la evaluación de la enseñanza en el aula y otras actividades para promover una mayor mejora y mejora de las rutinas de enseñanza.
4. Fortalecer la construcción de grupos docentes y de investigación para mejorar la calidad docente.
Aprovechando al máximo el tiempo de estudio de negocios cada dos semanas, la Oficina de Docencia organiza actividades de docencia e investigación para diversas disciplinas y grupos de docencia e investigación, y completa todo el proceso de preparación colectiva de lecciones (preparación colectiva de lecciones → preparación de lecciones individuales → lección de investigación → evaluación de lecciones colectivas → recopilación de materiales). Este semestre, la Oficina de Orientación organizará clases abiertas, clases demostrativas y seminarios en todos los niveles. Al mismo tiempo, continuaremos realizando investigaciones sobre temas como "Chino: construir un nuevo modelo de enseñanza en el aula con la lectura como tarea principal", "Matemáticas: cambiar los métodos de aprendizaje de los estudiantes y cultivar el espíritu de aprendizaje independiente de los estudiantes". "Inglés: Cómo cultivar los hábitos de aprendizaje de inglés de los estudiantes de primaria". Otros grupos de sujetos toman sus propias decisiones y la oficina de orientación supervisa la realización de la investigación. Este semestre, la Secretaría de Docencia realizará un trabajo piloto sobre la reforma de los métodos de preparación colectiva de lecciones en algunos grupos de docencia y de investigación.
5. Organizar activamente la formación en tecnología educativa moderna para mejorar la eficiencia del aula.
Este semestre, la Secretaría de Docencia organizará ejes de educación audiovisual para capacitar a todos los docentes de nuestra escuela en el uso de equipos multimedia y organizará actividades de enseñanza e investigación audiovisual para mejorar el nivel de todos los docentes. utilizando tecnología de la información.
6. Implementar trabajos físicos, navales y artísticos, y realizar de manera ordenada las actividades secundarias del aula.
Implementar aún más los requisitos de los dos reglamentos sobre deportes y trabajo de salud, realizar trabajos regulares, hacer un buen trabajo en las clases de educación física, organizar actividades deportivas extracurriculares y actividades de grupos de interés, y organizar y participar en las 40.a reunión deportiva de escuelas primarias y secundarias del condado, supervisar el entrenamiento de los equipos deportivos escolares, realizar ejercicios de radio y ejercicios oculares y fortalecer las inspecciones de salud de las clases. Al mismo tiempo, organizamos programas escolares de caligrafía, arte y literatura para estudiantes para participar en las actividades del 16º Mes del Arte del Condado, esforzándonos por obtener buenos resultados en todos los aspectos.
7. Continuar fortaleciendo la construcción colectiva de clase y mejorar el nivel de gestión del docente de clase.
La formación de un estilo de clase bueno y ascendente requiere la excelente capacidad de gestión y el nivel del profesor de la clase. Este año escolar, la Oficina de Enseñanza aclarará aún más las responsabilidades del maestro de clase, mejorará el sistema de designación y evaluación de maestros de clase, organizará algunas reuniones de intercambio de experiencias de maestros de clase de manera planificada, resumirá la experiencia avanzada de gestión de clases y la compilará en un libro.
8. Fortalecer la gestión de las escuelas de arte.
De acuerdo con los requisitos de la oficina del director, investigar más a fondo el plan de distribución, el plan de estudios, las rutinas de enseñanza, la calidad de la enseñanza, etc. de la escuela de arte, y realizar un seguimiento e inspeccionar la situación de la enseñanza de la escuela de arte.
9. Adherirse a la educación moral.
Utilice las reuniones matutinas y de clase para educar continuamente a los estudiantes sobre etiqueta, seguridad, hábitos, ética social y cumplimiento de la ley.
Plan Anual de Trabajo Educativo y Docente 2 1. Propósito de la Enseñanza
A través de la capacitación en comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura, estimular y cultivar el interés de los estudiantes en el aprendizaje, ayudarlos a desarrollar la confianza en sí mismos. y cultivar Desarrollar buenos hábitos de estudio; desarrollar el potencial de la comunicación lingüística, la lectura y el autoestudio del inglés; comprender las diferencias culturales y cultivar el patriotismo; estimular la sed de conocimiento y el espíritu innovador de los estudiantes, y sentar las bases para el aprendizaje futuro.
2. Análisis de los materiales didácticos
Los materiales didácticos de este libro de texto son saludables y propicios para mejorar las cualidades ideológicas y emocionales de los estudiantes. Hay mucha información nueva, especialmente muchos conocimientos nuevos sobre deportes, tecnología, Internet, protección del medio ambiente, etc. Esto requiere que nuestros profesores lean primero los materiales didácticos, al menos los materiales de este semestre, para poder controlar mejor los materiales didácticos. Algunos conocimientos requieren práctica. Por ejemplo, el conocimiento de las redes es nuevo para muchos de nuestros profesores y debe practicarse antes de enseñar. Otro ejemplo es el remo y el surf, que son deportes que los profesores deben comprender.
Tercero, principales elementos gramaticales
1.
2. Voz pasiva.
3. Sujeto y predicado concuerdan.
IV.Métodos de enseñanza y planes de reforma docente
1. Enseñanza de nuevas palabras: En la enseñanza se debe prestar atención a la formación auditiva de los estudiantes y se deben dotar de materiales didácticos que los apoyen. cintas. Continúe utilizando el método de "reconocimiento de palabras concentradas", generalmente utilizando el método de concentración unitaria. Deje que los estudiantes escuchen y aprendan pronunciación auténtica desde el principio.
2. Enseñanza de patrones de oraciones: los patrones de oraciones aún adoptan el método de enseñanza de cinco pasos, enfocándose en cultivar la capacidad de comunicación oral de los estudiantes. Los profesores deben prestar atención a crear situaciones lingüísticas apropiadas para que los estudiantes puedan sentir que se están comunicando en un entorno real. Al mismo tiempo, debemos prestar atención a cultivar la capacidad de escucha de los estudiantes, esforzarnos por escuchar en clase y eliminar el método incorrecto de sorpresa antes del examen. Intenta realizar en clase entrenamiento en comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura.
3. Enseñanza de clases de lectura: las clases de lectura deben seguir el método de enseñanza de siete pasos recomendado por la oficina de enseñanza e investigación, centrarse en cultivar el potencial de lectura independiente de los estudiantes y cultivar el potencial de aprendizaje independiente de los estudiantes, el diccionario. potencial de búsqueda y potencial de respuesta a preguntas.
Verbo (abreviatura de verbo) tomar las medidas adecuadas
1. La base de expresión en inglés de los estudiantes este año escolar es muy pobre, el índice de excelencia es bajo y se necesita el número de estudiantes calificados. hay que aumentar y hay que frenar el progreso inicial. Además, se deben adoptar varios métodos para estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, y no se deben suprimir todos los comportamientos que inhiban las intenciones de aprendizaje de los estudiantes. Los estudiantes con bases deficientes deben recibir tutoría paciente y enseñanza de acuerdo con sus aptitudes para evitar que los estudiantes se queden atrás.
2. Realice una breve prueba a tiempo para comprobar si hay omisiones y llenar los vacíos.
3. Preste atención a descubrir los puntos brillantes de los estudiantes y guíelos para que desarrollen la confianza en sí mismos.
4. Utilizar la enseñanza intuitiva para estimular el interés por aprender. De acuerdo con las características de los estudiantes de secundaria que son activos y llenos de curiosidad por cosas nuevas, puede estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, movilizar las intenciones de aprendizaje de los estudiantes y permitirles abrir sus corazones al "aprendizaje automático" de manera consciente. o estado inconsciente. En la enseñanza, puede intentar utilizar ayudas visuales para la enseñanza, como objetos físicos, imágenes y diapositivas. El olfato, la visión y el oído participan conjuntamente en la percepción, y los objetos físicos están vinculados al inglés. Una vez que los estudiantes obtienen la impresión intuitiva, memorizan rápidamente patrones de oraciones y palabras nuevas.
5. Utilizar la enseñanza situacional para crear un buen ambiente. En la enseñanza diaria, presto atención a la aplicación de métodos de enseñanza situacionales, tomando como pilar la capacitación en comprensión auditiva y expresión oral, apoyándome en la enseñanza de textos, aprovechando al máximo las condiciones y equipos de enseñanza existentes, vinculando estrechamente los materiales didácticos, para que las actividades docentes puedan ser Se lleva a cabo en situaciones lingüísticas tanto como sea posible, para que la comprensión, la memoria y el potencial de aplicación de los estudiantes estén en un estado adecuado y, sobre esta base, puedan llevar a cabo un aprendizaje asociativo, integral y creativo, para lograr el propósito de dominar y utilizar. idioma. Utilice medios comunicativos para cultivar el potencial de los estudiantes. La mayoría de los estudiantes aprenden inglés principalmente en el aula, pero carecen del entorno y el lugar para la comunicación lingüística en la vida real.
Plan Anual de Trabajo Educativo y Docente 3: Servir como profesor de inglés para estudiantes de último año 9 y último año 10 este semestre. Sentí una presión invisible desde el comienzo del contacto con estos estudiantes. A través de los intercambios con colegas y la comprensión de los estudiantes en los últimos días, he formulado el siguiente plan simple de enseñanza de inglés:
1. Análisis y contramedidas de la situación básica de los estudiantes en la clase:<. /p>
En comparación con estudiantes anteriores, estos estudiantes tienen una base débil en inglés. Hay hasta 20 personas en cada clase cometiendo errores tipográficos, sin contar diez u ocho, y mucho menos dictando patrones de oraciones. Esto no tiene precedentes. Para los estudiantes de tercer grado de la escuela secundaria que ni siquiera pueden deletrear una palabra, será difícil remediar su mala base. Ante esta situación me siento más confundido que nunca.
No se pueden tener buenos hábitos de estudio en la clase de inglés. Casi el 40% de los estudiantes incluso tienen dificultades para escribir símbolos fonéticos y deletrear letras.
Por lo tanto, este semestre necesita: fortalecer la formación de conocimientos básicos y cambiar las actitudes de aprendizaje de los estudiantes; todavía hay muchos problemas que deben resolverse en las actitudes emocionales y las estrategias de aprendizaje de los estudiantes. Por ejemplo, muchos estudiantes no pueden entender claramente el propósito de aprender inglés y realmente no se dan cuenta de que el propósito de aprender inglés es la comunicación; algunos estudiantes carecen de la conciencia de la cooperación grupal en el aprendizaje; la mayoría de los estudiantes no han desarrollado buenos hábitos de estudio y no pueden prepararse bien; antes de clase, incapaz de repasar bien después de clase, aprendiendo de forma no planificada y estratégica; no es bueno para descubrir y resumir patrones del lenguaje;
2. Ideas rectoras
En la enseñanza de inglés de este semestre:
1. Enfrentar a todos los estudiantes, prestar atención a las emociones de cada estudiante y estimular su interés por aprender. en inglés, ayudarlos a establecer una sensación de logro y confianza en sí mismos en el aprendizaje, y a cultivar su espíritu innovador;
2. Los objetivos generales del diseño son flexibles y abiertos, y el diseño de objetivos se basa en las habilidades de los estudiantes. , el conocimiento del idioma, las actitudes emocionales y las estrategias de aprendizaje y el desarrollo de la conciencia cultural;
3. Resaltar la subjetividad de los estudiantes y respetar las diferencias individuales;
4. , es decir, el uso de modelos de enseñanza basados en tareas para permitir que los estudiantes, bajo la guía de los maestros, a través de la percepción, la experiencia, la práctica, la participación y la cooperación, alcancen los objetivos de la tarea y sientan el éxito;
5. Prestar atención a la evaluación del proceso, promover el desarrollo de los estudiantes y establecer un sistema que pueda estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y un sistema de evaluación para el desarrollo de habilidades de aprendizaje autónomo.
En resumen, permita que los estudiantes aprendan inglés usando el inglés, para que puedan convertirse en buenos usuarios, no solo en estudiantes. Dejemos que el inglés se convierta en la herramienta más práctica en la vida de aprendizaje de los estudiantes, en lugar de una carga, y permítales sentir la alegría de la facilidad y el éxito en el proceso de usar y aprender inglés en lugar de preocupaciones y temores interminables.
Tercero, objetivo de la lucha
Aprender nuevos estándares curriculares, mejorar los estándares de enseñanza, aprender verdaderamente de las fortalezas de los demás y esforzarse por lograr los indicadores de enseñanza establecidos por la escuela.
Cuarto, medidas específicas
1. Memorizar el diálogo del texto todos los días. Propósito: Exigir a los estudiantes que lean y escriban en silencio y que desarrollen su sentido del lenguaje.
2. Recuerda 5 palabras nuevas y 2 frases o modismos comunes cada día. Implementación: utilice "pruebas mutuas y verificaciones aleatorias de maestros" para verificar a tiempo, garantizar el efecto y cumplirlo.
3. Implementar concienzudamente el sistema de lectura matutina: estipular el contenido de la lectura matutina, fortalecer la supervisión y garantizar el efecto de la lectura matutina.
4. Adherirse al sistema de evaluación formativa de exámenes diarios, semanales y mensuales: implementar un sistema cuantitativo para el aprendizaje del inglés, brindando a los estudiantes oportunidades de evaluar sus esfuerzos todos los días, todas las semanas y todos los meses, para que el Se puede progresar. Los estudiantes tienen una sensación de logro, lo que permite a los estudiantes que están rezagados encontrar brechas y sentir presión. Esto crea una fuerte atmósfera de aprendizaje en la clase y cultiva la personalidad sana y la conciencia competitiva de los estudiantes.
5. Brinde orientación especial a los estudiantes de bajo rendimiento y asigne tareas individualmente, para que puedan experimentar la alegría de aprender a través de pequeños avances y cambios, desarrollar su confianza en sí mismos en el aprendizaje y crecer lo antes posible. .
6. Prestar atención a las emociones de los estudiantes y crear un ambiente de enseñanza relajado, democrático y armonioso.
7. Implementar métodos de enseñanza "basados en tareas" para cultivar las habilidades lingüísticas integrales de los estudiantes.
8. En la enseñanza, de acuerdo con los objetivos y contenidos de la enseñanza, diseñar creativamente actividades docentes que se acerquen a las condiciones reales de los estudiantes, y atraer y organizar a los estudiantes para que participen activamente. Los estudiantes completan tareas de aprendizaje a través del pensamiento, la investigación, la discusión, la comunicación, el aprendizaje cooperativo y el uso del inglés.
9. Fortalecer la orientación de las estrategias de aprendizaje de los estudiantes y sentar las bases de su aprendizaje permanente.
10 Debemos aprovechar al máximo la tecnología educativa moderna, utilizar computadoras y software de enseñanza multimedia, explorar nuevos modelos de enseñanza, desarrollar recursos de enseñanza de inglés, ampliar los canales de aprendizaje de los estudiantes, mejorar los métodos de aprendizaje de los estudiantes y mejorar la enseñanza. efectos.
Plan Anual de Trabajo Educativo y Docente 4 1. Análisis de la situación de la clase:
En nuestra clase hay 27 niños, entre ellos 3 de primer año. Después de un año de vida en el jardín de infancia el año pasado, todos los niños de nuestra clase se han adaptado a la vida colectiva del jardín de infancia. Durante la visita domiciliaria, también descubrimos que el niño "regresó" durante las vacaciones de verano: los adultos todavía le daban las comidas y los horarios de las siestas no estaban fijados. Para los estudiantes de primer año, también encontramos que el ambiente familiar de los estudiantes de primer año no es muy bueno y la educación familiar es relativamente deficiente. La mayoría de los otros niños fueron adoptados por sus abuelos porque sus padres estaban trabajando. Los métodos educativos de los padres son diferentes y sus hábitos de comportamiento diario también son muy diferentes.
2. Ventajas y desventajas de los niños de esta clase:
En el último año escolar, nuestros niños han logrado avances significativos en todos los aspectos, especialmente en su capacidad lingüística y de autocontrol. capacidad de cuidado. Según las características de edad de los niños de clases pequeñas, este artículo analiza a los niños de esta clase:
1. Capacidad para ponerse y quitarse ropa, pantalones y zapatos por sí mismo y realizar tareas como comer y lavarse de forma independiente.
2. Desarrollo desequilibrado del lenguaje. La mayoría de los niños tienen buenas habilidades lingüísticas, pueden expresar sus deseos con claridad y buenas habilidades expresivas. La pronunciación de algunos niños no es muy clara, por lo que tienen un débil deseo de expresarse y desarrollan una personalidad relativamente introvertida.
3. Gran capacidad práctica, pero persistencia insuficiente. Después de un año de vida en clases pequeñas, el desarrollo motor grueso y fino de los niños ha mejorado significativamente. Están dispuestos a participar en juegos deportivos y hacer manualidades, pero su perseverancia no es muy buena y su perseverancia no es muy larga, especialmente cuando juegan a la construcción de mesa. Al niño le gusta cambiarlo más tarde.
4. Los padres son entusiastas, pero sus cualidades son muy diferentes. La mayoría de los padres se han integrado gradualmente en la filosofía educativa de nuestro jardín de infancia a través de un año de actividades de enseñanza y asistencia, y pueden cooperar bien con nuestra educación. Sin embargo, algunos padres están ocupados con el trabajo y ignoran la importancia de la educación familiar para sus hijos. Consideran que la educación de los niños es ahora responsabilidad de los maestros de jardín de infantes, por lo que la cooperación en muchas tareas se está quedando atrás.
3. Objetivos de capacitación del semestre:
Este semestre, nuestra clase continuará tomando el ahorro como base y la educación como enfoque. Sobre la base de garantizar la salud física y mental de los niños, cultivamos aún más los buenos patrones de trabajo y descanso de los niños, fortalecemos continuamente el cultivo de las habilidades lingüísticas, mejoramos la capacidad práctica de los niños y cultivamos gradualmente los buenos hábitos de estudio de los niños, permitiéndoles aprender con felicidad. y promover el desarrollo de la personalidad.
Cuatro. Objetivos y medidas del subcampo:
Ámbito de la salud
●Objetivos de entrenamiento del semestre
1. Aprender gradualmente a comer e ir al baño de forma independiente. Con la ayuda de un adulto, podrás ponerte y quitarte ropa, pantalones y zapatos sencillos.
2. Aprenda la postura correcta para sentarse, pararse y caminar. Estar dispuesto a participar en actividades deportivas y desarrollar movimientos como caminar, correr, saltar, hacer ejercicios y gatear.
3. Comprender conocimientos sencillos sobre el cuidado de la salud, como comer una variedad de alimentos y desarrollar el hábito de beber agua.
4. Conocer y aprender a evitar factores inseguros como la electricidad, los incendios y los vehículos en la vida diaria.
●Nuestra estrategia educativa:
1. Realizar una variedad de juegos al aire libre y actividades deportivas para cultivar el interés de los niños en participar en actividades deportivas y promover el desarrollo básico de los movimientos.
2. Utilice cuentos, conversaciones, ejercicios, etc. para ayudar a los niños a aprender a protegerse.
3. Hazle saber a los niños los diferentes nutrientes de los diferentes alimentos, y anímalos a no ser quisquillosos con la comida ni tener un eclipse parcial.
Ámbito social
●Objetivos de entrenamiento para este semestre:
1 Me gusta jugar con compañeros, aprender a compartir, esperar, turnarse, experimentar el ser. con los profesores, La alegría de llevarse bien con los compañeros.
2. Puedes compararte con los demás en términos de género, apariencia y otras características externas.
3. Aceptar progresivamente las sugerencias y orientaciones del profesor y saber respetar las normas básicas de la vida colectiva.
4. Observe el entorno de vida circundante y sus cambios, le guste participar en diversas actividades del festival y experimentar la atmósfera del festival.
●Nuestra estrategia educativa:
1. Organizar juegos coloridos para que los niños puedan acercarse felices a los maestros, jugar con los maestros y disfrutar del jardín de infantes.
2. Hacer que los niños conozcan la diferencia entre niños y niñas y su propio género mediante juegos, comparaciones, etc.
3. Utilice varios festivales para ayudar a los niños a comprender el Día Nacional, el Día del Maestro, el Festival del Medio Otoño y el Día de Año Nuevo, y experimentar un ambiente feliz.
4. A través de diversas actividades educativas, hacer que los niños comprendan las reglas básicas de la vida colectiva y aprendan a respetar las reglas del juego.
Lenguaje
●Objetivos de entrenamiento para este semestre:
1. Aprender a escuchar a los demás en silencio, comprender el lenguaje cotidiano y aprender a actuar de acuerdo con el habla. situación.
2. Continúe aprendiendo mandarín y esté dispuesto a comunicarse con otras personas en mandarín. Capaz de responder a las preguntas de otras personas y expresar sus deseos y necesidades en un lenguaje sencillo.
3. Me gusta leer canciones infantiles, escuchar cuentos, ver actuaciones, leer libros, etc. , tener una comprensión preliminar de su contenido general y estar dispuestos a expresar sus pensamientos.
●Nuestra estrategia educativa:
1. Desarrollar temas que interesen a los niños y les permitan participar activamente en actividades de conversación.
2. Utilice imágenes, multimedia y otras formas para que los niños aprendan a apreciar las obras literarias.
3. Proporcionar libros exquisitos y enamorar a los niños de la lectura a través de la lectura por parte de profesores y niños.
4. Proporcione un ambiente relajado y anime a los niños a expresarse.
Ámbito del arte
●Objetivos de formación para este semestre:
1. Como escuchar música, mirar obras de arte y ser capaz de expresar interés por el arte. con la ayuda de movimientos, expresiones y lenguaje. El sentimiento de la obra.
2. Intente utilizar sus colores, materiales y herramientas favoritos para actividades artísticas, y aprenda a utilizar diversas técnicas para expresar las características toscas de objetos familiares de forma libre y audaz.
3. Aprende a cantar con postura correcta y voz natural, y te gusta utilizar los movimientos corporales para interpretar canciones y crear ritmos con libertad.
●Nuestra estrategia educativa:
1. Guiar a los niños a descubrir y sentir la belleza en la vida diaria.
2. Elija canciones y juegos musicales adecuados para los niños y realice actividades musicales bajo la guía de los profesores.
3. Proporcionar materiales diversos para las actuaciones infantiles.
Campo de ciencias
●Objetivos de capacitación para este semestre:
1. Bajo la guía de adultos, puedes descubrir cosas interesantes en el entorno.
2. Estar dispuesto a utilizar múltiples sentidos para percibir los objetos y fenómenos circundantes y comprender las características obvias de los objetos como el color, el tamaño, la forma, la cantidad y la orientación. y pruebe una comparación de clasificación sencilla.
3. Me gusta operar, trastear, intentar hacer preguntas y expresar lo que veo y oigo.
4. Acércate a la naturaleza, ama y aprende a cuidar los animales y plantas que te rodean.
●Nuestra estrategia educativa:
1. A través de juegos, experimentos y otras formas, dejar que los niños se interesen por las cosas que les rodean y estimulen su deseo de explorar.
2. Utilice juegos, situaciones y otros métodos para permitir que los niños clasifiquen y comparen de forma sencilla, y anímelos a expresar sus experiencias con valentía.
3. A través de la crianza, la plantación, la observación, etc. , inspira a los niños a amar a los animales y las plantas y a estar dispuestos a cuidarlos.
Trabajo de los padres
●Metas de límite de tiempo:
1. Establecer un libro de registro de crecimiento del niño, registrar el desarrollo del niño, ayudar a los padres a comprender el desarrollo del niño. y proporcionar retroalimentación oportuna Para los padres, hacer un buen trabajo en la interacción familiar.
2. Realizar actividades padres-hijos para favorecer la relación entre profesores, niños y padres.
●Nuestras medidas específicas:
1. Saludos telefónicos o visitas domiciliarias a niños enfermos.
2. Complete el libro de contactos familiares de manera oportuna y responda a los comentarios de los padres.
3. Para niños individuales con comportamiento especial en el jardín de infantes, comuníquese con los padres de manera oportuna.
4. Intercambiar experiencias científicas de crianza con los padres y educar juntos a sus bebés en casa.
Actividades regionales
●Metas de tiempo límite:
1. Cumplir con las reglas de la actividad y desarrollar el hábito de tomar lo que quieres y guardarlo. cuando quieras.
2. Ser capaz de manejar con destreza los materiales de la actividad en diversos ámbitos para favorecer el desarrollo de diversas habilidades.
3. Te gusta jugar actividades regionales y poder jugar en serio dentro del tiempo especificado.
●Nuestra estrategia educativa:
1. Desarrollar reglas de actividades con los niños, utilizar tarjetas de admisión y estandarizar las reglas regionales.
2. Establezca áreas de interés para los niños, actualice periódicamente los materiales regionales y cree materiales adecuados a las características de su edad.
3. Observar las actividades de los niños, registrar y reflexionar en el tiempo, y ajustar los materiales regionales y las estrategias de orientación.