Resumen de las actividades de los grupos de interés en danza de la escuela primaria-gestión docente
1. Los bailes con temas novedosos atraen a los estudiantes.
Con la mejora continua del nivel de vida material y cultural de las personas, se han planteado nuevos requisitos para la apreciación de la danza en la escuela primaria: el tema debe ser novedoso y debe ser ornamental, educativo e interesante. Utilice el lenguaje de danza propio de los niños para expresar el trabajo en lugar de imponer ideas de los adultos a los estudiantes. Respecto a las opiniones anteriores, tengo algunas experiencias y sentimientos personales en la enseñanza de la danza. En primer lugar, las principales características del baile en la escuela primaria son la diversión y el entretenimiento. Sólo cuando sea divertido e interesante a los niños les encantará bailar y mirar, y nunca se cansarán de bailar y mirar. Por lo tanto, al considerar la elección de temas de danza para los estudiantes, elijo contenido que les guste a los niños, que les resulte familiar, que tenga ciertos significados positivos y que pueda expresarse a través de la danza. Una vez diseñados y posicionados los movimientos de baile, se selecciona música alegre y animada para hacer coincidir los movimientos de baile con la música y hacer que la práctica del programa de baile sea un trabajo completo. El baile de abanico "Jasmine" y el baile Dai "Dai Girl by the Waterside", coreografiados por el maestro Xu y por mí, fueron creados y enseñados en base a los principios anteriores. Primero, diseñe movimientos fáciles y simples que sean fáciles de dominar para los estudiantes, y luego baile con los estudiantes al ritmo de la música, cambiando mientras bailan, para que los estudiantes puedan comportarse de manera inocente y natural. También logra el propósito de creación y enseñanza. Durante la actuación en la ceremonia inaugural del encuentro deportivo, la aparición de los alumnos de nuestro equipo de baile añadió un hermoso escenario a todo el programa y el público estalló en cálidos aplausos. Las actuaciones de los estudiantes trajeron felicidad a la audiencia y los aplausos de la audiencia trajeron confianza y afirmación a los estudiantes.
En segundo lugar, la danza hecha a medida inspira a los estudiantes.
En una clase o en un grupo, el nivel de aceptación de cada alumno es diferente. Como docente, creo que deberíamos establecer objetivos diferentes para que nuestros estudiantes avancen. Para los estudiantes que tardan en aceptar, el objetivo debería ser más simple, de modo que puedan acercarse a él paso a paso y desarrollar la confianza en sí mismos. Es más complicado establecer metas para los estudiantes de rápida aceptación para que puedan aumentar su confianza en sí mismos a través de desafíos.
Como profesora de danza, aunque no soy bailarina profesional, me apasiona la enseñanza de la danza y la educación de los estudiantes. Cultivar el interés de los estudiantes por la danza desde edades tempranas, regular su cuerpo y ejercitar sus capacidades de coordinación física. En el futuro, continuaré enseñando en serio, cultivaré más estudiantes con habilidades especiales y nunca abandonaré a los estudiantes interesados. ¡Podemos ensayar programas más estándar para que las figuras de luz de los estudiantes se conviertan en un hermoso paisaje de nuestra escuela!