Si el jardín de infantes no enseña pinyin, aritmética y caracteres chinos, ¿afectará la capacidad de los niños para ingresar al primer grado?
Todos podemos entender la mentalidad de querer tener éxito, ¡pero este conocimiento realmente no es adecuado para que los niños aprendan demasiado temprano! ¡Una maestra de jardín de infantes de primera línea le dice lo terrible que es el jardín de infantes de "escuela primaria"!
Recomiende zapatos de niña de las flores que estén esperando a que florezcan las flores.
¿Por qué los jardines de infancia no enseñan pinyin con antelación?
Razón:
1. Los niños de jardín de infantes no pueden entender oraciones demasiado complejas y están ansiosos por aprender Pinyin. De hecho, simplemente aumentar su carga de aprendizaje desde la perspectiva de la memoria mecánica también tiene el efecto de obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
2. La capacidad de expresión del niño no es lo suficientemente fuerte. Muchos niños no pueden conversar con fluidez. El aprendizaje de Pinyin está divorciado de la vida diaria. Aprender Pinyin demasiado pronto hará que a los niños les resulte más difícil aprender las conversaciones diarias.
Sugerencias para los padres:
1. Cultivar los hábitos de lectura de los niños, crear un rincón de lectura en casa y exponer a los niños a diferentes géneros de literatura infantil, canciones infantiles, cuentos, prosa y poesía...(Lista de libros ilustrados para niños de 3 a 6 años: hay tantos libros ilustrados, ¿por qué debería recomendarlos?》)
2. Anímelos a contar lo que ven y oyen, como Déjelo hablar sobre cosas interesantes que sucedieron en el jardín de infantes.
3. Utilice un lenguaje claro y estándar para comunicarse con los niños, enriquecer su experiencia lingüística y ayudarlos a desarrollar habilidades de comprensión del lenguaje.
¿Por qué no podemos aprender a escribir con antelación?
Razón:
Veamos primero el nivel de desarrollo de la capacidad de escritura de los niños a diferentes edades:
Edad
Nivel de escritura
2-4 años
En estado de garabato
5 años
Capaz de copiar y dibujar con precisión.
No puedo escribir caracteres chinos simples de manera estable con el orden de los trazos y la postura correctos.
6 años en adelante
Básicamente capaz de escribir caracteres chinos simples con una postura y un orden de trazos correctos.
Podemos ver que para los niños de jardín de infantes, las características de su edad determinan que su capacidad de escritura se limite a simples graffitis, a trazos simples, a escribir sus propios nombres y caracteres chinos simples de alto nivel. Si les pides que aprendan a escribir todo tipo de palabras complicadas, es contraproducente.
Además, la escritura requiere coordinación motora fina, coordinación ojo-mano y concentración, lo que resulta más difícil para los niños en edad preescolar.
Sugerencias para los padres:
1. Jugar con niños como cuerdas, bloques de construcción y otras actividades puede ejercitar los músculos de sus manos y prepararlos para escribir.
2. Deje que los niños aprendan habilidades con el lápiz conectando los contornos de figuras dibujadas con líneas de puntos en líneas continuas y otras formas de juego.
3. Animar a los niños a aprender a escribir sus propios nombres cuando su postura de escritura sea la correcta.
¿Por qué los jardines de infancia no resuelven muchos problemas de matemáticas?
Razón:
1. Las características de pensamiento de los niños de 3 a 6 años son principalmente pensamiento de imágenes concretas, y el pensamiento lógico abstracto no se formará hasta los 6 o 7 años. entonces les enseñas. Cuando hacía sumas y restas, él no pensaba así en absoluto. Fue realmente una tarea ingrata.
2. Después de ingresar a la clase alta y a la escuela primaria, los niños han formado el concepto abstracto de los números y su comprensión y operación de los números se han vuelto relativamente simples. Enseñarle cálculos numéricos es algo natural en este momento.
Sugerencias para los padres:
1. Guíe a los niños para que comprendan el concepto de números, comprendan la relación entre los números a través de operaciones físicas y traten de utilizar la suma y la resta para resolver problemas. Se recomienda que los padres utilicen juguetes ya preparados que sirvan como material didáctico, como bloques de Lego, cuentas, juegos de matemáticas de bolsillo, etc.
2. Deje que los niños sientan el significado y el uso de los números en la vida real y traten de usar las matemáticas para resolver problemas de la vida, como ir al supermercado a comprar cosas, cómo gastar el dinero de manera razonable y cuánto cambio cobrar.
3. Animar a los niños a intentar utilizar información numérica para realizar algún razonamiento sencillo. Por ejemplo, si hoy es viernes, se puede inferir que mañana es sábado inferirán e imitarán el siguiente orden; los ejemplos anteriores.
¿Es cierto que en la guardería no se enseña nada?
Aunque los conocimientos anteriores no son adecuados para que los niños pequeños los aprendan prematuramente, no significa que los jardines de infancia no "enseñarán", sino que "aprenderán" diversos conocimientos y habilidades en la vida diaria y los juegos.