El renacuajo le pidió a su madre un borrador del plan de estudios.
El renacuajo y su madre discutieron el borrador del texto 1:
Esta lección es un texto para aprender mirando imágenes. Utilizando como pista la búsqueda de su madre por parte del renacuajo, se introduce el proceso de crecimiento de la rana. Hay seis imágenes en esta lección, correspondientes a seis párrafos: La primera imagen es un renacuajo sin patas largas nadando felizmente en el agua. La segunda imagen es un renacuajo con dos patas traseras, le pregunta a la tía Carp. La tercera imagen muestra un renacuajo con dos patas delanteras, confundiendo a la tortuga con su madre. La cuarta imagen muestra la cola del renacuajo acortándose cuando encuentra a su madre rana. Las dos últimas imágenes muestran renacuajos que se han convertido en ranas, saltan sobre hojas de loto y atrapan plagas con sus madres. El texto proporciona una descripción vívida de cada pintura.
El enfoque didáctico de esta clase es la lectura y la escritura, y la lectura del texto de forma correcta y fluida. Comprender las características de crecimiento de las ranas y saber cómo protegerlas y renacuajos.
Los requisitos docentes para esta clase son: 1. Aprenda 8 palabras nuevas en esta lección y escriba 6 palabras nuevas. Capacidad para leer y escribir correctamente palabras compuestas por palabras nuevas que es necesario aprender. 2. Leer el texto de forma correcta y fluida. 3. Ser capaz de observar imágenes atentamente y comprender el proceso de crecimiento de los renacuajos mediante la lectura en voz alta, cultivando así la observación y la imaginación de los estudiantes.
Hable con los estudiantes:
Los estudiantes están muy interesados en el contenido de esta lección, pero no muchos entienden realmente el proceso de crecimiento de las ranas. Por lo tanto, en la enseñanza, los estudiantes están diseñados para observar cuidadosamente las ilustraciones, percibir completamente el texto y utilizar material didáctico para atraer a los estudiantes. Al mismo tiempo, esta clase es larga y es el primer texto sin notación fonética, por lo que es muy importante guiar a los estudiantes a leer en voz alta, especialmente para permitir que los de bajo rendimiento lean bien el texto.
Habla sobre diseño:
(1) Introduce acertijos para estimular el interés.
Presenta un acertijo usando la respuesta de la rana y luego muestra los tocados de los renacuajos y las ranas para que los estudiantes perciban la diferencia entre ambos. Luego, pida a los estudiantes que hagan preguntas para ver si tienen alguna pregunta para ellos. De esta manera, el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes se moviliza plenamente y se interesan por aprender.
(2) Mira la imagen para sentirlo completo.
1. Prepare a los estudiantes para leer el texto: primero hable sobre qué hacer cuando encuentren palabras desconocidas y luego lea el texto libremente. Esto puede evitar que los estudiantes no estudien por miedo a las dificultades.
2. Leer el texto (puede ser leído por el profesor o por los niños que se desempeñen bien en lectura libre. Léelo nuevamente y marca los párrafos y las palabras nuevas.
3. Leer entre ellos y pronunciar.
4. Leer el texto por su nombre, prestando atención a la pronunciación y los sonidos nasales de la lengua.
(3) Alfabetización independiente. 1. Comparar métodos y alfabetización dentro del grupo.
2. Verifique el autoestudio. Preste atención a la consolidación de la lengua y los sonidos nasales y elogie a los estudiantes que aman usar su cerebro. > p>
3. Usa palabras nuevas para decir palabras
(4) Mira las imágenes y lee el texto con atención
1. el primer párrafo natural. "Felicidad". Combinando imágenes y movimientos hechos por uno mismo para sentir y experimentar, comprender el estado de ánimo feliz de los renacuajos nadando en el agua.
2. Después de la imagen, domine los cambios de renacuajo y patrones de oraciones similares, para que los estudiantes puedan aprender por sí mismos desde la ayuda hasta la liberación, use una variedad de métodos para leer en voz alta, como la autolectura. , leer en parejas, leer por turnos, leer en diferentes roles, etc. Y leer sobre: preguntarle cortésmente a la madre carpa; estar feliz y emocionado al llamar a la madre; comprender la diferencia entre "ponerse al día" y "ponerse al día" en el desempeño. >3 En el estudio del sexto período natural, se seleccionó y reprodujo un video de divulgación científica sobre ranas que atrapan plagas, lo que permitió a los estudiantes comprender la capacidad de las ranas para atrapar plagas y las aterradoras formas de las plagas a través de situaciones reales y tangibles, así como también. el uso de banderas rojas por parte de los jóvenes pioneros para protegerlas de las actividades de las ranas, profundizando así la conciencia de proteger a las ranas en cualidades morales nobles.
4. ranas.
El texto completo se divide en lectura de personajes y actuación para sublimar las emociones.
(5) Escritura orientadora.
La palabra "cambio" debe guiar a los estudiantes a observar cuidadosamente las direcciones de dos puntos. Tanto los "lados" como las "barras" deben prestar atención a la proporción adecuada de las partes superior e inferior.
Las cuatro palabras restantes son para que los estudiantes las aprendan por sí solos. El juego decisivo
El pequeño renacuajo y su madre discutieron el contenido del borrador de la segunda lección:
Dije que el contenido de la lección es la primera lección del cuarto volumen del Libro de texto de lengua china para el sexto año de la educación obligatoria de nueve años "Niños pequeños" Renacuajo busca madre ".
Hablando del libro de texto:
Este artículo de lectura de imágenes utiliza palabras simples para describir vívidamente la historia de un renacuajo que busca a su madre y les cuenta a los estudiantes cómo el renacuajo se convirtió en un rana. Este párrafo es el comienzo del libro. Es un entrenamiento intensivo basado en la capacidad de observación y lectura de los estudiantes. También juega un papel importante en la mejora de las habilidades de escucha, habla, lectura y escritura de los estudiantes en el futuro.
Desde la perspectiva del diseño del libro de texto, hay muchos caracteres en el texto y el lenguaje es vívido e interesante. Es un libro de texto de entrenamiento de lectura típico, el segundo; y el tercer párrafo del texto son similares y también sirven como guía para el aprendizaje. Los mejores ejemplos de métodos. Al mismo tiempo, los estándares del plan de estudios también señalan claramente que la lectura es la formación más frecuente e importante en la enseñanza de la lectura, especialmente en los grados inferiores, se debe prestar más atención a la lectura para aprovechar plenamente el papel de la lectura en la comprensión del contenido del texto. , desarrollar el lenguaje y cultivar las emociones.
Esta clase se divide en tres clases. En la primera clase, me centraré en enseñar ideas. De acuerdo con el sistema de disposición del libro de texto y la práctica de aprendizaje de los estudiantes, los objetivos de enseñanza se determinan de la siguiente manera: (1) Pronunciar correctamente nueve palabras nuevas y comprender el significado de las palabras en combinación con el texto. (2) Comprender los cambios físicos de las ranas durante su crecimiento y cultivar las habilidades de observación de los estudiantes. (3) Aprenda a leer textos con diferentes caracteres. El enfoque didáctico es: aprender a leer los diálogos de diferentes personajes a partir de la comprensión de la ternura del texto. La dificultad en la enseñanza es comprender las emociones de los personajes y leer correctamente los tonos correspondientes.
Predicar la ley:
El proceso de enseñanza de la lectura es un proceso en el que cada estudiante estudia cuidadosamente para obtener experiencias individuales y sentimientos únicos. También es un proceso en el que los maestros guían a los estudiantes. realizar la autoconstrucción y el aprendizaje en la práctica lectora. El proceso de lectura y promoción de la expresión. Por lo tanto, aprovecho al máximo la función de demostración de los materiales didácticos, construyo un modelo de enseñanza de "entrenamiento en lectura guiada", me adhiero al método de combinar lectura y entrenamiento y me concentro en cultivar la capacidad de lectura de los estudiantes para los diálogos entre diferentes personajes.
Hable sobre el proceso de enseñanza:
Esta lección se divide en cinco partes:
1. Prepare presentaciones hábilmente para estimular el interés.
Un buen comienzo es la mitad de la batalla. Para maximizar el entusiasmo de los estudiantes y eliminar los obstáculos que tienen la mayoría de los niños urbanos debido a las diferencias regionales y la falta de experiencia de vida, primero reproduje un video para que la atención de los estudiantes se sintiera rápidamente atraída por los animados y lindos renacuajos. En ese momento, la maestra no perdió tiempo y hábilmente introdujo una nueva lección: la madre rana dio a luz renacuajos y se fue, por lo que no sabía quién era su madre, por lo que la buscaron por todas partes. Esta es la nueva lección que vamos a aprender, “Renacuajo Buscando a Mamá” (escrita en la pizarra). De esta manera, la introducción cuidadosamente diseñada moviliza la comunicación visual y auditiva de la participación de los estudiantes en las actividades, estimula efectivamente su deseo de explorar y les permite participar activa y entusiastamente en las actividades de aprendizaje.
En segundo lugar, percibir la situación general y comprender la idea general.
En tercer lugar, en este enlace insisto en partir del todo y combinar imágenes y texto.
1. Demostración de proyección. Guíe a los estudiantes para que observen las imágenes en un orden determinado y piensen: ¿Cuál es el propósito de cada imagen? Luego conecta estas cuatro imágenes para observar y pensar: ¿Qué es lo principal? De esta manera, la observación es más completa y sistemática, y los estudiantes pueden tener intuitivamente una comprensión perceptiva clara del proceso de crecimiento de los renacuajos.
2. De las imágenes al texto. De acuerdo con las características de los niños de grados inferiores a quienes les encanta ver dibujos animados, les pedí a los estudiantes que miraran el video de animación mientras escuchaban la grabación de la lectura de muestra del texto. Por un lado, permite a los estudiantes percibir intuitivamente el contenido del texto y, al mismo tiempo, favorece el cultivo de habilidades de lectura estandarizadas, como la pronunciación y la entonación. Después de leer, permita que los estudiantes lean el texto ellos mismos. Con la ayuda de Pinyin, el profesor se centra en comprobar la pronunciación de las siguientes palabras nuevas.
En tercer lugar, lea el sabor intensamente y aprenda las reglas.
Como dice el refrán, la clave para enseñar a las personas y resolver dudas es el método. Con base en la estructura del libro de texto y las características de edad de los estudiantes, me infiltré cuidadosamente en la guía de los métodos de aprendizaje y me concentré en cultivar la capacidad de lectura de los estudiantes.
1. Explique brevemente el primer párrafo natural para que los estudiantes sepan cómo es un renacuajo.
2. Realizar con cuidado la segunda sección natural, método de penetración capa a capa.
3. Primero proyecte la demostración para que los estudiantes comprendan que al renacuajo le han crecido dos patas traseras en este momento.
Luego, aprende de las imágenes, centrándote en la palabra "boca arriba" para entender el estado de ánimo del renacuajo. A los niños de grados inferiores les resulta difícil entender esta palabra. Para convertir lo estático en dinámico y lo difícil en fácil, utilizo la inspiración visual de las diapositivas de actividades para guiar a los estudiantes a mover los ojos, pensar, hablar y participar activamente con varios sentidos. De esta manera, no es difícil para los estudiantes entender que "boca arriba" significa que el renacuajo nada frente a la tía carpa. Al mismo tiempo, debido a las limitaciones de la experiencia de vida de los estudiantes, el pensamiento racional aún está en su infancia, por lo que aproveché al máximo las reglas de transferencia de conocimiento para lograr una comprensión comparativa (la comparación de "nadar" y "venir"). arriba"), más estudiantes La experiencia emocional en la vida diaria gira en torno a la palabra "subir". Rápidamente pregunté: ¿Por qué el renacuajo nada hacia el lado opuesto de la tía carpa? ¿Conectar con tu vida diaria y experimentar su estado de ánimo en este momento? De esta manera, la profundización y presión paulatina reducirán sin duda la pendiente de la dificultad de la enseñanza, de modo que la orientación lectora para los grados inferiores pueda regirse por reglas y leyes.
¡El pequeño renacuajo le pidió a su madre que saludara a todos! Dije que el contenido de la clase era la lección 34 del segundo volumen de la Escuela Primaria de Prensa de Educación Popular China.
1. Análisis de materiales didácticos
"El pequeño renacuajo encuentra a su madre" es un artículo animado e interesante de lectura ilustrada, que cuenta principalmente la historia del pequeño renacuajo que busca a su madre. madre. El autor cuenta en forma de historia cómo un renacuajo se convierte en rana. Este tipo de estilo de escritura está cerca de la vida de los estudiantes, está lleno del interés de los niños y los estudiantes están interesados en aprender.
Basado en las características de este curso y la situación real de los alumnos de nuestro colegio, establezco los objetivos docentes de la siguiente manera:
Objetivos de conocimiento:
Comprender el contenido del texto y las palabras clave del texto; limpiar el texto; comprender el proceso de transformación del renacuajo en rana.
Objetivos de capacidad:
(1) Guiar a los estudiantes para que comprendan las imágenes y los significados; cultivar las habilidades de observación, pensamiento y expresión de los estudiantes. (2) Captar la palabra "buscar" para guiar a los estudiantes a aprender de forma independiente y mejorar su capacidad para aprender de forma independiente. (3) Utilice diferentes formas de autolectura y lectura en voz alta para permitir que los estudiantes experimenten sentimientos al leer.
Objetivo emocional: utilizar contenido de texto y material didáctico multimedia para inspirar a los estudiantes a amar y proteger a los animales pequeños y recibir una educación educada.
Enfoque y dificultad de la enseñanza: Comprender las palabras clave del artículo, comprender el proceso de crecimiento de las ranas y los cambios morfológicos en sus diferentes etapas.
2. Análisis de situaciones de aprendizaje y métodos de enseñanza:
La enseñanza tradicional china transmite información e imparte conocimientos a los estudiantes principalmente a través de formas limitadas como libros y gráficos murales. Después de la introducción de la tecnología de la información en el aula, el método de enseñanza único tradicional ha cambiado. El estado de los profesores, los estudiantes y los materiales didácticos han cambiado cada vez más. Los estudiantes de primer grado de la escuela primaria son jóvenes, como pequeños animales, activos en el pensamiento, en la etapa de comprensión perceptiva, y su atención se distrae fácilmente. Utilice la tecnología de la información moderna para brindar a los estudiantes la impresión más intuitiva, vívida y profunda, atraer su atención, estimular su curiosidad, cultivar su interés en aprender y ayudarlos a aprender más fácilmente. En la enseñanza, elijo principalmente métodos de enseñanza como el método situacional, el método de escucha, el método de observación y el método de discusión para completar el contenido didáctico de esta clase.
¿Cómo se integra la tecnología de la información con el plan de estudios? Realicé el siguiente diseño:
Tercero, procedimientos de enseñanza
1. Estimular el interés, presentar y crear situaciones
Los niños de primer grado sienten curiosidad e interés por algunas. Objetos de interés intuitivos. Entonces, al comienzo de la clase, puse la imagen de los renacuajos nadando en el estanque y la canción "Sólo mamá es buena en el mundo". Preparé un suspenso: "¿Quién es la madre del renacuajo?" Permítales entrar a la clase con música alegre, entusiasmo y curiosidad.
Introducir nuevos cursos de esta manera puede estimular el deseo de los estudiantes de explorar y permitirles participar activamente en el aprendizaje en un entorno de aula optimizado.
2. Combinación audiovisual, percepción general
En este número diseñé el material didáctico de animación "Renacuajo en busca de mamá y su crecimiento y cambios". Al observar el material didáctico, los estudiantes no solo aprendieron sobre el proceso de crecimiento de un renacuajo y quién es su madre, sino que también tuvieron una comprensión más vívida e intuitiva de los tres verbos de "bienvenido, perseguir y nadar" y el proceso del renacuajo. encontrar a su madre. Lee el artículo completo para saber con quién se encuentra el renacuajo y si finalmente encuentra a su madre.
El uso de este tipo de material didáctico multimedia permite a los estudiantes percibir el texto en un ambiente relajado y agradable, y obtener inicialmente una comprensión perceptiva del contenido del material didáctico. Luego, permita que los estudiantes hagan preguntas durante la observación: "¿Por qué los renacuajos y las madres rana son diferentes?" ¿Cómo encuentran a su madre? "Estimule el interés de los estudiantes en la exploración. Con la ayuda del software educativo, el aprendizaje es fácil e interesante. Al analizar los recursos de aprendizaje mirando, pensando y hablando, los estudiantes pueden desarrollar su capacidad para capturar información a través de una observación rápida.
3. Combinar imágenes y textos para desarrollar el gusto por la investigación.
El contenido de este artículo es sencillo y el lenguaje es conciso y claro. Los métodos narrativos en los párrafos segundo, tercero y cuarto del texto. son básicamente los mismos cuando enseño, utilizo el método de combinar "apoyo" y "liberación". Guíe el estudio del segundo párrafo, permitiendo a los estudiantes explorar de forma independiente desde el principio, aprender cooperativamente, comprender el contenido, analizar frases de palabras, resumir los métodos de aprendizaje y guiar a los estudiantes para que estudien los dos últimos párrafos de forma independiente.
(1) Orientación del docente, comprensión de las emociones en la lectura
La enseñanza se completa a través de la orientación del docente, la comprensión lectora y la comprensión lectora. combinación de imágenes y texto, y aprendizaje oración por oración, centrándose en el diálogo entre el renacuajo y la tía Carp (el diálogo de diapositivas con Carp "Oye", ¿viste a nuestra madre allí?". "Tía Carp, ¿dónde está?" ¿Nuestra madre?”) Aquí, use multimedia para mostrar dos diálogos esperados diferentes, lo que permitirá a los estudiantes leer en voz alta en diferentes roles y obtener información de la lectura. Educación civilizada y educada “¿Qué cambios suceden cuando el renacuajo busca a su madre? "Ésta es la dificultad de esta lección. Cuando enseñe, utilice imágenes y descripciones de texto para superar las dificultades.
(2) Autorrealización y aprendizaje cooperativo en la autoexploración.
Guíe a los estudiantes para que resuman el método de aprendizaje: 1. ¿Qué pasó con los renacuajos unos días después? 2. ¿A quién conocieron y qué preguntaron? 3. Luego estudie los párrafos tercero y cuarto por su cuenta. . Mientras estudian la conversación entre el renacuajo y la tortuga, pida a los estudiantes que trabajen juntos para discutir: “¿Por qué el renacuajo confunde a la tortuga con su madre? "¿Qué otros cambios han ocurrido en el proceso de encontrar a la madre?" Cuando el renacuajo busca a su madre, necesita cambiar sus roles, dejar que el estudiante sea el renacuajo, dejar que el maestro sea la madre rana, dejar que el renacuajo cuente. la madre lo que piensa después de encontrar a su madre, y deja que el libro el Conocimiento se sublime. Durante el proceso de enseñanza para comprender la imagen precisa de las palabras en el texto, reproduje el material didáctico de animación "Face Up, Chase Up, Swim Over" para comprender el proceso de crecimiento de la rana y los cambios morfológicos en las diferentes etapas. Usando el efecto intuitivo del software educativo, puedo obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo para superar puntos difíciles.
4. Al apreciar canciones, reproduzca historias: los niños de grados inferiores son activos en el pensamiento de imágenes y es difícil atraer la atención de los niños durante mucho tiempo con un lenguaje aburrido y sencillo. Entonces, después de clase, usé tres imágenes para comprender los tres verbos "dar la bienvenida, perseguir y nadar" en el proceso de los renacuajos que buscan a sus madres. Luego, toqué la canción "Little Frog" para que los estudiantes disfrutaran de la alegría del éxito después de encontrar a su madre con los renacuajos, y finalicé la clase con música alegre.
En la práctica docente de la asignatura, la informatización de la educación ha ampliado los horizontes de nuestros jóvenes docentes. Hemos desarrollado paulatinamente un concepto educativo que responde a las necesidades de la sociedad moderna y un sentido de servicio docente utilizando diversos. herramientas de información, de modo que hemos desarrollado habilidades agudas de recopilación de información. Como resultado, nos hemos convertido en diseñadores de situaciones de aprendizaje de los estudiantes, guías y ayudantes para que los estudiantes obtengan y utilicen información, y organizadores, guías y consultores del proceso de enseñanza. La educación basada en información proporciona una plataforma de aprendizaje y presentación para mí y para todos los profesores. En esta plataforma de práctica abierta, sentimos la promoción de la reforma educativa mediante la tecnología de la información y los tremendos cambios que trajo a la enseñanza de las materias en el aula.
Mi discurso ha terminado. Gracias.
El renacuajo le pidió a su madre que le hablara sobre el borrador del texto 4. Primero hablemos de los materiales didácticos.
Ahora es la estación en la que la primavera brilla y todo revive. El "renacuajo" y la "rana" de la actividad "El renacuajo encuentra a mamá", como uno de los elementos principales de la "primavera", son familiares para los niños desde hace mucho tiempo. Además, aquellos tipos con cabezas grandes y colas delgadas también son visitantes frecuentes de los rincones naturales. En otras palabras, los "recursos educativos" de esta clase provienen de la experiencia de vida del niño y del entorno que lo rodea. Adaptado como "Guía de actividades artísticas", "Guía a los niños para que entren en contacto con el entorno que los rodea y con las personas, cosas y cosas hermosas de la vida, enriquecen su experiencia perceptiva y su gusto estético, y estimulan su interés en expresar la belleza y crearla". Los niños de la clase alta observarán sistemática y cuidadosamente las características morfológicas de los animales y también expresarán la apariencia de los animales en forma de lenguaje y pintura. Además, han escuchado historias y canciones relacionadas y están muy interesados en el cuento "Renacuajo buscando a mamá". Si podemos enriquecer aún más las emociones de los niños y desarrollar su pensamiento positivo y sus habilidades operativas a través del proceso de "comprender historias, desarrollar la imaginación y crear pinturas". Esto no sólo puede continuar el desarrollo del interés y la imaginación de los niños, sino también desarrollar la expresividad de los niños en la lectura de cuentos de hadas basados en el tema.
2. Establecer los objetivos de enseñanza:
1. Cultivar las habilidades de los niños en el dibujo de cómics, asignar razonablemente la posición y el tamaño de los animales principales en la imagen de acuerdo con el contenido de la historia, y Muestre a los animales en la escena uno frente al otro de forma dinámica.
2. A partir de estar familiarizado con la historia de "Renacuajo buscando a su madre", cree un nuevo contenido de la historia basado en las pistas de la historia.
3. Animar a los niños a comunicarse y negociar, y a crear cómics en grupo.
3. Hable sobre los puntos clave y las dificultades:
Los niños de la clase alta tienen una buena base para dibujar animales individuales, pero cuando los niños crean situaciones, los animales que dibujan también lo son. individuos y la imagen de la falta de comunicación. En este sentido, cultivo las habilidades de los niños en el dibujo de cómics, para que puedan asignar razonablemente la posición y el tamaño de los animales principales en la imagen de acuerdo con el contenido de la historia y expresar la dinámica de los animales enfrentados entre sí en la escena. Como foco de esta actividad, a través del contraste y la ampliación de la imagen, los niños pueden fortalecer la conexión entre los objetos principales de la imagen mientras comprenden la escena pintada. Además, me familiarizaré con la historia "Tadpole Looking for Mom" y crearé nuevo contenido de la historia basado en las pistas de la historia. En cuanto a la dificultad de esta actividad, la imaginación de los niños es ilimitada, pero si se combina con las limitaciones de la experiencia existente, la mayoría de los niños copiarán el recuerdo de la experiencia en lugar de usar su cerebro para innovar. En este sentido, estimularé el sentido de innovación de los niños a través de indicaciones y orientación.
Cuarto, hable sobre la preparación de la experiencia:
Pida que los niños aprendan la historia y la canción "Tadpole Looking for Mom" antes de la clase, y guíen y observen intencionalmente los animales de la historia en el libro en la vida diaria La forma individual y las pistas principales, tales como: ojos grandes, boca grande, cuatro patas, vientre blanco.
5. Elaboración de ayudas y materiales didácticos:
Curso diseñado por el profesor en base al contenido de la actividad, algunas imágenes de fondo independientes de animales e historias. Algunos materiales de manipulación infantil son: rotuladores, pasteles al óleo, delineadores.
6. Exprese el proceso de la actividad:
1. Utilice material didáctico para presentar temas y guiar a los niños a recordar la trama principal de la historia.
Muestre la madre rana y haga la pregunta: "Hoy vino una madre a nuestra clase. ¿De quién es la madre?". Se puede provocar esta actividad.
La maestra dijo: "Ayer escuchamos el cuento "Renacuajos buscando a su madre". ¿Qué tipo de madre conocieron los renacuajos?" Mientras demostraba el ppt, la maestra guió a los niños para que recordaran lo principal. pista del cuento "Ojos grandes", boca grande, cuatro patas, vientre blanco” para prepararse para el cuento.
Utilice ppt para organizar las características de peces dorados, tortugas y gansos blancos, guíe a los niños para que adivinen animales similares según sus características y cree nuevas historias (los maestros pueden dar recordatorios y ayuda adecuados según la situación real). de niños).
2. Entender la trama del cómic y guiar a los niños a observar que la comunicación entre los renacuajos y otros animales de la imagen es cara a cara.
La maestra dijo: "El cómic es muy bonito. ¿Podemos hacer un dibujo de un renacuajo buscando a su madre?". Luego, a través de orientación lingüística, la maestra dijo: "¿Descubriste cómo se comunican los renacuajos?" con otros animales en este cuento? "(La maestra demuestra el ppt, amplía la imagen y guía a los niños para que observen que se están comunicando cara a cara.
) 3. El maestro demuestra y guía a los niños para que comprendan el tamaño y la posición de la imagen.
Muestra imágenes de fondo y tarjetas de animales individuales.
La maestra dijo: "¿A qué debemos prestar atención en los cómics? Maestra, hay un pequeño estanque, un grupo de renacuajos y dos patos. ¿Quién se colocará en la imagen y cómo ponerlo? ¿En la imagen?" Revisar a través de este enlace Consolidar puntos de conocimiento: Los animales deben estar uno frente al otro cuando se comunican.
Luego utiliza el mismo método para mostrar a los niños tres peces dorados de diferentes tamaños, para que entiendan que los animales de las pinturas deben ser de tamaño moderado.
4. Los niños dibujan y experimentan la diversión de la creación.
La maestra hizo una petición y guió a los niños a dibujar cuentos en grupos a partir de los dibujos que eligieron. Puedes innovar el contenido de la historia tú mismo y dibujar diferentes animales según las pistas. El maestro hizo rondas para observar y brindar orientación oportuna: (1) Toda la dirección de nado de los renacuajos es la misma. (2) Todos deben determinar qué características encuentran los objetos renacuajos en sus pinturas. (3) Se requiere que los niños mantengan la pantalla, el escritorio y el entorno circundante limpios y ordenados.
5. Muestre obras y oriente a los niños para que se aprecien y se comuniquen entre sí.
Por favor, pon el cuento del renacuajo buscando a su madre en el tablón de anuncios del aula y deja que los niños ordenen las obras.
El profesor lleva a los niños a apreciar los trabajos de sus compañeros, intercambiar sus propias experiencias creativas y hablar sobre qué grupo de historias cómicas es el más innovador y emocionante. Luego, el maestro brinda estímulo y comentarios apropiados basados en la dinámica de los animales y el diseño general de la imagen. Finalmente, elogie sus manitas capaces. ¡Deje que sus hijos experimenten plenamente la alegría del éxito!
Ampliación de las actividades de los verbos intransitivos:
En la siguiente actividad temática sobre "¿Dónde está la primavera", puedes hacer pleno uso del tablero temático "Renacuajo buscando a mamá" organizado? por profesores y alumnos, repasa historias y canciones relacionadas y aprende a jugar el juego musical "Tadpole Looking for Mom". Y puede pedirles a sus hijos que sigan creando más historias de "renacuajos buscando a su madre".
El renacuajo le pidió a su madre que le hablara sobre el borrador del texto 5. Primero hablemos de los materiales didácticos.
El texto "Renacuajo buscando a mamá" es la lección número 34 de la octava unidad del primer volumen de idioma chino para estudiantes de primaria. Utiliza palabras sencillas para describir vívidamente la historia de un pequeño renacuajo. buscando a su madre. Al mismo tiempo, describa a los estudiantes el proceso por el cual un renacuajo se convierte en rana. El artículo está organizado en la octava unidad porque encarna el concepto de enseñanza de "La ciencia está a nuestro alrededor, exploremos y descubramos". A juzgar por el diseño del libro de texto, hay muchos caracteres en el texto y el lenguaje es vívido e interesante. Por la estructura del libro de texto, es un libro de texto de entrenamiento de lectura típico, los párrafos segundo y tercero del texto son similares; También es el mejor ejemplo para guiar los métodos de aprendizaje. Al mismo tiempo, los estándares del plan de estudios también señalan claramente que la lectura es la formación más frecuente e importante en la enseñanza de la lectura, especialmente en los grados inferiores, se debe prestar más atención a la lectura para aprovechar plenamente el papel de la lectura en la comprensión del contenido del texto. , desarrollar el lenguaje y cultivar las emociones.
En segundo lugar, hable sobre los objetivos
Intención del diseño: de acuerdo con los requisitos del nuevo plan de estudios y combinado con el texto real, he formulado las siguientes dificultades para esta lección:
1 Al leer el texto en voz alta, comunicarse en grupos y combinarlo con los métodos habituales de alfabetización, permita que los estudiantes comprendan la segunda categoría de palabras nuevas de esta lección y escriban las seis palabras "tú, en, es y desear".
2. Leer el artículo 1-3 de forma correcta, fluida y emotiva. Percibir las características de los renacuajos y las ranas mediante la lectura en voz alta.
3. Capte la línea principal de "mirar" y, en el proceso de observación, permita que los estudiantes comprendan el proceso por el cual los renacuajos se convierten en ranas. Al mismo tiempo, se les pide a los estudiantes que tomen la iniciativa de explorar y aprender a ser educados.
4. Al leer el texto y leerlo en diferentes roles, dejar que los niños sientan el estado de ánimo del renacuajo buscando a su madre.
3. Puntos importantes y difíciles
Intención del diseño: De acuerdo con los requisitos de los nuevos estándares curriculares y combinados con el texto real, he formulado los siguientes puntos difíciles para esta lección:
Enfoque didáctico: Reconocer ocho caracteres, escribir dos caracteres y leer el texto de forma correcta y fluida con emoción.
Dificultades de enseñanza: Los alumnos aprenden el texto y les dicen que tomen la iniciativa de explorar cuando sucede algo.
4. Métodos de enseñanza:
Intención del diseño: Para permitir que los estudiantes lean mejor el texto y logren los objetivos de enseñanza, adoptaré las siguientes estrategias de enseñanza.
1. Estrategia de reproducción de escenarios. En el aula, el material didáctico se utiliza para movilizar los diversos sentidos de los estudiantes e introducirlos en la concepción artística de la historia. 2. Estrategias de aprendizaje cooperativo.
Los estudiantes colaboran para representar tramas específicas en el texto y leer en voz alta en diferentes roles para lograr una experiencia profunda.
En quinto lugar, analice los métodos de aprendizaje basados en la situación de aprendizaje.
Los nuevos estándares curriculares requieren que los estudiantes de grados inferiores se interesen en la lectura y experimenten el placer de leer. Esta lección es útil para cultivar el sentido del lenguaje y la imaginación en la lectura. Por lo tanto, destaco los métodos de aprendizaje de esta clase como "observar, leer, saborear y actuar". Mira, es una comparación de imágenes y texto, y una sensación preliminar del texto. Leer consiste en experimentar emociones leyendo en voz alta. El producto es el análisis, acumulación y aplicación de palabras y oraciones. Actuar se trata de crear una escena y meterse en un personaje.
El proceso de enseñanza de la lectura es un proceso en el que cada estudiante estudia cuidadosamente para obtener experiencias individuales y sentimientos únicos. También es un proceso en el que los profesores guían a los estudiantes para que realicen la autoconstrucción, aprendan a leer y. promover la expresión en la práctica lectora. Por lo tanto, aprovecho al máximo la función de demostración de los materiales didácticos, construyo un modelo de enseñanza de "entrenamiento en lectura guiada", me adhiero al método de combinar lectura y entrenamiento y me concentro en cultivar la capacidad de lectura de los estudiantes para los diálogos entre diferentes personajes.
Enlace de conocimiento
Intención del diseño: permitir que los estudiantes aprendan más sobre las ranas a través de enlaces de conocimiento.
★Las ranas son omnívoras. Las ranas se alimentan de numerosas plagas del campo y son beneficiosas para los humanos. No sólo es un enemigo natural de las plagas, sino también un guardián de la cosecha. El familiar y agradable sonido del croar de las ranas es en realidad como una hermosa música que la naturaleza nunca podrá reproducir. Es un canto pacífico y armonioso de los campos. "Hay una buena cosecha en la fragancia del arroz, escuchen el sonido de las ranas". ¡Los agricultores tienen la esperanza de sembrar con el sonido de las ranas y la alegría y la alegría de cosechar con el sonido de las ranas!
★Habilidades de rana
1. Un maestro en la captura de insectos. 2. Cantante. 3. Atletas 4. Maestro del Disfraz
6. Proceso de enseñanza:
Con base en los objetivos de enseñanza de este curso, los puntos clave y las dificultades en la enseñanza y los requisitos de la reforma del aula, He formulado los siguientes enlaces:
Aprendizaje independiente
Primero lea Pinyin y escriba las palabras.
Intención del diseño: debido a que el primer grado de la escuela primaria presta mayor atención a la enseñanza de palabras, es necesario consolidar y conectar las palabras en una clase antes de la segunda clase.
Creo que te gustará
( ) ( ) ( ) ( )
En segundo lugar, soy un experto en memoria.
Intención del diseño: A través de este enlace, los estudiantes pueden revisar los conocimientos adquiridos en la lección anterior.
Hay un grupo de renacuajos en el estanque, la cabeza de (), el cuerpo de (), la cola de (), () nadando.
Soy un pequeño diccionario. (Caracteres chinos Pinyin)
Intención del diseño: de acuerdo con los requisitos del programa de estudios, el primer grado de la escuela primaria se trata principalmente de palabras, así que diseñé esta pregunta:
¿Qué es ()? ()
Rana verde () () carpa () pez () cambiado ()
Investigación cooperativa
Intención de diseño: De acuerdo con los requisitos de este curso y Para ordenar los puntos clave y difíciles, diseñé tres preguntas en la investigación colaborativa.
1. ¿Cómo se convierte un renacuajo en rana? (Encuéntrelo en su libro de texto y subráyelo). Esta pregunta simplemente combina los objetivos de aprendizaje. También se lograron los objetivos docentes.
2. A través de la lectura personal, la lectura de antiguos maestros y la lectura de personajes, puedes experimentar la sensación de un renacuajo buscando a su madre. Este es un punto importante. Los nuevos estándares curriculares requieren que los estudiantes de grados inferiores se interesen en la lectura y experimenten el placer de leer. Esta lección es útil para cultivar el sentido del lenguaje y la imaginación en la lectura.
3. A través del estudio de las preguntas 1 y 2 de la investigación cooperativa, los estudiantes comprenden completamente una verdad: deben tomar la iniciativa para explorar y aprender a ser educados.
Extensión:
En términos de extensión, es una sublimación de esta lección, por eso diseñé una comunicación oral: yo mismo observé un pequeño animal y describí su proceso de crecimiento. (Puedes pedirles consejo a tus padres o buscar información).
Resumen para el maestro
Niños, al estudiar este texto hoy, entendemos cómo los renacuajos se convierten en ranas y, al mismo tiempo, Esta vez también aprendí una verdad, es decir, necesitamos observar y descubrir más cosas por nosotros mismos.
Test de aula
1. Escribe brevemente el proceso de convertir un renacuajo en rana.
Los renacuajos crecen primero (), () unos días después, () unos días después y finalmente ().
2. Al estudiar este texto, entiendo el principio de ().