Varias normas y reglamentos en las escuelas primarias [se necesitan con urgencia]

Responsabilidades del puesto

Sistema de gestión

(Revisado el 1 de marzo de 2009)

Contenido< /p >

1, las palabras anteriores...

2. Objetivo de gestión 3

(1) Objetivos de gestión de la educación moral....... ... ................................................. ................. ................................ ................................ ................. .................................

(2) Objetivos de la gestión de la educación intelectual

(3) Objetivos de gestión de la educación deportiva y de la salud

(4) Objetivos de la gestión de la educación artística

(5) Objetivos de la gestión de la educación de seguridad laboral

3. ........................................ .......... ................................................. ..... .................6

(1) Responsabilidades del responsable

(2) Responsabilidades del director docente

(3) Responsabilidades del Director de Asuntos Generales

(4) Responsabilidades del líder del equipo docente e investigador de la asignatura

(5) Responsabilidades del equipo de grado líder

(6) Responsabilidades del director

(7) Responsabilidades del consejero de brigada

(8) Responsabilidades del síndico

4. Sistema de gestión... ............10

(1)Sistema de divulgación de asuntos escolares... .. .........11

(2)Sistema de trabajo docente........................ . ................................................. ................ .................................... ................................. .................... ............

(3)Sistema de trabajo docente......................13

(4) Sistema de trabajo docente de clase.................................... ................................ .................... ................................................. ..... ................................................. .......... ...........

(5) Sistema de trabajo de los consejeros de brigada................ .......... 14

(6) Reglas de implementación de especificaciones-15

(7) Sistema de gestión logística

(8) Multi -Sistema de gestión de salones de eventos

5.Premio al Maestro.................................. ................ .................................... ................................. .................... ................................................ ...... ..................

(1) Estándares para docentes civilizados

(2) Estándares para docentes excelentes

(3) Estándares para consejeros excelentes

(4) Métodos de recompensa y castigo por la educación y la calidad de la enseñanza

6. ........................

................................................. ................. ................................... ................................ .................... ..............

(1) Estándares para estudiantes civilizados

(2) Tres buenos estándares estudiantiles

( 3) Estándares especiales para estudiantes

(4) Estándares progresivos de premios para estudiantes

(5) Estándares de nivel modelo

Prefacio

El propósito fundamental es mejorar la calidad integral de todos los estudiantes e implementar plenamente la política educativa del partido. "Crear escuelas primarias rurales modernas de primera clase y formar ciudadanos calificados de alta calidad en el futuro" es el propósito de nuestra escuela. “Sentar las bases para la modernización rural y allanar el camino para el desarrollo futuro de los niños” es nuestra filosofía escolar. "Educación moral, educación emocional, educación estética y educación divertida" son nuestras ideas educativas. "Buena conducta, buena personalidad, pensamiento activo, desarrollo coordinado y experiencia emergente" son nuestros objetivos de formación. Para fortalecer la gestión institucionalizada de nuestra escuela, hacer que el trabajo de gestión sea gradualmente estandarizado y científico, y garantizar el progreso fluido de la educación de calidad y la investigación educativa en nuestra escuela, sobre la base del aprendizaje de experiencias de gestión avanzada de otros lugares, una vez más combinado con la situación real de nuestra escuela, y llevó a cabo el sistema existente. Fue reexaminado, ajustado y complementado, y se compiló un "Sistema de gestión de escuelas primarias de Xin'an" más sistemático. Todos los profesores y el personal deben actuar de acuerdo con las reglas, y los directivos de todos los niveles administran de acuerdo con las reglas, utilizan recompensas en lugar de castigos, sobreviven a los más aptos, estimulan el entusiasmo de todos los profesores y el personal, trabajan juntos para construir un "estándar". Escuela "característica +", educar a los estudiantes con "especialidades + integrales" y esforzarse por cultivar nuevas personas con los "Cuatro Tener" a lo largo del siglo.

Objetivos de gestión de la parte 1

1. Los objetivos generales de gestión de la escuela: implementar concienzudamente la política educativa, llevar a cabo una educación de calidad en profundidad y esforzarse por convertir nuestra escuela en una escuela moderna. escuela primaria rural.

Objetivos de la escuela: establecer escuelas primarias rurales modernas de primera clase y formar ciudadanos calificados de alta calidad en el futuro. En última instancia, se logrará una escuela con equipamiento moderno, equipos de alto nivel, calidad de primera y características de la ciudad y el condado.

Filosofía de la educación: educación moral, educación emocional, educación estética y educación alegre.

Objetivos educativos: Ser una buena persona, buscar la verdad, ser bueno pensando y tener el coraje de innovar.

Objetivos de cultivo: alto carácter moral, personalidad sólida, pensamiento activo, desarrollo coordinado y especialidades emergentes.

Objetivos de desarrollo: hacer de la escuela un lugar con atractivo espiritual y sabor cultural, hacer del campus un paraíso espiritual para que los estudiantes crezcan de manera saludable y convertirse en una escuela experimental rural estandarizada.

Filosofía escolar: sentar las bases para la modernización rural y allanar el camino para el desarrollo futuro de los niños.

Filosofía empresarial: ganarse la confianza con el servicio, sobrevivir con la calidad y desarrollarse con la investigación científica.

Espíritu escolar: civilización, diligencia, búsqueda de la verdad, innovación. Espíritu docente: dedicación, trabajo duro y espíritu emprendedor. Espíritu de aprendizaje: estudioso, diligente y erudito. 2. Metas específicas 1. Metas de gestión de la educación moral: (1) Cultivar pensamientos y sentimientos de los estudiantes que aman la patria, aman al pueblo, aman el trabajo, aman la ciencia y aman el socialismo, y cultivan el autocuidado y la superación personal de los estudiantes. , autodisciplina y capacidad de autoaprendizaje. (2) Proporcionar educación colectivista a los estudiantes y cultivar un espíritu colectivista. (3) Proporcionar educación laboral a los estudiantes para fortalecer su perspectiva sobre el trabajo y desarrollar hábitos laborales. (4) Proporcionar aprendizaje y educación científica a los estudiantes para que amen aprender y se esfuercen por mejorar su rendimiento académico. (5) Proporcionar educación sobre etiqueta y disciplina a los estudiantes para que puedan desarrollar un buen carácter moral de ser educados, respetuosos de la disciplina y de la ley.

(6) Educar a los estudiantes con buena voluntad y carácter, para que puedan tener buena voluntad y carácter desde una edad temprana. (7) Educar a los estudiantes con una buena actitud ante la vida, para que puedan distinguir entre la belleza, la fealdad, el bien y el mal, y resistir las influencias negativas. 2. Objetivos de la gestión de la educación intelectual: (1) Se requiere que todos los estudiantes dominen los conocimientos y habilidades básicos en diversas materias y mejoren sus habilidades mientras desarrollan la inteligencia. (2) Se requiere que cada materia complete las tareas de enseñanza según lo planeado, de modo que los estudiantes puedan dominar completamente el sistema y la estructura de conocimiento de cada materia, y la calidad de la enseñanza mejore enormemente cada año de acuerdo con los requisitos del programa de estudios, domine lo básico; habilidades de lectura, escritura, expresión y cálculo; dominar los conocimientos y habilidades más básicos de la naturaleza, la sociedad y la vida; (3) Aprende bien dos idiomas: mandarín e inglés; escribe buena caligrafía: pluma y caligrafía. (4) Los estudiantes deben lograr buenos resultados y obtener mejores clasificaciones al participar en diversos tipos de competencias de aprendizaje.

3. Objetivos de la gestión de la salud y el deporte: (1) Al organizar de manera deliberada y planificada a los estudiantes para que participen en diversas actividades deportivas, las habilidades físicas de los estudiantes se pueden desarrollar de manera saludable y su calidad física se puede mejorar de manera integral. Tiene una gran capacidad para adaptarse al entorno natural y resistir enfermedades. (2) Se requiere que los estudiantes dominen los conocimientos básicos, las habilidades y técnicas básicas de educación física y comprendan algunos conocimientos comunes de salud. La tasa de aprobación de los cursos de educación física es superior al 95%, la tasa de excelente es del 70% y la tasa de cumplimiento es del 95%. (3) Se requiere que los estudiantes hagan ejercicio conscientemente y presten atención a la higiene. (4) Establecer grupos de interés escolar como atletismo, baloncesto, tenis de mesa y artes marciales, y llevar a cabo activamente actividades en el segundo aula. 4. Objetivos de la gestión de la educación artística

(1) Estudiar seriamente los nuevos estándares curriculares, comprender plenamente y aprovechar plenamente la función educativa única de la educación artística y llevar a cabo actividades de educación artística ricas y coloridas mediante la creación de un atmósfera de educación artística para mejorar integralmente las habilidades de apreciación artística, expresión artística e innovación artística de los estudiantes les permite desarrollar sus cualidades artísticas de manera coordinada con otras cualidades.

(2) La educación artística escolar insiste en enfrentarse a todos los estudiantes, combinando la popularización con la mejora, combinando la mejora grupal con el desarrollo de la especialidad personal y combinando la enseñanza diaria con competencias de actividades para hacer que la educación artística escolar funcione más ideológicamente. diversos en métodos, enfoques y portadores.

(3) La introducción de la música instrumental en el aula permite a cada estudiante que se gradúa de las antiguas escuelas primarias dominar al menos los conocimientos básicos y las habilidades para tocar un instrumento musical.

(4) Capacidad inicial para reconocer, amar y apreciar las emociones y sentimientos de la belleza, apreciar y expresar la belleza y tener una amplia gama de intereses.

(5) Sobre la base de brindar buenas clases de arte y crear una atmósfera artística y cultural en el campus, desarrollar aún más grupos de interés como música vocal, música de metales, danza, percusión, caligrafía y pintura.

(6) Crear las características de la educación artística de nuestra escuela, mejorar integralmente el nivel artístico de los estudiantes y cultivar un grupo de talentos artísticos. 5. Objetivos de gestión y educación en seguridad laboral: (1) Exigir que los estudiantes sepan que el trabajo es glorioso y la pereza es vergonzosa. Todos aman el trabajo, participan en el trabajo dentro de sus posibilidades, en el trabajo de bienestar público y en las habilidades laborales simples, y forman hábitos laborales. (2) Se requiere que los estudiantes cuiden la propiedad pública, sean diligentes y frugales y posean inicialmente un espíritu de trabajo duro. (3) Mejorar las capacidades de autocuidado, autonomía y autoprotección de los estudiantes a través de una sólida educación en seguridad, los estudiantes pueden cumplir con las reglas de seguridad vial y comprender los conocimientos de autorrescate para prevenir intoxicaciones por gases, intoxicaciones alimentarias, descargas eléctricas, ahogamientos, etc. ., y esforzarse por evitar diversos accidentes.

Parte 2 Responsabilidades laborales

Las responsabilidades del director

El director es la persona más alta a cargo de la administración escolar. Es a la vez un tomador de decisiones y. un comandante del trabajo administrativo. Por lo tanto, el director debe: 1. Ser plenamente responsable del trabajo escolar, administrar la escuela de acuerdo con las leyes de educación y enseñanza y completar plenamente las tareas de educación y enseñanza. 2. Liderar la labor educativa, docente y ideológica y política de docentes y alumnos en la escuela. 3. Cultivar y mejorar a los docentes y organizar estudios políticos, culturales y profesionales para todo el personal escolar para que los docentes sean competentes en educación y enseñanza. 4. Dirigir y organizar trabajos deportivos y sanitarios para mejorar el nivel de salud de profesores y alumnos. 5. Prestar especial atención a la educación laboral y a la educación en seguridad. 6. Prestar mucha atención a los programas de estudio y trabajo, mejorar las condiciones escolares y mejorar el bienestar de profesores y estudiantes. 7. Administrar bien los edificios, equipos y fondos escolares, confiar en los cuadros y las masas para recaudar fondos y mejorar las condiciones de funcionamiento de las escuelas.

El subdirector ayuda al director a completar las tareas anteriores y presta especial atención al trabajo a cargo.

2. Responsabilidades del Director de Enseñanza

1. Ayudar al director a implementar plenamente la política educativa del partido, utilizar ideas educativas correctas para guiar la educación y la enseñanza e implementar planes curriculares formulados a nivel nacional. , planes didácticos y normas curriculares y realización integral de las tareas educativas y docentes. 2. Ayudar al director a formular e implementar el plan de trabajo escolar, y organizar y gestionar específicamente los asuntos de enseñanza, incluida la formulación del plan de lecciones de los maestros, la preparación de lecciones, las clases, la corrección de tareas, la tutoría, la evaluación del desempeño, el resumen de enseñanza, las actividades extracurriculares y la enseñanza y actividades de investigación. 3. Organizar y gestionar específicamente el trabajo de educación ideológica y política de los estudiantes y orientar el trabajo de los profesores de clase y de los jóvenes pioneros. 4. Dirigir y manejar diversas tareas docentes. tres. Responsabilidades del Director de Asuntos Generales

1. Bajo el liderazgo del director, presidir el trabajo del Departamento de Asuntos Generales.

2. De acuerdo con el plan de trabajo escolar, combinado con los recursos financieros y humanos reales, formular un plan de trabajo general práctico y hacer un resumen.

Organizar y coordinar razonablemente el trabajo del personal de logística, hacer un buen trabajo en el estudio del personal de logística, fortalecer la ética profesional y movilizar plenamente el entusiasmo de todos por el trabajo.

4. De acuerdo con las disposiciones del sistema de administración de propiedades, examinar y aprobar estrictamente varios gastos, implementar estrictamente el sistema de solicitud de compras, administrar la escuela con diligencia y ahorro, aumentar los ingresos y reducir los gastos.

5. Comprender de manera integral la distribución de la propiedad y los materiales escolares, hacer un buen trabajo en el mantenimiento de los edificios escolares y la construcción de infraestructura, hacer un buen trabajo en la construcción ambiental y construir un campus cultural y un campus ecológico.

6. Garantizar el suministro escolar, implementar estrictamente el sistema de entrada y salida de mercancías, buscar activamente apoyo y cooperación de todos los aspectos, mejorar la vida de los profesores y el personal, aliviar las preocupaciones de los profesores y el personal y servir a la educación. y enseñanza.

IV.Responsabilidades de los líderes de los equipos de docencia e investigación

1. Hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los profesores del equipo de asignaturas, predicar con el ejemplo y construir su propio equipo de asignaturas. Un pequeño equipo de mente abierta, avanzada y de pensamiento independiente lleno de innovación, asistencia mutua y cooperación anima a los profesores a atreverse a desafiarse a sí mismos, practicar con valentía y formar su propio estilo de enseñanza personal. 2. Implementar el plan de reforma docente y el plan de investigación de la escuela. 3. Orientar las actividades grupales extracurriculares y crear logros. 4. Recopilar archivos de información relevante.

Verbo (abreviatura de verbo) Responsabilidades de los líderes de grupo de grado

1. Ayudar al director a implementar plenamente la política educativa del partido en un grupo de grado, implementar creativamente el plan de trabajo escolar y Completar de forma integral las tareas docentes en educación. 2. Hacer un buen trabajo como maestro de clase y los jóvenes pioneros de todo el grupo de grado, llevar a cabo la construcción de un estilo de clase con "cooperación independiente, búsqueda de la verdad" como núcleo, explorar activamente nuevas formas y nuevos contenidos, mejorar continuamente. la pertinencia y eficacia del trabajo de educación moral, y fortalecer la práctica de la educación moral de los estudiantes. 3. Ayudar a la Oficina de Enseñanza a organizar y gestionar el trabajo docente de los grupos de grados, llevar a cabo activamente la reforma curricular, organizar a los docentes para que sigan el camino de "aprendizaje-práctica-reflexión-mejora" y ayudar a los docentes a transformarse de basados ​​en la experiencia a expertos. basado, y formar una fuerte atmósfera de enseñanza e investigación y un estilo de enseñanza personal para promover el rápido crecimiento de los docentes. 4. Organizar a profesores y estudiantes de todos los grados para la realización de diversas actividades culturales, deportivas, de salud y extraescolares para mejorar el nivel de salud de profesores y estudiantes. 5. Mantener un estrecho contacto con profesores y estudiantes de todos los grados, comprender plenamente el trabajo ideológico y de estudio de los profesores y estudiantes de todos los grados y brindar orientación de manera oportuna. Sexto, las responsabilidades del profesor de clase

1. Las responsabilidades del profesor de clase son cuidar y cuidar a los estudiantes con entusiasmo, ser responsable del trabajo ideológico y político de los estudiantes en la clase, activamente. organizar a los estudiantes para que lleven a cabo las actividades de "tres conferencias y dos ejercicios", y educar a los estudiantes para que cumplan con el código estudiantil y el código de conducta, y esforzarse por formar un grupo bien disciplinado, unido, diligente y enérgico en esta clase, para que que los estudiantes puedan desarrollarse moral, intelectual y físicamente.

2. Contactar con frecuencia a los maestros para comprender y estudiar el estado ideológico de los estudiantes, educarlos para aclarar los objetivos de aprendizaje, corregir las actitudes de aprendizaje, mejorar los métodos de aprendizaje, aprender bien varias materias y mejorar continuamente el rendimiento académico.

3. Preocuparse por la vida y la salud física de los estudiantes, fortalecer la gestión de la vida, organizar y orientar a los estudiantes de esta clase para que participen en actividades culturales y deportivas, hacer un buen trabajo en limpieza e higiene y cultivar la salud de los estudiantes. buenos hábitos de vida.

4. Organizar y liderar el trabajo del comité de clase y orientar a los jóvenes pioneros de esta clase para la realización de actividades.

5. Responsable de organizar y guiar a los estudiantes de esta clase para que participen en el trabajo de producción, guiar a los estudiantes en actividades extracurriculares y cooperar con los maestros relevantes para llevar a cabo actividades extracurriculares de ciencia y tecnología.

6. Ponerse en contacto con las familias y grupos sociales de los estudiantes para fortalecer el trabajo ideológico y político de los estudiantes.

7. Responsable de la seguridad de los estudiantes de esta clase y fortalecer la educación y gestión de seguridad.

7. Responsabilidades del consejero de la Brigada de Jóvenes Pioneros

1. De acuerdo con el espíritu del plan general de la escuela y los requisitos del grupo de liderazgo de educación moral de la escuela, formular planes semestrales. y métodos de implementación para la educación ideológica y política de todos los estudiantes de la escuela y otras reglas y regulaciones, organizar y gestionar la educación ideológica y política y la formación disciplinaria de todos los estudiantes de la escuela, y realizar un resumen de educación moral al final del semestre. .

2. Liderar el trabajo de cada grupo de grado, organizar la inspección y resumen del trabajo del director y el intercambio de experiencias. A través del sistema "Departamento de Educación Moral - Grupo de Grado - Maestro de Clase", basado en el código de la escuela primaria y el código de conducta diario de los estudiantes de la escuela primaria, prestamos total atención al desarrollo de la capacidad moral, intelectual, física, estética y aspectos laborales, y mejorar continuamente la calidad de la educación y la enseñanza.

3. Organizar la inspección y evaluación de los deberes, deberes y diversas disciplinas e higiene en toda la escuela, ser responsable de la asistencia de los estudiantes y gestionar la evaluación e implementación de diversos sistemas de recompensa y castigo por la conducta de los estudiantes. .

4. Organizar la ceremonia semanal de izamiento de bandera y diversas actividades conmemorativas de días festivos, y guiar las actividades de la escuela primaria y las reuniones de clase.

5. Organizar diversas encuestas sociales, prácticas productivas y actividades culturales y deportivas extracurriculares y extracurriculares que sean beneficiosas para el desarrollo físico y mental de los estudiantes.

6. Responsable de las labores de propaganda ideológica y educación como la sala de retransmisiones escolares y el periódico de pizarra.

7. Responsable de organizar la evaluación de la educación moral de los estudiantes, la selección y revisión de estrellas civilizadas y de etiqueta, y cuadros de clase destacados.

Ocho.

Responsabilidades del custodio

1. Responsable de la gestión y mantenimiento del material de oficina escolar, libros e instalaciones y equipos de educación y enseñanza escolar, y del registro de artículos diversos. 2. Verificar y aceptar varios artículos comprados por la escuela y registrarlos. 3. Responsable de la entrada y salida de diversos artículos y registro. 4. Mantener los artículos en el almacén ordenados y limpios. 5. Realizar periódicamente un inventario de la propiedad escolar para garantizar una comprensión clara de los bienes familiares.

Sistema de gestión de la tercera parte

Sistema de divulgación de asuntos escolares

Cualquier iniciativa importante que implique la reforma y el desarrollo de la educación escolar, cuestiones comunes que involucren los intereses vitales de los profesores y personal y social Las cuestiones sensibles que generalmente preocupan y reportan a los padres y los padres, excepto los asuntos que deben mantenerse confidenciales de acuerdo con los requisitos laborales del partido y las leyes nacionales, deben divulgarse en el momento apropiado y dentro del alcance apropiado y de una manera manera adecuada. 1. Asuntos públicos de la escuela 1. El plan de desarrollo de la escuela se formula en base a las metas e ideas educativas recientes de la escuela. 2. Sistema de gestión financiera escolar e ingresos y gastos. 3. Proceso de licitación de proyectos escolares, resultados y liquidación de pagos del proyecto. 4. El proceso de adquisición, precio y cantidad total de materiales a granel o instrumentos de valor. 5. El proceso y resultados de la evaluación del personal docente y administrativo, evaluación, premios y castigos, y evaluación anual. 6. Evaluación de títulos profesionales, designación y plan de designación de docentes y cuadros. 7. Ajuste salarial de los empleados, asignación de fondos, disposiciones sociales, pagos de vivienda, seguros médicos y de pensiones. 8. Evaluar democráticamente la situación y los resultados de los líderes escolares, y la integridad y autodisciplina de los líderes escolares. 9. Otras materias que deban divulgarse y deban y puedan divulgarse. dos. Asuntos Públicos Sociales y Parentales1. Metas escolares y planes de desarrollo. 2. Construcción de la ética docente, espíritu escolar, estilo de enseñanza y estilo de estudio. 3. Configuración curricular, horarios de clases y progreso docente para cada grado en cada semestre. 4. Las tarifas son públicas. Incluyendo base de cobro, conceptos, normas, métodos y liquidación de ingresos y gastos. 5. El plan de suscripción de libros de texto y material didáctico, los métodos y normas de recaudación de otros honorarios de agencia y la liquidación de ingresos y gastos. 6. Condiciones de selección y resultados de estudiantes destacados y cuadros estudiantiles destacados en provincias, ciudades, condados y pueblos. 7. Nuevos métodos y principios de admisión de estudiantes. 8. Anuncio de medidas y resultados de gestión escolar. Incluyendo rutinas y procedimientos para la selección de escuelas, el préstamo, la transferencia, la suspensión y la reanudación de la escuela. 9. Medidas de gestión de las comidas de los estudiantes. Gastos de alimentación mensuales (trimestrales) o métodos, procesos y liquidaciones de socialización para la gestión del servicio de logística escolar. 10. ¿Estudiante? y los resultados de la evaluación de los padres sobre la ética y el estilo de los docentes. 3. Formas y métodos básicos de divulgación de asuntos escolares 1. La forma básica de divulgación de asuntos escolares es convocar una conferencia de representantes de la facultad. 2. El colegio establece una columna pública permanente o ventanilla publicitaria. 3. Celebrar periódicamente simposios a los que asistan comités de padres y representantes de todos los ámbitos de la vida, o hacer públicos los asuntos escolares a través de reuniones de padres, comités de educación comunitaria, etc. 4. La escuela usa cuidadosamente la tarjeta de registro y publica los estándares de tarifas y los estándares de ingresos y gastos que los estudiantes deben pagar cada semestre. 5. Cuando existan necesidades específicas, el colegio enviará una carta a los padres y divulgará algunos proyectos específicos a la sociedad y a los padres. 6. Según necesidades específicas. Convocar ruedas de prensa a diferentes niveles para anunciar asuntos relevantes respectivamente.