Plan de lección de actividad del Festival de los Faroles para la clase media de jardín de infantes
Plan de lección 1 de la actividad del Festival de los Faroles para jardín de infantes Objetivos de la actividad:
1. Comprender el Festival de los Faroles y las principales celebraciones del festival.
2. Ser capaz de introducir con valentía tus propios farolillos en el grupo.
3. Dispuesto a participar activamente en las actividades y sentir la alegría del festival.
4. Experimenta características estacionales obvias.
5. Experimenta la alegría de vacacionar con tus compañeros.
Preparación de la actividad:
1. Los niños traen linternas al jardín de infantes.
2. Libros ilustrados para niños y fotografías de personas que celebran el Festival de los Faroles.
Actividades destacadas:
Comprende las principales celebraciones del Festival de los Faroles.
Dificultad de la actividad:
Los niños están dispuestos a acercarse al grupo y presentar con valentía sus propias linternas.
Elementos estéticos:
El decimoquinto día del primer mes lunar es el Festival de los Faroles, que es un festival único en China. En este día, la gente admira los faroles, juega con ellos, come en el Festival de los Faroles, adivina acertijos sobre los faroles y realiza una serie de actividades de celebración para que los niños sientan la alegría que trae el festival.
Proceso de actividad:
Primero, presentemos el Festival de los Faroles.
Maestra: Niños, ¿saben cuándo es el Festival de los Faroles? ¿Qué hace la gente durante el Festival de los Faroles?
2. La maestra guía a los niños a leer libros infantiles.
Profesor: Por favor, mire a los niños con atención. ¿Qué están haciendo las personas en la imagen? (Guíe a los niños para que digan que alguien está mirando, jugando con linternas, etc.)
Resumen del maestro: El Festival de las Linternas cae cada año el decimoquinto día del primer mes lunar y es un festival único en China. . Durante el Festival de los Faroles, todos comen el Festival de los Faroles, juegan con los faroles y adivinan acertijos sobre los faroles.
En segundo lugar, la maestra y los niños disfrutaron juntos de las linternas.
1. La maestra guía a los niños para que aprecien los faroles de conejos que trajeron.
Maestro: Como acaban de decir los niños, la gente juega con faroles durante el Festival de los Faroles. Mira, ¿qué tipo de luz trae el maestro? ¿Cómo es?
2. Maestra: ¿Qué tipo de lámpara trajiste? ¿Quién dice algo?
3. Los niños presentaron las diversas linternas hermosas que trajeron. (Los profesores pueden dar pistas en términos de color, forma o jugabilidad, y animar a los niños a que los presenten con valentía en el grupo).
En tercer lugar, el profesor juega con faroles con los niños.
Maestra: Los niños debemos compartir nuestras cosas con nuestros amigos. Los niños jugábamos con faroles con nuestros buenos amigos. Los niños intercambian linternas y juegan entre ellos. )
Plan de lección 2 de la actividad del Festival de los Faroles de jardín de infantes: Grupo
1 Objetivos de la actividad
1. Fiesta de los Faroles.
2. Guíe a los niños para que experimenten el ambiente alegre de las fiestas tradicionales.
3. Cultivar las cualidades sociales de los niños de respetar a los mayores y amar a los jóvenes.
2. Preparación de la actividad
1. Antes de que comience la actividad, se pide a los padres que lleven a sus hijos a ver el Festival de los Faroles, les hablen sobre los faroles y enriquezcan su comprensión sobre los faroles. Se pide a los padres que preparen una linterna para sus hijos y la lleven al jardín de infancia para celebrar el Festival de las Linternas en el aula o en un rincón al aire libre.
2. Por favor, disfrace a cinco o seis niños como ancianos y niños respectivamente.
3. Un gráfico mural del Festival de los Faroles y del Festival de los Faroles.
3. Proceso de la actividad
1. Recuerde el Festival de los Faroles
Muestre imágenes del Festival de los Faroles y el Festival de los Faroles para despertar los recuerdos de los niños sobre el Festival de los Faroles y su comprensión del Festival de los Faroles dijo interés.
(1)¿Qué pensaste después de ver esta foto?
(2)¿De qué están hechos los Yuanxiao? ¿A qué sabe?
(3)¿Qué significa el Festival de los Faroles?
2. Festival de los Faroles
(1) La maestra deja que los niños miren los faroles: observen atentamente las características de color y forma de los faroles.
(2) Los niños pueden mirar juntos las linternas libremente, presentar las características de sus propias linternas entre sí y luego dejar que sus compañeros las encuentren durante el Festival de las Linternas.
(3) Insertar escena: El "viejo" lleva a los "niños" a ver las luces, y uno de los niños clama por ello, y el viejo queda indefenso. Observe cómo lo manejan los niños y brinde orientación cuando sea necesario para que los niños sepan cuidarse unos a otros.
3. Conclusión de la conversación.
Plan de lección 3 de la actividad del Festival de los Faroles de jardín de infantes Objetivos de la actividad:
1. Comprender el origen y las costumbres del Festival de los Faroles y saber que el Festival de los Faroles es un festival único en China.
2. Intenta llevar a los hermanos y hermanas menores de la clase pequeña a jugar con linternas y hacer bolas de masa.
3. Experimenta la alegría de celebrar las fiestas con todos.
4. Experimente la hermosa sensación de cuidarse unos a otros.
5. Dispuesto a participar en actividades y sentir la alegría del festival.
Preparación de la actividad:
1. Comuníquese con los niños de la clase pequeña con anticipación y pídales a cada niño de la clase pequeña que traiga una linterna.
2. Los niños tienen una comprensión preliminar del origen del Festival de los Faroles y traen un farol casero.
3. Coloque las linternas de los niños alrededor de la sala de actividades.
4. Fideos de arroz y relleno de pasta de judías.
Proceso de la actividad:
1. Guíe a los niños para que comprendan el origen del Festival de los Faroles y las costumbres populares relacionadas.
Guía a los niños para que les cuenten a sus hermanos menores sus experiencias en el Festival de los Faroles.
Resumen del profesor: El Festival de los Faroles es un festival único en China. En este día, la gente se reunirá con sus familias para envolver y comer Yuanxiao, admirar las linternas y jugar con ellas.
2. La maestra y los niños hacen juntos el Festival de los Faroles.
¿Cómo comunicarse con profesores y niños sobre cómo envolver yuanxiao?
Los niños juegan con la Fiesta de los Faroles.
La maestra recuerda a los niños que se laven las manos y los guía para realizar el Festival de los Faroles.
3. Los niños juegan con faroles.
Los niños admiraron las linternas que todos trajeron.
La maestra guía a los niños para que aprecien los faroles y encuentren los faroles que les gustan.
Los niños juegan con las luces al aire libre.
La maestra guió a los niños de esta clase para que presentaran sus linternas a los niños de la clase pequeña, jugaran con los niños y experimentaran la alegría de la actividad.
Plan de lección de actividad del Festival de los Faroles de jardín de infantes 4 Experiencia de aprendizaje útil;
1. Al presentarnos a los miembros de la familia de cada uno, podemos comprender las situaciones personales de cada uno.
2. Comprender la vida laboral y familiar de los miembros de la familia y desarrollar el respeto y el amor por ellos.
Preparación:
Los niños traen sus propias fotos familiares y el maestro prepara un tablero de exhibición o varias casas pequeñas en la esquina de la pared del aula.
Actividades y pautas:
1. Deje que los niños observen la casita con varias ventanas en blanco en la esquina del tablero de exhibición o decoración de la pared. Dígales a los niños que esta es una casa recién construida y que nadie se ha mudado todavía. Pregúnteles a sus hijos si les gustaría que toda la familia viviera allí.
2. Quédate en la nueva casa y decora las paredes. Haga que los niños trabajen en grupos, y cada grupo coloque su foto familiar en una de las casas. Después del arreglo, disfruten el uno del otro.
Los profesores piden a los nuevos residentes que se presenten a sus familiares para conocerse mejor. ¿Es correcto que los niños se presenten entre sí como una unidad familiar? ¿Puedo darme tu nombre? ¿A qué te dedicas? ¿Vives contigo mismo? ¿Qué haces en casa todos los días?
4. Finalmente, la maestra dispuso las casitas sobre la pared de la casa de muñecas y les dijo a los niños que acababan de conocer la situación familiar de cada uno a través de la presentación y esperaban que los niños se fueran a casa y observe a sus familias por separado sobre el trabajo y la vida hogareña y juegue en los próximos juegos de casas de muñecas.
Plan de lección de actividad del Festival de los Faroles para jardín de infantes de clase media 5 objetivos de la actividad
1. Sepa que el decimoquinto día del primer mes lunar es el festival tradicional chino, el Festival de los Faroles, y comprenda. el origen y las costumbres del Festival de los Faroles (mirar faroles, comer el Festival de los Faroles, etc.);
2. Intenta expresar tus conocimientos y sentimientos en diferentes formas, como el lenguaje y el arte;
3. Siente lo que los niños y los maestros hacen juntos. Yuanxiao, la alegría de comer Yuanxiao.
4. Dispuesto a participar activamente en las actividades y sentir la alegría del festival.
5. Informar a los niños de la hora del festival.
Actividades a preparar
1. Maestros y niños * * * decoran juntos el salón de actividades y cuelgan elementos rojos preparados por niños y padres * * *;
2. Harina, platos, tazones pequeños, cucharas, etc.
3. Colecciona vídeos de los faroles y del Festival de los Faroles en línea.
Proceso de actividad específico
1. Cada clase verá varios videos del Festival de los Faroles y comprenderá el origen y las costumbres del Festival de los Faroles (ver faroles, comer el Festival de los Faroles, etc.) .
2. Aprecia las linternas y siente sus diferentes formas, colores y patrones.
3. Intenta utilizar un lenguaje más completo para presentar el nombre y las características de las linternas, y experimenta la diversión de hablar y jugar al mismo tiempo.
4. Sepa que el Festival de los Faroles es un festival tradicional chino y existe la costumbre de disfrutar del Festival de los Faroles.
5. Disfruta preparando comida cocinando, cocinando y probando Yuanxiao.
6. Puedes describir el sabor de Yuanxiao y tu sensación de probarlo en pocas palabras.
Reflexión didáctica
El Festival de los Faroles es una de las fiestas tradicionales importantes de China, también conocido como “Festival de los Faroles” y “Festival de los Faroles”. La Fiesta de los Faroles tiene una larga historia y se celebra el decimoquinto día del primer mes lunar. Acompaña a la gente a dar la bienvenida a la primavera y es la fiesta tradicional más completa y típica. Durante las actividades temáticas, los niños no sólo pueden tener una comprensión básica de la cultura tradicional y las costumbres populares del Festival de los Faroles, sino también experimentar aún más la atmósfera del festival a través de su propia participación y actuaciones.
Plan de lección de la actividad del Festival de los Faroles para jardín de infantes, clase media 6. Objetivos de la actividad:
1. En los juegos de adivinanzas, el Festival de los Faroles y otras actividades, experimente la alegría de los festivales colectivos con sus compañeros.
2. Sepa que el decimoquinto día del primer mes lunar es el tradicional Festival de los Faroles Chinos, y comprenda el origen y algunas costumbres del Festival de los Faroles.
3. Interesarte por los colores a través de los regalos.
4. Siente la alegría del festival.
Preparación de la actividad:
Fideos de arroz secos, plato pequeño, plato grande.
Proceso de la actividad:
Primero, introduce esta actividad a través del juego de adivinar acertijos de linternas.
* * *Adivinemos: Deje que el niño presente el acertijo y deje que un compañero lo adivine.
2. Hable sobre ello: experimente la emoción del Festival de los Faroles mientras habla de ello.
1. ¿Conoces algún festival donde puedas jugar a las adivinanzas? (Festival de los Faroles)
2. ¿Qué otras cosas interesantes podemos hacer durante el Festival de los Faroles?
Resumen: El decimoquinto día del primer mes lunar de cada año es el tradicional Festival de los Faroles Chinos. Podemos comer en el Festival de los Faroles, jugar a los faroles y adivinar acertijos sobre los faroles con nuestra familia. Es realmente interesante.
3. Hazlo a mano: experimenta la diversión de hacer el Festival de los Faroles con tus propias manos.
1. ¿A qué sabe el Yuanxiao que has comido?
2. Pide al profesor que te presente cómo celebrar el Festival de los Faroles.
3. Para la producción en grupo de niños, recuerde a los niños que tengan cuidado al aterrizar y que lo mantengan limpio durante el proceso de producción.
4. Ponga el Yuanxiao cocido en un plato grande y comparta la alegría de la cooperación colectiva.
Cuarto, haz linternas
-Haz linternas con tus propias manos y experimenta las costumbres del Festival de las Linternas.
Verbo (abreviatura de verbo) actividad extendida (sabor)
- Experimenta la alegría del éxito probando las albóndigas que hiciste.
7 Plan de lección 1 para la actividad del Festival de los Faroles de clase media de jardín de infantes:
Propósito de la actividad:
1. Estimular el interés de los niños en realizar actividades del Festival de los Faroles y experimentar la celebración. el festival juntos. Compartir la alegría de los frutos del trabajo.
2. Guíe a los niños para que aprendan a hacer Yuanxiao usando técnicas como hacer bolas, pellizcar y rodar.
3. Guíe a los niños para que comprendan el significado del Festival de los Faroles, las costumbres nacionales y el origen y variedades del Festival de los Faroles.
Preparación de la actividad:
1.
2. Los profesores y los niños recopilan información sobre las costumbres populares del Festival de los Faroles con antelación.
3. Música "Felicidad", etc.
Proceso de la actividad:
Primero presente el tema (música con música alegre como fondo).
Niños, ¿saben qué día festivo es hoy? Sí, hoy es el Festival de los Faroles. ¿Estás feliz? Para celebrar el Festival de los Faroles, hagamos un espectáculo juntos, ¿de acuerdo?
2. El origen del Festival de los Faroles.
¡Los niños lo están haciendo genial! El profesor sabe que no sólo sois buenos estudiantes con buenas notas, sino también buenos niños a los que les encanta pensar. El profesor te pondrá a prueba a continuación.
1. ¿Qué niño sabe cuándo es el Festival de los Faroles? (El decimoquinto día del primer mes lunar)
2. ¿Cuáles son las costumbres del Festival de los Faroles? (Come Yuanxiao, cuelga linternas, etc.)
¡Qué inteligentes son estos niños! El maestro cuenta: El origen del Festival de los Faroles.
En tercer lugar, hablemos del Festival de los Faroles.
1. Miren niños, hoy la profesora les ha traído unos regalos. (La maestra mostró varios tipos de Festivales de los Faroles) Pregunte: ¿Qué es esto? ¿Sabes de qué material está hecho? (Harina de arroz glutinoso, rellenos varios, etc.) El Festival de los Faroles es tan bonito, ¿quieres hacerlo tú también?
2. No te preocupes por esto todavía.
¿Quién sabe en cuántas partes se divide el Festival de los Faroles? ¿Cuál es la forma de Yuanxiao? ¿Cómo hacemos que el Festival de los Faroles sea redondo? (Perfóralo para darle forma redonda, enróllalo, envuélvelo y ponlo en tu mano). Los niños son tan inteligentes que comencemos a hacer el Festival de los Faroles ahora.
En cuarto lugar, haz el Festival de los Faroles.
1 Niños, aquí tenemos materiales para hacer el Festival de los Faroles. Pongamos el Festival de los Faroles preparado en el plato pequeño frente a nosotros. Veamos quién hace más en el futuro.
2. Los niños empiezan a hacer y los profesores guían en el recorrido. (Música de fondo alegre)
5.
Ahora, los niños han terminado. Veamos quién puede hacerlo más rápido y mejor. El siguiente paso es nuestro momento "feliz y perfecto". Invite a los niños a comer Yuanxiao. La maestra contó y sirvió el Festival de los Faroles a los niños. El maestro moviliza a los niños que hacen más para dar a los niños que hacen menos. )
Sexto, come Yuanxiao.
Puedes comer el Festival de los Faroles que acabas de hacer.
Siete. Resumen del maestro
Hoy, los niños pasaron un rato feliz juntos. No solo sabemos cómo comer Yuanxiao durante el Festival de los Faroles, sino que también sabemos cómo preparar Yuanxiao.
Artículo 2:
Primero, pensamiento de diseño
El Festival de los Faroles es uno de los festivales tradicionales más importantes de China, también conocido como el "Festival de los Faroles". "Festival de los Faroles". La Fiesta de los Faroles tiene una larga historia y se celebra el decimoquinto día del primer mes lunar. Acompaña a la gente a dar la bienvenida a la primavera y es la fiesta tradicional más completa y típica. En las actividades temáticas, a través de diferentes formas de actividades como inspecciones, visitas, aprendizaje y actuaciones, los niños no sólo pueden tener una comprensión básica de la cultura tradicional y las costumbres populares del Festival de los Faroles, sino también experimentar el festival a través de sus propios medios. Participación y actuaciones, consigue diversas experiencias: ① El decimoquinto día del primer mes lunar es el Festival de los Faroles, un día de reencuentro. Existen muchas leyendas, cuentos y canciones infantiles sobre la Fiesta de los Faroles. (3) El Festival de los Faroles tiene ricas costumbres y hábitos, como comer en el Festival de los Faroles, jugar con faroles, adivinar acertijos sobre faroles y remar en botes. "Yuanxiao" simboliza "reunión" y viene en diferentes tipos y sabores. Hay varios tipos de faroles durante el Festival de los Faroles, que traen felicidad y alegría a la gente. ⑥Puedes sentir más felicidad haciendo tu propio Festival de los Faroles y linternas.
En segundo lugar, las actividades temáticas son aptas para todas las edades
(1) Sepa que el decimoquinto día del primer mes lunar es el Festival de los Faroles, la fiesta tradicional de mi país, y comprenda el origen y costumbres del Festival de los Faroles (jugar con faroles), apreciar los faroles, comer Yuanxiao, pasear en bote, etc.);
(2) Intente expresar sus conocimientos y sentimientos en diferentes formas, como el lenguaje y el arte. ;
(3) Siéntete sobre encender linternas. La alegría de adivinar acertijos de linternas, hacer y comer Yuanxiao con maestros y niños.
Actividad 1: Conozco la Fiesta de los Faroles.
Principales áreas involucradas: sociedad, idioma
Objetivos de la actividad:
1. Saber que el día quince del primer mes lunar es el tradicional Festival de los Faroles Chinos. comprender el origen y finalidad del Festival de los Faroles y algunas costumbres.
2. Me gustan las historias populares y siento los mejores deseos de reencuentro de la gente.
Preparación de la actividad:
Información diversa recogida por los niños.
Sugerencias de actividades:
1. Se pide a los padres que saquen a sus hijos de casa para sentir el ambiente festivo de la Fiesta de los Faroles y recopilar información relevante sobre el origen y costumbres de la misma. Fiesta de los Faroles.
2. Mostrar la información recopilada por los niños y guiarlos a leer y hablar libremente juntos para enriquecer su comprensión sobre la Fiesta de los Faroles.
3. Aprovechar el tiempo antes y después de las comidas para organizar a los niños para hablar sobre las leyendas e historias de la Fiesta de los Faroles.
Actividad 2: Visita a la Fiesta de los Faroles.
Principales áreas involucradas: Idioma
Objetivos de la actividad:
1. Apreciar varias linternas y experimentar aún más las ricas formas, colores y patrones de las linternas.
2. Ser capaz de expresar tus experiencias y observaciones con audacia y en un lenguaje coherente.
3. Tener el deseo de fabricar tus propios faroles.
Preparación de la actividad:
Se organiza un espectáculo de luces en el parque.
Proceso de la actividad:
1. Visita el Festival de los Faroles y experimenta varias linternas.
(1) Entra en la sala de exposiciones y pide visitarla.
★Descripción: Aquí hay muchas linternas. Todos, echemos un vistazo y cuéntenos sus sentimientos y hallazgos.
(2) Apreciación y comunicación libre.
(3) Comunique sus sentimientos y hallazgos de manera colectiva.
★Explicación: ¿Cómo te sientes después de ver estas linternas?
2. Elige tu farolillo favorito para disfrutarlo y contarlo.
(1) El maestro demuestra la narración de cuentos para proporcionar a los niños ideas para apreciar y contar historias.
★Descripción: ¿Cuál es tu lámpara favorita? ¿Por qué? ¿Cómo es?
(2) Los niños eligen sus faroles favoritos para disfrutar.
(3) Los niños cuentan sus faroles favoritos.
(4) Resumir y enriquecer la experiencia.
★Instrucciones: ① ¿Qué debes decir claramente al presentar tus artículos favoritos a los demás? ②¿En qué aspectos puedes introducir las razones por las que te gusta?
3. Amplia tu pensamiento y estimula el deseo de hacer linternas.
(1) Recordar experiencias pasadas y aprender más sobre la diversidad de faroles.
★Explicación: Además de lo que acabamos de ver, ¿qué tipo de linternas has visto?
(2) Apreciar los faroles fabricados con materiales de desecho y estimular el deseo de fabricar tus propios faroles.
Actividad 3: Linternas caseras
Principales áreas involucradas: arte
Objetivos de la actividad:
1. pegando formas de decorar cajas de embalaje de diferentes formas y haz tus propias linternas.
2. Esté dispuesto a presentar linternas caseras a otras personas y experimentar la alegría del éxito.
3. Saber utilizar materiales operativos en colaboración con sus compañeros.
Preparación de la actividad:
1. Linternas fabricadas con materiales de desecho.
2. Materiales varios para hacer faroles (cajas de embalaje de varias formas, papel encerado, álbumes de recortes, tijeras, pasteles al óleo, pegamento en barra, hilos de colores, orejas, etc.).
Proceso de la actividad:
1. Apreciar las linternas hechas con materiales de desecho y estimular el deseo de hacer linternas.
★Instrucciones: Aquí hay algunas linternas. ¿De qué están hechos?
2. Observe la información operativa en la mesa y discuta los métodos y reglas para hacer linternas caseras.
★Instrucciones: ①¿Qué materiales hay sobre la mesa? ¿Para qué se pueden utilizar? ¿Qué tipo de linterna quieres hacer? ¿Qué información puede ayudarte? ③¿A qué debe prestar atención al seleccionar materiales?
3. Elige tus propios materiales y haz tu propia linterna. Anime a los niños a dibujar, cortar y pegar faroles de diversas formas. )
4. Apreciarse unos a otros y hablar sobre linternas caseras.
Actividad 4: Acertijos interesantes sobre linternas
Áreas principales involucradas: lenguaje
Objetivos de la actividad:
Saber que hay observación de linternas. durante el Festival de los Faroles La costumbre de adivinar acertijos de faroles y una comprensión preliminar de la estructura de los acertijos de faroles.
2. Participe activamente en actividades de adivinanzas y experimente el placer de adivinar y especular.
Preparación de la actividad:
En el parque se exhiben una variedad de faroles y acertijos de faroles.
Sugerencias de actividades:
1. Lleve a los niños al área de exhibición de acertijos de faroles y realice actividades de adivinanzas para ayudarlos a comprender que los acertijos de faroles se componen de acertijos y respuestas.
2. El profesor puede leer las adivinanzas y los niños pueden adivinar las adivinanzas.
Actividad 5: Venta de bolas de arroz glutinoso
Principales áreas involucradas: arte
Objetivos de la actividad:
1 Preliminarmente aprender a cantar y. entender el significado de las canciones El contenido principal es sentir la atmósfera divertida e interesante de la canción.
2. Intenta utilizar varios movimientos corporales para expresar la escena de venta de bolas de arroz glutinoso y tu estado de ánimo feliz.
Preparación de la actividad:
1. Los niños están familiarizados con la melodía de la canción.
2. El CD de la canción "Selling Rice Balls".
Proceso de la actividad:
1. Intercambiar conocimientos sobre las bolas de arroz glutinoso y estimular el interés por la actividad.
★Descripción: ¿Sabes qué son las bolas de arroz glutinoso? ¿Qué opinas de vender bolas de masa?
2. Mira el disco y siente la atmósfera agradable e interesante de la canción.
(1) Disfruta del disco y siente el contenido y la melodía de la canción.
(2) Intercambiar aprecio y sentimientos.
★Explicación: ¿Cómo te sientes después de escuchar esta canción?
3. Entiende la letra y aprende a cantar.
(1) Escuchar canciones y vender bolas de arroz glutinoso.
★Explicación: ①¿Qué se canta en la canción? ¿Qué frase te gusta? ¿Por qué? ②¿Qué frase te resulta difícil de entender o recordar? ¿Cuáles son algunas buenas formas de ayudarte a memorizar letras rápidamente?
(2) Los niños intentan completar la letra con la melodía y rapear la letra.
(3) Cantar canciones de diversas formas.
4. Intenta utilizar movimientos corporales junto con la música para expresar la escena de venta de bolas de arroz glutinoso y tu estado de ánimo feliz.
(1) Crea libremente movimientos corporales junto con la música.
(2) Free Company, realiza la escena de venta de empanadillas.
Actividad 6: Animado Festival de los Faroles
Principales áreas involucradas: Arte
Objetivos de la actividad:
1. Recordar y transferir el pasado. Según su experiencia, utilizó audazmente pinturas para expresar diversas actividades y escenas festivas del Festival de los Faroles.
2. Al participar en actividades, intente utilizar colores intensos para expresar su estado de ánimo feliz.
Preparación de la actividad:
1. Celebrar la Fiesta de los Faroles.
2. Papel de dibujo, pasteles al óleo, etc.
Proceso de actividad:
1. Recuerde el proceso de decoración del ambiente del Festival de los Faroles y la celebración, y enriquezca la experiencia de pintar.
★Explicación: ① ¿Qué cambios se han producido en el ambiente del jardín de infantes después del Festival de los Faroles? ②¿Qué actividades hemos realizado? ¿Qué evento te impresionó más? ¿Cómo son las expresiones y movimientos de las personas durante las actividades?
2. Discuta cómo utilizar colores intensos para expresar el ambiente festivo y su estado de ánimo feliz.
★Explicación: ¿Cómo te sientes durante las vacaciones? ¿Qué color se debe utilizar para expresarlo?
3.Actividades de creación de pintura. (Guía a los niños para que imaginen con valentía y enriquezcan continuamente las imágenes).
4. Aprecia y comunica con tus propias obras.
Plan de lección 8 de la actividad del Festival de los Faroles de clase media de jardín de infantes; Experiencia de aprendizaje beneficiosa;
1. Ser educado no se trata solo de usar un lenguaje civilizado, sino también de ser amable.
2. Aprende a manejar las cosas con una actitud amable y entusiasta.
Preparación:
Actuación de escenografía en la esquina de la tienda.
Actividades y guías:
1. Observar el desempeño situacional: En la tienda, la idea general es: un dependiente habla amablemente y toma la iniciativa. Por ejemplo, cuando vio venir a la abuela, preguntó: "¿Qué te pasa?". Quería comprar pasta de dientes. "Tenemos muchas marcas aquí, incluidas White Rabbit, Chinese Toothpaste, Blue Sky Six Therapy y Colgate. ¿Cuál quieres?" Cuando el cliente termine de comprar, dirá: "¡Cuídate! ¡Adiós! Bienvenido a venir la próxima vez". !" Otro Por un lado, el vendedor B tiene una mala actitud y nunca presta atención a las necesidades de los clientes. Cuando la gente viene, no preguntan qué quieren. El cliente no tiene lo que quiere. No toma la iniciativa de presentar productos. Él simplemente se quedó allí sin nada que hacer. Incluso cuando el cliente se va, nunca se despide. Como resultado, cuando los clientes vienen, les gusta buscar a A, pero B los ignora. Quería saber por qué no podía vender nada.
2. Discusión:
(1) ¿Qué vendedor te gusta? ¿Por qué?
(2) ¿Por qué A puede vender cosas con una gran cantidad de clientes, pero B está desierto? ¿Qué debe hacer para convertirse en un buen vendedor?
3. La forma educada de tratar a los huéspedes es ser proactivo y amigable.
4. Deje que cinco o seis niños hagan el papel de vendedores y otros niños hagan el papel de clientes para jugar juegos de compras para practicar una comunicación correcta y educada. Dependiendo de la situación, el juego puede rotar personajes.
Plan de lección de actividad social para la clase media de jardín de infantes: Los pájaros y la gloria de la mañana
Experiencia de aprendizaje útil:
1. y comprender al paciente. Necesita atención y ayuda.
2. Saber enviar calidez a los pacientes.
Preparación: Cuento e imágenes.
Actividades y Guías:
1. Observa las imágenes y escucha el cuento "El pájaro y la petunia" contado por la profesora. (Ver el apéndice de la historia)
Haga preguntas:
(1) ¿Cuál es el nombre de la historia? ¿Quién está ahí? ¿Qué dijiste?
(2)¿En qué piensa el pájaro cuando está enfermo? ¿Qué les dijo a las impaciencias y a la hierba? ¿Cómo hacen eso las gramíneas y las impaciencias?
(3)¿Por qué lloran los pájaros? Si estuvieras enfermo y nadie te viera ni jugara contigo, ¿estarías triste?
(4)¿Quién le da calor al pájaro? ¿Cómo cuida una campanilla a un pájaro enfermo? ¿De qué sirve preocuparse?
3. Deje que los niños hablen sobre sus sentimientos y experiencias dolorosas cuando estuvieron enfermos, qué cuidados anhelaban, quién los proporcionó y qué estaban pensando.
4. Inspiración: Es muy doloroso para los niños estar enfermos. Será muy feliz y cálido recibir atención y ayuda. Si los niños, los profesores, los padres y los abuelos están enfermos, ¿cómo podemos mantenerlos calientes? ¿Qué deberíamos decir? ¿Hacer lo?
5. Resuma y afirme las ideas del niño y anímelo a actuar.
Historia adjunta:
Los pájaros y la gloria de la mañana
En un árbol alto, hay un nido de pájaro, y en él vive un pájaro.
Los pájaros vuelan hacia los árboles grandes todos los días, juegan con las flores y el pasto y atrapan insectos en el pasto.
Un día, el pájaro enfermó. Se esconde solo en su nido y se aburre mucho. El pajarito pensó para sí: "¡Qué lindo sería jugar con las flores y las plantas debajo del gran árbol!" Pero ya no podía volar. Lentamente asomó la cabeza fuera del nido y les dijo a las impaciencias que estaban debajo. gran árbol: "Hermana Feng Xianhua, estoy enferma y no puedo bajar a verla. ¿Puedes venir a jugar conmigo un rato? Impatiens se sonrojó después de escuchar esto y dijo: "Lo siento, pajarito, no soy lo suficientemente alto y no puedo trepar a los árboles. No puedo subir a jugar contigo".
El pajarito estaba interesado en la hierba debajo del gran árbol. Dijo: "Xiaocao, estoy enfermo y no puedo volar hacia ti. ¿Puedes venir a jugar conmigo un rato?"
Después de escuchar esto, Xiaocao sacudió la cabeza y dijo: "Lo siento, pajarito, no es lo suficientemente alto y no puedo trepar a los árboles".
Al ver que ni las impaciencias ni las La hierba podía subir para jugar con él, el pájaro suspiró y lentamente encogió la cabeza. Vuelve, acuéstate en el nido y llora.
Las campanillas bajo el gran árbol lo oyeron y treparon alrededor del gran árbol. La campanilla subió y subió hasta llegar al nido del pájaro.
En ese momento, el pájaro se había quedado dormido.
La campanilla quería que el pájaro supiera que sus amigos vendrían a verlo, así que tocó suavemente la trompeta: "Tic tac, tic tac, tic tac..." Al cabo de un rato, el pájaro despertó, abre los ojos para ver, ¿eh? Morning Glory estaba parada cerca tocando la trompeta. Una vez que el pájaro está feliz, se siente mejor. Al ver que el pájaro mejoraba, la campanilla tocó fuerte la trompeta: "Da-da-da-da-da-da..."
Con el sonido del cuerno, el pájaro se puso en marcha. la rama. Baila con alegría.