Entrenamiento de composición de imitación en inglés en escuela primaria

O quiero ser médico.

Nunca he estado en el Bund en mi vida.

¿Suelen almorzar en el colegio?

No finge. /Él nunca miente.

¿Cómo vas a llegar allí? /¿Qué vas a llevar allí?

A ella no le gusta nada el pollo.

2. Composición de formación en escritura en inglés Llevo cinco años aprendiendo inglés. Al principio no me gustaba el inglés, pensaba que era una materia aburrida. Pero tuve que aprenderlo. Porque este es un tema muy importante. Con el tiempo, me enamoré del tema. Ahora me gusta hablar inglés con extranjeros. Me hace sentir confiado. Mis padres están orgullosos de mi éxito. Cuando me gradúe, quiero ser profesora de inglés.

Vale, si no es suficiente, añade tú mismo un poco más para que quede coherente.

Recuerda adoptar. Lo he pensado seriamente. Jaja, gracias.

3. Por ejemplo, imitación inglesa; el tren se retrasa. Ganamos este juego. __Los estudiantes ganaron el juego_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Los trabajadores completaron el trabajo antes de lo previsto. _ _Hicieron el trabajo antes de lo previsto. ______

Yo quería enviar esta carta ayer y él quería enviar esta carta hoy. ______

De repente dejó de llorar. La niña de repente dejó de llorar

(2) Las luces son emocionantes _____La música es emocionante_______________

Este juego es emocionante. ___Esta canción es emocionante___________________________

He desarrollado el hábito de leer en inglés por la mañana. __Él estableció como regla hacer la tarea por la noche.

Hoy llegué al hormiguero con gran interés y los vi llenos de gente. Las hormigas formaban filas, preparándose para hacer ejercicios. De repente, el equipo de hormigas se sumió en el caos y se dispersó. Corrieron y corrieron, chocando constantemente de izquierda a derecha. Una hormiga enorme chocó contra una hormiga pequeña, esa pequeña hormiga. La pequeña hormiga ya no podía gatear. Un gran grupo de hormigas se acercó, recogió a la pequeña hormiga y se alejó. Sus bocas seguían consolando a las pequeñas hormigas. La pequeña hormiga se mostró muy agradecida y se lo agradeció en repetidas ocasiones. Mis ojos siguieron el camino de las hormigas y vi sus cualidades de solidaridad, ayuda mutua y amistad. ¡Tengo mucho ahí! Deambulé toda la mañana y mi corazón no volvió hasta que el abuelo Sun se rió aún más fuerte. Al ver lo unidos y amigables que eran, quedé completamente confundido. ¿Cuánta sabiduría se esconde en la mente de una hormiga? ¿Cuántas cualidades de las hormigas vale la pena aprender? ¿Cuál es la fuerza que tanto los une? Quedé completamente sumergido en el mar de hormigas. Las hormigas se fueron a casa y se escuchó el sonido de hormigas comiendo en el hoyo. Yo, en este océano de sabiduría, regreso a la naturaleza.

5. Composición en inglés: Changinmyhometown es un lugar hermoso. Mucho ha cambiado a lo largo de los años. El ambiente antes era muy malo, pero ahora es mucho mejor. Hace cinco años no había edificios, pero ahora hay muchos edificios altos. Son muy hermosos. Los caminos son anchos y limpios. Hay árboles, flores y pasto por todas partes. ¡Mi ciudad natal es cada vez más hermosa! Recuerda adoptar.

6. Entrenamiento de escritura en inglés Soleado 00 de diciembre Ayer me lo pasé muy bien. está vacío. Anteayer, mis compañeros y yo decidimos ir a West Lake Park porque el parque es hermoso. Nos levantamos temprano para pasear en bote por el Lago del Oeste. Aún era temprano cuando llegamos al parque. Remamos y cantamos. Qué bendecidos somos. De repente, Lily encontró una bolsa grande en el césped. No pudo encontrar al dueño de la bolsa perdida. Pensamos que era extraño y quisimos ayudar al tipo que perdió su bolso a encontrarlo. ¿Qué hay en la bolsa? Había una cámara, un pasaporte y mucho dinero. Con la ayuda de la policía estuvimos más de media hora buscando al dueño. Finalmente lo encontramos. Era un amigo extranjero llamado Sr. Woodhead, que se mostró muy entusiasmado y nos agradeció. También me siento feliz, porque como dice el refrán: cuando ayudas a los demás, eres feliz.

7. Cómo mejorar la capacidad de "escritura" en inglés de los estudiantes de primaria El cultivo de la capacidad de escritura en inglés de los estudiantes de primaria se logra mediante la implementación de diversas actividades de escritura.

A lo largo de la etapa de la escuela primaria, aunque los temas de los libros de texto en diferentes años son básicamente los mismos, el contenido y la estructura del conocimiento están aumentando en espiral; aunque los libros de texto en el mismo período son los mismos, la estructura del conocimiento de los estudiantes y; aplicación integral del lenguaje Hay una gran diferencia en las habilidades. Basándose en las diferencias en los diferentes niveles, los profesores pueden enriquecer los métodos de formación en escritura y enriquecer gradualmente el contenido de escritura de acuerdo con las diferentes edades y habilidades de los estudiantes.

1. Las actividades de copia se utilizan principalmente en la etapa primaria de formación en escritura. El propósito es permitir que los estudiantes dominen las convenciones de escritura, como las mayúsculas, la puntuación y los espacios entre palabras. , mientras consolida y repasa palabras y oraciones. Las actividades de copia suelen ser mecánicas y monótonas, pero el uso de imágenes e historias pueden hacer que copiar sea interesante y desafiante, permitiendo a los estudiantes considerar el significado del contenido mientras copian mecánicamente.

Por ejemplo, proporcione palabras e imágenes al mismo tiempo, deje que los estudiantes encuentren las palabras correspondientes y completen correctamente las líneas horizontales junto a las imágenes. Otro ejemplo es proporcionar un artículo breve y pedir a los estudiantes que busquen las oraciones correspondientes en la pregunta después de leer la historia y las escriban en las líneas horizontales.

Espera un momento. 2. La imitación es un método de formación utilizado habitualmente por los profesores.

Deje que los estudiantes imiten las oraciones que han aprendido, entrenando así su capacidad de escritura preliminar y cultivando su conciencia de escritura preliminar. Los estudiantes pueden imitar los diálogos, la prosa o los excelentes trabajos de sus compañeros.

Mientras imitaban, los estudiantes no solo dominaron la estructura gramatical, sino que también aumentaron su vocabulario y acumularon una gran cantidad de vocabulario y habilidades de escritura para futuras creaciones. Además, la imitación contribuye a cultivar la imaginación de los estudiantes, desarrollar sus habilidades lingüísticas, permitirles experimentar el éxito y desarrollar su confianza e interés en la escritura.

4. Sigue escribiendo. Los estudiantes de primaria son ricos en imaginación y creatividad. El maestro utiliza historias para presentar las experiencias del protagonista una por una, luego presenta imágenes o palabras clave, luego pide a los estudiantes que vuelvan a contar la historia y finalmente escribe la historia en grupos o tablas.

5. Composición de la propuesta. Este es el método de formación más utilizado en la enseñanza práctica.

Es decir, a los estudiantes se les dan temas de composición y se les pide que escriban en función de su situación real. Después de cada unidad, los estudiantes pueden diseñar los ensayos correspondientes basados ​​en la situación real para que los escriban.

Por ejemplo, cuando estudiaba la unidad "Pasatiempos", asigné el tema "Mis pasatiempos/Pasatiempos" a los estudiantes. El tema trataba sobre sus pasatiempos y los estudiantes naturalmente sintieron que tenían algo que escribir. acerca de. Para otro ejemplo, cuando estudien la unidad "Planificación para el fin de semana", permita que los estudiantes la presenten en clase primero, dibujen tablas para ayudar y luego los estudiantes podrán comenzar a escribir, para que tengan respuestas.