Tres planes de lecciones para el idioma chino de cuarto grado "Holy Amethyst" (extracto)
Plan de preparación de la lección 1 de idioma chino de cuarto grado de primaria "Holy Amethyst (Extracto)"
Objetivos didácticos:
1. y encantadoramente de 1 a 5 líneas.
2. Mira los pilares, di el significado de cada línea y haz preguntas si no entiendes.
3. Los pensamientos y acontecimientos de los antiguos se pueden combinar con la realidad para contarnos su significado esclarecedor.
Preparación antes de la clase:
1. Preparación del maestro: cree material didáctico (imágenes de los tres movimientos de la madre de Meng, videos de casos relevantes, imágenes, manuscritos de texto clave, etc.).
2. Preparación de los estudiantes: recopile información relacionada con la Santa Amatista antes de la clase; comprenda los ejemplos antiguos de enseñanza a los niños en los libros de texto, como los "Tres movimientos" de Mencio y los "Cinco niños que ingresan a la universidad".
Disposición de la clase:
1 período de clase
Proceso de enseñanza:
Primero, conocer su origen, resolver su problema e introducir nuevos Lección de ideas
1. Revela el tema y aprende sobre el conocimiento sobre la Santa Amatista.
Maestro: Hoy vamos a estudiar la "Santa Amatista" en el pizarrón en la Lección 18: 18 "Santa Amatista" (leer juntos) Maestro: A través del avance previo a la clase, ¿cuánto sabes? ¿Sobre la Santa Amatista? (Señale) El clásico de los tres caracteres: el antiguo libro de texto de la Ilustración china. Según la leyenda, fue escrito por Wang Yinglin, un erudito de la dinastía Song del Sur. El libro tiene 1140 palabras, estructura rigurosa y contenido rico. Está escrito en rima de tres palabras y es atractivo de leer. El libro de texto selecciona las primeras 120 palabras y las divide en 140 palabras. Escritura en pizarra: (extracto)
2. Importación de escena.
Maestro: El clásico de los tres personajes es un antiguo libro de texto de iluminación. Imaginemos cómo los antiguos alumnos del colegio privado enseñaban a leer a los alumnos.
Proyección: imágenes (el anciano enseña imágenes a los estudiantes) y palabras (la naturaleza humana es similar, la naturaleza es buena y el conocimiento está lejos). Léalos por nombre a la clase. Piénselo: ¿Qué beneficios le aporta al anciano una lectura como esta?
Resumen:
1. Apreciemos el encanto de la lengua de la patria.
2. Esto ayuda a comprender el significado de esta frase.
Maestro: Combinando las características que acaba de descubrir, lea las dos primeras líneas nuevamente: nombrando lectura - evaluación - nombrando lectura - muestra de lectura - leyendo juntos.
(Intención del diseño: Este es un artículo antiguo con tres caracteres a modo de rima. Es pegadizo de leer, pero está lejos de la vida real de los estudiantes y es muy diferente de la forma moderna de leer. El primer contacto de los estudiantes con Al leerlo, es inevitable que se sientan perdidos y no sepan leerlo en voz alta. Para acercar el texto a los estudiantes, primero permita que los estudiantes comprendan los conocimientos relevantes de los Tres. Personaje clásico, date cuenta de que es un antiguo libro de texto de iluminación y observa al maestro Xue mientras imagina el pasado. La escena de enseñar a los estudiantes a leer en voz alta con un libro en una mano no solo es estimulante, sino que también estimula la imaginación de los estudiantes. experiencia de lectura en voz alta basada en sus experiencias existentes en la vida, lo que permite a los estudiantes entrar rápidamente en escena y lograr el propósito de participar en el aprendizaje)
En segundo lugar, leer poesía y comprender el lenguaje de la poesía
.1. Lee la pronunciación correctamente
Profesor: Hay muchas palabras polifónicas en este artículo. Para que todos lean con mayor precisión, primero leamos estas proyecciones de texto: Dou Yanshan le enseñó a su quinto hijo a leer con el maestro - lectura libre - lectura de nombres - lectura juntos.
2. Leer el texto completo.
Maestro: si coloca estas palabras en el texto, comprenderá el método de lectura. Practique la demostración de los estudiantes: una línea por persona, el maestro corrige los errores, los estudiantes siguen (intención del diseño: hay muchas en el texto). Los estudiantes se quedarán sin caracteres fonéticos y errores tipográficos fáciles de leer. El propósito de diseñar la lectura normal antigua es brindarles a los estudiantes una guía correcta, reducir la dificultad de la lectura, hacer que los estudiantes se interesen en explorar y aprender, y sentar las bases. para lectura estandarizada).
3. Traducción y comprensión palabra por palabra
Profesor: Si quieres saber la verdad de la que habla y el contenido del artículo, debes traducir. Por favor piénselo. ¿Cuáles son los métodos de traducción en chino antiguo? Escribir en la pizarra: leer notas, consultar el diccionario, exigir a profesores y alumnos que se comuniquen entre sí. Búsqueda de personas en línea: utilice y elija algunos de estos métodos, traduzca de 1 a 5 líneas usted mismo y luego comuníquese en la mesa del contrato, dígale a la otra parte el significado de cada línea y subraye lo que no comprende. Número.
Requisitos para la comunicación y los informes en el aula: leer primero, traducir después, otros estudiantes escuchan atentamente, hacer preguntas si no entienden, los estudiantes y el maestro responden. Una línea: La esencia de la vida es similar, muestra la cámara de preguntas y respuestas del compañero de clase de traducción del nombre de Xi Xiangyuan.
Proyección: Xiangyuan
1. Aprendizaje, Fuxi, práctica
b Afectado por el medio ambiente
c. /p>
d. Etiqueta del apellido
Maestro: Esta es la explicación que el maestro encontró en un antiguo diccionario chino. Decida qué interpretación debería elegirse en "Xi Xiangyuan" y por qué. ¿Qué interpretación se debe elegir en la Liturgia y por qué?
Resumen:
En el chino antiguo, la misma palabra tiene diferentes significados en diferentes entornos lingüísticos. Deberíamos "llegar al fondo del asunto" y entenderla palabra por palabra de esta manera. (Intención del diseño: proporcionar a los estudiantes un determinado método de aprendizaje. Para conocer la traducción del chino antiguo, primero debe leer las anotaciones para obtener la idea principal y luego distinguir el significado de una palabra según la idea principal y el idioma específico. entorno y aclarar la misma palabra debido a que el entorno del idioma es diferente, el significado también es diferente, promoverá el pensamiento de los estudiantes.) Dos líneas: Si no enseñas, enseñarás sabiendo que la traducción es costosa - otra. los estudiantes hacen preguntas y la cámara entiende. Simplemente hazlo: cambia la forma: los métodos y las reglas son caros: pensar es valioso, pensar profesionalmente: concentrarte y perseverar. Tres líneas: la madre de Simón elige vecinos y no se puede aprender a entender “elegir vecinos”. Proyección de la cámara: "La madre de Meng se movió tres veces". (Educando a Mencio a concentrarse en la lectura) Entendiendo el "telar roto"
Maestro: Imagínese si la lanzadera del telar se rompe, no puede seguir tejiendo. . Esta pieza se convertirá en un trozo de chatarra. ¿Por qué la Madre Meng preguntó esto? (A Mencio se le enseñó a perseverar en hacer las cosas). Resumen: Estos dos ejemplos de "la madre de Meng eligió vecinos y aprovechó las oportunidades" verifican la verdad contenida en las tres palabras de la línea anterior. Escritura en la pizarra: se le invita específicamente a leer la segunda y tercera línea con su comprensión. Dou Yanshan tiene una manera de enseñarle a Wu Zi a hacerse famoso. Comprensión de la cámara: ¿Yanshan es el nombre de una persona? (Nombre del lugar) significado: una buena manera de enseñar a los niños. Yang: Comunicación.
Resumen:
Ya sea Dou o Dou, todos tienen una característica común a la hora de educar a los niños, es decir, han elegido un método bueno, adecuado y eficaz. método para educar a los niños. ¿Qué significan esas tres palabras? Escribir en la pizarra: Hay un lado positivo y cinco elementos: Si no le enseñas a tu padre, serás un vago. La maestra preguntó: ¿Cómo entiendes esta frase? Experiencia de orientación: culpa de los padres (en realidad plantea mayores exigencias a los padres, no solo para educar a sus hijos, sino que también elige buenos métodos. Pereza del maestro: (en realidad plantea mayores exigencias a los maestros, no puede ser perezoso, no puede ser descuidado, no puede ser irresponsable. )
Sección: Esta oración habla de una especie de pizarra de responsabilidad para padres y maestros: La educación responsable del maestro establece estrictamente el significado de las primeras cinco líneas (Intención del diseño: para 2-5 líneas de texto. el método de traducción de estudiantes-cuestionamiento-maestro-alumno respuesta mutua-contar historias se utiliza para ayudar a la comprensión, reflejando el papel de los estudiantes como cuerpo principal y del maestro como líder. El aula es un proceso de comunicación maestro-alumno y estudiante. -interacción del estudiante, permitiendo a los estudiantes aprender dominando los métodos, aprender a preguntar, aprender a resolver dudas y profundizar en el texto para obtener la respuesta)
En tercer lugar, recitar poesía para lograr la expansión y Mejora de la poesía.
1. Guía de recitación y recitación. Las primeras cinco líneas de palabras se utilizan para mostrar la proyección: las primeras cinco líneas de palabras llevan el nombre de su experiencia y se recitan en voz alta: práctica libre para eliminar dos. de las tres palabras, practica recitando la primera palabra de cada línea en la misma mesa, y recita el nombre con música
2 Profesor de Acumulación y Aplicación: En esta clase no solo aprendimos sobre los pensamientos. y cosas de los antiguos, pero también las recitaba. Pero en la vida, después de todo, nuestros padres no son He Dou, y sus maestros también son diferentes de Confucio. educación "especializada". Por lo tanto, hay muchos compañeros en nuestras vidas.
Reproducir video: Ejemplo
a. Los estrictos requisitos del profesor me hicieron aprender a nadar.
b. Estoy obsesionado con las computadoras y mi madre es muy estricta.
c. Los puntajes de mis exámenes no fueron satisfactorios, papá criticó severamente a los estudiantes por pensar y expresar sus propias opiniones y opiniones en música (obligatorio). para usar los ejemplos y razones aprendidas hoy)
Profesor: ¡Te agradezco en su nombre!
3. Resume el método de aprendizaje
Profesor: ¡La clase feliz! Está llegando a su fin, mirando hacia atrás, estamos estudiando estas líneas.
Resumen de escritura en la pizarra: lectura, traducción, recitación y memoria
Tarea:
Utilice el método actual para aprender chino antiguo para estudiar por su cuenta de 6 a 10 líneas. de texto, prepárate para la próxima clase.
(Intención del diseño: leer en voz alta permite a los estudiantes tener otra comprensión del contenido del texto y apreciar profundamente el encanto del lenguaje. La recitación está destinada a acumularse y los dos enlaces también son la revisión del contenido del texto por parte de los estudiantes. .
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Plan de lección 2 de preparación de la lección para el idioma chino de cuarto grado "Santa Amatista (Extracto)"
Objetivos de enseñanza:
1 A través de la introducción del maestro, el autoestudio, la discusión en la mesa y otros métodos de aprendizaje, enriquezca la comprensión de "Holy Amethyst" 21. Aprenda el espíritu de lucha de las celebridades y sabios antiguos
2. el Sutra de los tres caracteres.
Proceso de enseñanza:
Primero, repasen
1 Estudiantes, nuestra nación china tiene una espléndida cultura de cinco mil años, entre la que se encuentran. el "Clásico de los tres caracteres" es uno de los libros de mayor circulación en la antigua China 1. Este libro es colorido, cubre muchos aspectos del conocimiento, es atractivo de leer y fácil de recitar. Cuáles son las siguientes partes de Santa Amatista 1 que hemos aprendido estos días? Memorizar en grupos (Los estudiantes recitan) 3. ¿Qué conocimiento histórico aprendiste de esta parte de Santa Amatista?
1. El Clásico de tres caracteres comienza en el versículo 21 y cuenta la historia de sabios famosos del pasado. ¿Hoy estudiamos el versículo 21? Creo que los estudiantes ganarán más.
2. Vaya a la página 104 primero y luego lea estos contenidos de manera correcta y fluida según pinyin
3 Autolectura, pronunciación y pronunciación
4. 21. El "Zhongni" aquí se refiere al gran educador Confucio en la antigüedad. Confucio era conocedor y respetado como un "sabio". Sin embargo, incluso un gran educador fue considerado como un "sabio" por la gente. -años como su maestro. El nombre del niño era "Shi Xiangtuo". ¿Quieres escuchar esta interesante historia?
5. más difícil
6. Lea "Zhong Ni, Xiang Lu, Gu Shengxian, Qin Zheng" juntos por sus nombres
En 7 y 22, "Zhao" se refiere a una persona nombrada. "Zhao Pu". Cuando Zhao Kuangyin de Song Taizu era emperador, era secretario y ocupaba el alto cargo de primer ministro. El estudio diligente de Zhao "Zhao Pu, me gustaría pedirle a nuestro compañero de clase * * * que lo presente. /p>
8. Lea "Zhao Zhongling" y "Lun of Lu", es un funcionario y diligente
9. Las siguientes cuatro secciones también cuentan muchas historias sobre personas que estudian mucho. Debido a que hay mucho contenido, estudiamos en grupos. Hay 23 lecciones en el primer grupo, 24 lecciones en el segundo grupo y 25 lecciones en el cuarto grupo. Primero el Sutra y luego lee el siguiente texto. Piensa en las historias conmovedoras que has contado en esta sección. Usa un bolígrafo para rodear los nombres de los personajes y utiliza líneas horizontales para dibujar cosas conmovedoras. Los estudiantes aprenden por sí mismos basándose en la información.
11. Intercambian nombres y leen contenido relevante al mismo tiempo.
Tercero, resumen y profundización
1 Parece que realmente hemos ganado mucho hoy. No sólo conocimos a muchas celebridades antiguas, sino que también aprendimos acerca de sus conmovedoras historias de estudio diligente. ¿Quién puede leer Santa Amatista con reverencia por estos hombres? (Leer por nombre, leer todos a la vez)
2. Estudiantes, de hecho, hay muchos profesores y compañeros trabajadores a nuestro alrededor. No sólo debemos aprender de las celebridades y los sabios antiguos, sino también de las personas que nos rodean.
Plan de lección tres (extracto) para el plan de lección "Holy Amethyst" de idioma chino de cuarto grado
Análisis de libros de texto
Holy Amethyst se centra en las virtudes y la moral tradicionales chinas. normas y civilización. Combina lo ideológico, lo educativo, lo intelectual y la legibilidad en uno. Es una flor maravillosa en el tesoro de la literatura china. El contenido de esta lección es conocimiento de sentido común. Los antiguos utilizaban un lenguaje breve y conciso para resumir lo que son "seis granos, seis animales, siete emociones, cinco colores y cinco sabores". Durante el proceso de enseñanza, mientras se completan las tareas de alfabetización de este curso, se debe prestar atención a guiar a los estudiantes para que lean más y memoricen más, y experimenten las características del lenguaje de Holy Amethyst a través de la recitación repetida.
Objetivos didácticos
1. Reconocer 9 palabras nuevas y ser capaz de escribir 10 palabras nuevas.
2. Capacidad para leer y recitar textos de forma correcta y fluida.
3. Cultivar aún más la capacidad de los estudiantes para leer de forma independiente y comprender qué son “seis animales, cinco colores, seis granos y cinco sabores”.
Sugerencias didácticas
Preparación para la enseñanza
Nuevas tarjetas con palabras o material didáctico para la alfabetización.
(2) Proceso de enseñanza
1. Alfabetización y escritura
"Xiaomi" es el nombre de un grano, en referencia al mijo, que es pegajoso y comestible. También se puede preparar. "Guanzi": "El mijo es la belleza del grano". La palabra "mijo" en Oracle Bone Inscriptions parece granos caídos que dan innumerables frutos. Algunos granos están regados, lo que indica que el mijo se puede utilizar para hacer vino. El mijo es arroz amarillo.
Denominación general de los frijoles de "arroz glutinoso".
El "mijo" se llamaba cultivo alimentario en la antigüedad. Algunos libros decían que era mijo y otros decían que era mijo de escoba. En la antigüedad, el mijo era la raíz de cientos de granos y el emperador lo adoraba como al dios del grano.
"Tapir" es lo que ahora llamamos cerdo. Es uno de los primeros animales domésticos criados por humanos. La palabra "tapir" en las inscripciones en los huesos del oráculo tiene una boca larga, patas cortas, un vientre gordo y una cola caída, que es exactamente la descripción gráfica de un cerdo. Pero en la antigüedad, "tapir" y "cerdo" eran ligeramente diferentes: "tapir" se refiere a un cerdo grande y "cerdo" se refiere a un cerdo pequeño.
La palabra "Yue" en chino antiguo es como agregar una línea horizontal o una imagen en la boca, indicando que el sonido proviene de la boca, lo que significa hablar. El significado original de "曰" es hablar y hablar, que se extiende a llamar y convocar, y se extiende a "acción y conducta", que contiene el significado de juicio.
La palabra "Xian" proviene de la boca. Según las inscripciones y registros de los huesos del oráculo, xu es un hacha de mango largo y su boca es la población, aquí se refiere a la cabeza humana. Un hacha corta la cabeza de una persona, por lo que el significado original de sal es matar. "Shuowen Jiezi": "Todo el mundo conoce a la gente salada". Interpretar la palabra "Xian" como "todos, todos, todos, todos" es en realidad una extensión del significado original de "matar a todos".
La palabra "红" en chino antiguo se entiende que significa fuego, y su significado original es fuego. La llama es rojiza, por lo que también se refiere al rojo. "Shuowen Jiezi": "Rojo, el color del sur. Del fuego". Según la antigua teoría de los Cinco Elementos, el sur pertenece al fuego y el color es rojo, por lo que Xu Shen lo interpretó como "el color del sur". ". Además, la palabra "rojo" también significa vacío y desnudo.
2. Instrucciones de lectura
Este artículo está extraído de Holy Amethyst. Como su nombre indica, cada frase tiene tres palabras y pertenece al ritmo de una canción infantil, por lo que es pegadiza. Al leer el texto, es apropiado leer con ritmo. Puedes leer con las manos y los pies juntos (llamado método de "baile"; también puedes leer con tu compañero de escritorio aplaudiendo); Los profesores deben prestar atención al ritmo y la velocidad al guiar la lectura y leer con alegría y vigor.
3. Consejos para la actividad
(1) "Leer, hablar y escribir". La disposición de esta actividad es consolidar y reproducir el texto. Sobre la base de una lectura competente del texto, permita que los estudiantes resuman qué son "seis animales, cinco colores, seis granos y cinco sabores". Los maestros pueden darles tiempo a los estudiantes para estudiar, permitirles aprender de forma independiente y guiarlos para que reciten y escriban basándose en su familiaridad con la lectura.
(2) "Adivina y cuenta". Esta es una pequeña actividad de aprendizaje integral. En el estudio de los volúmenes anteriores, los estudiantes no son ajenos al método de "alfabetización basada en el carácter". A muchos estudiantes les gusta la actividad de adivinar palabras mirando imágenes. Al mismo tiempo, se les pide a los estudiantes que extiendan las alas de su imaginación y escriban una historia corta basada en adivinar las palabras. Los caracteres chinos en la imagen son: eh, asar, cazar, disparar y vadear.
4. Horario de clases: 1 hora de clase.
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