Plan de lección de transporte para jardín de infantes
Como educador desconocido y desinteresado, a menudo necesita escribir planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, puede seleccionar y aplicar métodos de enseñanza de manera adecuada y movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender. ¿Cómo debemos escribir planes de lecciones? Los siguientes son planes de lecciones de transporte para jardín de infantes y clase media que he recopilado para usted. Son solo como referencia. Puede leerlos. Plan de lección de transporte de clase media para jardín de infantes Parte 1
Objetivos de la actividad
1. Observar y comprender el tren.
2. Ser capaz de utilizar tus propias palabras para describir la experiencia de tomar varios medios de transporte, etc., y aprender a protegerte al tomar medios de transporte.
3.Aprende a clasificar el transporte por tierra, aire, agua y suelo.
4. Desarrollar las habilidades de pensamiento y expresión oral de los niños.
5. Dispuesto a interactuar con compañeros y profesores, y gustar de expresar las propias ideas.
Enseñanza de puntos clave y dificultades
1. Clasificar según tierra, aire, agua y suelo Debido a que los medios de transporte que conocen los niños pequeños son desordenados, lo establezco como clave. punto.
2. Preste atención a la seguridad y las reglas al conducir.
Preparación de la actividad
1. Colgar (pequeño pasajero de seguridad)
2. Varios medios de transporte
Proceso de las actividades
1. Cuestionamiento y aprendizaje: Bebés, hoy nuestra clase recibió una invitación para ir a estos lugares a participar en reuniones del bosque. ¿Quieres ir pero el bosque está muy lejos? ¿Adónde ir? Utilice preguntas para estimular el interés de los niños.
2. Los niños discuten sus propios métodos entre ellos y discuten más opiniones y métodos entre ellos.
3. Los niños eligen sus materiales didácticos favoritos para hacer un coche y se dirigen al prado
(1) Parte básica
1. Pregunta: Quién ayudó venir al bosque ¿Qué?
2. El docente resume los usos del transporte
3. ¿Qué otros métodos de transporte conocen? Cuéntales en grupo e individualmente
(II )Pequeño pasajero seguro
1. Cuéntenos sobre la conveniencia que nos brinda el transporte.
2. Deja que los niños observen el cartel mural.
3. Los niños comentan entre ellos las normas de seguridad para viajar en coche.
(3) Competencia de transporte
1. El maestro guía a los niños para clasificar los dispositivos de transporte
2. Operaciones grupales
3, muestra el resultados y señale sus razones
Enseñar reflexión
Puede proporcionar bicicletas a los niños para que experimenten la diversión de andar en bicicleta y crear condiciones para que los niños realmente participen en actividades exploratorias para que puedan sentir ciencia El proceso y los métodos de exploración.
Antecedentes del diseño de actividades
El transporte es indispensable en nuestra vida diaria y está estrechamente relacionado con nosotros. A los niños también les gusta mucho y están muy interesados en saber más sobre las reglas de tránsito y el sentido común. Las regulaciones del transporte no son muy claras para los niños pequeños y pueden resultar atractivas para los niños pequeños.
Pequeña Enciclopedia: El transporte es una parte indispensable de la vida de la gente moderna. Con los cambios de los tiempos y el avance de la ciencia y la tecnología, cada vez existen más medios de transporte alrededor de las personas, lo que ha aportado una gran comodidad a la vida de todos. Plan de lección 2 sobre transporte para jardín de infantes de clase media
Antecedentes del diseño de actividades
Los niños de esta clase están particularmente interesados en esta lección porque solo han visto carruajes, trenes, automóviles y aviones. Es algo nuevo y los niños sienten mucha curiosidad por las cosas nuevas, por lo que el ambiente en el aula es muy bueno. La maestra también trajo varios juguetes de transporte a los niños para estimular su interés.
Objetivos de la actividad
1. Los niños reconocerán y comprenderán de forma sencilla los nombres y características de vagones, coches, trenes y aviones.
2. Los niños pueden distinguir el medio de transporte correspondiente según diferentes sonidos y cultivar el hábito de escuchar atentamente.
3. Aprende las palabras "carruaje", "coche", "tren" y "avión".
4. Cultivar la aguda capacidad de observación de los niños.
5. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
Enseñar puntos clave y dificultades
Enfoque: ser capaz de identificar los sonidos y las características de varios medios de transporte
Dificultad: ser capaz de recordar los nombres de varios medios de transporte
p>
Preparación de actividades
Tarjetas de palabras para carruajes, coches, trenes y aviones
Coches de juguete
"Libros para niños pequeños"
CD con sonidos de vehículos grabados
Proceso de la actividad
(1) Parte inicial
Tocar el CD y pida a los niños que escuchen el sonido, adivinen qué es y pida a los niños que aprendan a imitar estos sonidos, lo que estimulará su interés en ellos.
(2) Parte de expansión
1. Muestra la tarjeta de palabras del carruaje y guía a los niños a describir las características del carruaje.
(El carruaje tiene cuatro ruedas y es tirado por caballos)
2. Reproduce el sonido de un coche conduciendo y pide a los niños que reconozcan de qué se trata. Luego muestra el modelo del coche. y guíe a los niños para que lo describan.
3. Reproduce el sonido del tren en movimiento y pide a los niños que lo aprendan. Muestre el modelo del tren y las tarjetas con palabras para guiar a los niños a describir las características del tren.
4. Reproduzca el sonido de un avión al arrancar y pida a los niños que aprendan los movimientos de un avión. Muestre un modelo de avión o una tarjeta con palabras para guiar a los niños a describir las características de un avión.
5. Los profesores utilizan pequeños juegos para consolidar el dominio de los niños sobre los cuatro modos de transporte.
Juego: Pide a dos niños que representen delante "Quién soy yo", un niño imita un vehículo y el otro niño cuenta qué es. De esta forma se vuelve a consolidar la comprensión de los niños sobre estos cuatro modos de transporte.
(3) Parte final
Los maestros y los niños *** resumen las actividades de hoy, hablan sobre el desempeño de los niños en las actividades y los alientan.
Extensión de la actividad
1. Coloque el modelo en la esquina del área de actividad para guiar a los niños a explorar y descubrir más.
2. Pide a los niños que piensen qué otros medios de transporte conocen y que compartan lo que saben con otros niños. Plan de lección para el transporte en Kindergarten 3
Nombre de la actividad: "El transporte que conozco"
Área de actividad: Campo de lenguaje
Clase de actividad: Clase media
Objetivos de la actividad:
1. A partir de la comprensión de los carruajes, automóviles, trenes y aviones, los niños pueden utilizar el lenguaje para describir los nombres y características de estos medios de transporte.
2. Los niños pueden distinguir el medio de transporte correspondiente según diferentes sonidos y cultivar el hábito de escuchar atentamente.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico multimedia.
2. Máquina de voz Changyan.
Proceso de actividad:
(1) Parte de introducción
Maestro: Niños, ¿cómo llegaron hoy al jardín de infantes?
Joven: A mí me trajo aquí mi padre en moto;
Me trajo aquí mi madre en bicicleta
Me trajo aquí; mi padre en un auto;
Maestro: Las motocicletas, bicicletas y autos que los niños acaban de mencionar son medios de transporte diferentes. ¡Debemos prestar atención a la seguridad al viajar en estos medios de transporte! Hay muchos otros medios de transporte en la vida. Hoy la maestra también trajo varios medios de transporte, vamos a conocerlos juntos, ¿de acuerdo?
(2) Expansión
Maestra: Por favor escuchen atentamente niños y adivinen ¿qué medio de transporte trajo la maestra?
1. Reproduce la grabación de las carreras de caballos y deja que los niños adivinen de qué se trata.
Muestre la imagen del material didáctico del "carruaje" y guíe a los niños a observar y describir las características del carruaje.
Niños, por favor miren ¿qué es esto? (Este es un carruaje, que es un vehículo de cuatro ruedas tirado por caballos. Imita los movimientos y sonidos de "De'er, drive:" mientras conduce).
2. Reproduzca la grabación del automóvil conduciendo y deje que los niños adivinen qué es.
Muestre la imagen del material educativo del "automóvil" y guíe a los niños a observar y describir las características del automóvil (este es un automóvil, el automóvil tiene cuatro ruedas). y corre muy rápido Los niños imitan los movimientos y sonidos del auto. No, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no. no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no. Describe las características del tren. el tren tiene un cuerpo alargado y corre sobre los rieles Imita los movimientos y sonidos del tren boom, boom, woo woo)
4. Toca el avión Deja que los niños adivinen la grabación durante el despegue. p>
Muestre la imagen del "tren" del material educativo y guíe a los niños a observar y describir las características del avión (este es un avión. El avión tiene un par de "alas" y puede volar muy bien. Muy alto . Los niños imitan los movimientos y sonidos de los aviones.
5. El profesor consolida el dominio de los niños sobre los cuatro modos de transporte a través del juego de “Adivina quién soy
(1) Adivina
Cómo jugar: el maestro usa la máquina de voz Changyan para reproducir los sonidos de los vehículos y los niños dicen los nombres de los vehículos.
(2) Actúe. actuación
Cómo jugar: el maestro usa la máquina de voz Changyan para reproducir los sonidos del transporte y los niños actúan juntos con movimientos y sonidos
(3) Déjame decirte. , tú. Adivinemos
Cómo se juega: El profesor cuenta las características del medio de transporte y pide a los niños que se pongan de pie y actúen con el tocado correspondiente
(. 3) Parte final
Niños, hemos estado jugando en el aula durante tanto tiempo, ¡ahora conduzcamos nuestro transporte favorito afuera para jugar juntos! Plan de lección 4 sobre transporte de clase media de jardín de infantes
Objetivo de la actividad:
1. Comprender los usos de herramientas comunes como martillos, destornilladores y alicates.
2 Comprender la historia, saber que cada herramienta tiene su propio uso y comprender. el principio de unidad y cooperación.
3. Cultive las agudas habilidades de observación de los niños
4. Esté dispuesto a intentarlo con valentía y compartir sus experiencias con sus compañeros
5 Explora y descubre la vida. Diversidad y características.
Preparación de la actividad:
Crea tus propios dibujos de fondo y accesorios diversos: destornilladores, martillos, grapadoras, alicates, sierras y otros objetos físicos. objetos.
Proceso de la actividad:
1. La conversación conduce al tema
——Hoy, el maestro Liu recibió una carta del abuelo barbudo. ¿Sabes lo que hay en la carta? ¿Qué dijiste? (Pensando)
——Echemos un vistazo. El abuelo barbudo dijo: “Abrió una pequeña tienda de herramientas de carpintero con muchas herramientas”. ¿Quieres visitarlo? ¿Pequeña tienda de herramientas de carpintero?
——Vamos a ver qué herramientas tiene en su taller, ¿vale?
——¿Quién sabe? ¿Para qué se utiliza? ¿Para qué? (1. ¿Para qué se utilizan los alicates? 2. ¿Para qué se utilizan los martillos? 3. ¿Para qué se utilizan los destornilladores? Este destornillador también se llama destornillador. Se utiliza para apretar tornillos) < / p>
——El maestro Liu también trajo estas herramientas hoy, echemos un vistazo a en qué se diferencian
——Todos podemos ver estas herramientas, que son algo diferentes para nosotros. seguro porque aún somos muy pequeños y podremos utilizarlo cuando seamos mayores.
——Hoy abrió la pequeña tienda de herramientas de carpintero, ¿festejamos al abuelo barbudo?
——La maestra tocó la canción "Little Carpenter" y los niños hicieron el pequeño carpintero. ejercicios.
——La pequeña tienda de herramientas de carpintero abrió, pero algo pasó en la tienda. Escuchemos lo que pasó.
2. ¿Aprecias la historia "Gadgets" "Su pelea"
p>
1. La maestra cuenta vívidamente la historia "La pelea de los artilugios" y los niños aprecian y observan los materiales didácticos mostrados por la maestra.
2. Los profesores discuten y se comunican con los niños.
——¿Qué pasó en la tienda del abuelo barbudo por la noche (Los aparatos compitieron entre sí para ver quién tenía mayor habilidad)
——Destornillador, martillo pequeño y máquina de coser? ¿Por qué se pelean el fabricante de libros, los alicates pequeños y la sierra pequeña (Todos piensan en sus propias habilidades)
——¿Qué habilidades cree que tienen el destornillador (Quitando tornillos)
——¿Qué cree que tiene la grapadora?
——¿Qué cree que tiene los alicates?
——¿Qué habilidades creen que tienen las sierras?
——¿Cómo las persuade el abuelo barbudo
3. Resumen: Cada herramienta tiene sus propias habilidades, pero a veces reparar algo requiere varias herramientas. Hoy traje algunas herramientas pequeñas, pero debes cooperar con tus amigos para completar la tarea.
3. ¡Hazlo tú mismo!
——Sabemos que tienen grandes habilidades, ¡ahora intentemos ver qué tan poderosos son!
1. Los maestros proporcionan destornilladores y alicates de madera a los niños. Los bloques de construcción con herramientas como martillos y tornillos lo permiten. que los niños construyan y monten según sus propias ideas y experimenten la alegría de cooperar con sus compañeros.
2. Resumen: Cada herramienta tiene sus propias capacidades y puede desempeñar su propio papel especial en diferentes momentos. Siempre que todos trabajen juntos y se unan, podremos completar mejor el trabajo. Plan de lección 5 sobre transporte para jardín de infantes
Seguridad en la clase media: transporte
Antecedentes de la actividad
A lo largo del año, verá muchos en la televisión o en libros ilustrados Transporte. Y los estilos son diversos, lo que estimula el interés de los niños por la exploración. Hoy tendremos un interesante curso de vehículos.
Objetivos de la actividad
1. Los niños podrán realizar actividades de conversación en grupos o grupos para comprender los nombres, características y usos del transporte.
2 Deje que los niños aprendan a escuchar con paciencia lo que dicen sus compañeros y entrénelos a utilizar frases sencillas y fáciles de entender.
3 Aprenda a hablar sobre ciertos temas sin ir fuera de tema.
Preparación de la actividad
1. Deja que los niños nombren el medio de transporte que han visto.
2 Utilice imágenes o vídeos para enseñar a los niños sobre el transporte, como bicicletas, autobuses, coches, etc.
Proceso de la actividad
1 Saludos: ¡Buenos días niños! ¿Qué día es hoy? ¿Qué día es?
2 Calentamiento: Niños, por favor estiren sus hermosas manitas y hagan ejercicios con los dedos juntos. Un dedo cambia y se convierte en oruga, gatea y gatea, dos dedos cambian y se convierte en un conejito blanco, salta y salta, tres dedos se convierte en un gatito, miau, miau, miau,,,,,,, <. /p>
3 Cree situaciones para suscitar temas
¿Cómo llegaron los niños aquí hoy? ¿Deberíamos caminar o tomar el autobús? Esto lleva a una discusión entre los niños.
4 Realizar actividades en torno al tema
1 Orientación docente: ¿Adivinas cómo llegó el profesor hoy? ¿Viste algún medio de transporte cuando viniste a la escuela? Guíe a los niños hacia el pensamiento y las conjeturas divergentes y promueva el crecimiento de la sabiduría de los niños.
2 Los niños hablan libremente; ¿cómo llegaron a la escuela hoy? ¿Sabes cuáles son las características de estos autos? ¿Para qué se utilizan estos vehículos?
3 Discursos individuales: Deje que los niños aprendan a turnarse para hablar, aprendan un lenguaje cortés, no interrumpan casualmente y escuchen en silencio a sus compañeros.
Centrarse en el tema y ampliar el contenido de la conversación.
La profesora preguntó: ¿Qué otro medio de transporte conoces? ¿Cuáles son los usos y características de estos medios de transporte? El profesor amplió gradualmente el tema e introdujo varios medios de transporte como aviones, motocicletas, barcos, etc.
Juego de correspondencias: Profesores y niños realizan pequeños juegos realizando acciones que combinen el vehículo y combinen la música. También puede hacer que los niños tengan una profunda impresión del transporte.
Final: Resumen del maestro
Actividades de extensión
Deje que los niños comprendan algunas reglas de tránsito simples y por qué deben obedecer las reglas de tránsito después de regresar a casa. Plan de lección sobre transporte para clase media de jardín de infantes Parte 6
Objetivos de la actividad
1. Conocer varios métodos de transporte.
2. Comparta la felicidad de los demás en la comunicación y sienta la comodidad del transporte moderno.
3. Organiza a los niños para que jueguen con los juguetes y observen las ruedas con determinación. Comprenderán las características y usos de las ruedas mientras juegan, miran y hablan sobre ellas.
4. Hacer que los niños comprendan las normas de tráfico a través de canciones y animaciones infantiles.
5. Hacer saber a los niños que deben respetar las normas de tráfico al cruzar la calle y aumentar su conciencia de autoprotección.
6. Obedece las normas de tráfico y comparte la felicidad en el juego.
Enfoque y dificultad de la enseñanza
Enfoque de la enseñanza: conocer todo tipo de medios de transporte y ser capaz de comunicarse con otros con valentía sobre el medio de transporte que ha tomado y su experiencia en la conducción. .
Dificultades de enseñanza: Hacer que los niños comprendan las normas de tráfico.
Preparación de actividades
Preparación para la enseñanza: imágenes de fondo de carreteras, océanos y cielos; imágenes de varios medios de transporte; juguetes y señales de varios medios de transporte traídos por los niños.
Proceso de la actividad
(1) Despertar el interés.
La maestra guía a los niños para que hablen sobre cómo llegaron hoy al jardín de infantes.
(2) Intercambio y discusión.
1. Pida a los niños que piensen en cómo llegaron al jardín de infantes esta mañana (los niños que vinieron en automóvil llegaron rápidamente a la escuela)
2. ¿Qué medios de transporte tiene? ¿Qué te parece?
3. ¿Qué medio de transporte has tomado, cuándo, con quién, a dónde fuiste y cómo te sentiste cuando tomaste diferentes medios de transporte? ¿Te sientes diferente? ¡Qué diferencia! ¿Qué comodidades aporta el transporte a nuestras vidas?
(3) Reconócelo.
1. Muestre imágenes de medios de transporte y los profesores y los niños hablarán sobre qué medio de transporte conocen. El maestro guía a los niños para explicarles la estructura general y las funciones de varios medios de transporte.
2. Pide a los niños que rodeen con un círculo el medio de transporte que han tomado en la página 39 del "Libro infantil".
3. Discuta dónde deben conducir los diferentes medios de transporte. Después de la discusión, pida a los niños que busquen algunos niños para pegar las imágenes de los medios de transporte preparadas por el maestro en las imágenes de fondo preparadas de carreteras y océanos. , y cielo. Otros niños completan sucesivamente la página 40 del "Libro infantil".
(4) Compartir juguetes.
1. Pide a los niños que te presenten qué tipo de juguetes de transporte traen, dónde conducen y cómo juegan. Todos pueden disfrutarlos juntos.
2. Juguemos con los juguetes de transporte que traen y disfrutemos de la diversión de compartir.
3. Comunicación: Después del juego, pida a los niños que hablen sobre qué juguetes obtuvieron. ¿Cuál es el juguete? ¿Cuáles son sus funciones? ¿Cómo lo conseguiste? ¿Qué dijiste y hiciste después de jugar?
4. Educación sobre seguridad: el transporte aporta mucha comodidad a nuestras vidas, pero también se les pide a los niños que presten atención a la seguridad. y caminas por la calle. ¿Qué haces cuando cruzas la calle? ¿Qué haces cuando subes y bajas del autobús? ¿Qué haces cuando viajas en el coche? El ritmo musical "El tren se va" finaliza esta lección.
La maestra lleva a los niños a cantar la canción "El tren se va" junto con la cinta, y realizan acciones una tras otra mientras cantan. Plan de lección sobre transporte de clase media para jardín de infantes, Parte 7
Objetivos de la actividad:
1. Comprender la relación entre ocupaciones y herramientas.
2. Saber respetar el trabajo de las personas en las diversas profesiones.
3. Cultivar la observación y las habilidades prácticas de los niños.
4. La exploración y la experimentación estimulan el entusiasmo de los niños por la exploración activa.
5. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
Preparación de la actividad:
1. Tío _ y algunos de sus de uso común.
2. Fotografías de personas de diversas profesiones.
3. Vídeos: materiales en vídeo del trabajo de los trabajadores sanitarios.
Proceso de la actividad:
1. Invitar a personas y discutir.
1. ¿Cuéntame cuál es el trabajo del tío?
2. Pide a los niños que, según su propia experiencia, me digan qué herramientas utiliza el tío cuando trabaja. ?
3. Pídele a tu tío que te muestre las herramientas que usa comúnmente y te explique sus usos: silbato, bandera de comando (o bastón), bolígrafo, libro de infracciones y walkie-talkie.
4. Primero anime a los niños a hablar sobre los nombres y usos de las herramientas, y luego pídale al tío_ que le explique cómo usar las herramientas cuando trabaja.
2. Mira el vídeo: trabajadores sanitarios trabajadores.
1. ¿Quién es el tío del vídeo? ¿Cuál es su trabajo? ¿Qué herramientas necesita para trabajar?
2. experiencias de vida. ¿Qué hace la herramienta?
3. Resumen del profesor
3. Observa las imágenes y discútelas.
1. Muestre imágenes de otras ocupaciones y pida a los niños que comenten los nombres de sus ocupaciones y las herramientas que utilizan.
2. Ayude a los niños a resumir las herramientas especiales necesarias para cada profesión.
4. Orientar a los niños para que aprecien el trabajo duro de las personas y sepan respetar a las personas que trabajan y los frutos de su trabajo.
1. Hace poco vimos a mucha gente trabajadora. ¿Su trabajo es duro? ¿Por qué es difícil?
2. ¿Cómo deberíamos empezar? gente Gente, sea cortés con ellos; no tire basura; sea serio en clase; no corra por la calle...)
5. Compita y compita.
1. Muestre imágenes de varias herramientas y pida a los niños que digan en qué profesión se necesitan estas herramientas. Vea qué grupo habla correcta y rápidamente.
2. Competencia correspondiente: las herramientas coinciden con varias profesiones. Plan de lección de transporte de clase media para jardín de infantes Parte 8
Objetivos de la actividad:
1. Los niños aprenderán sobre los nombres, colores, características, usos, etc. del transporte en grupo y discusión grupal. actividades.
2. Los niños saben escuchar con paciencia las conversaciones de sus compañeros y pueden hablar con generosidad delante del grupo sin salirse del tema.
3. Los niños están dispuestos a comunicarse y discutir con sus compañeros y experimentar felicidad en la discusión.
Preparación de la actividad:
1. Cada niño sostiene el vehículo que dibujó antes
2. Un dibujo de cada medio de transporte
;3. Una imagen de cada personaje correspondiente al vehículo
4. Preparar un molde para un determinado vehículo (ya montado)
Proceso de la actividad:
1. Saludos: ¡Buenos días niños! ¿Qué día es hoy? ¿Cómo está el tiempo? ¿Habéis desayunado hoy?
2. Calentamiento: Levantémonos y hagamos algunos ejercicios con los dedos. ? Por favor hazlo con el maestro. "Xiaobai Xiaobai subió las escaleras, encendió el televisor, sacó la antena pequeña, el televisor no era bueno, apagó el televisor, Xiaobai Xiaobai bajó las escaleras y fue a comer KFC, papas fritas, alitas de pollo, alitas de pollo, Coca, Coca, hamburguesas, hamburguesas, eh, ¿estás lleno?
Ejercicio con los dedos: Vas al hermoso patio de juegos, sale el primer equipo, sale el segundo equipo, sale el tercer equipo, Cuatro Los equipos se alinean, cinco equipos se alinean, comienzan a caminar, uno dos, uno dos, uno dos uno.
3. Crea escenarios y suscita temas:
El profesor quiere poner a prueba a los niños para ver quién es el más inteligente y puede adivinar qué es. ¿Sostiene una tarjeta para bloquear una esquina y? deja que los niños adivinen.
4. Conversación temática:
(1) Orientación del maestro: El maestro vino hoy en bicicleta
¿En qué tipo de transporte viniste hasta aquí? Orientación El niño pensó, el maestro de transporte hizo las siguientes preguntas: ¿En qué tipo de auto viajas? ¿De qué color es tu auto? ¿Cuáles son sus características? ¿Por qué te gusta viajar en este tipo de auto en el jardín de infantes?
(2) Los niños hablan libremente: utilizan el método de discusión grupal y hablan entre ellos sobre su medio de transporte de acuerdo con las preguntas del maestro. El aula patrulla las conversaciones de los niños, los guía para discutir sobre el tema. , no se sale del tema y recuerda a los niños distraídos que participan en discusiones (3-5min)
(3) Discursos individuales: La maestra invita a los niños que hablan bien en conversaciones libres a hablar y presentar a sus alumnos. Medios de transporte para todos. (3-4 niños) El salón de clases puede guiar a los niños a usar patrones de oraciones similares para expresar que este es mi medio de transporte.
5. Ampliar el contenido de la conversación en torno al tema:
(1) Preguntas en el aula: ¿Conoces esos medios de transporte? ¿Cuáles son los usos de estos medios de transporte? El aula amplía gradualmente el contenido de la conversación y provoca varios tipos de transporte como jeeps, trenes, trenes, automóviles, etc.
(2) Juego de correspondencias: muestre imágenes de vehículos de transporte y fotografías de niños de la clase para guiarlos a encontrar qué automóvil le gusta a su compañero. Luego, para los dibujos de los niños, se les pidió que relacionaran el automóvil en su dibujo con la imagen del automóvil correspondiente dentro del tiempo especificado.
6. Final: Aula (Objetivo)
Actividades extendidas:
Basado en las características de las herramientas de diagramas de transporte de los niños, enseñe a los niños a hacer modelos de transporte.
Plan de lección 9 sobre transporte para jardín de infantes en clase media
Nombre de la actividad
Transporte
Objetivo de la actividad
1. Conozca el transporte: ambulancia , coche de policía, camión de bomberos.
2. Conocer los usos de los distintos vehículos.
3. Conocer normas de tráfico sencillas.
Puntos clave sobre el transporte
Normas de tráfico difíciles
Preparación de la actividad
Imágenes de ambulancias, coches de policía y camiones de bomberos
Proceso de la actividad
1. Introducción:
Niños, ¿qué tipo de coche les gusta? (Los niños pueden responder libremente)
Hoy vamos a aprender sobre los coches.
2. Entender el medio de transporte: ambulancia.
1. La profesora muestra la imagen de la ambulancia y los niños la observan.
2. Pregunta: ¿Sabes qué tipo de coche es este? ¿Cómo te llamas?
¿De qué color es?
3. Introducir el propósito de la ambulancia.
3. Entender el medio de transporte: coche de policía.
1. La profesora muestra la imagen del coche de policía y los niños lo observan.
2. Pregunta: ¿Sabes qué tipo de coche es este? ¿Cómo te llamas?
¿De qué color es?
3. Introducir el uso de coches de policía.
IV.Entender el medio de transporte: camión de bomberos
1. La maestra muestra la imagen del camión de bomberos y los niños lo observan.
2. Pregunta: ¿Sabes qué tipo de coche es este? ¿Cómo te llamas?
¿De qué color es?
3. Introducir el uso de camiones de bomberos.
5. Aprende normas de tráfico sencillas:
Cuando veas este tipo de coches en la calle, apártate inmediatamente, porque tienen una misión y son muy urgentes. Plan de lección 10 sobre transporte para jardín de infantes de clase media
Objetivos de la actividad:
1. Guiar a los niños a usar diferentes métodos artísticos para crear varios vehículos familiares basándose en la comprensión de algunos métodos de transporte comunes. .
2. Cultivar el cerebro y las habilidades prácticas de los niños.
3. Cultivar la capacidad de modelado tridimensional de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Guíe a los niños a observar el transporte o apreciar fotografías del transporte.
2. Tijeras, pasta, papeles encerados de varios colores, trapos, papel de dibujo, residuos de cajas de medicamentos, cajas de pasta de dientes, botellas de plástico, etc.
Proceso de la actividad:
1. Introducir actividades para despertar el interés de los niños.
Maestro: Si las personas quieren salir de su lugar de residencia y viajar a otros lugares, ¿qué medio de transporte pueden utilizar? ¿Qué medio de transporte conoces? (En términos de agua, aire, tierra, etc.) Hoy, deje que los niños fabriquen algunos vehículos ellos mismos.
2. Guíe a los niños a observar.
La maestra pide a los niños que miren y digan: ¿Cuáles son los tres tipos de materiales que se han preparado? ¿Qué métodos se pueden utilizar para crear vehículos? (Fabricación de cajas y botellas, plegado de papel de colores, corte y pegado de papel satinado)
3. Explicar los requisitos, operar con los niños y guiar por los profesores.
Guíe a los niños para que observen primero los medios de transporte en la imagen y explíqueles los requisitos para los diferentes materiales y herramientas: ⑴ Preste atención a la composición de la imagen al cortar y pegar ⑵ Cuando use cajas de papel para; dale forma, usa la pasta apropiadamente, ni demasiada ni demasiada, ni muy poca, demasiado no se pegará bien y muy poco no se pegará firmemente. ⑶ El origami no debe doblarse cuidadosamente en todo momento.
Los niños eligen fabricar vehículos cortando y pegando, modelando en cartón u origami. Los profesores les orientan según las necesidades e inspiran a los niños a utilizar los materiales de forma racional.
4. Evaluar el trabajo y finalizar la actividad.
Muestra las obras de transporte completadas sobre la mesa y los niños podrán observarlas libremente y encontrar su pieza favorita.
Extensión de actividades:
Se pueden proporcionar bloques de construcción, patchwork y otros materiales estructurales de construcción para que los niños puedan seguir aprendiendo a construir vehículos durante los juegos.