Análisis del examen de inglés para el primer grado de primaria
1. Características de las preguntas del examen:
(1) Centradas en el examen de conocimientos básicos.
El examen puede reflejar plenamente el principio de propuesta de evaluar los conocimientos básicos de los estudiantes como objetivo principal. Se adhiere al libro de texto como estándar, pero evita el conocimiento mecánico del libro de texto y se centra en el conocimiento básico. que algunos estudiantes deben dominar, porque dominar este conocimiento puede sentar mejor una base sólida para el aprendizaje futuro.
(2), resaltar la función comunicativa del lenguaje
Como idioma, el inglés es una herramienta de comunicación. De acuerdo con las características de edad de los estudiantes de primaria y las reglas del aprendizaje de idiomas, la enseñanza del inglés en la escuela primaria se basa en el principio de cultivar las habilidades de escuchar y hablar y mantenerse al día con la lectura y la escritura.
2. El siguiente es un análisis de la situación general del examen.
(1) Parte de comprensión auditiva
La prueba de comprensión auditiva está diseñada para examinar la capacidad de escucha, discriminación de sonidos, comprensión auditiva y respuesta rápida de los estudiantes. La puntuación total es de 90 puntos y hay siete contenidos, a saber: 1. Escuche la grabación y elija las letras que escuche; en segundo lugar, escuche las palabras y encierre en un círculo lo que escuche; 3. Escuche la grabación y numere los elementos con 1, 2, 3...; letras que escuches. Marca la imagen. 5. Escuche la grabación y haga coincidir las columnas izquierda y derecha. Escuche y marque "√" para las correctas y "×" para las incorrectas. 7. Encierra en un círculo lo que escuchaste según la grabación. En general, la puntuación de la parte de escucha es relativamente alta y la tercera y quinta pregunta pierden más puntos. Algunos estudiantes no entendieron los puntos de información clave en la grabación y otros entendieron las oraciones pero no fueron lo suficientemente cuidadosos y no leyeron los requisitos con claridad, lo que resultó en errores.
(2) Parte escrita
La prueba escrita evalúa principalmente los conocimientos y habilidades básicas del idioma de los estudiantes. La descripción es la siguiente:
1. El juicio es un conocimiento básico y principalmente evalúa el dominio de los estudiantes de los patrones de oraciones clave en el texto. A primera vista, esta pregunta es relativamente simple. A la mayoría de los estudiantes les fue bien y obtuvieron puntuaciones relativamente altas. La pregunta más equivocada es la quinta pregunta. Más estudiantes consideran "no puedo" como "puedo".
Por favor marca la frase que coincida con la imagen. Los contenidos son todos diálogos comunes en el libro. A algunos estudiantes les va muy bien, pero a otros les va muy mal. La razón es que no pueden encontrar la respuesta exacta porque no pueden descifrar el significado de la oración.
Tres. Métodos para mejorar el trabajo en el futuro
1. Potenciar la enseñanza del vocabulario. Incluyendo la ortografía de las palabras, la memoria del significado de las palabras y el entrenamiento de funciones pragmáticas, debemos prestarles atención constantemente en la enseñanza diaria. El vocabulario es la unidad básica de las oraciones y el tamaño del vocabulario afectará directamente si los estudiantes pueden comunicarse con fluidez en inglés. ¿Puedes leer y escribir en inglés con soltura? ¿Puedes pensar con fluidez en inglés? A juzgar por los problemas reflejados en las calificaciones, en la enseñanza futura, mientras fortalecemos la ortografía y la ortografía, debemos ayudar a los estudiantes a tomar notas conscientemente, fortalecer la comprensión de los estudiantes sobre el uso y el significado interno de las palabras y cultivar la capacidad de los estudiantes para explicar palabras en inglés. . capacidad, e inspirar y guiar gradualmente a los estudiantes a pensar en inglés. La enseñanza de palabras debe ser inseparable de las oraciones, de modo que los estudiantes puedan aprender algunos usos básicos de las palabras mientras aprenden palabras.
2. Desarrollar aún más las habilidades de análisis y comprensión lectora de los estudiantes. El desarrollo de la capacidad de lectura es otro enfoque de la enseñanza del inglés. A menudo decimos: "He enseñado esta pregunta x veces, pero ninguno de los estudiantes sabe cómo hacerlo". Esto no se debe a que los estudiantes no puedan entender lo que dijo el maestro, sino a que los estudiantes no pueden comprender ni analizar las preguntas. papel de prueba. Por lo tanto, al explicar las preguntas de comprensión lectora, debemos centrarnos en ayudar a los estudiantes a analizar materiales lingüísticos en lugar de comprobar las respuestas.
En resumen, la enseñanza del inglés en la escuela primaria debe prestar atención a la "doble base" y poner más esfuerzo en cultivar las habilidades de escucha, expresión oral, lectura y escritura.