¿Cuáles son los requisitos para producir material didáctico de inglés para escuelas primarias?
Análisis de la situación del estudiante: la mayoría de los estudiantes de esta clase son buenos en inglés. Algunos estudiantes no han estado expuestos al aprendizaje del inglés antes de ir a la escuela. La base del inglés es débil, pero son inteligentes y están ansiosos por aprender. Pueden aprender inglés en un semestre. Creo que se pondrán al día en sus estudios futuros.
Análisis de libros de texto: Este libro de texto cuenta con un total de 30 lecciones, divididas en dos semestres. En el primer semestre, debes completar las primeras 15 clases, una clase por semana y seis horas de clase por semana. Una lección por semana es para exámenes, repaso o práctica.
Cada lección se presenta a los estudiantes en forma de un poema corto. Los estudiantes pueden leerlo con fluidez, pero requiere explicaciones profundas y simples para que los estudiantes comprendan. adentro. Por lo tanto, se requiere que los estudiantes lean más, practiquen más y escriban más. Utilice sus manos y oídos juntos. Hazlo con tus manos, tus ojos y tu corazón.
3. Contenido de enseñanza: como material de enseñanza de inglés para la clase xX de este semestre, xxX puede ayudar a los estudiantes a establecer un cierto grado de pensamiento en inglés y sentar una base sólida para que los principiantes aprendan en el futuro. Mejorar el habla y el pensamiento en inglés de los estudiantes. Por lo tanto, a diferencia de la enseñanza anterior, este libro requiere que los estudiantes utilicen el lenguaje, aprendan a organizar y crear y rompan con la expresión oral.
Se encuentran en la etapa inferior de la educación básica de la escuela primaria, lo que requiere que los estudiantes desarrollen buenos hábitos de estudio, se concentren en el estudio de conocimientos gramaticales, dominen la lectura fonética y creen activamente conversaciones en inglés relajadas, agradables e interesantes. para el entorno infantil. Discutir con profesores extranjeros cómo implementar la enseñanza del inglés para que los estudiantes puedan tener más contacto y comunicación con profesores extranjeros y cultivar la confianza de los estudiantes al hablar inglés.
4. Objetivos de enseñanza: cultivar el sentido del lenguaje y el ritmo de los estudiantes, aumentar su interés en aprender; mejorar la precisión de la pronunciación, dominar el conocimiento gramatical básico y comprender las costumbres locales y la cultura occidental a través del aprendizaje.
Enfoque de la enseñanza: fortalecer la aplicación del conocimiento y ponerlo en práctica; captar la precisión del conocimiento, escuchar más y practicar más.
Dificultades de enseñanza: Se requiere que los estudiantes lean palabras, memoricen textos y comprendan textos. Deje que los estudiantes escriban las palabras que necesitan dominar en el texto. Los estudiantes pueden realizar conversaciones en inglés de forma independiente.
7. Medidas docentes: mejorar la calidad de los estudiantes destacados tanto como sea posible, leer más libros en inglés y aprender más puntos de conocimiento. Para los estudiantes pobres, utilice más tiempo en el aula y extracurricular para dominar los conocimientos básicos, tratar de corregir la pronunciación, mejorar el entusiasmo de los estudiantes por aprender inglés y dejar que los estudiantes tomen la iniciativa de hablar inglés. Esforzarse por lograr el progreso unificado de toda la clase.