Resumen del excelente trabajo del maestro de primaria

Resumen del excelente trabajo del maestro de primaria (5 artículos seleccionados)

Sin querer, ha finalizado un período de trabajo. Al recordar este tiempo extraordinario, hay risas y lágrimas. , hay crecimiento, hay carencias, es momento de tomarse el tiempo para redactar un resumen del trabajo. Creo que muchos amigos no saben cómo escribir el comienzo de un resumen de trabajo. La siguiente es una colección de excelentes resúmenes de trabajo de maestros de escuela primaria (seleccionados 5) para su referencia.

Resumen del excelente trabajo de la maestra de primaria 1

Estoy muy feliz de poder compartir mi trabajo del último semestre con mis compañeros. Como profesora de clase, siempre he tenido una idea: debo hacer felices a mis alumnos. Justo cuando la reforma curricular del último semestre estaba en pleno apogeo, muchas de mis ideas se implementaron. La reforma curricular se extiende desde la enseñanza en el aula hasta todos los aspectos de la gestión de la clase. Resumo el trabajo del profesor de clase del último semestre a partir de los siguientes cuatro aspectos:

(1) Construcción de clase.

(2) Formación de grupos y formación de líderes de grupo.

(3) Evaluación de la clase.

(4) El papel de la reforma curricular.

1. Construcción de clase La describiré desde tres aspectos: construcción del alma de clase, construcción de cultura de clase y construcción de clase conjunta.

(1) El alma de la construcción de clases es la armonía y el autocontrol.

La armonía se refiere a la armonía entre el maestro de la clase y los estudiantes, la armonía entre los maestros de la clase y los estudiantes, la armonía entre el maestro de la clase y los maestros de la clase, la armonía entre los estudiantes y los estudiantes, la armonía entre las clases colaborativas de la armonía. El autocontrol significa que todos tienen algo que hacer y que todo está hecho, de modo que los estudiantes puedan controlarse y controlarse. Permítanme citar tres casos: El primer caso es la formación de líderes de escuadrón. Mi enfoque es decir que si eres bueno, puedes ser bueno, y si no eres bueno, puedes ser bueno. Dale la confianza de que puedo hacerlo. La habilidad de un monitor de clase es relativa. La clave es darle mucho poder para que pueda marcar la diferencia. El poder que le doy a veces supera al mío, permitiéndole establecer prestigio frente a sus compañeros. Todos los alumnos deberán implementar las cosas marcadas por el monitor, y el profesor será responsable de cualquier error. Déjalo ir y hacerlo. Es fácil hablar con el líder del equipo, pero como entrenador, tiene ciertas restricciones. El monitor hizo su trabajo con seriedad y los demás estudiantes también se contuvieron. Esto sucedió en la clase de autoestudio de mi clase. Era mejor para el maestro no estar en el aula que estar en el aula. Especialmente cuando fui a estudiar a Dulangkou, el monitor trabajó mucho. El segundo caso es que nuestros dos compañeros de clase, Hao Yan y Hao Ming, han estado limpiando la pizarra desde que estaban en la escuela secundaria. A través de repetidas comparaciones, los dos niños limpiaron muy bien la pizarra, especialmente en invierno, tenían que lavar la pizarra. trapo todos los días, y nunca se quejaron. Consideraban que limpiar el pizarrón era su propia profesión, y ambos lo hacían voluntariamente. Nunca necesitaban que se lo recordaran y no tenían idea de compararse con otros estudiantes. El tercer caso es que hay cuatro estudiantes en nuestra clase que están de servicio en la escuela. Cada mañana, después de llegar a la escuela, hacen una cita consciente: dos estudiantes limpian la habitación y dos estudiantes trapean el piso. Todos los días del semestre son iguales. Si los estudiantes pueden persistir en hacer bien las pequeñas cosas, serán los mejores estudiantes y los más dignos de confianza. Todos los ejemplos anteriores muestran que los niños pueden autocontrolarse y autodisciplinarse siempre que se les den cosas específicas y prácticas que hacer. Los resultados obtenidos fueron incluso mejores de lo esperado.

(2) Construcción de la cultura de clase

La construcción de la cultura de clase se divide principalmente en dos partes: dentro del aula y fuera del aula. Hay tres pequeñas secciones fuera del aula: la primera sección es la lista de clasificación de la clase, la segunda sección es la exhibición y evaluación grupal y la tercera sección son los trabajos de los estudiantes. La lista de clasificación de la clase se divide en cuatro columnas, a saber, noticias de la clase, estrellas de la clase, recordatorios cálidos y evaluaciones grupales. En las noticias de clase, se informa rápidamente sobre las buenas personas y las buenas acciones en la clase y diversos fenómenos negativos de los estudiantes, para que los estudiantes puedan comprender la dinámica de la clase. Informe a la escuela sobre la situación actual de la clase. Las Class Stars se evalúan una vez a la semana y se publican en la pared los lunes para seleccionar a los estudiantes que tienen un desempeño sobresaliente en diversos aspectos de la clase, como hacer ejercicios, leer por la mañana, escribir, estudiar, etc. También se pueden desarrollar diferentes contenidos de acuerdo con las circunstancias únicas de la clase. En el cálido recordatorio, se anuncia el estado de finalización de las tareas de los estudiantes, los trabajos desordenados y el bajo rendimiento, y se comparan con las estrellas de la clase anterior, para que los estudiantes puedan descubrir las lagunas por sí mismos.

La clasificación grupal consiste en reunir los resultados completos de todos los aspectos de un grupo y publicar las clasificaciones cada semana, para que los estudiantes de cada grupo puedan aclarar dónde su grupo es deficiente, qué aspectos deben corregirse la próxima semana y qué aspectos. necesitan ser fortalecidos. Todas estas situaciones son manejadas por personas especializadas. El proceso de operación es así solo lo describiré desde un aspecto. Por ejemplo, durante el proceso de caminar y caminar, Pu Shengming, el director de la clase de educación física, registra el Se eligió la intersección entre los días y el que obtuvo más votos fue nombrado estrella andante. Después del séptimo período el viernes, entregó los resultados de la grabación a Li Xinhua, el monitor de visualización. dos aspectos del trabajo El primer aspecto es el archivo, y cada selección de la clase Hay todos los registros. En segundo lugar, usó su tiempo de fin de semana para escribir las estrellas andantes y pegar las fotos después de llegar a la escuela el lunes por la mañana. en el tablero de exhibición. Las demás evaluaciones son básicamente iguales y deben realizarse de acuerdo con sus respectivos procedimientos operativos. El lunes, el líder de la clase y el líder de la presentación resumieron la semana anterior. En la segunda mitad del semestre pasado guié al monitor sobre cómo resumir (hablar sobre cómo hacerlo). Los estudiantes de la escuela secundaria Dulangkou mostraron una exhibición nerviosa y ordenada, ocupada pero no caótica. Lo que vemos es el resultado, ahora lo que tenemos que hacer es encontrar la manera de lograr ese resultado. La segunda sección, evaluación grupal, muestra la evaluación entre los estudiantes y la evaluación que el docente hizo de los estudiantes ese día. A veces se muestran diferentes contenidos según los diferentes períodos. Si los estudiantes no completan bien su tarea durante un período de tiempo, revisaré y evaluaré la tarea. La clase diseñará una hoja de tarea uniforme y los estudiantes completarán el contenido de la tarea ellos mismos. y haga que el líder del grupo lo firme. Los padres supervisarán y firmarán en la pizarra. En ocasiones los estudiantes tienen problemas con la disciplina, por lo que deberíamos aumentar la intensidad de la evaluación en este ámbito. La última sección son los trabajos de los estudiantes, los cuales se exhibirán durante tres períodos. La primera fase fue una exposición de escritura estudiantil y una exposición de caligrafía y pintura, en la que participaron todos los estudiantes. El segundo tema es la exposición del informe de clase, el contenido es esforzarse por crear una clase civilizada conjunta. El tercer período es también la exhibición del informe de clase, que está cerca del final del período. El contenido de la exhibición debe avanzar al final del período. Los trabajos de los estudiantes se exhiben en las paredes fuera del aula. En este proceso, el valor de muchos estudiantes se ha reflejado plenamente. Por ejemplo, Li Jianqiao en pintura, Sun Daming en caligrafía con pluma suave y Bai Yuting han mejorado enormemente en pluma dura y escritura. A nivel provincial, la construcción cultural en el aula incluye reglas de clase, lemas de clase, lemas de clase, juramentos, estilo de grupo, lemas de grupo, exhibición de insignias de clase, estilo personal y caligrafía de los estudiantes. Aquí solo explicaré cómo mostrar el emblema de nuestra clase. Después de que la escuela propuso establecer el emblema de la clase, movilicé a los estudiantes para que lo crearan. Un comentario breve, especialmente su compañera de clase Liu Xiaotian, pidió a sus padres que la ayudaran a preparar algunos materiales e hizo un modelo del emblema de la clase ella misma. Dado que cada estudiante lo hizo, el líder del grupo realizó una revisión preliminar y cada grupo seleccionó. Tres emblemas de clase para exhibir frente a la pizarra, dejar que todos los maestros y compañeros vean la evaluación y finalmente determinar la insignia de la clase. Éstos tienen una sutil influencia en los estudiantes y desempeñan un cierto papel protagónico en las palabras y los hechos de los estudiantes. En cuanto a la construcción cultural de la clase, a medida que las calificaciones aumenten y las ideas de los estudiantes maduren gradualmente, la ajustaré aún más este semestre para hacerla más razonable y efectiva.

(3) Construcción de la clase Heli

La clase Heli es algo nuevo. Todos los profesores de la clase están explorando constantemente cómo hacerlo. En la construcción de la clase Heli, inicialmente estaba llevando. Las piedras al otro lado del río no lograrán el efecto deseado. Siempre sentí que ese no era el caso. Después de pensarlo, decidí usar mi propia evaluación de materias como punto de partida para penetrar e integrarse entre sí. La escala y el método de evaluación en la evaluación son básicamente los mismos. Intenté esto: pedí a Wang Yao y Ma Kaibo de la Clase 5 que vinieran a la Clase 6 para hacer una demostración, y dejé que Wang Feiyang y Wang Yuting de la Clase 6 vinieran a la Clase 5 para hacer demostraciones. A veces, durante las clases abiertas, invito a grupos de otros. clase La participación a largo plazo les permitió sentir la atmósfera de clase de las dos clases. Cada clase a la que entré comenzó con nuestra clase, especialmente cuando entré a la Clase 6, siempre expresé que nuestra clase era mejor que la Clase 5, así que. que los estudiantes de la Clase 6 eliminen la impresión de que soy el líder de la quinta clase y se acerquen a un enfoque unificado. Luego penetró en otros aspectos y logró la unificación básica de las dos clases. La primera es la unificación de los nombres de las clases, que se cambiaron de Clase Chunhua y Clase Chunlei a Clase Hualei. En segundo lugar, durante el proceso de clases de servicio, las dos clases lograron una verdadera unidad. En tercer lugar, cuando el profesor Hongjia fue a Dulangkou a estudiar, llegó el momento de limpiar la nieve. Yo personalmente guié a los estudiantes de la Clase 6 a barrer la nieve y dejé que los estudiantes de la Clase 5 lo hicieran solos, para que los estudiantes sintieran eso. nuestras dos clases eran una sola clase. En cuarto lugar, en la competencia de tira y afloja, la clase Hualei quedó dividida en un grupo y nuestra clase perdió. Cuando la Clase 6 pasó a la siguiente ronda de competencia, los estudiantes de las dos clases se juntaron. para animar a la clase de Hualei.

La construcción cultural de las dos clases, como la evaluación fuera del aula, se divide en evaluación de visualización grupal y lista de clasificación de clase. El contenido que se muestra al mismo tiempo es el mismo. Los informes de pizarra realizados cada vez también están unificados. Estas pequeñas cosas permiten a los estudiantes de las dos clases penetrarse espiritualmente. Lo que me he dado cuenta más profundamente durante la construcción de la clase conjunta es que es muy importante si las ideas y prácticas de los dos profesores de la clase pueden unificarse. Me gustaría expresar mi más sincero agradecimiento a mis compañeros, los profesores Yu Liqiu y. Ma Hongjia.

2. Construcción de grupos y formación de líderes de grupo.

(1) Construcción de grupos.

(2) Formación de líderes de grupo.

3. Evaluación de la clase. (omitido)

4. El papel de la reforma curricular.

En esta reforma curricular me adhiero a doce palabras: tener confianza, no quejarse, atreverse a practicar y escuchar opiniones. No hay ningún problema con la reforma del plan de estudios en sí. El problema radica en cómo lo operamos. El día después de regresar de estudiar en Dulangkou, me reuní con los profesores de la escuela secundaria Kangrong para asistir a la clase que impartí. Su modelo, aunque no aprendí nada de Dulangkou Dios, solo aprendí parte de la forma, pero lo puse en práctica. Sólo convirtiéndonos en otros maestros podremos ver claramente cuáles son los problemas. Otros maestros no aprenden de mí, sino que descubren cuáles son los problemas a través de mí y los mejoran y ajustan para avanzar aún más en la reforma docente. Por ejemplo, el maestro Li Qingyuan utilizó a los estudiantes para presentar en bloques en la clase antes del examen final. El método de aprendizaje fue la cooperación grupal y el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes fue muy alto. Al mismo tiempo, durante la reforma curricular, primero les hablé a los profesores sobre la dinámica de la clase y me comuniqué activamente con los profesores sobre los métodos y procesos operativos específicos de la evaluación de la clase. Los profesores Zhang Xiulan, Cong Zhongxiao y Yu Liqiu continuaron organizando clases y seminarios en la Clase 5. Estas actividades de clase promovieron aún más el desarrollo de los hábitos de estudio de los estudiantes y los beneficiaron enormemente. Además, estos profesores también presentaron muchas sugerencias. para mejorar, dejando la esencia de la reforma curricular, la mejoraré aún más este semestre.

5. Problemas en la reforma curricular.

(1) Cómo mejorar la eficacia en el aula.

(2) El aprendizaje se refiere a dónde está el punto de integración con el aula.

(3) Cómo movilizar el entusiasmo continuo de los estudiantes.

(4) Al prestar atención a la exhibición heroica y la exhibición de estudiantes potenciales, la mayoría de los estudiantes que no han demostrado se han convertido en un punto ciego en la enseñanza.

Conclusión: Nosotros no lo hicimos, así que no juzguéis lo bueno y lo malo. Hicimos lo bueno y lo malo que por favor nos permitan aparecer. Resumen del excelente trabajo de los docentes de primaria 2

El trabajo más arduo y complejo en la escuela es el trabajo del maestro de clase. Al mismo tiempo, es también el trabajo más desafiante y distintivo de los docentes. . El trabajo del profesor de clase es de gran importancia para el crecimiento de los estudiantes. Algunas personas dicen: El puesto de maestro de clase es el más difícil en la escuela. En este corto período de un año, masticé la amargura del fracaso y probé la dulzura del éxito. Después de experimentar este viaje espiritual una y otra vez, tengo más confianza y entusiasmo por el trabajo que realizo. Amo a los estudiantes y hago todo lo posible para guiarlos para que puedan crecer saludablemente bajo cuidado. Ahora haré un resumen de mi trabajo de este semestre.

1. Mejorar aún más la gestión y construcción de clases.

Que las rutinas diarias de los estudiantes estén estandarizadas y civilizadas desde la mañana hasta después de la escuela afecta la formación de un buen colectivo y el desarrollo de los estudiantes en todos los aspectos. En mi trabajo como profesor de clase, comienzo principalmente con cosas pequeñas, hago un buen trabajo en la gestión de rutinas, cultivo los buenos hábitos de vida y aprendizaje de los estudiantes y creo un ambiente de vida y aprendizaje armonioso y limpio para los estudiantes. Al inicio del semestre aclaré quién era el responsable de cada puesto en función de la situación real de la clase. Tales como: inspector con pañuelo rojo, dos inspectores de ejercicio, inspectores de salud de clase, inspectores de escritorio, inspectores de disciplina, etc. Al mismo tiempo, utilizo el equipo de clase y la reunión de la mañana para discutir con toda la clase y aclarar qué deben hacer los alumnos de primaria y qué no. También organizo a los estudiantes para que realicen evaluaciones resumidas semanales, felicito a los estudiantes por su buen comportamiento diario y los califico como estrellas ganadoras, que se publicarán en la columna de honor en forma de pequeñas flores rojas. Esto se fortalecerá continuamente para ayudar a los estudiantes a desarrollarse inicialmente. Buenos hábitos de estudio y vida.

2. Formación de cuadros de clase.

Como dice el refrán: Para correr rápido, el tren debe llevar la delantera.

De la misma manera, para dirigir bien una clase, el papel de los cuadros de clase no puede ser reemplazado por los maestros. Por lo tanto, presté especial atención a la selección y capacitación de los cuadros de clase en la gestión de clases. Primero presentó el nombre del puesto y las responsabilidades laborales, y luego permitió que los estudiantes se inscribieran voluntariamente para la elección. Después de que se formaron los cuadros de clase, a menudo sostuve reuniones con ellos, pidiéndoles que se exigieran estrictamente en todos los aspectos, aclararan sus responsabilidades y hicieran bien su trabajo. Los cuadros de clase seleccionados de esta manera son proactivos en su trabajo y también hábiles en el trabajo. De vez en cuando, convoco a los cuadros de la clase a una reunión y les dejo hablar sobre las ganancias y pérdidas, así como sobre los planes futuros. De esta manera, no sólo proporciona orientación a los cuadros de la clase, sino que también mejora su entusiasmo por el trabajo.

3. Compensar las diferencias

Respecto a los estudiantes pobres de esta clase, no me di por vencido, sino que intenté todos los medios para ayudarlos a progresar, cuidándolos y cuidándolos. cada estudiante. Por un lado, uso mi tiempo libre para hablar con ellos y resolver los vacíos en sus corazones, para que los estudiantes puedan sentir el cuidado y el amor del maestro por ellos, para que estén dispuestos a mostrarle sus buenos aspectos. Por otro lado, a menudo utilizamos las reuniones matutinas y las reuniones de clase para explicar algunas normas de comportamiento diarias y educar a los estudiantes de todo el mundo para que utilicen normas de comportamiento para controlarse y contenerse. Sólo cuando se corrige la actitud de aprendizaje, el propósito del aprendizaje es claro, el interés por aprender también aumenta, la motivación por aprender también aumenta y el rendimiento académico puede mejorarse. Además, aprovecho mis tardes y fines de semana para llamar a los estudiantes pobres para instarlos a que hagan sus tareas a tiempo y comprendan la situación en casa, a fin de mejorar la amistad entre profesores y estudiantes. Esto también ha sido apoyado por los padres de los alumnos. No es fácil hacer un buen trabajo como profesor de clase. Siento que me he esforzado mucho y he dedicado mucho tiempo a llenar los vacíos, pero el efecto no es obvio. pero veo algunas personas que han logrado muy buenos resultados. Los pobres estudiantes, bajo mi guía, obtuvieron buenos resultados en el examen esta vez y me animaron un poco. Pase lo que pase, como siempre, continuaré haciendo un buen trabajo para llenar los vacíos. Mientras me preocupo por cada estudiante pobre, también alentaré a los buenos estudiantes a mejorar su desempeño.

4. En la enseñanza, aprender con humildad, estudiar seriamente, explorar con audacia y mejorar continuamente a través de la reflexión.

(1) Escuchar atentamente la clase no solo amplió mis ideas de enseñanza, sino que también acumuló materiales valiosos para el proceso de preparación de la lección.

(2) Preparo cuidadosamente las lecciones y clases. Durante la enseñanza, primero no solo preparo a los estudiantes, sino que también preparo materiales didácticos y métodos de enseñanza en función del contenido de los materiales didácticos y la situación real de los estudiantes. el tipo de clase y formular los métodos de enseñanza, y realizó registros detallados de los procedimientos y horarios del proceso de enseñanza, y redactó cuidadosamente los planes de lecciones. Cada lección está "preparada". Se realizan preparativos completos antes de cada lección y se producen varios materiales didácticos interesantes para atraer la atención de los estudiantes.

(3) Esforzarse por implementar el modelo de enseñanza presencial independiente. Durante este semestre, realicé cursos de evaluación como "Cute Mouse Lemur" y "Grape Valley". En el aula, me esforcé por demostrar autonomía, indagación y cooperación en el aprendizaje de los estudiantes. Durante la enseñanza, el contenido del curso se ajusta de manera flexible según la situación de aprendizaje de los estudiantes, para que puedan expresar sus opiniones con alegría, completar sus propias investigaciones y reflejar verdaderamente su autonomía. En cada clase, también trabajo duro para practicar el modelo de enseñanza en el aula independiente. Los estudiantes también están muy interesados ​​y participan activamente en el proceso de aprendizaje e investigación independientes.

Mirando hacia atrás en la gestión de clases y el trabajo docente en un semestre, hay puntos positivos, pero también hay muchas deficiencias y deficiencias. Continuaré resumiendo mi experiencia y esforzándome por hacerlo mejor en el próximo. semestre. Resumen del excelente trabajo del maestro de escuela primaria 3

Ha pasado un semestre en un instante. Bajo la guía de los líderes escolares y los esfuerzos colaborativos de los maestros de la clase, mi clase ha logrado logros gratificantes en muchos. aspectos. Básicamente se ha demostrado el estilo de clase y estoy muy satisfecho. Permítanme hacer un breve informe sobre la situación de los últimos meses:

Primero, acercarse a los alumnos, comprender la situación de la clase y establecer una imagen y un estilo personal. Al comienzo de asumir el cargo, entrevisté a varios estudiantes para hablar entre ellos y conocer sus familias, estudios, vida, carácter y otros detalles. Se creó una tabla de análisis detallada.

Además, después de observar diariamente y comprender en profundidad la situación de la clase, establecí mis propias ideas de gestión: cuidar y apoyar a los estudiantes con dificultades familiares, como Wang Jialu, Zhang Jinhao, etc., animar activamente a los estudiantes con bajo rendimiento académico a que lo hagan; se encuentran en la posición de clase; manejan estrictamente a los estudiantes problemáticos, se centran en la persuasión y la educación ideológica, y adoptan el método de elogiar el progreso, para que puedan encontrar un fuerte deseo de desempeño, como Gao Yijian, Liu Junjie, etc. "Sólo cuando te conoces a ti mismo y a tu enemigo puedes salir victorioso de cada batalla." Esto sentó las bases para el desarrollo del trabajo de clase en mi clase.

En segundo lugar, esforzarse por crear un ambiente de clase y crear una atmósfera de aprendizaje. El dicho "Los que están cerca del bermellón son rojos y los que están cerca de la tinta son negros" ilustra profundamente la influencia del entorno en las personas. Es especialmente importante para los estudiantes de primaria. En primer lugar, a mediados de este semestre, bajo el arreglo unificado de la escuela, nuestra clase estableció el "Árbol de Crecimiento" como la construcción de clase con las características de esta clase, agregando el lema de clase de ocho caracteres de "unidad, iniciativa emprendedora". , aprendizaje diligente y buen pensamiento". Señaló el objetivo a largo plazo de mi clase. Se ha creado una ventana de conocimiento para mostrar el conocimiento de la enciclopedia recopilado por los propios estudiantes y enriquecer la estructura de conocimiento limitada. El establecimiento de la lista de honor demuestra plenamente las habilidades de los estudiantes, permitiéndoles descubrir sus puntos brillantes y desarrollar activamente sus fortalezas. Esto establece un modelo preliminar para cultivar los talentos de los estudiantes desde múltiples perspectivas. A través de estos entornos, el aula originalmente sin vida se ha vuelto colorida y la atmósfera de aprendizaje es tensa. Los estudiantes viven en un ambiente feliz y confortable, donde no sólo disfrutan del disfrute estético, sino que también reciben influencia cultural.

En tercer lugar, fortalecer la educación ideológica y moral de los estudiantes y cultivar sus buenas cualidades. "El mal aprendizaje es un producto defectuoso y el mal carácter moral es un producto peligroso". Esta frase explica profundamente la importante posición de la educación moral en la educación. El director de la clase es el centro de la educación moral y el foco de la educación moral. Por eso siento una gran presión en este sentido y he hecho muchos esfuerzos. En primer lugar, me interesa especialmente el tiempo de la reunión diaria de la mañana. He establecido un trabajo de educación moral con un tema por día. Incorporar en el mismo aspectos de seguridad, higiene, salud, aprendizaje, vida y valores. Se seleccionaron algunos temas representativos, como: "El valor de la vida está en el deporte", "El lenguaje civilizado que te rodea", "Ser cortés con los demás", "Respetar a los demás significa respetarse a uno mismo", "Tener presente la seguridad", "Si un joven no trabaja duro, el anciano estará triste", "¿Cuáles son los tabúes dietéticos en invierno?", etc. En segundo lugar, las clases en clase y en equipo también son una oportunidad favorable para la educación moral. Existe un modelo en el que los profesores seleccionan temas y brindan orientación, y los estudiantes seleccionan materiales y los procesan. En este periodo se han realizado con éxito actividades de clase como “Muéstrate” y “Somos Amigos”. Casi todos los estudiantes de la clase participaron, se comportaron activamente y mostraron un gran interés. A través de su propio proceso en profundidad, desde la selección de materiales hasta el procesamiento y la ejecución, se domina el conocimiento, se ejercitan las habilidades, se subliman las emociones y se resalta el carácter moral. En tercer lugar, combinado con el trabajo de los Jóvenes Pioneros, los estudiantes pueden cultivar sus sentimientos a través de actividades. Se mejora la cohesión y se mejora significativamente el sentido de colectivismo.

En cuarto lugar, fortalecer la gestión de la clase y cultivar un excelente estilo de estudio y estilo de clase. El comité de clase es el pilar de la clase y el puente y vínculo entre profesores y alumnos. Durante este semestre, seleccioné y capacité cuidadosamente a los miembros del comité de clase: en primer lugar, elogié enérgicamente las ventajas del comité de clase y ayudé al comité de clase pequeña a establecer su prestigio, y en segundo lugar, alenté al comité de clase a trabajar con valentía y guié sus métodos de trabajo; También solicité que el comité de clase fuera más estricto. Los individuos han progresado más en conocimientos y habilidades, han dado ejemplo en disciplina y se esfuerzan por ser un modelo a seguir para toda la clase en todos los aspectos, es decir, liderar de un punto a otro; nuevamente, cultivar el espíritu de unidad y cooperación del comité de clase, y establecer el espíritu de unidad y cooperación a través del pequeño colectivo del comité de clase, una opinión pública correcta y saludable impulsa el sistema de evaluación de toda la clase y forma la organización colectiva y la disciplina. y espíritu emprendedor. A juzgar por los resultados de este período, estos nuevos comités de clase pueden cumplir eficazmente sus responsabilidades. En términos de limpieza, disciplina en el aula y disciplina en el dormitorio, básicamente podemos lograr el efecto de tener un maestro sin maestro aquí.

En quinto lugar, coordinar todos los aspectos de la educación y desempeñar un buen papel en la supervisión. Hay 39 personas en esta clase y es difícil para una sola persona manejarlas bien. Por tanto, es necesario desarrollar capacidades educativas multifacéticas. En primer lugar, cooperar con el profesor de la clase en la organización del curso, colaborar en opiniones, intercambiar opiniones y discutir juntos situaciones y soluciones de clase. En particular, el profesor Zhao, que enseña matemáticas, se dedica a su trabajo y ayuda en muchas cosas, independientemente de usted o de mí. En segundo lugar, obtener un fuerte apoyo, cooperación y comprensión de los padres de los estudiantes. Cuando asumí el cargo, establecí varias formas de entender la situación de los estudiantes a través de cartas, llamadas telefónicas y visitas. Esforzarse por su apoyo y cooperación en la labor educativa. Al final de este período, básicamente me había comunicado con los padres de cada estudiante de diferentes maneras y los resultados resultaron ser obvios.

En resumen, durante este semestre, bajo la guía de los líderes escolares y con la cooperación activa de todos los aspectos, a través de los esfuerzos en los aspectos anteriores, mi trabajo en clase ha mejorado mucho en comparación con antes, y la calidad general de los estudiantes mejora constantemente. Las características de clase también irán tomando forma gradualmente. Pero en muchos aspectos también me doy cuenta claramente de las deficiencias.

1. Aunque damos gran importancia a la construcción del estilo académico de la clase, todavía no hemos profundizado en ello.

2. La formación e implementación de reglas de clase aún requiere esfuerzos.

3. También es necesario considerar el sistema de evaluación educativa del estudiante para formar un sistema completo de evaluación de clase. Estos muestran que la gestión de la clase tiene un largo camino por recorrer, y aún quedan muchos aspectos que necesitan aprendizaje y orientación. ¡Creo que es posible utilizar mis habilidades limitadas y mi entusiasmo ilimitado para hacer mi debida diligencia! Resumen del excelente trabajo de la maestra de primaria 4

Este semestre sigo desempeñándome como maestra de la Clase 6 (1). Basado en las características físicas y psicológicas de los estudiantes de este año, permito que los niños aprendan y vivan uno a uno en un ambiente sencillo y agradable. Al mismo tiempo, se entrenan diversas rutinas de comportamiento para que los estudiantes sepan exigirse estrictamente y formar buenos hábitos de comportamiento. En la enseñanza de clases de chino, clases ideológicas, educación psicológica y otros cursos, primero debemos dar el ejemplo y establecer una buena imagen docente, para que a los estudiantes les gusten los profesores, les guste el aprendizaje y, finalmente, les guste la escuela, y cultivar el sentido de autoestima de los estudiantes. Comunidad y felicidad de forma consciente. Al tiempo que mejora la calidad de la enseñanza en el aula, reduce la carga de tareas de los estudiantes, lo que les permite desarrollar un hábito de aprendizaje saludable.

Como profesor de clase, he realizado los siguientes trabajos en la gestión de clase:

1. Resolver los problemas del día en el mismo día. Los errores de los estudiantes y los fenómenos individuales deben ser. corregir y tratar de manera oportuna para que los estudiantes puedan comprender lo que es correcto y lo que no se debe hacer, cultivar la capacidad de determinación de los estudiantes y también servir como una advertencia para toda la clase.

2. A menudo se hace hincapié en la educación regular. Los alumnos de sexto grado son un poco traviesos porque tienen que volver a la escuela por mucho tiempo. Siempre pienso que está bien tener un gran ego. En respuesta a esto, brindo educación conductual regular. Por ejemplo: marchar en fila después de la escuela, entrar por la puerta de la escuela, saludar al maestro, perseguir y pelear entre clases, etc.

3. Utilice todo el tiempo disponible para realizar educación conductual periódica. Aproveche al máximo las reuniones de almuerzo, 5 minutos antes de clase, y las reuniones de clase para brindar a los estudiantes educación intensiva sobre normas de comportamiento.

4. Cultivar la columna vertebral de la clase y ayudar en la gestión de la misma. Implementar un sistema de seguimiento de turnos en la clase, que permita a cada estudiante intentar el arduo trabajo de gestionar la clase, para obedecer más conscientemente la gestión de los cuadros de la clase.

5. Cooperar activamente con el trabajo del colegio y realizar actividades coloridas que enriquezcan nuestra vida. En términos de la vida grupal de la clase, insistimos en diseñar y llevar a cabo cuidadosamente actividades de clase ricas y coloridas con los Jóvenes Pioneros como núcleo. Tales como: reuniones de clases temáticas, concursos de aprendizaje, concursos grupales, concursos de salto de cuerda, actividades de canto, etc., para que cada alumno pueda ejercitarse más en la práctica y desarrollar sus talentos. Intenta unir a todo el grupo de la clase como una gran familia. Cada uno de nosotros mejora constantemente y todo el grupo seguirá mejorando. Los estudiantes se ayudan unos a otros en el grupo, aprenden unos de otros, se animan unos a otros, mejoran su rendimiento académico y forman un buen estilo de estudio.

El papel del profesor de clase no es sólo enseñar a los estudiantes las materias, sino proporcionar una educación integral. Tales como educación moral, educación regular en el aula, educación sanitaria y laboral, etc. El propósito es permitir que los estudiantes se conviertan en personas integralmente desarrolladas moral, intelectual y físicamente. Esto requiere que el maestro de clase parta de la salud física y mental de los estudiantes y los capacite y eduque de manera integral, sistemática y planificada. El humor de aprendizaje de los estudiantes es alto y su interés es fuerte, lo que también crea una buena atmósfera de aprendizaje. Las mejoras no tienen fin, todavía tenemos que trabajar duro. La idea de unidad nos hace pensar que tenemos la capacidad de hacerlo mejor en diversas actividades, y el espíritu de avance nos hace ver que tenemos el potencial para llevar nuestros logros al siguiente nivel. No importa cuánto trabajes, ganarás. Creo que todos nuestros profesores y estudiantes trabajarán más duro y obtendrán resultados fructíferos. Resumen del excelente trabajo de los profesores de primaria 5

Como soy profesor de tercer grado y trato con niños de alrededor de 10 años, entonces mi trabajo es aún más pesado. Creo que cualquier maestro de clase espera estar calificado para este trabajo y liberarse lo más posible de la pesada carga de trabajo. Por lo tanto, cómo realizar el trabajo de un maestro de escuela primaria es crucial. Déjame hablar sobre mi experiencia trabajando este semestre.

1. Acércate a los estudiantes y estudia a los estudiantes; muéstrate y establece prestigio.

"Quien ama a los niños, lo amará. Sólo con amor se puede educar a los niños." para que puedan sentir verdaderamente la cercanía y el amor del maestro por él. Esta es la base para que el profesor de la clase pueda realizar con éxito todo el trabajo. Estudiar a los estudiantes es una condición necesaria para el éxito de la educación, y la mejor manera es a través de la observación de las actividades. Comprender el estilo de clase y el estilo de estudio, comprender las principales ventajas y desventajas de toda la clase y analizar sus razones, comprender el nivel cultural común de los padres y encontrar las debilidades que deben corregirse con urgencia en el proceso de acercarse. y estudiando a los estudiantes, nuestros profesores de clase deben esforzarse por mostrar su extensa cultura. Con nobles sentimientos morales, los estudiantes estarán cerca de usted y lo admirarán, lo reconocerán como un maestro confiable y lo tratarán como a un buen amigo, estableciendo el alto prestigio de la clase. maestro. Entonces, tu educación puede lograr el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.

2. La formación y entrenamiento de equipos de cuadros.

La apariencia colectiva de una clase está determinada en gran medida por pequeños cuadros. Los cuadros pequeños tienen el papel de "liderar la clase con puntos" y "liderar la superficie con la superficie". Los llamo "la mano derecha del maestro de la clase". Por lo tanto, sólo seleccionando y cultivando cuidadosamente el equipo de. Los cuadros pueden hacer que el trabajo del maestro de clase cambie gradualmente de pesado a simple y fácil. Los cuadros electos deben tener un fuerte atractivo y capacidades de autogestión. La formación de un equipo de cuadros no puede existir simplemente como una forma. El maestro de clase debe capacitar cuidadosamente: en primer lugar, debe elogiar enérgicamente los méritos de los cuadros, dar a conocer sus logros avanzados y ayudar a los cuadros pequeños a establecer su prestigio; en segundo lugar, alentar a los cuadros a trabajar; con audacia y guiarlos en su trabajo. Al mismo tiempo, es necesario exigir más estrictamente a los cuadros individuales que progresen más en conocimientos y habilidades, den ejemplo en disciplina y se esfuercen por servir como modelo para toda la clase. todos los aspectos, es decir, "liderar con un punto".

3. Fomentar la educación y la labor docente reforzando la formación periódica.

Las buenas rutinas son la garantía para el estudio y la vida normal. El comportamiento travieso y poco convencional de un estudiante muchas veces dejará arrepentimientos en una buena lección, hará que toda la actividad del grupo fracase e incluso hará que toda la clase fracase. Los honores por los que nos esforzamos son en vano, lo que afecta directamente los intereses de la clase. Por ello, es necesario fortalecer la formación regular del estudiante de manera sólida y eficaz. El contenido de la capacitación incluye las rutinas exigidas por el “Código para Estudiantes de Educación Primaria” y las “Normas de Comportamiento Diario para Estudiantes de Educación Primaria”, rutinas de aula, rutinas de montaje y ejercicios, rutinas de higiene, rutinas laborales, rutinas de visitas, rutinas de equipos de carretera y muchos otros aspectos. Y este semestre, también combiné el estudio del excelente libro de texto chino antiguo de escuela primaria "Reglamentos para los discípulos" de acuerdo con las características de los estudiantes para fortalecer las cualidades internas de los estudiantes. El entrenamiento de conductas diarias debe realizarse mediante una combinación de refuerzo colectivo o individual, único u optimización integral (seleccionado según circunstancias específicas). Cada alumno debe tener la idea de "obedecer el colectivo y obedecer las órdenes", ser uno mismo. -vinculante y formar un hábito, para asegurar que todo el grupo de clase muestre un buen estilo de clase de "vivo pero no caótico, estricto pero no muerto" en todo momento.

4. Realizar diversas actividades educativas significativas.

Las actividades grupales pueden desempeñar funciones de entretenimiento, orientación y educación, y pueden reflejar plenamente una educación de calidad. Los profesores de clase deben organizar y participar activamente en diversas actividades significativas en la escuela. Durante las actividades, se debe alentar a los estudiantes a cuidarse unos a otros, respetarse, comprenderse y colaborar. Las actividades del escuadrón se llevan a cabo todos los meses en la clase, entre ellas "Etiqueta civilizada que me acompaña", "Buen comportamiento y hábitos", etc. Además, la escuela también celebró una celebración deportiva de Año Nuevo. En la clase, los estudiantes se inscribieron con entusiasmo para sus propios proyectos especiales. Lo que más me impresionó fue que Zhang Haiyan ganó el primer lugar en la clase. A través de las actividades, se ha mejorado la capacidad de cooperación de los estudiantes y se ha mejorado la amistad entre compañeros de clase. Los estudiantes disfrutan de dichas actividades, están llenos de interés y participan activamente en las actividades de clase. Si las cosas siguen así, inconscientemente te enamorarás de este grupo.

Creo que mientras yo y todos mis compañeros de clase trabajemos juntos para captar la dirección del comportamiento y los hábitos morales, creo que nuestra clase será cada vez mejor. ;