¿Cuáles son los términos de evaluación para las clases abiertas de chino en la escuela primaria?

1. Organice debates entre los estudiantes, aprenda de las fortalezas y debilidades de los demás a través de los intercambios mutuos de los estudiantes y permita que los estudiantes obtengan una comprensión profunda de los principios.

2. Se requiere que los estudiantes apliquen los métodos que han dominado a la práctica de resolución de problemas, cultiven la flexibilidad y fluidez del pensamiento de los estudiantes, desarrollen la inteligencia de los estudiantes, cultiven las habilidades de los estudiantes y mejoren el nivel de métodos de resolución de problemas.

3. El ambiente del aula es activo. Los profesores son buenos para estimular el deseo de aprender de los estudiantes.

4. Los métodos de aprendizaje y los métodos de enseñanza diversificados reducen la dificultad de aprendizaje y mejoran la eficiencia del aprendizaje.

5. Los métodos de pensamiento matemático se han penetrado por completo y la capacidad y la calidad del aprendizaje de los estudiantes se han optimizado aún más.

6. Los profesores tienen un lenguaje hermoso y una apariencia generosa. Pueden aprovechar al máximo las características psicológicas de los niños en clase y crear escenas de enseñanza que gusten a los estudiantes.

7. Crear situaciones ricas y coloridas juega un papel importante para que los estudiantes exploren nuevos conocimientos y completen las tareas de enseñanza de toda la clase.

8. Los profesores son muy apasionados en clase, los vínculos de enseñanza son compactos, los puntos clave son razonables y las dificultades de enseñanza se resuelven en el lugar.

9. A través de una cooperación efectiva y una exploración independiente, una clase de informática aburrida puede ser maravillosa.

10. Permitir audazmente que los estudiantes participen en la exploración de nuevos conocimientos juega un papel determinado en la mejora de la calidad del aprendizaje y la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes.

11. El lenguaje del profesor en clase es conciso, el proceso de enseñanza es natural, el proceso es de superficial a profundo y los métodos son flexibles y diversos.

12. Los libros de texto son portadores del conocimiento. Los profesores deben manejar con flexibilidad el contenido de los materiales didácticos con la premisa de dominar plenamente los puntos de conocimiento de los materiales didácticos.

13. En esta clase, el profesor creó una actividad de adivinanzas que a los alumnos les gustó y mostraron mucho interés. El interés es el mejor maestro. Sólo cuando estés interesado podrás concentrarte y participar activamente.

14. Preste atención a la exploración independiente de los estudiantes y estimule a los estudiantes a adquirir activamente nuevos conocimientos.

15. Permitir que los estudiantes participen activamente en las actividades de aprendizaje de matemáticas para que puedan adquirir los conocimientos y habilidades matemáticas básicas necesarias.

16. Los ejemplos y ejercicios coinciden bien, pueden conectarse con la vida de los estudiantes y respetan los conocimientos básicos originales de los estudiantes.

17. Los profesores plantean preguntas basadas en la vida familiar de los estudiantes para estimular su interés en aprender matemáticas y darse cuenta de que el conocimiento matemático está estrechamente relacionado con la vida real. El conocimiento matemático proviene de la vida y se aplica a la vida.

18. La práctica práctica, la exploración independiente, la cooperación y la comunicación son formas importantes para que los estudiantes aprendan matemáticas.