Métodos básicos de gestión de clases en la escuela primaria.
Métodos básicos de gestión de clases en educación primaria 1. Las cualidades y habilidades personales del director.
(1) Mejorar el cultivo del profesor de clase y establecer prestigio.
El cultivo se refiere a la autoformación a largo plazo de las personas en términos de pensamientos, conocimientos, habilidades, etc., con el fin de alcanzar un determinado grado o nivel. Las opiniones ideológicas y los valores morales del profesor de la clase juegan un papel sutil en la formación y cambios del carácter ideológico y moral de los estudiantes. Los profesores tienen una autoridad incuestionable sobre los estudiantes. Los profesores son la encarnación de la belleza y modelos a seguir para el aprendizaje. Por lo tanto, los profesores de clase deben ejercitarse constantemente, estudiar y practicar mucho y mejorar sus cualidades ideológicas, morales, psicológicas, de conocimiento y de salud. Para establecer creencias políticas correctas, debemos mejorar el nivel de la teoría educativa, persistir en utilizar la teoría educativa para guiar la investigación y el trabajo práctico, y mejorar gradualmente las capacidades científicas educativas. El prestigio del profesor de clase se refiere al prestigio y credibilidad frente a los estudiantes. La formación de prestigio depende de muchos factores. En primer lugar, debemos ser leales a los elevados ideales de educación del partido, amar a los estudiantes, ser rectos, ser consistentes en apariencia y apariencia, y ser consistentes en palabras y hechos. Trabajador, concienzudo y responsable, con gran capacidad profesional. (Esta es la condición básica para que el maestro de la clase gane prestigio). En segundo lugar, la apariencia del maestro de la clase debe ser ordenada, generosa y hermosa, y también debe reflejar el espíritu de la época, dando a los estudiantes una impresión de conocimiento, para que los estudiantes estén Si está dispuesto a acercarse al maestro de la clase y pensar que el maestro de la clase es una persona confiable y digna de respeto, ese prestigio se formará naturalmente en los corazones de los estudiantes y será inolvidable para toda la vida. El prestigio del profesor de clase está directamente relacionado con el nivel de enseñanza del profesor de clase por lo que el profesor de clase debe dedicarse al estudio de las materias que imparte para alcanzar un nivel de enseñanza superior.
(2) Estilo democrático, coherente con las palabras y los hechos.
El estilo democrático significa confiar plenamente y respetar a los estudiantes en el trabajo diario, para que puedan disfrutar de derechos democráticos reales en la clase. Esto se refleja específicamente en los siguientes aspectos:
1. Respetar los deseos y emociones de los estudiantes. En el trabajo de clase y en diversas actividades, los estudiantes pueden expresar o hacer sugerencias libremente, aceptar sus críticas con humildad, respetar su individualidad y dar rienda suelta a su estilo subjetivo.
2. Adherirse al principio de aprender de las fortalezas de los demás en la enseñanza, alentar a los estudiantes a expresar sus diferencias, respetar las opiniones únicas de los estudiantes, tener el coraje de autocriticarse y corregir errores en la enseñanza.
3. A la hora de guiar las reuniones de clase se requiere una gestión democrática, que permita a los estudiantes gestionarse libremente, permitir a los estudiantes establecer un sentido de democracia y participación desde una edad temprana, y cultivar la autonomía y el autocuidado de los estudiantes. habilidades, haciendo así que las reuniones de clase sean más vívidas y animadas. Llevar adelante el estilo democrático es una de las principales condiciones para crear un colectivo excelente. Practica lo que predicas es lo que dicen los maestros. Debemos hacer lo que predicamos. Ésta es una de las condiciones necesarias para hacer un buen trabajo como profesor de clase.
Sé coherente en palabras y hechos y deberás prestar atención a los siguientes aspectos:
1. Los planes y sistemas anunciados frente a tus compañeros deben implementarse según lo programado y completarse, y Evite terminar de una manera anticlimática.
2. Si prometes a un estudiante guardar un secreto, debes mantenerlo en secreto. Incluso si el desarrollo del asunto requiere su divulgación, ésta deberá hacerse pública con su autorización. Sólo así podrás ganarte la confianza de los estudiantes y convertirte en su amigo cercano.
3. No importa la ocasión, nunca digas algo que no puedas hacer y no vayas demasiado lejos, no sea que pierdas el contacto con la realidad y rompas tu promesa.
4. Una vez que los compromisos asumidos de antemano no se puedan cumplir en la nueva situación, debemos explicar la situación a todos de manera realista y lograr la comprensión de todos.
(3) Es más importante ser desinteresado y predicar con el ejemplo.
Justicia significa desinterés, equidad e integridad. El maestro de clase debe tratar a todos los estudiantes de manera justa, ya sean cuadros o estudiantes comunes, tengan buenas o malas calificaciones, sean obedientes o no, y tratarlos con igualdad.
Ocúpese de todo, distinga el bien del mal, no sea parcial, no eluda sus propias debilidades, afirme las palabras y los hechos correctos, detenga las palabras y los hechos incorrectos y tenga recompensas y castigos claros. Las palabras y los hechos del profesor de la clase tienen un efecto de demostración en los alumnos y también desempeñan un sutil papel educativo. Por tanto, el profesor de la clase debe exigirse estrictamente en todas partes. Lo que se les pide a los estudiantes que hagan, deben hacerlo de manera ética. Qué clase de maestro de clase tiene que guiar y cultivar qué clase de estudiantes, entonces el ejemplo del maestro de clase y la estricta autodisciplina son una de las condiciones necesarias para formar sentimientos morales buenos y nobles entre los estudiantes de la clase.
(4) Estructura del conocimiento y capacidades organizativas.
La estructura de conocimientos del profesor de clase debe incluir los siguientes puntos:
1. Es necesario dominar sistemáticamente los principios de la educación moral, estudiar pedagogía y psicología y utilizar teorías educativas. para guiar el trabajo práctico.
2. El profesor de la clase debe estar bien informado, leer periódicos y revistas todos los días, preocuparse por los eventos nacionales e internacionales, aceptar una amplia gama de información y satisfacer las necesidades de los estudiantes que sienten mucha curiosidad. conocimiento bajo la nueva situación.
3. También es necesario conocer un poco sobre la salud física para poder cuidar y amar mejor la salud de los estudiantes.
4. El profesor de la clase también debe ser un generalista y ser capaz de cultivar los intereses y pasatiempos de los estudiantes en muchos aspectos para adaptarse a la tendencia de desarrollo de la nueva situación.
En segundo lugar, la orientación del director, las conversaciones y las visitas domiciliarias a los alumnos.
(1) Trate a los estudiantes con cortesía, oriente su preparación y cultive la capacidad de autoservicio.
El profesor de la clase debe educar a los estudiantes en diversas actividades. El comportamiento y el lenguaje pueden mostrar el civismo y la cortesía de una persona al interactuar con los demás. Enseñe a los estudiantes a sentarse, pararse, caminar, leer y escribir correctamente. Preste atención a la observación y orientación en la vida diaria y cultive gradualmente la apariencia digna y generosa de los estudiantes. El autoservicio educa principalmente a los estudiantes para que se ocupen de su vida diaria, hagan cosas dentro de sus posibilidades y desarrollen gradualmente la capacidad de vivir de forma independiente.
(2) El arte de las conversaciones individuales y las visitas domiciliarias por parte del director. La conversación es uno de los principales medios que tiene el profesor de clase para realizar su trabajo. A través de conversaciones, los estudiantes pueden comprender las dificultades y los problemas ideológicos que encuentran en el estudio y la vida, y sentar las bases para sus próximos objetivos. Para conseguir buenos resultados en la conversación debemos prestar atención a los siguientes puntos:
1. La conversación debe tener un propósito y el profesor debe saber qué método utilizar.
2. La actitud de la conversación debe ser sincera y el tono debe ser tranquilo para crear una atmósfera armoniosa para que los estudiantes puedan tener un sentido de confianza en el profesor y estar dispuestos a decir la verdad.
3. Durante la conversación, observe siempre los cambios en el estado de ánimo y las emociones de los estudiantes, ajuste el contenido de la conversación en cualquier momento y tome la iniciativa.
4. Presta atención a la ocasión y el momento al hablar. Las visitas domiciliarias son un método educativo para que los profesores se pongan en contacto con los padres y aprendan más sobre los estudiantes. El propósito es comunicar ideas, intercambiar información y lograr coherencia en la educación de los estudiantes. Antes de asumir el cargo, se debe realizar una visita domiciliaria para obtener una comprensión preliminar de la vida del estudiante y los métodos educativos de los padres. Cuando el estudiante progresa o surgen problemas, se puede contactar a los padres estrechamente para permitir que el estudiante mejore y resuelva aún más; el problema de forma rápida y adecuada. Durante las visitas domiciliarias, cuando hable con los padres, debe elegir un lenguaje apropiado. No sólo debe elogiar las fortalezas de los estudiantes, sino también señalar sin rodeos sus defectos. Sea sincero y evite quejarse.
Métodos básicos de gestión de clases en educación primaria 1. Domina las rutinas y desarrolla buenos hábitos de comportamiento.
La formación de un buen estilo de clase y de estudio es inseparable de los buenos hábitos de comportamiento del profesor de clase. La clase es el lugar principal para que los estudiantes participen en actividades de aprendizaje. Una buena gestión rutinaria de la vida de estudio puede cultivar un buen estilo de estudio y promover la mejora de la calidad del aprendizaje. Por lo tanto, cuando tomo una nueva clase por primera vez, siempre me concentro en la educación de los estándares de buen comportamiento de los estudiantes. Comience exigiendo a los estudiantes que se pongan de pie y sentados, comience a regularlos desde cosas pequeñas y permita que los estudiantes usen el código de conducta diario de los estudiantes de primaria para exigirse estrictamente a sí mismos en todo momento.
Las palabras y acciones del maestro afectan directamente el comportamiento del niño. Utilizo mis palabras y hechos para contagiar y guiar sutilmente a los estudiantes paso a paso, para que puedan desarrollar buenos hábitos de comportamiento. Si los estudiantes barren el piso al azar, los azulejos de las paredes y las ventanas siempre estarán sucios. Doy el ejemplo, tomo una escoba para demostrarme, tomo un trapo y enseño mientras hablo. Poco a poco, los estudiantes barrerán el piso, limpiarán los azulejos de la pared y limpiarán las ventanas.
Al mismo tiempo, basándome en el sentido de competencia de los estudiantes y la evaluación integral mensual de la escuela, establecí inspectores de normas diarios en la clase, exigiendo a los estudiantes que usaran las normas de comportamiento como un espejo para controlarse a sí mismos y otros en todo momento. De esta manera, prestar mucha atención a la educación de desarrollo estandarizada de los estudiantes ha aportado una gran vitalidad a la clase. Por lo tanto, nuestra clase siempre se ubica entre las mejores en la evaluación integral de la escuela y ha sido calificada muchas veces como un escuadrón civilizado.
En segundo lugar, establecer una buena relación profesor-alumno
Amar a los estudiantes es la base para hacer un buen trabajo como profesor de clase, y también es el requisito previo para que el profesor de clase eduque. bien a los estudiantes. Sólo cuidando y amando a los estudiantes puede el maestro de la clase ganarse el amor y el respeto de los estudiantes, hacer que los estudiantes estén dispuestos a aceptar las críticas y la educación del maestro, y hacerlas. ¿Besar a su profesor? Entonces qué. ¿Lo crees? .
1. Cuidar a los estudiantes en la vida. En un mismo bosque siempre hay lugares donde no brilla el sol. En la clase que doy, algunos estudiantes son considerados por sus padres como la niña de sus ojos y pequeños emperadores, y algunos estudiantes han perdido el calor de sus familias debido al divorcio de sus padres u otras razones. El padre de uno de los estudiantes falleció y su madre se volvió a casar y vivió con sus abuelos ancianos y enfermos. La vida era muy difícil y perdió la confianza en aprender. Informé la situación a la escuela con sinceridad, y la escuela lo eximió de la matrícula y las cuotas y recibió fondos de ayuda. Una vez, accidentalmente chocó con un compañero de clase y le partieron los ojos y los pies. Lo llevé al hospital para vendarle las heridas y darle inyecciones y medicamentos. El estudiante estaba muy conmovido y repetidamente dijo que debía estudiar mucho y estar a la altura de la sinceridad de sus maestros y abuelos.
2. Preocuparse por los estudiantes en sus estudios y tratarlos con igualdad. ¿Dijo el Sr. Tao Xingzhi? El amor es el lubricante de la educación. Con el amor de los profesores, la escuela se convierte en un paraíso, los profesores y los estudiantes se hacen amigos y la educación puede lograr los mejores resultados. ? Hay estudiantes de diferentes niveles en cada clase. Nunca imagine utilizar estándares completamente unificados para gestionar estudiantes desiguales. Como profesor de clase, ¿no deberías simplemente amar? ¿excelente? Esperando vida, ¿más amor? ¿pobreza? Compañeros de clase, difundan amor a todos los compañeros de clase. ¿El director no puede tener razón? ¿excelente? Si los estudiantes tienen alguna preferencia, los estudiantes pobres serán desiguales, dañarán su autoestima, perderán su confianza en el aprendizaje y, por lo tanto, aumentarán la dificultad de la formación de los profesores de clase. Sólo preocupándonos más por los estudiantes pobres podremos ayudar a nuestra educación.
En tercer lugar, seleccionar y capacitar a un excelente equipo de cuadros de clase
Para construir un colectivo de clase positivo, honesto y amigable, no basta con confiar únicamente en la fuerza del maestro de la clase. Esto requiere una clase eficaz Los asistentes son también cuadros de clase. La calidad de los cuadros de clase afectará directamente el estilo de clase. Por lo tanto, la selección de los cuadros de clase debe evaluarse estrictamente en términos de conocimientos, capacidad, conducta, etc. Sobre la base de respetar plenamente las opiniones de la mayoría de los compañeros de clase, seleccionamos verdaderamente un grupo de cuadros de clase que tengan una gran capacidad de trabajo, puedan soportar dificultades, respeten la disciplina y las leyes y prediquen con el ejemplo. Una vez formado el equipo de cuadros de clase, debemos hacer todo lo posible para permitir que los cuadros de clase realicen su trabajo, observar su desempeño en cualquier momento, ayudarlos de manera específica, brindarles orientación sobre sus métodos de trabajo y ser a la vez entusiastas y entusiastas. estricto con ellos. Sólo así los de arriba y los de abajo podrán trabajar juntos para construir una buena clase.
Cuarto, cultivar el sentido de honor colectivo de los estudiantes.
El sentido de honor colectivo es el concepto de enorgullecerse del honor colectivo y salvaguardar el honor colectivo. Puede dar a las personas confianza, autoestima y el poder de progresar. Es una cohesión enorme que une a la gente para luchar juntos.
Un buen comienzo es la piedra angular del éxito. Después de tomar una nueva clase, debemos hacer todo lo posible para establecer una buena imagen de la clase lo antes posible. Todo el colegio se esfuerza por ser los mejores en reuniones, deportes, limpieza y trabajo. Ser elogiado muchas veces aumentará rápidamente el afecto de los estudiantes por la clase y elevará la moral. Llevar gloria a la clase ha sido durante mucho tiempo un deseo común. Si te critican pero no te elogian, también es una buena oportunidad para recibir educación ideológica. Poco después de que comenzaran las clases, para celebrar el Día Nacional, la escuela exigió que cada clase preparara un programa de danza y los grupos de grado tuvieron que competir. Con este fin, las chicas de la clase ensayaron cuidadosamente el programa bajo mi dirección. A veces es necesario realizar una acción muchas veces seguidas. Todavía estaban muy entusiasmados y los chicos a su lado seguían animándolos. Es el Día Nacional en un abrir y cerrar de ojos. Los estudiantes están llenos de esperanza por este programa y creen que definitivamente ganarán el premio. Al final de la actuación, cuando los jueces anunciaron los resultados, no había ningún nombre de nuestra clase.
¡Estoy realmente feliz!
4. Desarrollar la personalidad y promover la integralidad
La personalidad se refiere a la suma de características psicológicas relativamente estables con ciertas tendencias. Cada estudiante tiene sus propios pasatiempos. Como persona de bajo rendimiento, aunque se queda atrás en el aprendizaje, su personalidad está bien desarrollada. Esto requiere que los profesores desarrollen sus propias especialidades de acuerdo con la situación, permitiéndoles ver plenamente sus propias fortalezas y capturar sus propios puntos brillantes, para completar mejor diversas tareas en el aprendizaje.
Hay un estudiante llamado Zong Ping en nuestra clase. Mi rendimiento académico habitual no es el ideal y me falta confianza para aprender. Durante un tiempo no pudo terminar su tarea. Preguntó a sus compañeros y fue a su casa. Bajo la guía de un anciano, se enamoró del corte de papel. No la culpé, pero la analicé pacientemente y le pedí que asignara su tiempo libre de manera razonable. A través de la conversación, puede organizar razonablemente el tiempo para aprender cultura y cortar papel. Con mi apoyo, su rendimiento académico y su nivel de recorte de papel continuaron mejorando. Más tarde, bajo su liderazgo, muchos compañeros de clase aprendieron de ella a cortar papel. Cuando hay alguna actividad en la clase, todos se ofrecen como voluntarios para decorar el salón de clases, lo cual es bastante hermoso. En ese momento, si simplemente los criticaran ciegamente, probablemente acabaría con su talento en esta área. Por lo tanto, debemos aprovechar los puntos brillantes de los de bajo rendimiento, dejar que una psicología sana y una verdadera bondad los acompañen, para que tengan buen humor y pleno entusiasmo en cada paso de su crecimiento, formando así excelentes habilidades y un temperamento extraordinario.
En sexto lugar, realizar visitas domiciliarias y comunicarse con los padres.
Como profesor responsable de la educación de clase en la escuela, el director está en el centro de la escuela, la familia y la sociedad, y es el núcleo que conecta los tres aspectos del poder y la influencia educativos. Como todos sabemos, la educación familiar es un complemento de la educación escolar y los padres son la mano derecha de los profesores, especialmente los profesores de clase. Los intereses y deseos fundamentales del director y los padres de los estudiantes son los mismos, los cuales son enseñar bien a los estudiantes y hacerlos exitosos. Los maestros de clase deben aprovechar al máximo los factores favorables de la educación familiar, evitar o superar la influencia de los factores desfavorables, esforzarse activamente y confiar en que los padres cooperen con los estudiantes de educación escolar y hacer que la educación escolar y la educación familiar sean consistentes. Esto requiere comunicación entre el director y los padres.
El director puede comunicarse con los padres a través de reuniones de padres y profesores, llamadas telefónicas, visitas domiciliarias, entrevistas escolares, contacto con escuelas online, etc. No importa qué método se adopte, no importa si los estudiantes cometen errores o no, como maestro de clase, primero debe respetar a los padres, estar tranquilo, comunicarse con los padres buscando la verdad a partir de los hechos e influir en los padres con amor. Los hechos han demostrado que la comunicación con los padres de los estudiantes debe basarse en una actitud sincera, conciencia de servicio y comprensión racional. Esto definitivamente logrará mejores resultados y favorecerá el desarrollo de los estudiantes.
¿Cuáles son los métodos básicos de gestión de clases en la escuela primaria? ¿diligente? Es la condición primordial que debe poseer un maestro de clase.
Como dice el refrán:? ¿Nada es difícil en el mundo? . Para hacer un buen trabajo en clase y gestionar bien a los estudiantes, la diligencia es esencial.
1 Contactar con frecuencia
El profesor de la clase debe tener más contacto con los estudiantes, saber más sobre los estudiantes, preocuparse más por los estudiantes y acercarse a los estudiantes. Sólo así los estudiantes podrán contarle todo, entender todo en la clase y finalmente obtener los resultados que desean. Por lo tanto, para hacer un buen trabajo en la clase, primero profundizo en los estudiantes, estudio en muchos aspectos, domino los pensamientos y personalidades de los estudiantes, formo una relación armoniosa entre profesores, estudiantes y amigos, me comunico más con los estudiantes, y fortalecer la comunicación espiritual entre profesores y estudiantes.
2. Elogia con frecuencia
Elogia a los estudiantes por sus aspectos buenos, incluso si es una cosa pequeña, como que un estudiante ayude inconscientemente a un compañero a recoger un libro que se cayó al suelo. , el maestro debe elogiarlo con prontitud, porque esto no solo les da a los estudiantes una especie de afirmación por hacer buenas obras inconscientemente, sino que también promueve el progreso de otros estudiantes y estimula el sentido de bondad de todos, logrando así el propósito de dirigir la clase.
3. Supervisión diligente
Los estudiantes tienen poca conciencia de autogestión y pronto olvidarán los requisitos del profesor. Para formar un buen estilo de clase debemos hablar con frecuencia. Por ejemplo, antes de clase, recuerde a los estudiantes con poca disciplina que no enojen al maestro después de la escuela, recuerde a los estudiantes a quienes no les gusta terminar sus tareas que hagan sus tareas, etc.
¿Segundo,? ¿estricto? Es la base del trabajo del profesor de clase.
Como todos sabemos, la severidad es amor y la laxitud es daño. Estos ilustran plenamente la necesidad de rigor. Por lo tanto, si quieres hacer un buen trabajo en clase y educar bien a los estudiantes, debes ser estricto.
1. Sea estricto con la autodisciplina
Como maestro de clase, los estudiantes primero deben hacer lo que se les pide, y cada palabra y acción se convertirá en un ejemplo para los estudiantes. aprender e imitar. ¿Se puede lograr esto sólo si el director da ejemplo y es estricto consigo mismo? ¿Predicar con el ejemplo? El objetivo es ganarse la admiración de los estudiantes.
2. Requisitos estrictos para los estudiantes
La gente tiene un cierto grado de inercia. No podemos confiar sólo en su timidez, debemos ser estrictos. Sólo mediante estudiantes estrictamente exigentes y restringiendo a los estudiantes con disciplina se puede formar un buen estilo de clase y disciplina. En mi salón de clases todo importa. Se descontarán puntos si hay papeles en el piso del grupo, se descontarán puntos si los escritorios y sillas están desnivelados, se descontarán puntos por cualquier maestro y se descontarán puntos por olvidar traer dinero. En cambio, los equipos que se desempeñan bien reciben puntos de bonificación. En el proceso de restar puntos, los estudiantes no sólo saben qué hacer, sino que también forman buenos hábitos, lo que crea un buen ambiente en la clase.
¿Tercero,? ¿Estás bien? Es la clave del trabajo del profesor de clase.
Si quieres gestionar bien la clase y educar bien a los estudiantes, debes hacer este trabajo en serio. Esto debe hacerse.
1. Ten cuidado
Como profesor, debes ser bueno observando la dinámica de los estudiantes. ¿Como el repentino ascenso de una clase? ¿Locura por el cómic? Incluso estaba viendo la lección y luego el maestro se detuvo inmediatamente. Por poner otro ejemplo, cuando encontré a algunos estudiantes jugando con petardos, inmediatamente les hablé de los peligros de hacer estallar petardos, y fue muy exagerado. Por ejemplo, un niño hizo estallar petardos, asustó a una anciana de un ataque al corazón y perdió mucho dinero. Otro ejemplo, un niño encendió petardos y se rompió el pulgar, lo que asustó a sus compañeros y les hizo dejar de lanzar petardos. Si todavía hay hombres valientes que preferirían morir antes que cambiar, usaré el arma mágica de deducir puntos para permitir que los estudiantes se supervisen entre sí e informen, y se deducirán puntos por informar. De esta manera, corté de raíz los malos fenómenos que aparecían una y otra vez en la clase.
2. Buena gestión
Los cuadros de clase deben dividir su trabajo cuidadosamente y no debe haber lagunas. Por ejemplo, cuando voy a una reunión, el Comité de Asuntos Culturales de China sale inmediatamente para guiar a los estudiantes a leer los textos, y dos monitores de asignaturas son responsables de supervisar la inscripción.
Por supuesto, cuando los estudiantes son jóvenes, los profesores deben enseñar a los cuadros jóvenes cómo trabajar y, a medida que surgen nuevos problemas, los métodos de trabajo y las contramedidas deben cambiarse en cualquier momento. Esto requiere que nuestros profesores piensen detenidamente. Nueve años de trabajo como profesora de clase me hicieron sentir que idear un buen método de gestión requiere capacidad intelectual y trabajo duro, que es nada menos que la última clase a nivel urbano.
¿Cuarto,? ¿Divertido? Es la garantía para la comunicación entre el profesor de la clase y los alumnos.
A través de la introducción anterior, debes pensar que soy demasiado estricto. Mis compañeros me tienen miedo y me odian. De hecho, tengo una relación muy estrecha con mis compañeros de clase. De verdad, si no lo crees, puedes ir a investigar. Los estudiantes pueden bromear conmigo, pueden hablar conmigo y pueden darme opiniones o sugerencias. No soy tan sagrado como crees a los ojos de los estudiantes. ¿es por eso? ¿Divertido? Vamos.
1. Humor
Doy conferencias, educo a niños e incluso critico a los estudiantes. Diría algunas palabras humorísticas para aliviar algo de tensión y evitar que algunos compañeros se disgustaran con mis palabras, a veces impulsivas.
2. Inocencia infantil
Solo manteniendo una inocencia infantil podremos acercarnos a los estudiantes. Cuando los estudiantes guardan tarjetas, yo también las guardo; cuando los estudiantes las idolatran, las sigo; cuando a los estudiantes les gustan las canciones pop, también me gustan y las animo a cantar. A menudo les cuento cosas sobre mi infancia para hacerles saber que los profesores no son superiores y que también han hecho las mismas cosas malas y estúpidas que ellos. De esta manera, inspirado por una inocencia infantil, achiqué la distancia entre mis compañeros y yo. A veces también les enseño a mis compañeros cómo resolver sus problemas, para que sientan que el maestro sigue siendo su amigo cercano.