Plan de lección de actividades artísticas para clases pequeñas
Como excelente maestro de jardín de infantes, debe utilizar planes de lecciones antes de la clase. Los planes de lecciones ayudan a los estudiantes a comprender y dominar el conocimiento sistemático. A continuación se muestra el plan de lección de actividades artísticas para clases pequeñas que compilé para usted. ¡Espero que te guste!
Plan de lección de actividad artística para clases pequeñas (artículo seleccionado 1) Objetivos de la actividad:
1. Comprender los rasgos faciales observando y frotando la posición de sus rasgos faciales, y tratando de expresarlos. valientemente.
2. Acéptate a ti mismo y encuentra un "yo adorable".
3. Cultivar la capacidad de apreciación de los niños.
4. Cultivar buenos hábitos de pintura en los niños.
Preparación de la actividad:
1. Cada niño tiene un pequeño espejo.
2. Cámara, TV, foto de la cabeza del bebé.
3. Papel y pincel.
Proceso de la actividad:
Primero muestra la cámara y las fotos para introducir el tema.
1. Muéstrame la foto: Mira, ¿quién es? ¿Qué color de ropa y pantalones usa? ¿Quieres tomar una foto? Por favor, siéntate, cariño. Tomé tu foto.
2. Los niños observan sus propios órganos en multimedia.
3. Juego "Dije que eres tacaño"
2. Los niños me observan en el espejo y dibujan una carita linda basándose en mi propia apariencia en el espejo.
Los niños dibujan mientras se miran en el espejo y la maestra ayuda a los niños individualmente.
En tercer lugar, exhiba las obras de los niños.
Aprecien las obras terminadas de cada uno y evalúenlas colectivamente.
Cuatro. Actividades promocionales:
Lleva a tus hijos a tomar fotos al aire libre.
Reflexión de la actividad:
La actividad artística de hoy es "Cute Me", que requiere que los niños observen sus propios órganos en multimedia y luego dibujen una cara linda. Al inicio de la actividad, para despertar el interés de los niños. Primero, jugué un juego de los cinco sentidos con los niños. Dije, ¿dónde están los ojos? Los niños se señalaron los ojos y dijeron: ojos, ojos están aquí. Aunque es un juego muy sencillo, a los niños les interesa mucho. Luego, tomé la cámara y tomé fotografías de los niños, las puse en el multimedia, les dejé ver cómo eran sus rasgos faciales y luego hablé sobre la forma y posición de los rasgos faciales. Entonces los niños empezaron a discutir: los ojos son un poco ovalados, encima de la nariz; la nariz está en el medio; las orejas están a ambos lados de la cara y la boca está debajo de la nariz; Los niños comprenden bien la posición de los rasgos faciales. Entonces dije: "Entonces vuelve a tocarlo. ¿Qué más tienes en la cabeza?". El niño inmediatamente me respondió: Todavía hay pelo. trenza. "Así que dibujé una niña y un niño en papel. Durante la demostración, pregunté a los niños sobre la posición de los rasgos faciales y los dibujé para que pudieran consolidar mejor la posición correcta de los rasgos faciales. A continuación, por favor Los niños se miraron en el espejo y hicieron sus propios dibujos.
No mucho después de que los niños terminaron sus dibujos, me los mostraron y usé diapositivas para poner los buenos dibujos de los niños en el multimedia. Muéstralo.
Los niños de la clase pequeña no son muy buenos pintando y los cuadros que dibujan no son muy bonitos. Cuando muestro las obras de mis hijos, solo me concentro en el hermoso diseño. lo que daña la autoestima de los niños y los incomoda. No pueden experimentar la alegría del éxito. Esto está mal. Las pinturas de los niños son el fruto de su trabajo. Los maestros debemos respetar sus logros y alentarlos a dibujar mejor la próxima vez. p>
Actividades artísticas en clases pequeñas. Plan de lección (Parte 2 seleccionada) Objetivos de enseñanza
Conocimiento: Mejorar el espíritu cooperativo y el espíritu innovador de los estudiantes de preescolar mientras aprenden la técnica de rasgar y pegar dibujos.
Habilidad: Intente romper papel de colores a mano, use bolígrafos de acuarela, pasteles al óleo, tijeras y pegamento para dibujar y exprese sus sentimientos y pensamientos de manera libre y audaz a través del pensamiento, la vista, el dibujo y la acción. /p>
Emociones: experimente varias herramientas de pintura y diferentes materiales. Utilice el efecto para comprender los colores comunes.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
Puntos clave: los niños pueden completar. un hermoso clipart de cielo o una pintura al óleo rasgando y pintando /p>
Dificultad: intente utilizar diferentes materiales y métodos para expresar sus sentimientos e ideas de forma libre y audaz
Prepare herramientas de enseñanza y aprendizaje
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Preparación de la enseñanza: cartulinas de colores, pintura de modelos.
Preparación de herramientas de aprendizaje: cartulinas de colores, útiles para pintar, pegamento (tijeras)
Proceso de enseñanza:
Primero, comunicación e introducción
Estudiantes, hoy, el profesor los llevará a un lugar especial.
Por favor inserta las alas de tu imaginación, cierra los ojos, abre los oídos y escucha atentamente. Siéntelo con el corazón: pronto llegarás a tu destino. Descripción del maestro: Hay nubes blancas a nuestro alrededor sonriendo y saludando a los niños, y una hilera de gansos salvajes gritando adiós a nosotros. Planean ir al sur para pasar el invierno. ¿Pueden los estudiantes adivinar dónde estamos? (Guía a los estudiantes de preescolar sobre el tema de hoy: el cielo) Hoy, los estudiantes volarán a nuestro hermoso cielo con sus maestros. (Tema del programa: Hermoso cielo)
En segundo lugar, enseña nuevas lecciones
1. Conoce el color del cielo
Según la estación, la hora y el clima, el cielo cambiará Mostrar diferentes colores. Hay unas cartulinas de colores frente al profesor. Por favor seleccione. ¿De qué color es el cielo que has visto? Orientación: Piense con cuidado, el cielo despejado es azul, el cielo nocturno es oscuro, el cielo al amanecer o al atardecer es dorado...
(Los niños pueden elegir libremente) Asegúrese de que en la pizarra se encuentren varios colores de cartulina. pegado.
2. Conoce las cosas en el cielo
Cada uno de nosotros tiene un buen amigo, y el hermoso cielo nunca está solo. Tiene muchos amigos. Mira (pájaros, nubes blancas, paracaidistas, se pone el sol, sale la luna, fuegos artificiales...)
La profesora dibujó en la pizarra: pájaros, nubes blancas, globos aerostáticos, el sol, etc.
3. Entender el cielo en el arte.
Maestro: Estudiantes, vemos a muchos amigos en el cielo con nuestros ojos de descubrimiento. Echemos un vistazo a "Cielo azul" del pintor ruso Kandinsky y veamos cómo pintó el hermoso cielo con lápices de colores, ¿de acuerdo? Por favor, vaya a la página 16 del libro de texto.
A. Apreciar las obras del maestro: Kandinsky.
El cielo es tan hermoso en vida, y está lleno de imaginación y creatividad en las obras de grandes pintores. Mira las coloridas figuras flotando en el cielo azul, algunas como caballos de madera, pájaros y tortugas... ¡Qué interesante y vívido es el cielo pintado por el pintor!
b. Apreciar la obra “Tearing the Sky” del joven pintor.
En este momento no sólo disfrutamos de las representaciones de nuestro cielo hechas por grandes pintores, sino que incluso los estudiantes de primer grado no se quedaron atrás. También utilizaron sus diestras manos para completar imágenes realistas del cielo. Consulte la página 17 del trabajo del estudiante.
Profe: ¿Cómo expresan el cielo estos pequeños pintores?
Alumnos de preescolar: rasgan (pegan) papel y cortan y pegan.
En tercer lugar, la práctica de los estudiantes de preescolar
¿Quieres terminarla rápidamente? Por favor, escucha la solicitud: ¿Podemos cada uno de nosotros dibujar un hermoso cielo?
Pasantías para maestros de jardín de infantes, los maestros patrullan y brindan orientación, y ayudan a los maestros de jardín de infantes a cortar y pegar.
Cuarto, exhibición y evaluación
Cada grupo selecciona buenos trabajos e invita a los estudiantes a subir al podio para apreciarlos juntos.
Plan de lección de actividades artísticas para clases pequeñas (Parte 3 seleccionada) 1. Objetivos de la enseñanza
Conocimientos y habilidades: comprender el concepto de colores similares, sentir la belleza armoniosa de los tonos unificados y ser capaz de utilizar colores similares para expresar un determinado paisaje de cada estación.
Proceso y método: Al apreciar obras con colores similares, dominar el concepto de colores similares y el conocimiento de tonos armoniosos, y mejorar la capacidad de expresar obras que utilizan colores similares a través de la creación práctica.
Emociones, actitudes, valores: Potenciar el amor por los colores, sentir el encanto de la naturaleza y cultivar la emoción de amar la naturaleza.
2. Dificultades en la enseñanza
Enfoque: el concepto y métodos de combinación de colores similares.
Dificultad: Potenciar la expresión de los colores estacionales en la imagen.
En tercer lugar, el proceso de enseñanza
Actividad 1: Estimular el interés y la introducción
Organiza un juego de "encontrar amigos": divide toda la clase en tres grupos de alumnos de color rojo. , amarillo y azul. Encuentra amigos para el rojo, el amarillo y el azul en la tarjeta de colores y di por qué son amigos.
Los estudiantes de jardín de infantes pueden descubrir que los colores con colores similares son amigos. La guía del maestro: Los amigos con colores similares como este son colores similares. Hoy aprenderemos sobre paisajes con colores similares.
Actividad 2: Análisis descriptivo
1. El concepto de colores similares
La maestra muestra el círculo de colores y pide a los niños que observen atentamente y hagan preguntas:
(1) ¿Cuáles son las características de la posición del "amigo del color" que acabamos de encontrar en el círculo de colores? (Las posiciones están relativamente cerca, probablemente dentro de los 90°).
(2) ¿Quién puede combinar el círculo de tono para resumir el concepto de colores adyacentes?
Invite a los niños a hablar sobre los logros de esta lección y a sublimar sus propios sentimientos: En esta lección, aprendimos sobre colores similares y descubrimos que los colores de la naturaleza son realmente maravillosos. ¡Debemos amar la naturaleza, ser buenos observando la naturaleza, descubrir sus hermosas y coloridas ropas y crear hermosas obras para decorar nuestras vidas!
2. Encuentra colores similares en la vida y la naturaleza, y comparte su belleza con tus compañeros.
Plan de lección de actividades artísticas para clases pequeñas (cuatro seleccionados) Objetivos de la actividad
1. Sentir la maravilla y la belleza de la naturaleza y apreciar la belleza armoniosa de los siete colores del arco iris.
2. Comprenda los colores del arcoíris, intente dibujar un arcoíris en el orden de sus colores y agregue fondos relacionados.
3. Puedes elegir con valentía colores brillantes para expresar un hermoso arcoíris.
Actividades para preparar
1. Preparación de la experiencia
Disfruta del arcoíris
2. Información para el profesor: Gráfico mural "Rainbow Girl"
②Materiales para niños: Escena de arte creativo" páginas 3~4; pasteles al óleo
Proceso de la actividad
Página 1 . Introducción situacional
1. Introduzca conversaciones sinceras para estimular el interés de los niños en participar en las actividades.
Descripción: ¿Te gustan los arcoiris? ¿Cómo es?
2. Guíe a los niños para que aprecien la canción infantil “Rainbow Bridge” (ver recursos de la actividad).
¿Dónde has visto el precioso Puente Arcoíris? ¿Cuál crees que es la belleza del Puente Arcoíris? ¿Cuántos colores hay en el puente arcoíris de la canción infantil?
Segundo, exploración y descubrimiento
1. Guíe a los niños para que aprecien el gráfico mural "Rainbow Girl".
Punto guía: guiar a los niños a comprender los siete colores que componen el arcoíris (rojo, naranja, amarillo, verde, cian, índigo y morado).
Explicación: ¿Cómo se ve un arcoíris? ¿Cómo se ve? ¿Qué color tiene?
2. Muestre los pasteles al óleo y guíe a los niños a discutir cómo dibujar un arcoíris.
Puntos de orientación: dibuja en el orden de rojo, naranja, amarillo, verde, cian, azul y morado. Pinta primero un color y luego otro. Observe cómo cada color está más cerca.
Descripción: Hay muchos colores bonitos allí. ¡Leamos juntos canciones infantiles y dibujemos un hermoso arcoíris!
3. Guíe a los niños para que aprecien escenas artísticas creativas. Las obras de los niños en el "Rincón del arte" en la tercera página de "Pintura" tienen un trasfondo diferente.
Explicación: ¿Cuándo apareció el arco iris en el cuadro? ¿Dónde esperas que aparezca el arcoíris en este momento?
Tercero, expresión creativa
1. Abra "Escena de arte creativo". La página de dibujo 4 anima a los niños a crear en el "muro creativo". Instrucciones: Leamos juntos una canción infantil, dibujemos una niña arcoíris y agreguemos un fondo de su elección.
2. Recuerde a los niños que vuelvan a colocar los pasteles al óleo en sus posiciones originales cuando cambien de color y que mantengan el escritorio y la pantalla limpios cuando los utilicen.
3. Los niños crean libremente y los profesores los guían y les ayudan.
Cuarto, agradecer los comentarios
1. Deja que los niños se presenten a la "Niña Arcoíris" frente al grupo.
2. El maestro evalúa el desempeño de los niños en el proceso creativo y en las obras terminadas, y anima y elogia a los niños que son buenos pintando.
Verbo (abreviatura de verbo) finaliza la actividad
La maestra y los niños empacaron cosas y finalizaron la actividad.
Objetivos didácticos del plan de lección de actividades artísticas en clase pequeña (cinco seleccionados)
1. Identificar varios pares de colores similares: rojo y rosa, naranja y amarillo claro, verde oscuro y verde claro. , azul oscuro y azul claro.
2. Un intento preliminar de teñir con colores degradados.
3. Estimular el interés de los niños por los colores.
4. Cultivar las habilidades y el temperamento artístico de los niños.
5. Después de la actividad, guía a los niños a clasificar los materiales de pintura y desarrollar buenos hábitos.
Preparación para la enseñanza
1. Reconocer el rojo y el rosa, el naranja y el amarillo claro, el verde oscuro y el verde claro, el azul oscuro y el azul claro, y ser capaz de pronunciar sus nombres con precisión.
2. Tarjetas infantiles de 8 colores; cintas y grabadoras.
3. Cada niño tiene un adorno en el pecho "Cai Zi"; 1 juego de pinturas roja y rosa, naranja y amarillo claro, verde oscuro y verde claro, azul oscuro y azul claro. Todos tienen pinceles; y tejidos.
Proceso de enseñanza
Primero, une los mismos colores.
1. Maestra de jardín de infantes: Hoy en día hay muchos niños de diferentes colores de piel en nuestra clase de primaria (1). Verás, hay niños de todos los colores y los niños leerán juntos.
2. La maestra de jardín de infantes sostenía un "Niño Rojo" en su mano: "El Niño Rojo está aquí. Dice: Mi buen compañero se parece a mí. Veamos quién aquí se parece más a mí. Por favor, ayuda. Yo lo encuentro." El niño está buscando rosa. "Buenos amigos, tomen de la mano y abracen". La maestra de jardín de infantes demostró las acciones de los dos niños.
3. Utiliza el mismo método para encontrar otros tres pares de colores similares.
En segundo lugar, observar y examinar los métodos de impresión y teñido de los pañuelos.
1. Las maestras de preescolar muestran ejemplos: Mira, los niños de colores saltan sobre los pañuelos ¡Qué lindos visten los pañuelos! ¿Cómo van vestidos?
2. La maestra de jardín de infantes demuestra el método de impresión y teñido de pañuelos.
Profesora de infantil: ¿Cómo te vistes con un pañuelo tan bonito? Echemos un vistazo.
Dobla una servilleta cuadrada por la mitad tres veces para formar un triángulo, sumerge cada sección de la servilleta doblada en color y luego desdóblala silenciosamente.
En tercer lugar, los niños recordaron colectivamente los pasos de estampar y teñir y discutieron qué necesita atención.
1. El tiempo de remojo no debe ser demasiado largo.
2. Abrir lenta y silenciosamente después de imprimir y teñir.
Cuarto, los niños tiñen pañuelos, los maestros de jardín de infantes los guían
1. Anime a los niños a teñir y teñir con valentía.
2. Proporcionar ayuda adecuada a los niños con capacidades débiles.
3. Animar a los niños a hablar, no tener miedo a las dificultades y persistir en completar las tareas 1.
Visualización del trabajo verbal (abreviatura de verbo).
1. Colocar las obras de los niños sobre la mesa. Los niños recomiendan sus obras a sus amigos y les dicen cuál les gusta. ¿Por qué?
2. Otorga una medalla a tu obra favorita.
Reflexión:
Bajo la demostración del profesor, hice más intentos antes de clase. El papel utilizado para teñir es de buena calidad, relativamente grueso y no se pudre fácilmente. En segundo lugar, existen ciertos requisitos para los pigmentos seleccionados. Se deben utilizar pigmentos de acuarela o pigmentos de pintura china con mejor solubilidad en agua para hacer que los pañuelos teñidos sean más uniformes y brillantes.
Cuando el profesor hizo la demostración, lo dividí en tres pequeños enlaces. Dobla el lado opuesto en un cuadrado y tiñe los bordes; dobla la diagonal en un triángulo y tiñe las esquinas mezclándolas con las esquinas; Dígales a los niños que pueden cambiar diferentes métodos de plegado y diferentes métodos de teñido para teñir pañuelos con diferentes efectos. Al mismo tiempo, organicé este proceso de operación en una fórmula para que sea más fácil de entender y operar para los niños.
En el proceso de operación de los niños, muchos niños pueden dominar este método de teñir papel, y cada niño puede crear patrones más novedosos y hermosos, lo que me sorprende y hace feliz.
La maestra solo dio unas sencillas indicaciones durante la operación, permitiendo a los niños aprovechar al máximo su espacio para imprimir novedosos y bonitos pañuelos. Además, el niño presta atención a la higiene durante la operación, para que pueda realizarse de forma ordenada.