Una breve discusión sobre la construcción de la ética docente
Primero, preocuparnos por el crecimiento saludable de los niños
Recuerdo que el 6 de octubre de 20xx 165438, nuestro excompañero de Clase 1, Grado 4, padecía un linfoma maligno y necesitaba ser hospitalizado inmediatamente. Este compañero de clase proviene de una familia normal. Su padre es fontanero y su madre suele hacer trabajos ocasionales sin un trabajo legítimo. La familia no es acomodada. Sus abuelos lloraban y se quejaban de que la familia no podía afrontar los costosos gastos médicos. Este compañero de clase se encontraba en estado urgente y necesitaba tratamiento.
En este momento crítico, los profesores y estudiantes de la escuela extendieron sus cálidas manos y donaron generosamente, y la mayoría de los estudiantes también respondieron positivamente y donaron dinero de bolsillo. Los chorros de agua se fusionaron en un mar. Todos los profesores y estudiantes de la escuela donaron más de 20.000 yuanes a este compañero de clase y le brindaron ayuda oportuna para su tratamiento de rehabilitación.
Durante los dos años que este compañero estuvo en tratamiento, sus compañeros habían estado muy deprimidos y preocupados por él. Después del estudio, todos utilizaron llamadas telefónicas, chats QQ, cartas o invitaron a representantes estudiantiles cerca de casa para visitarlo y expresarle su mayor preocupación y apoyo, con la esperanza de traer luz de sol a su corazón sombrío y esperanza a su cuerpo joven y doloroso. calentarlo y darle la confianza y la voluntad para superar la enfermedad. Este compañero de clase confía en el cruel tratamiento quirúrgico. Mientras luchaba contra la enfermedad, ocasionalmente enviaba fotos con una sonrisa tranquila a toda la clase a través de QQ, dándoles a todos una cálida respuesta. La cálida preocupación de sus compañeros de clase le calentó el corazón. La voluntad indomable de este compañero de luchar contra las dificultades y enfermedades también inspiró a sus compañeros a estudiar mucho y progresar. El poder del colectivo es infinito.
Después de un difícil tratamiento, este compañero de clase finalmente venció la enfermedad y se recuperó, y ahora puede ir a la escuela. Todos los profesores y estudiantes de la escuela sintieron una alegría sincera cuando escucharon la noticia y toda la clase se sintió extremadamente aliviada. Como dice la letra: "Mientras todos den un poco de amor, el mundo se convertirá en un mundo hermoso. Regale rosas a la gente y deje una fragancia persistente". En la transmisión del amor se sublimaron los corazones de toda la clase, se heredó la excelente tradición de unidad y ayuda mutua y se interpretó una sinfonía de dedicación y amor.
En segundo lugar, preocuparse por el progreso del aprendizaje de los estudiantes con necesidades especiales
Ya sea la hierba que decora la tierra o el árbol imponente que se convierte en un pilar, cada estudiante puede convertirse en una persona útil.
En la enseñanza, presto atención a cultivar talentos y compensar las deficiencias, especialmente el crecimiento de estudiantes con talentos especiales.
En septiembre de 20xx, un estudiante de mi clase a menudo no hacía su tarea o la escribía de forma desordenada, lo que dificultaba la lectura con claridad. Al ver esta situación, tuve una conversación sincera con él y supe que el estudiante tenía una base académica débil, una situación familiar especial y sus padres estaban divorciados. Solo su abuela se ocupaba de su vida y a nadie le importaba. sobre sus estudios, por lo que era muy pasivo en sus estudios.
Desde entonces, he hecho todo lo posible para cuidar y ayudar a este estudiante, y compré un bolígrafo a tiempo cuando lo necesitaba; si no escribía mi tarea en serio, se la escribía a mano; mantenerlo ocupado. Mejorar las habilidades de escritura y mejorar la confianza en el aprendizaje; hacer más preguntas en clase para fomentar el aprendizaje continuo si hay errores en la tarea; Posteriormente, el alumno se interesó en aprender y sus notas mejoraron mucho.
Educar a los estudiantes no es sólo formar una buena base de conocimientos, sino también permitirles tener un cuerpo sano y una mentalidad positiva y optimista. Sólo así los estudiantes formados podrán prosperar y convertirse en talentos útiles en la sociedad.
Ensayo sobre la construcción de la moralidad docente (2): Utilice la persistencia para navegar por el corazón perdido El filósofo estadounidense William James dijo una vez: "La necesidad más profunda de la naturaleza humana es el deseo de apreciar a los demás, y como La experiencia aumenta, aumenta, este 'deseo' se hará más necesario." Aún más como estudiante. A la hora de educarlos, una sonrisa confiada, una mirada alentadora y una palabra de aliento pueden ser de gran ayuda. Pero a veces, nos ciega la emoción de “odiar el hierro pero no el acero”, y lo único que vemos son carencias. Somos muy críticos con ellos, sean de izquierdas o de derechas, y les falta cuidado y amor.
Este semestre, hay un chico en la clase que me da dolor de cabeza. No tiene ningún interés en aprender. No importa su educación bien intencionada o su expresión de crítica, no ayudará. Siempre parecía despreocupado. No hacía su tarea después de clase y hablaba muy casualmente en clase, lo que realmente me dejó desconcertado, pero no podía soportar rendirme.
Un estudiante de secundaria se encuentra en una encrucijada psicológica en la vida y darse por vencido puede llevarlo por mal camino. El filósofo dijo: "Un estímulo que hace que la gente avance es un sentimiento de éxito. Las personas que han hecho algo, ya sea grande o pequeño, anhelarán nuevamente la gloria del éxito siempre que prueben un poco de la alegría del éxito". Éxito." Así que estoy muy atento a él. Aunque hablaba de manera informal en clase, en realidad tenía el deseo de responder preguntas, pero el maestro lo ignoró porque era "demasiado informal". Entonces, elegí algunas preguntas sencillas para que él las respondiera. Pacientemente lo iluminé mientras respondía preguntas sin sentido. Cuando respondió correctamente, lo elogié de inmediato, permitiéndole ver su propia fuerza y ganar la alegría y la confianza del éxito. Una vez, cuando hablaba de "tolerancia" a los alumnos en una reunión de clase, puse un ejemplo: ¿Qué harías si alguien te pisara el pie? El niño respondió en voz alta desde su asiento: "¡Que se disculpe o lo golpearé!". Los otros estudiantes lo despidieron. En ese momento, lo empujé a responder y lo inspiré: "Si pisas los pies de otra persona, ¿tomarías la iniciativa de disculparte?" Hizo una pausa y luego respondió con la cabeza en alto: "No necesariamente". No lo dije en serio." Dije: "¿Alguna vez has descubierto que tienes estándares diferentes para ti y para los demás? No deberíamos ser iguales entre las personas. Está bien, te doy otra oportunidad. ¿Esta vez?" Reflexionó por un momento y dijo: "Si piso a alguien, debo disculparme con él, ya sea intencionalmente o no, si alguien me pisa, ¡tienes que perdonar a los demás y no preocuparte por eso!" Lo animé felizmente y le dije: "Estudiantes, ¡Aplausos para el compañero XX por su maravillosa respuesta!". Él sonrió un poco tímidamente cuando escuchó los elogios. Al mismo tiempo, uso mi tiempo libre para educarlo. Si puedo cumplir conscientemente con la disciplina del aula la próxima vez, estará mejor... Finalmente, estoy muy feliz de ver que ha mejorado. Es mucho más tranquilo en clase, más concentrado y puede levantar la mano si lo ha hecho. preguntas...
Su cambio me hizo reflexionar seriamente sobre mí mismo: hay muchos estudiantes así en la clase. La simple mala educación solo dejará una sombra en sus almas e incluso tendrá un impacto negativo. Siento que por mucho que lo intente, nunca conseguiré la aprobación de mis padres y profesores. Rompiendo así el frasco y haciéndolo añicos. El famoso filósofo Rodin dijo una vez: "No falta la belleza en el mundo, sino los ojos que descubren la belleza". Por eso, nuestros profesores deben aprender a regar a los estudiantes con corazón y amor, y descubrir y elogiar sus pequeños avances. Sólo dejando que los estudiantes sientan su cuidado y su atención en todas partes podrán abrir sus corazones, escuchar sus propias voces, analizar las razones con prontitud y objetividad, guiarlos correctamente, alentarlos descubriendo sus puntos brillantes y elevarlos lentamente al otro lado de la realidad. éxito.
Ensayo sobre la construcción de la moral docente (3): Que el barco rebelde regrese a puerto con confianza. En el semestre de otoño de 20xx, asumí el cargo de profesor de la Clase 1, Grado 2. La monitora es una chica tranquila, inteligente y capaz. Vive en una familia reorganizada y su madre pone todas sus esperanzas en ella, por lo que es muy estricta con ella, desde regaños hasta palizas. Su amor original por su madre se ha convertido gradualmente en "miedo". Este "miedo" la hizo un poco rebelde, y este "miedo" la dejó sin aliento, por lo que sus calificaciones bajaron.
El conflicto finalmente estalló ese viernes por la noche, y madre e hija tuvieron una gran pelea por un asunto trivial. La ira y el agravio acumulados durante los últimos días la hicieron incapaz de sentir el calor del hogar, por lo que cerró la puerta de golpe y deambuló por las calles. El rápido timbre del teléfono me despertó de mi sueño y mi madre, ansiosa e indefensa, me pidió ayuda. Mientras la consolaba, saqué el "Manual de trabajo del maestro de clase" y marqué el número de teléfono de la casa de cada compañero. Los ansiosos latidos del corazón eran claramente audibles junto con el "tictac" del reloj, y finalmente fue encontrada en la casa de su antiguo compañero de clase. Ella se sorprendió cuando recibió mi llamada y no dije nada, solo le pedí que se quedara en casa de un compañero.
Al día siguiente, arrastré mi cuerpo exhausto para encontrarla. Al verme, se volvió sensata, lloró muy tristemente, dijo que la maestra no debía preocuparse y me contó la "historia" de ella y su madre; era la primera vez que la oía hablar de su familia. La confianza la hizo abrirse y la confianza me hizo sentir responsable de ayudarla a mediar en el conflicto con su madre. A la izquierda hay una madre impaciente, a la derecha hay un niño sensato y en el medio estoy yo, en quien ambos confían. Como mediadora, yo estaba entre madre e hija. Cada vez que tenía un conflicto con su madre, yo pacientemente la iluminaba, primero le daba total comprensión y respeto, y luego la dejaba considerar sus sentimientos desde el punto de vista de su madre. A veces "charlaba" con ella, intencionalmente o no, guiándola a recordar los momentos felices con su madre y enseñándole cómo "actuar como un bebé" con su madre y cómo llevarse bien con ella. Poco a poco, habló más a menudo de su madre delante de mí, había más sonrisas en su rostro y sus notas mejoraron significativamente.
Su madre también me ha dicho muchas veces: "Mi relación con mi hija nunca ha sido tan buena, y las notas de mi hija nunca me han satisfecho tanto. ¡Gracias maestra! No sé qué más decir excepto 'gracias'. !" ¡Mirándolo! Los ojos emocionados de la madre enjugaron las lágrimas de gratitud del niño, ¡y de repente descubrí que la confianza había traído el barco rebelde de regreso a Hong Kong!
Algunas personas dicen que no soy apto para ser profesor de clase porque estoy lleno de desgana y nostalgia por cada niño con el que entro en contacto. Creo que eso se debe a que les di verdadero cuidado y amor, tal como creo y cuido cuidadosamente mis propias obras. Una vez que invierta en ellas, no querré renunciar a ellas. Sin amor no eres digno de ser maestro. Suhomlinsky dijo: "Sin amor no hay educación; sólo el amor puede convertir la vergüenza en magia y tocar una melodía educativa armoniosa". Cada niño es un individuo vivaz y ágil con su propia personalidad única. Sólo entendiendo esto podremos respetar y amar a los estudiantes. Como profesor, debes respetar, confiar, cuidar y animar a cada alumno con tus ojos amables y tus manos amorosas.
El amor no tiene precio y es eterno. Para el más alto nivel de educación, para el desarrollo de los estudiantes, para el desarrollo de los maestros, para el desarrollo de la escuela, siempre usaré mi amor y mis sentimientos para recorrer, cultivar, explorar y perseguir el camino de la educación. ¡Que el amor en el campus vuele con orgullo! !
Ensayo sobre la construcción de la moralidad docente (4): No tengas miedo al aburrimiento. Al final de este semestre, habré trabajado durante siete años. Este año es mi tercer año como profesora de clase y mi segundo año como profesora de clase de secundaria. La clase que tomé a cargo este año es Grado 1 (2). Hay 29 estudiantes en la clase, incluidos 20 niños y 9 niñas. Cuando comencé, estaba muy preocupado de que una clase en la que dos tercios de la clase fueran niños definitivamente sería una clase muy problemática y problemática. Efectivamente, este año escolar hubo preocupaciones constantes en la clase. Al abrir mi cajón, debajo de mi libro de texto hay una gran pila de libros de exámenes escritos por estudiantes. Al revisar las listas de verificación que escribieron, el nombre de un estudiante seguía apareciendo frente a mí.
Su nombre es Gu xx. Era bajo y delgado, con el rostro cubierto de pecas. Me gusta especialmente hacer pequeños movimientos en clase y no me gusta escuchar conferencias. De vez en cuando decía algunas palabras que no tenían nada que ver con el contenido de la clase, haciendo reír a toda la clase. Habla con él después de clase. Cuando está a mi lado, siempre se mueve y sonríe tímidamente. Le advertí muchas veces que no se moviera y que hablara en serio, pero fue en vano. Entonces llamé a sus padres y me dejó el número de teléfono de su tía. Su tía me dijo que Gu xx tenía TDAH y que el médico no podía hacer nada, así que lo llevó a ver a un médico durante las vacaciones de verano. Su tía desearía que yo pudiera tolerarlo más. Su tía también me dijo que sus padres se divorciaron cuando el niño era pequeño y su madre tenía problemas mentales. Siguió a su padre, pero su padre había estado trabajando en Shanghai durante muchos años, por lo que tuvo que vivir en su casa. Mi tía tiene dos hijos en casa y no tiene mucho tiempo para cuidarlo y cuidarlo. Su padre simplemente lo llamaba todas las noches y simplemente le preguntaba sobre su día. Solo va a casa para el Festival de Primavera todos los años, por lo que rara vez tiene la oportunidad de preocuparse por él, lo que puede ser la razón por la que es así. Sabiendo esto, comencé a simpatizar con el niño. Es un niño descuidado, por lo que utilizará algunos comportamientos inusuales para atraer la atención de profesores y estudiantes, con la esperanza de llamar la atención de todos. He seguido a este estudiante a lo largo de mis estudios posteriores y de mi vida. Pon su asiento debajo de mis narices y hazle preguntas al menos tres veces en cada clase. Durante la clase, lo miraba o golpeaba su escritorio para recordarle que no lo estudiara demasiado profundamente. Poco a poco, su comportamiento anormal fue cada vez menor. Después de clase, a menudo le pido que me muestre sus apuntes o ejercicios revisados en clase, por miedo a que no me escuche en clase. A veces lo llamaba a la oficina para practicar la postura y la paciencia. Se acerca el año escolar y su rendimiento académico ha cambiado del puesto 15 en la clase al 5 lugar en la clase. El niño es muy inteligente, pero se mueve mucho y le faltan cuidados.
Pero más tarde se descubrió que este niño era mucho más que una simple falta de amor. Le encanta maldecir y vengarse de los demás, y su mente siempre está llena de odio. Una vez en clase lo oí maldecir. Hablé con él y lo critiqué severamente. A la mañana siguiente llegué muy temprano porque tenía clases temprano. Cuando subí al cuarto piso de una vez, me quedé un poco sin aliento, así que me paré frente a la ventana para recuperar el aliento. Accidentalmente vi el estacionamiento de maestros en la planta baja, que es el área de contrato de nuestra clase. Gu xx y Chen xx, otro estudiante de la clase, pretendían barrer el suelo con una escoba. Eso no es barrer el suelo, sino quitar el polvo. Estoy muy enojado. Así que seguí observándolos y de repente vi a Chen xx corriendo hacia mi auto y escupiéndolo. Entonces Gu XX también escupió en mi auto. Ver esta escena me molestó aún más. Reprimí mi enojo y terminé mi clase de lectura de la mañana sin apresurarme a hablar con ellos.
Porque sé que educar a los alumnos con ira no sirve de nada. Hasta la hora del almuerzo, lo vi a él y a Chen xx hablando y riendo. Los detuve y les pregunté sobre la limpieza del área de contrato por la mañana. Les dije que el estacionamiento del maestro estaba siendo monitoreado y conectado a la computadora del maestro. A través de las computadoras podemos observar lo que sucede en todos los estacionamientos. Después de escuchar lo que dije, Gu xx confesó inmediatamente lo que pasó esta mañana. Debido a que estaba lleno de resentimiento por mis críticas hacia él ayer, le pidió a su buen amigo Chen xx que escupiera en mi auto con el fin de barrer el área del contrato para tomar represalias contra mí. Cuando lo escuché tomar la iniciativa de confesar algo, supe que estaban equivocados y los perdoné. Pero hice un acuerdo con ellos para dejar que Chen xx supervise a Gu xx. Si no dice una mala palabra todos los días, lo elogiaré en la clase una vez. Pero si dice una mala palabra más, lo castigaré. Lo castigará viniendo a verme al mediodía para respaldarlo hasta que cambie de opinión y se deshaga de la costumbre de decir malas palabras. Finalmente, pedí a los niños que escribieran una lista. En la lista de Gu xx, supe que estaba sorprendido de que no me enojara, no lo castigara ni cuidara de mis padres. Al mismo tiempo, también expresé mi agradecimiento. Gu xx realmente sabía que estaba equivocado. Durante el siguiente período de tiempo, rara vez lo escuché decir malas palabras. Pero los buenos tiempos no duraron mucho y volvieron los problemas.
En una clase de actividades de inglés por la tarde, me paré en la primera fila y di una conferencia, y el asiento de Gu xx estaba en la primera fila. Accidentalmente bajé la cabeza y vi un cuchillo abierto en la mesa de Gu XX. De repente tuve una pregunta en mente, pero no se la pregunté de inmediato. Después de clase, dejé a Gu xx y le pregunté sobre el cuchillo. Al principio no reconoció el sonido, pero lo adiviné y le pregunté si quería cortarme la ropa. Él se burló y dijo que no, dijo que esperaba que yo no me enojara después de decirlo. Prometo no enojarme, dijo finalmente. Quería apuñalarme con este cúter. Me sorprendió mucho escuchar lo que dijo. Tiene sólo 14 años. ¿Cómo pudo tener tal idea? ¿Qué hace que me odie tanto? Después de que le pregunté, me dijo que era porque critiqué a su buen amigo Chen xx esta mañana. De hecho, lloré de risa cuando escuché esta razón. Charlé con él durante una hora y cedió. Dijo que sabía que estaba equivocado y finalmente suspiré aliviado. Se estaba haciendo tarde a esa hora y estaba preocupado por su seguridad cuando regresara a casa. De hecho, tenía miedo de que aún no se hubiera dado cuenta, así que decidí ir con él y seguir su coche de batería hasta su casa. Abajo, en su casa, llamé a su tía y le pedí que bajara. Le conté por qué su tía salió tan tarde de la escuela hoy y qué pasó. Su tía me dijo que siempre le había preocupado que algún día Gu XX la apuñalara, aunque siempre había sido muy amable con Gu XX. Sin embargo, este niño es extremadamente enfermo mentalmente. Trató al niño con precaución, temiendo que hiciera algo extremo cuando no estuviera contento. Pensé que esta vez solo estaba bromeando conmigo. Al escuchar lo que dijo su tía, mi estado de ánimo se volvió solemne. Tengo que hacer algo. Esa noche no llegué a casa hasta las 8:30 y me acosté muy tarde.
Después de eso, todos los fines de semana me comunicaba con su tía para preguntarle sobre Gu xx y, a menudo, me comunicaba con su padre para pedirle que volviera y pasara más tiempo con Gu xx. Algunos fines de semana, me tomo el tiempo para acompañar a Gu xx a la biblioteca a leer, lo animo a que tome prestados más libros sobre el crecimiento de los adolescentes y le fijo un horario para que los lea. Luego le pediré que me escriba un texto y me comunique con él. Esta situación se prolonga desde hace dos meses. Ahora se ha vuelto mucho más alegre. Cuando el maestro lo critica, ya no lo odia, sino que lo acepta fácilmente. Acercarme mucho a mis compañeros y jugar juntos.
De hecho, los problemas en la clase van mucho más allá de los estudiantes que se preocupan por xx. Pero no le tengo miedo al aburrimiento y cada vez hay menos cosas molestas en la clase. Además, a medida que los estudiantes maduran, resulta más fácil comprender la verdad. ¡Ahora el maestro de mi clase se está volviendo cada vez más relajado y las calificaciones de nuestra clase están liderando gradualmente el distrito!