Interesantes artículos sobre enseñanza de inglés en la escuela primaria.
Algunas personas dicen que el inglés es un arma utilizada por los imperios británico y estadounidense para consumir una gran cantidad de recursos educativos en los países en desarrollo. En China, hay alrededor de 50 millones de estudiantes de secundaria, 6 millones de estudiantes universitarios e innumerables estudiantes de primaria e incluso niños de jardín de infantes que mastican lastimosamente la pepita de oro del inglés. Los siguientes son interesantes artículos sobre enseñanza de inglés en la escuela primaria. Bienvenido a leer.
El buen inglés proviene de la "lectura". El aprendizaje del inglés requiere mucha lectura. La lectura es una parte importante de la enseñanza del inglés en la escuela primaria. Cómo estimular el interés de los estudiantes por el aprendizaje y la iniciativa subjetiva, para que la enseñanza del inglés pueda lograr mejores resultados, y construir un aula interesante es el punto de partida y destino de este objetivo docente. La enseñanza de lectura en inglés en la escuela primaria permite a los estudiantes aprender en un ambiente relajado, animado y divertido, lo que puede mejorar efectivamente la capacidad integral de aplicación del inglés. Este artículo combina la práctica docente en el aula y la experiencia docente propia para realizar el siguiente análisis e investigación sobre el plan de construcción de aulas interesantes para la enseñanza de la lectura en inglés en escuelas primarias rurales.
Palabras clave escuelas primarias rurales; enseñanza de la lectura en inglés; aula interesante; plan de construcción
1. Aulas interesantes En la enseñanza de la lectura en inglés en las escuelas primarias rurales, los profesores dedican la mayor parte de su tiempo a explicar palabras, frases, oraciones, etc. Este tipo de enseñanza en el aula es monótona y aburrida, y los estudiantes no tienen ningún interés. No solo no mejora la capacidad de lectura de los estudiantes, sino que también reduce en gran medida su iniciativa subjetiva. Enseñar a leer requiere habilidades de los profesores. Los esfuerzos subjetivos de los estudiantes son, por supuesto, un factor importante para determinar la capacidad de lectura, pero es innegable que el interés es el mejor maestro. Rousseau dijo una vez: "Espero que los estudiantes consideren el aprendizaje como un juego y se interesen por todo". La enseñanza de la lectura en inglés no es una hermosa melodía musical ni tan colorida como el arte, por lo que muchos estudiantes encontrarán aburrido el aprendizaje. Si los profesores no prestan atención a los métodos de enseñanza, se puede imaginar el efecto de la enseñanza. Por lo tanto, al enseñar lectura en inglés en las escuelas primarias rurales, los profesores no solo deben centrarse en explicar conocimientos básicos como palabras y textos, sino también prestar atención a la diversión de enseñar lectura, a fin de estimular el interés de los estudiantes por la lectura y hacerlos leer. activamente.
En segundo lugar, un plan para construir un aula interesante para la enseñanza de la lectura en inglés en escuelas primarias rurales.
1. Artículos de lectura y selección de contenidos.
Los artículos de lectura seleccionados en. La formación es demasiado larga o demasiado contenida. Si es demasiado compleja, es fácil que los estudiantes tengan miedo a las dificultades y, por tanto, teman la lectura, y su interés por la lectura se reducirá considerablemente. Por lo tanto, en la formación en lectura, los profesores deben comenzar con artículos breves y sencillos y gradualmente ir alargando su extensión y profundizando su dificultad. Además, el contenido de lectura seleccionado debe ser artículos breves que se acerquen lo más posible a la vida real de los estudiantes de escuelas primarias rurales y sean coherentes con sus características cognitivas e intereses. Esto no solo puede reducir la presión y la carga de lectura de los estudiantes, sino también activar su pensamiento, colocarlos en el mejor estado de aprendizaje y luego participar activamente en el aprendizaje de la lectura.
2. Los problemas de diseño estimulan el interés
Los antiguos decían: "El aprendizaje comienza con el pensamiento, y el pensamiento surge de la duda". "El aprendizaje es valioso y conocer las dudas, las pequeñas dudas son pequeñas, las grandes dudas son grandes". Se puede ver que cuestionar durante el proceso de aprendizaje es una forma importante de abrir la puerta al pensamiento y estimular el interés. La explicación directa en la enseñanza de la lectura sólo hará que los estudiantes se sientan aburridos. Si se puede establecer una cierta cantidad de suspenso de acuerdo con el contenido de la enseñanza y causar conflictos cognitivos entre los estudiantes, puede estimular sus necesidades psicológicas de responder preguntas. Porque las contradicciones son el mejor vehículo para estimular el interés por el aprendizaje y la curiosidad. Con las contradicciones, habrá pensamiento y cuestionamiento, y habrá motivación subjetiva para la exploración.
3. Aprovechar al máximo la tecnología multimedia para estimular el aprendizaje.
La iniciativa subjetiva de los estudiantes. La tecnología multimedia puede enriquecer los métodos de enseñanza y el contenido de la enseñanza durante el tiempo de enseñanza eficaz en el aula, haciendo que el contenido de lectura abstracto y rígido también pueda almacenar una gran cantidad de información, optimizando en gran medida la estructura de la enseñanza. En la enseñanza de la lectura, los profesores pueden utilizar multimedia para ayudar en la enseñanza y utilizar imágenes, videos y otros medios para brindar a los estudiantes una experiencia intuitiva y vívida, que puede estimular efectivamente el interés de los estudiantes en la lectura y promoverlos a leer en combinación con audio y video.
4. Enséñales a pescar y dales la iniciativa de aprender.
El Sr. Tao Xingzhi dijo una vez: "Creo que un buen maestro no es enseñar, ni enseñar a los estudiantes, sino enseñar a los estudiantes a aprender". Contenido del libro de texto y conocimientos básicos. Por lo tanto, en la enseñanza de la lectura en la escuela primaria, los maestros deben enfatizar la palabra "aprender", desde dejar que los estudiantes "aprendan" hasta cultivarlos para que "aprendan", enseñarles a pescar y darles la iniciativa en el aprendizaje.
Sólo cuando los estudiantes dominen métodos de aprendizaje eficaces podrán adquirir nuevos conocimientos y luego aprender de los demás, transfiriendo así conocimientos y beneficiándose de por vida. Los estudiantes son el cuerpo principal del aprendizaje. Como organizadores, guías y participantes de la enseñanza, los maestros deben involucrar a todos los estudiantes en el aprendizaje. De esta manera, los estudiantes tendrán naturalmente la motivación y el interés por aprender y dominarán las enseñanzas del maestro sin saberlo. eso.algo.
5. Utilizar un lenguaje de enseñanza armonioso.
La enseñanza de la lengua es un eslabón al que los profesores deben prestar especial atención en el proceso de enseñanza, especialmente en la enseñanza del inglés en educación primaria. El lenguaje de enseñanza de los profesores debe ser armonioso. La eficacia del lenguaje de enseñanza significa que las palabras son precisas y lógicas, mientras que las armonías son divertidas. El uso de un lenguaje humorístico apropiado por parte de los profesores en el proceso de enseñanza puede estimular eficazmente el interés de los estudiantes en el aprendizaje, desviar su atención al estudio de los puntos de conocimiento y lograr el mejor estado de aprendizaje en un ambiente de aula relajado y agradable, mejorando así la eficiencia de la lectura. Superar las dificultades en la lectura requiere explicaciones en lenguaje lógico, que sean adecuadas para el idioma Zhuang. Sin embargo, pasar mucho tiempo en el idioma Zhuang puede hacer que los estudiantes se sientan fatigados. Por lo tanto, en la enseñanza de la lectura en inglés en la escuela primaria, el lenguaje explicativo de los profesores en el aula debe ser armonioso y armonioso. En resumen, la felicidad es la búsqueda del aprendizaje de los estudiantes, y estimular el interés de los estudiantes en aprender es el propósito docente del docente. Al enseñar lectura en inglés en las escuelas primarias rurales, los maestros deben innovar y mejorar constantemente los métodos de enseñanza, al mismo tiempo que innovan conceptos de enseñanza y mejoran los modelos de enseñanza. Deben realmente diseñar vínculos y actividades de enseñanza en el aula interesantes desde la perspectiva de los estudiantes para cultivar y mejorar sus habilidades de lectura. interesar y mejorar el efecto de la enseñanza de la lectura.
Referencia
[1] Weng Haiyan. Aprendizaje independiente y práctica consciente: una exploración de una enseñanza interesante en las clases de inglés de la escuela secundaria [J]. Maestros de Huaxia, 2015: 9.
[2]Wang Qi. Enseñanza eficaz de la hora de contar cuentos en inglés en la escuela primaria de New Oxford, tomando como ejemplo "¿Cómo estás?" Educación de calidad occidental, 2016: 20.
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