¿Cuáles son los sistemas de gestión de los laboratorios de ciencias de la escuela primaria?
1. Sistema de gestión del laboratorio de ciencias de la escuela primaria
1. El laboratorio (sala de instrumentos, sala de preparación) debe ser administrado por personal dedicado. Preste atención a la protección contra incendios, protección contra rayos, antirrobo, a prueba de polvo, a prueba de humedad, a prueba de moho, a prueba de polillas, a prueba de roturas, etc. y mantener periódicamente varios instrumentos y equipos de manera oportuna para garantizar que estén siempre en buenas condiciones de espera.
2. Los laboratorios (sala de instrumentos, sala de preparación) deben gestionarse científicamente. Los instrumentos, equipos y otros elementos deben registrarse y colocarse ordenadamente. Instrumentos experimentales, modelos, especímenes, fármacos, etc. , deben clasificarse, colocarse en el gabinete, numerarse en el gabinete, tarjetas en la ventana del gabinete, tarjetas de objetos consistentes, tarjetas de cuentas consistentes, limpiar la habitación con regularidad para mantener el ambiente limpio y hermoso;
3. Los estudiantes deben observar disciplina al ingresar al laboratorio, no perseguir ni pelear y mantener la sala tranquila y ordenada.
4. Después de cada experimento, los instrumentos y equipos relevantes deben guardarse a tiempo y registrarse su uso. Cierre puertas y ventanas después de su uso todos los días y corte la electricidad y el agua.
5. El préstamo de instrumentos y equipos experimentales debe pasar por los procedimientos de préstamo. Si se devuelven a tiempo después de su uso, no se permite prestarlos a otros. El préstamo debe ser aprobado por el supervisor.
6. Antes del experimento, los estudiantes deben aclarar el contenido, el propósito y los pasos del experimento. Durante el experimento, se les recuerda a los estudiantes que cuiden bien el equipo, guarden los medicamentos y presten atención a la seguridad operativa. y mantener registros experimentales, después del experimento, se insta a los estudiantes a organizar el equipo experimental y escribir informes experimentales.
7. Para los instrumentos experimentales peligrosos, sustancias radiactivas, sustancias tóxicas y nocivas, sustancias inflamables y explosivas, se debe establecer un sistema de gestión de uso racional, se deben colocar señales de advertencia y se deben almacenar en un lugar seguro. lugar y designado con personal dedicado y mostradores cerrados para su custodia.
8. Los profesores y estudiantes deben cuidar conscientemente todos los instrumentos, equipos e instalaciones del laboratorio. Los daños deben compensarse según el precio y mantenerse en buenos registros. Los instrumentos y equipos deben ser inspeccionados una vez cada semestre, y se debe reportar oportunamente su pérdida, desguace y registro.
2. Gestión del equipo del laboratorio de ciencias de la escuela primaria
1. Las mesas experimentales de los estudiantes deben estar dispuestas de forma ordenada y fijadas en el suelo, y cada mesa experimental debe estar numerada.
2. Al colocar gabinetes de instrumentos, preste atención a los requisitos de iluminación, ventilación, estética y fácil acceso a los instrumentos. Los gabinetes de instrumentos deben numerarse después de su colocación.
3. Los estudiantes deberán cuidar bien el banco experimental y las instalaciones de agua y electricidad, y prestar atención a la protección de las tomas de corriente. Los profesores experimentales deben comprobar con frecuencia si los circuitos y los equipos relacionados son normales y tomar medidas eficaces con prontitud si encuentran problemas.
3. Gestión de instrumentos del laboratorio de ciencias de la escuela primaria
I) Aceptación de instrumentos
Los profesores experimentales deben aceptar rápidamente los instrumentos recién adquiridos y descubrir los tipos de instrumentos y la cantidad. , calidad y otros problemas deben informarse de manera oportuna y manejarse adecuadamente. Verifique si falta variedad y cantidad, si las instrucciones y las piezas están completas y luego verifique la calidad del instrumento. Tras la aceptación, el juego completo de instrumentos (incluidas las piezas de repuesto) se guardará inmediatamente en el armario de instrumentos correspondiente y las instrucciones se recogerán y clasificarán en volúmenes. Cada profesor experimental deberá enviar los instrumentos utilizados por otras materias a los laboratorios correspondientes en el momento oportuno para no afectar el uso de otras materias.
2) Clasificación y almacenamiento de instrumentos
1. Clasificación de instrumentos
Los instrumentos de diferentes disciplinas deben clasificarse de acuerdo; según las características de la disciplina, los instrumentos científicos clasificados en física, química, biología y geografía se pueden clasificar según medicamentos, instrumentos de vidrio e instrumentos de demostración y agrupación de instrumentos; Los instrumentos deben estar marcados en la puerta del gabinete de instrumentos con texto, como "muestra", "Cristalería", etc.
2. Almacenamiento de instrumentos
Generalmente, los instrumentos similares deben colocarse en la misma fila o en varios armarios de instrumentos adyacentes. Las escuelas con condiciones pueden almacenar instrumentos similares en salas separadas, como salas de almacenamiento, salas de muestras, salas de instrumentos, etc.
3. Guarde el instrumento en el gabinete
3.1 para cumplir con los requisitos del propio instrumento. Evite vibraciones, apilamiento, extrusión, etc.
④ Los instrumentos ópticos, instrumentos electrónicos, muestras biológicas, diversos gráficos murales y reactivos químicos deben colocarse en un lugar seco, fresco y ventilado.
3.2. En consonancia con el principio de belleza. El almacenamiento y exhibición del equipo debe ser limpio, ordenado y elegante. Los artículos pequeños y livianos deben colocarse en la parte superior tanto como sea posible, y los artículos grandes y pesados deben colocarse en la parte inferior tanto como sea posible. estar en el frente, y los artículos altos y grandes deben estar en la parte de atrás.
3.3. Cumplir con los requisitos para un cómodo acceso. Los instrumentos deben almacenarse y exhibirse para facilitar su manejo y uso. Los instrumentos de uso común y los instrumentos ultrapequeños deben colocarse en el centro del gabinete de instrumentos. Los componentes principales y accesorios del mismo instrumento deben colocarse juntos, y los instrumentos utilizados al mismo tiempo deben colocarse juntos en la medida de lo posible. Trate de no colocar instrumentos que se puedan colocar verticalmente horizontalmente.
3) Números de serie de instrumentos agrupados
Los instrumentos experimentales agrupados (excepto consumibles y piezas ultrapequeñas) deben estar numerados, y cada escuela puede determinar la disposición de los números de serie de acuerdo con la situación real de la escuela.
IV) Mantenimiento y conservación del instrumento
1. El objetivo del mantenimiento del instrumento es realizar las "ocho precauciones", a saber, a prueba de polvo, a prueba de humedad, anticorrosivo, a prueba de moho, anticorrosión y antideformación. , a prueba de insectos y terremotos.
2. Mantenimiento y cuidado de instrumentos especiales
2.1, Cuidado y mantenimiento de las muestras. Las muestras no se deben mezclar y se debe prestar especial atención a la ventilación y la sequedad al almacenarlas. Se deben colocar desecantes, alcanfor o pesticidas en el gabinete para evitar que la humedad dañe las muestras y afecte el uso de la enseñanza experimental.
2.2.Microscopio. Después de su uso, el microscopio debe colocarse en la caja para evitar que caiga polvo sobre los componentes ópticos. Algunos componentes ópticos deben quitarse el polvo con frecuencia; no los exponga al sol para evitar que la resina se derrita y dañe las lentes; con reactivos químicos para evitar la corrosión por gases nocivos. Siguiente No limpie el microscopio en días lluviosos para evitar que la humedad invada la superficie del espejo y cause corrosión. El ocular debe estar insertado en el tubo de la lente en todo momento, o la tapa debe estar cerrada para evitar que entre polvo en el tubo de la lente desde arriba.