Plan de trabajo de clase para profesores de clases pequeñas

¿Cómo se debe resumir el trabajo de la clase de infantil? El siguiente es el plan de trabajo de clase para maestros de clases pequeñas que compilé. ¡Bienvenidos a leerlo! Plan de trabajo en clase del profesor de clase pequeña 1

1. Análisis de la clase

En mi clase hay 28 niños, entre ellos 16 niños y 12 niñas. Este grupo de niños acaba de salir de sus familias y entrar en la vida colectiva. El jardín de infancia les resulta muy desconocido. Este grupo de niños no se siente seguro estando solos en un entorno desconocido. Al mismo tiempo, sienten curiosidad y curiosidad por todo lo que hay en el jardín de infancia y quieren explorarlo todo. Esto también refleja la naturaleza curiosa e inquisitiva de los niños. Nuestros tres maestros decidieron comenzar desde este punto y cultivarlos gradualmente para que puedan desarrollar buenos hábitos de clase y sentar una base sólida para el desarrollo futuro.

En términos de autocuidado, estos niños son todos queridos en brazos de sus padres. No saben hacer muchas cosas por sí solos, como: comer, vestirse, calzarse, ir. ir solos al baño, ir al baño antes de las comidas después de lavarse las manos, etc., este semestre desarrollaremos una serie de habilidades de autocuidado para los niños en función de su situación real. Por eso, es normal que tres o cinco niños lloren en la primera semana de clases. Sin embargo, también hay niños que son especialmente adaptables y se adaptan rápidamente al ambiente de clase. Encuentran el jardín de infancia muy divertido y se divierten jugando con los profesores y los niños. Varios niños que lloraban básicamente lograron llegar felices al jardín de infantes.

2. Ideología rectora:

En el trabajo de este semestre, debemos implementar concienzudamente el "Esquema de orientación para la educación jardín de infantes" como núcleo y establecer el concepto de servir a los niños y servir padres en nuestro trabajo. La idea de servicio crea un espacio de vida saludable, feliz y desafiante para los niños. En términos de gestión de la vida infantil, ayudamos a los niños a desarrollar buenos hábitos de higiene, dominar conocimientos básicos de salud e higiene y tener capacidades básicas de autoprotección. En términos de gestión de clases, nos enfocamos en cultivar buenas rutinas en los niños y permitir que los niños desarrollen buenos hábitos de comportamiento.

3. Objetivos del trabajo

1. Adaptarse gradualmente a la vida colectiva de la guardería, estar básicamente en un estado de ánimo feliz y fomentar la comunicación entre los niños.

2. Cultivar en los niños el hábito de lavarse, reconocer los artículos de uso común y lavarse las manos, y desarrollar hábitos de higiene.

3. Estar dispuesto a aceptar las exigencias de limpieza y ser capaz de comer con cuchara y beber en taza.

4. Ser capaz de aprender la forma correcta de ir al baño con la ayuda de adultos y desarrollar el hábito de conciliar el sueño de forma independiente.

5. Tenga un sentido preliminar de autoprotección y sepa no jugar solo en lugares donde nadie esté prestando atención, y no tocar objetos peligrosos.

IV.Medidas específicas:

(1) Hacer un buen trabajo para calmar las emociones de los nuevos estudiantes que ingresan al jardín de infantes.

1. Antes del inicio de clases, haga un buen trabajo contactando a los padres, celebre una reunión de padres, presente la situación de la clase y déjeles saber más sobre la situación de sus hijos en el jardín de infantes a través del blog de la clase y el sitio web. grupo clase QQ.

2. Los profesores tratan a los niños con una actitud amable y gentil para eliminar su sensación de extrañeza. Proporcione a los niños un ambiente de clase cálido, cómodo e interesante.

3. Educar a los niños pequeños para que utilicen un lenguaje cortés y tomen la iniciativa de saludar a los profesores.

4. Cultivar en los niños buenas rutinas diarias, mejorar su capacidad para cuidarse a sí mismos y lograr una vida ordenada.

Enseñar a los niños a reconocer sus propias marcas; aprender la forma correcta de lavarse las manos; poder dormir la siesta tranquilamente sin despertar a los demás; desarrollar buenos hábitos alimentarios y aprender a comer solos, etc.

5. Desarrollar buenas rutinas de estudio.

(1) Estar dispuesto a participar en diversas actividades grupales y mantenerse concentrado;

(2) Cuidar bien los juguetes en el jardín de infantes y no competir con los demás; >

( 3) Aprender a expresar los deseos en el lenguaje; ser capaz de clasificar los juguetes y guardarlos.

(4) Aprender la forma correcta de leer y cultivar buenos hábitos previos a la lectura en los niños; .

(2) Trabajo de atención médica,

El trabajo de atención médica del cuidado infantil es muy importante. Debemos fortalecer el cuidado de la vida de los niños en el trabajo y poner la salud física y mental de ellos. los niños primero. Proporcionar un entorno de actividad limpio y cómodo para los niños, poner fin resueltamente a la propagación de enfermedades infecciosas, cuidar bien a los niños enfermos, alimentar a los niños con medicamentos de forma regular y cuantitativa y garantizar la tasa de asistencia de los niños a las clases. Al mismo tiempo, insista en realizar actividades diarias al aire libre, cambiar la ropa de los niños a tiempo y asegurarse de que los niños tengan suficiente agua potable. Además, la habitación, las toallas y los vasos se desinfectan todos los días para garantizar la circulación del aire interior, los baños, las piscinas y los orinales están limpios y sin olores, y las mesas, taburetes, pisos y gabinetes se mantienen limpios. Crear un ambiente relajado y agradable para los niños, establecer una buena relación maestro-alumno, combinar la fisiología y psicología de los niños y promover la salud física y mental de los niños. En el trabajo de atención médica de este semestre, se debe mejorar la conciencia educativa de los cuidadores y mejorar su conciencia sobre la participación y el emparejamiento de clases en las actividades diarias de los niños, para integrar verdaderamente el cuidado y la educación.

(3) Trabajo de padres

En el trabajo de padres de este semestre, nuestra clase fortalecerá la comunicación con los padres. Se deben hacer esfuerzos para hacer lo siguiente:

(1) Fortalecer la comunicación con los padres para comprender los intereses de cada niño completando cuestionarios, visitas domiciliarias, citas, llamadas telefónicas y conversaciones durante la recogida y entrega y pasatiempos, así como las necesidades de los padres.

(2) Cambiar el contenido del jardín de padres a tiempo, para que los padres puedan mantenerse al tanto de las actividades docentes de esta clase, obtener el apoyo y la cooperación de los padres y proporcionar continuamente nueva información sobre educación preescolar a padres.

(3) Completar la redacción del “Libro de Contactos del Hogar” cada dos semanas.

(4) Hacer un buen trabajo en las visitas domiciliarias y mantener registros cuidadosos, y completar la tasa clave de visitas domiciliarias del 80 %.

(5) Aprovechar al máximo los recursos familiares y sociales, para que todos los padres del hogar compartan la responsabilidad de la educación y promuevan el desarrollo armonioso de los niños.

5. Planificación laboral mensual

Agosto (1 semana)

1. Creación del ambiente de clase

2.Vida La. El profesor recoge las pertenencias de los niños.

3. Realizar una reunión de padres y maestros.

4. Los niños de esta clase deben registrarse.

Septiembre: (6 semanas)

1. Dar la bienvenida a los niños al jardín de infancia, estabilizar sus emociones y reducir la ansiedad psicológica de los niños y los padres cuando ingresan al jardín de infancia.

2. Haz un plan para esta clase.

3. El profesor de esta clase realiza ejercicios de entrenamiento y adaptación matutinos.

4. La primera exposición de obras infantiles de la clase crea el primer ambiente temático.

5. Esta clase realiza visitas domiciliarias.

Octubre: (4 semanas)

1. Semana de actividades de educación en seguridad, impartiendo formación en conocimientos a los niños.

2. La segunda fase de exposición de obras infantiles crea un segundo ambiente temático.

3. Los niños de esta clase participaron en la competencia de ejercicios de la mañana en el jardín de infantes.

4. Esta clase monta un rincón vegetal.

5. Esta clase realiza actividades de avicultura.

5. Los niños de esta clase participaron en el concurso de recitación en el jardín de infancia.

Noviembre: (5 semanas)

1. Jornada de puertas abiertas para padres.

2. Actividades de salida de primavera.

3. El tercer tema creación del entorno, exposición de obras infantiles.

4. Esta clase organiza actividades del club familiar.

5. Actividades de simulacro de escape seguro y autorrescate.

6. Actividades de competencia de habilidades de autocuidado

Diciembre (4 semanas)

1. Actividades de Año Nuevo ("Los primeros juegos entre padres e hijos")

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2. Actividades navideñas.

3. El cuarto tema creación del entorno, exposición de obras infantiles.

Enero (3 semanas)

1. Pruebe y evalúe el desarrollo de los niños al final del semestre y complete el manual de evaluación infantil.

2. El trabajo parental al final del período de la primera infancia.

3. Devolver los materiales de esta clase.

4. El profesor de esta clase organiza los expedientes de trabajo. Plan de trabajo de clase de maestro de clase pequeña 2

1. Análisis de la situación de la clase:

Hay 20 niños en mi clase. Estos niños acaban de salir de la familia y entraron en la vida colectiva. El jardín de infancia les resulta muy desconocido y los niños no se sienten seguros estando solos en un entorno desconocido. Al mismo tiempo, sienten curiosidad y curiosidad por todo lo que hay en el jardín de infancia y quieren explorarlo todo. Esto también refleja la naturaleza curiosa e inquisitiva de los niños. Nuestros dos maestros decidieron comenzar desde este punto y cultivarlos gradualmente para que puedan desarrollar buenos hábitos de aprendizaje y sentar una base sólida para el desarrollo futuro.

2. Aspectos rutinarios

Estos niños son todos queridos en brazos de sus padres. No saben hacer muchas cosas por sí solos, como por ejemplo: comer, vestirse, vestirse. zapatos, etc. Ir al baño, lavarse las manos antes de las comidas y después de ir al baño, etc. Este semestre desarrollaremos una serie de habilidades de autocuidado para los niños en función de sus condiciones reales. Por ejemplo, guíe a los niños para que puedan recoger la comida con una cuchara, comer solos, ordenar la biblioteca, vestirse, usar zapatos, abrocharse botones, cepillarse los dientes, guardar los juguetes, doblar pañuelos y ropa, y lavar y escurrir pañuelos. por sí mismos. Ser capaz de hacer cola, empacar juguetes, devolver los artículos a sus lugares originales, cumplir con las reglas del juego, mantener el parque limpio y hermoso, aplaudir cortésmente después de disfrutar de las actuaciones y cultivar el amor por los animales.

Con base en la situación real de los niños de nuestra clase y los requisitos del "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes", hemos formulado un plan de educación y enseñanza para este semestre para educar a los niños desde los siguientes aspectos para que que puedan ser más animados y saludables cuando crezcan.

3. Objetivos de desarrollo de los niños:

(1) Salud

1. Permitir que los niños comprendan el orden del lavado y dominen inicialmente los métodos básicos de cepillado de dientes, lavarse las manos, etc.; conocer el orden de ponerse y quitarse la ropa; aprender a mantenerse limpio; cultivar las posturas básicas de los niños, como sentarse, pararse y caminar;

2. Permitir que los niños coman en un ambiente relajado y natural y mantener un estado de ánimo feliz; inicialmente cultive los buenos hábitos alimentarios de los niños y comprenda la higiene en la comida; inicialmente cultive el hábito de los niños de comer una variedad de alimentos y tomar la iniciativa; para beber agua.

3. Deje que los niños sepan cómo prestar atención a la seguridad al cruzar la calle, andar en bicicleta y jugar con equipos deportivos grandes; ayúdelos a comprender el sentido común de la seguridad en la dieta y la vida diaria, y a saber no ponerlos. objetos extraños en los oídos, la nariz y la boca; deje que los niños pequeños aprendan a no confiar en los extraños;

4. Enseñar a los niños a mantener la parte superior del cuerpo erguida y a caminar y correr de forma natural con los pies alternativamente.

5. Puede caminar y correr en direcciones designadas.

6. Capaz de correr y perseguir dentro de un rango designado.