¿Dónde está el pollo? plan de lección de música

1. Aprender canciones, e intentar inicialmente cantarlas a dúo.

2. Intenta reemplazar algunas de las letras de la canción, imagina tus movimientos como diferentes imágenes de animales e imita los sonidos de los animales.

3.Capaz de cantar con expresión.

4. Deja que los niños sientan el ritmo alegre de la canción.

5. Le gusta participar en actividades musicales y experimentar la alegría de los juegos musicales.

2. Preparación de la actividad:

Algunas imágenes de animales.

3. Puntos clave y dificultades en la enseñanza:

Intenta sustituir algunas letras de la canción e imitar los sonidos de pequeños animales.

4. Proceso de actividad:

(1) Saludar.

Saluda con la música de "Pollo y ¿Dónde está el pollo?" .

(2) Aprende a cantar.

Bob juega al escondite. La maestra muestra una foto de una gallina. La gallina estaba muy ansiosa. Mira aquí y allá. ¿Sabes lo que está buscando? La gallina se maquilla y grita "¿Dónde está el pollito?" Ayudemos a la gallina a encontrarlo juntas, ¿vale?

2. Los niños imitan a la gallina y la buscan gritando. La maestra le mostró la gallina: Ya viene Chi Chi Chi. Se ha encontrado el pollo.

3. Los niños se disfrazan de gallinas, la maestra se disfraza de gallina y cuentan la letra entre todos.

4. Intercambiar roles.

5. Con el acompañamiento del piano, la maestra canta y los niños cantan.

6. La maestra lleva a los niños a cantar al ritmo de la música.

7. Prueba a cantar a dúo. Primero la maestra hace de gallina y los niños hacen de gallina, imitando los movimientos de la gallina mientras cantan. (Presta atención a la conexión antes y después)

8.

9.Practicar dúos de diferentes formas. Hombres y mujeres cantan en parejas.

(3) Crear letras.

1. El maestro muestra imágenes de varios animales pequeños para inspirar a los niños a imitar los sonidos de los animales pequeños y completar las canciones para cantar.

2. Inventa los movimientos de varios animales pequeños y canta mientras los realizas.

3. Pide a un niño que mire la imagen y los demás niños responderán y cantarán a dúo.

5. Actividad de respuesta y reflexión:

Antes de aprender a cantar saludo a los niños con la música de la canción para que los niños tengan una cierta comprensión de la música. Después de familiarizarme con la música, creé una pequeña situación y añadí las letras de las canciones, para que los niños sintieran que habían aprendido las canciones mientras jugaban. Porque al principio, cuando saludábamos, usábamos una forma de dúo, por lo que todos tendrían dificultades para cantar. Finalmente, invité a algunos niños a desempeñar el papel de madres animales, y los niños restantes respondieron que a los niños les gustaba mucho este método y estaban muy entusiasmados. Todos también crearon los sonidos de otros animales pequeños fuera de la pantalla.