Prueba de chino para la primera unidad del primer volumen del cuarto grado de la escuela primaria
Parte 1: Acumulación y aplicación de conocimientos básicos (35 puntos)
En primer lugar, ¡sé deletrear y escribir palabras bonitas! Cinco
Baao·wo·ɡuīlǜfènɡ·Siuf·lónɡ·Zao
En segundo lugar, puedo conectar las siguientes palabras nuevas con el pinyin correspondiente. Cinco
jiǎnɡ·西iva·dǐnɡ
Remo, madera, reunión, ocio, Yi, Ding, trigo, Fu, Miaotan.
En tercer lugar, ¡completaré las siguientes palabras y las escribiré maravillosamente! Ocho
_ _ _ _Colapso_ _ _Grieta_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
a . _ _ _ se refiere a
En cuarto lugar, sé que estas palabras primero deben reemplazarse con nuevos radicales y luego combinarse en palabras. No cometas errores. Ocho
Ebullición_ _ _ _()Bar_ _ _ _()Punto_ _ _ _()Pilar_ _ _ _()Profundo_ _ _ _ _()Tianjin_ _ _ _( )Peng_ _ _ _( )Tú_ _ _ _ _()
He acumulado muchas buenas palabras y oraciones. ¡Déjame mostrárselos! Cuatro
La niebla encierra () la montaña (), el cielo conecta () el agua conecta ().
()Esto no te preocupa debido a las ()arrugas. () No soy viejo, soy () calvo.
Puedo escribir algunas oraciones más:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. 5
Parte 2: Acumulación y aplicación de la lectura (30 puntos)
Leí atentamente el extracto de "Guan Tide" y responderé las preguntas que se requieran después del artículo. (15 minutos)
Aproximadamente a la una de la tarde, se escuchó un sonido ahogado desde el mismo lugar, como un trueno. De repente, la gente estaba zumbando y nos dijeron que ¡la marea estaba subiendo! Nos pusimos de puntillas y miramos hacia el este. El río seguía fluyendo y no pudimos ver ningún cambio. Después de un rato, se escuchó un sonido (), y vi una línea blanca donde el agua y el cielo se encuentran en el este, y la multitud ().
La línea blanca rápidamente () llegó a nuestro lugar, y poco a poco (), () cruzó el río. A medida que me acercaba, vi olas de espuma blanca que formaban una pared de agua de más de dos pies de altura. La marea se acerca cada vez más, como miles de caballos blancos (), poderosos (); el sonido es como un deslizamiento de tierra, como si la tierra fuera sacudida por un terremoto.
1 Rellena los espacios en blanco según el texto. 8
Los dos párrafos anteriores, observó el autor de _ _ y _ _, describen la escena en ese momento (antes de que llegue la marea, cuando llegue la marea, después de que llegue la marea). (Marque) 2
¡Simplemente busque los sinónimos de las siguientes palabras en el texto! 2
Poco a poco () temblando () como () volando ()
La frase pintada en el artículo es una metáfora que describe vívidamente el _ _ _ _ _ de la marea del río Qiantang. . (Complete solo el número de serie) 1
(1)Lo que ves. (2) El sonido escuchado.
(3) Lo que ves y oyes.
Después de leer los párrafos anteriores, me gustaría expresar mis sentimientos después de leerlos: 2
_______________________________________________________________.
( ?)
Ayer mi tía me llevó a la playa a recoger conchas.
Llegamos a la playa, ¡ah, el paisaje aquí es tan hermoso! Las olas golpean suavemente la costa, emitiendo un sonido de "silbido"; en el mar azul se mueven veleros y lanchas a motor. Al mirar el mar sin límites, me siento muy cómodo.
En la playa, nos remangábamos las perneras del pantalón y nos agachábamos para recoger conchas.
Hay conchas de colores por todas partes, algunas grandes y pequeñas, algunas afiladas, algunas redondas, algunas planas, todo tipo de formas y colores son realmente extraños. Brillan al sol.
"¡Rápido, ven aquí, que concha más bonita!", gritó la tía. Corrí y resultó ser un buen caparazón. Era tan grande como un cuenco, con patrones marrones impresos, como los patrones de un tigre. Rápidamente lo tomé, saqué el pañuelo y lo envolví con cuidado.
Poco a poco la pequeña cesta se fue llenando de conchas y ya estábamos listos para volver a casa felices.
Cuando salí de la playa, de vez en cuando miraba hacia atrás, ¡ah! ¡Amo las hermosas conchas, amo las playas doradas y amo el mar azul de la patria!
1. Puedo agregar un tema adecuado en (). 1
Agregue signos de puntuación al tercer párrafo. 3.5
3. Puedo usar - para dibujar oraciones que describan el hermoso paisaje del mar y para dibujar oraciones que describan una gran cantidad de conchas. 2
4. Siento "yo" _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
Aprendí de estas palabras (palabras): 2+1.5
5 Después de estudiar este breve artículo, acumulé estas cuatro palabras:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Cuatro palabras
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(0,5 puntos cada una) También puedo utilizar una de estas frases:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. 2
6. Puedo imaginar y hacer dibujos mientras leo el segundo párrafo. 3
Parte 3: Tarea (35 puntos)
Título: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Requisito. : En el texto de esta unidad, sentimos la maravilla de la naturaleza. Debes haber estado en algunos lugares y haber experimentado su belleza y magia de primera mano. Describe las atracciones que has visitado. Imaginemos este cuadro y sintamos su maravilla a través de tu obra.
Requisitos: Escribir con letra cuidada las atracciones más atractivas.