Ensayo de 50 palabras sobre educación para profesores de escuela primaria.
Texto:
Al comienzo del nuevo año escolar, me asignaron enseñar quinto grado. Probablemente tengo más energía que cuando era estudiante de segundo año en la escuela secundaria. El año escolar pasado enseñé la Clase 6 (2) y este año escolar enseñé la Clase 5 (2). No tengo ningún problema con este arreglo. Para ser honesto, me alegré un poco cuando conocí a esta clase de estudiantes por primera vez. Me dice intuitivamente que los fundamentos y hábitos de esta clase de estudiantes son mejores que los de las clases anteriores. Es precisamente por este sentimiento intuitivo que tengo plena confianza en estos estudiantes.
Con la experiencia y los aprendizajes del último año escolar, en este semestre comencé a salir de la limitación de centrarme en un lado y dirigir mi atención específicamente a todos los estudiantes. Espero que cada alumno pueda sentir la atención y el cuidado del maestro, y que cada niño pueda convertirse en su "número uno". Para su crecimiento integral, comencé a hacer algunas innovaciones en la gestión de la educación y la enseñanza, y a delegar algunos poderes en la gestión, con la esperanza de cultivar su conciencia en el aprendizaje.
Comencé a formar jóvenes profesores y asistentes de enseñanza, y también comencé a prestar atención a la creación de grupos de estudio y a llevar a cabo un aprendizaje cooperativo entre algunos socios. Este semestre, también comencé a cambiar mi concepto educativo, de centrarme en las calificaciones de los estudiantes a centrarme en el desarrollo integral de los estudiantes. Bajo el control de este concepto, presto especial atención a la realización de actividades coloridas, con la esperanza de educar a las personas a través de actividades y entretenerlas. Además, también acepto activamente asesores externos para participar en nuestras actividades.
En vista del creciente número de niños abandonados hoy en día, y para permitir que los padres que están lejos participen directamente en la educación y gestión de sus hijos, intento construir un hogar-escuela interactivo. plataforma educativa a través de Internet, estableciendo así un modelo educativo abierto. Debido a diversas razones subjetivas y objetivas, especialmente debido a las limitaciones de las condiciones del software y del hardware, el efecto sigue siendo insatisfactorio.
Ahora estas plataformas básicamente se han establecido, pero todavía hay muy pocos padres que participan en ellas. Además, entre estos padres participantes, incluso menos pueden interactuar con los profesores. Sin embargo, no me desanimaré. Creo que con este comienzo, junto con los continuos esfuerzos e innovación de todos, el efecto de comunicación de nuestra plataforma hogar-escuela será cada vez más superior y el contenido de la comunicación con los padres será cada vez más profundo.
Ha pasado la mitad del semestre y la escuela organizó un examen parcial el 7 de junio de 165438. Cuando salieron los resultados de las pruebas, sentí que las puntuaciones de los estudiantes eran buenas y que el índice de aprobación y el índice de excelencia eran ideales. Ahora ha pasado más de un mes desde el examen parcial. Mirando hacia atrás, siento que en realidad hay muy pocas cosas que me satisfagan, y siempre siento que hay muchas cosas con las que no estoy satisfecho.
Puede ser que me deslumbraron los resultados ideales inesperados en el examen parcial, o puede ser que tenga demasiado trabajo fuera de la educación y la docencia en los últimos días. En definitiva, siento que mi desempeño y el de mis alumnos no es tan bueno como antes. Algunos niños que habían estudiado bien antes empezaron a tener un bajo rendimiento en clase también empezaron a descartar las tareas de aprendizaje que les asignaba.
Zhenjun y Sixuan estudiaron mucho en el pasado. Escucharon atentamente en clase y completaron sus tareas de estudio meticulosamente. Esto siempre ha sido mi orgullo. Recientemente descubrí que estos dos compañeros de clase estaban jugando con juguetes pequeños en clase. Varias veces quise llamarlos por su nombre y pedirles que se pusieran de pie y mostraran la cara.
Sin embargo, todavía me tragué lo que dije y solo les recordé con mis ojos: "¡No hagan pequeños movimientos!". "A juzgar por las expresiones rojas en sus caras en ese momento, mi recordatorio ocular debería haberlo hecho". funcionó. Sin embargo, me encontré con una situación así más tarde, lo que me hizo dudar del papel de los recordatorios oculares.
Hasta ahora, todavía no digo insultos en clase, pero sigo usando mis ojos para. Acelera su velocidad. Por supuesto, si esos recordatorios suaves no funcionan, te lo recordaré de otras maneras.
Sí, cada niño cambia: algunos niños, siento, la situación está empeorando. , pero para algunos niños, puedo sentir claramente que están mejorando cada vez más. El lunes, Yuan Rui escribió un diario maravilloso, que le pedí especialmente que leyera en voz alta frente a toda la clase. Ahora, durante la lectura de la mañana, hice arreglos para recitar varios pasajes de "The Grass Boat Borrowing Arrows" y los revisé al azar. Como resultado, varios estudiantes que siempre han sido excelentes no pueden recitar con fluidez, pero Yuan Rui puede recitar con fluidez. /p>
En comparación con los dos tipos de niños anteriores, algunos niños tienen cambios más complicados. Sepa si está mejorando o empeorando.
Yan Yan es un ejemplo típico de diversidad. La semana pasada todavía estaba celebrando su progreso. Esta semana descubrí que sus esfuerzos fueron mucho menores.
Además, el niño está realmente satisfecho. Realmente es "dale un poco de sol y brillará", por eso está tan feliz que se olvida del este, el oeste, el norte y el sur. Por lo tanto, para un niño así, realmente no podemos elogiarlo continuamente. Es posible que necesitemos elogiarlo y recordarle al mismo tiempo. El lunes la elogié; hoy encontré la oportunidad de recordárselo. Espero que los niños puedan entender las buenas intenciones del maestro.