Cinco ensayos de muestra sobre el plan de enseñanza de la música en la escuela primaria
El contenido del plan es mucho más importante que la forma. No hacen falta palabras preciosas. La simplicidad, la claridad y la operatividad son los requisitos básicos de un plan de trabajo. El siguiente es un plan de enseñanza de música para la escuela primaria que compilé, espero que pueda proporcionarse para referencia y referencia de todos.
Plan 1 de enseñanza de la música en la escuela primaria
1. Ideología rectora
Implementar el espíritu de los nuevos estándares curriculares y las nuevas reformas curriculares Y cultivar ciertas habilidades musicales de los estudiantes, enfocándose especialmente en cultivar el interés de los estudiantes en aprender música y mejorar su capacidad para leer y leer música. También es necesario hacer que algunos estudiantes cambien de opinión (piensen que aprender música es inútil y piensen que las clases de música son una materia secundaria) y mejorar verdaderamente la calidad musical de los estudiantes.
2. Análisis básico de la situación
Hay alrededor de 100 estudiantes en quinto grado***. La mayoría de estos estudiantes provienen de Juyu Village, y un pequeño número de ellos son transferidos a otros. escuelas del municipio. Es un joven pionero. A estos estudiantes les gusta tomar clases de música, pero no les gusta aprender conocimientos de teoría musical. Piensan erróneamente que las clases de música son clases de canto y que las canciones pueden ser de libros o populares hoy en día. Algunos estudiantes odian a los profesores que enseñan partituras musicales y tienen ganas de quedarse dormidos tan pronto como las cantan. Además, la etapa de aprendizaje en el quinto grado juega un papel conector. Durante este semestre, los estudiantes consolidarán y aplicarán los conocimientos adquiridos. Además, los conocimientos adquiridos este semestre sentarán una base sólida para el estudio en los próximos años. Los libros de texto de este semestre son más difíciles en términos de teoría musical, como la clave de sostenido, los signos de sostenido y los signos de restauración, etc., lo que hace que realmente no sea fácil de aprender para los estudiantes, pero también sienta las bases para futuros estudios de música del personal. El presidente se dio cuenta de que la Clase 5 (1) tiene una actitud de aprendizaje seria, una atmósfera de aprendizaje fuerte y aprende canciones rápidamente. La Clase 5 (2) tiene una atmósfera de aprendizaje pobre y una actitud de estudio que no es lo suficientemente seria, por lo que está aprendiendo. la eficiencia no es tan buena como la Clase 5 (1). Ante esta situación, los docentes deben realizar mucha educación ideológica y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.
3. Objetivos de la tarea
(1) Parte de canto
1. Agarre los materiales didácticos y los esquemas con atención, y enseñe y cante las canciones de los libros.
2. Antes de cada clase, se enseñan conocimientos de teoría musical durante 10 minutos y luego se enseñan canciones.
3. Cuando enseñes a cantar canciones, primero debes escuchar la muestra grabada y luego el profesor enseñará la notación y las palabras 12 veces, luego el profesor tocará el piano y los estudiantes aprenderán. el tono por sí mismos hasta que sean correctos.
4. Cada vez que aprendas una canción, debes revisarla en la siguiente clase y dejar que los estudiantes canten individualmente. Si hay algún error, el profesor lo corregirá a tiempo.
5. Si hay estudio, habrá expedientes, y si hay estudio, habrá exámenes. Haga que los estudiantes realmente se den cuenta de la importancia de aprender lecciones de música.
(2) Parte de entrenamiento vocal: expanda gradualmente las notas altas bajo el control de la respiración; use diferentes fuerzas, velocidades y expresiones tímbricas al cantar sostenido, la voz debe estar llena; , preste atención El equilibrio del volumen y la coordinación del timbre.
(3) Parte de apreciación: combinado con la apreciación de obras musicales, comprender algunos conocimientos preliminares de la melodía (como la forma en que progresa la melodía, sus características y el significado de la expresión general), para fortalecer aún más la capacidad de experiencia emocional y profundizar la comprensión de la melodía. El sentimiento de la imagen musical conduce a una apreciación más profunda.
4. Medidas para mejorar la calidad de la enseñanza
1. Prepare las lecciones con cuidado, realice trabajos preparatorios y de re-preparación y haga los preparativos suficientes para que los estudiantes tomen buenas lecciones. Preste atención a la combinación. con los nuevos estándares curriculares y prestando atención a la preparación de los estudiantes.
2. Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y prestar atención al uso de diferentes métodos de enseñanza para diferentes estudiantes para que los estudiantes puedan desarrollarse plenamente.
3. Diseñar la introducción de cada lección para mejorar el interés de los estudiantes por aprender.
4. Las aulas están diseñadas en varios formatos y están llenas de conocimiento, interés, exploración, desafío y desempeño. Movilizar al máximo el entusiasmo de los estudiantes. Y permitirles aprender conocimientos y dominar habilidades al máximo. Y preste atención a adoptar ciertas formas en el aula para cultivar la capacidad de los estudiantes para unirse, cooperar e innovar.
5. Mire y escuche más cursos de otras escuelas e impleméntelos más en esta escuela para ampliar los horizontes de los estudiantes. Los profesores resumen sus experiencias.
5. Horario docente
Febrero: Lección 1
Marzo: Lecciones 2 y 3
Abril: Lecciones 4 y 5
Mayo: Preparación de programas culturales para la Lección 6
Junio: Examen final de repaso para la Lección 7
Plan de enseñanza de música en primaria 2
1 Análisis de la situación del estudiante:
A. Música vocal: Capacidad para utilizar la respiración pausada y pausada, y cantar con apoyo respiratorio. Las canciones corales tienen sonidos armoniosos, ritmos precisos y cierta emoción. Las voces de algunos estudiantes son fuertes y dulces.
B. Música instrumental: ser capaz de identificar los nombres, tipos, características de apariencia, posturas de interpretación y timbres de los instrumentos musicales nacionales chinos. Algunos estudiantes se destacan en su desempeño.
C. Apreciación: Puede distinguir los nombres, estructuras y características tímbricas de los instrumentos; los cambios y desarrollos en el ritmo, la intensidad y la velocidad, puede identificar la estructura y el tono de las melodías, etc.
D. En términos de interpretación: ser capaz de diseñar y organizar cuidadosamente una serie de movimientos, actuar con seriedad y perseverancia y lograr buenos resultados.
E. En términos de canto visual y práctica de ritmo: ser capaz de seguir ciertos pasos. Al preparar ejercicios de canto a primera vista o de ritmo, algunos estudiantes pueden expresarlos con precisión con un poco de preparación, y algunos estudiantes también utilizan directores para practicar.
F. Problemas existentes:
a. La entonación no es suficiente y la relación entre las notas de algunos estudiantes aún no está clara. Al cantar, son muy blancos y sin emociones.
b. La tarea no se completa a tiempo y la letra es mala. Los libros de texto no están bien cuidados.
2. Metas cognitivas para este grado:
(1) Conocimiento de lectura musical
1. Reconocimiento: marcas de tono sostenido, deslizamientos ascendentes, acentos descendentes , El significado del ritmo sincopado, la medida de ataque débil, el compás de 6/8 y las reglas básicas de fuerza y debilidad.
2. Entender: las notas ascendentes y descendentes, las marcas de gracia delanteras y traseras.
(2) Conocimientos musicales
1. Comprender los instrumentos nacionales de viento, los instrumentos de cuerda y sus obras.
2. Comprender la vida y obra del músico chino Liu Tianhua
3. Objetivos de habilidad:
(1) Escuchar
1 Cultivo Tono principal.
2. Escuchar y distinguir terceras mayores y menores, cuartas perfectas, quintas perfectas e intervalos armónicos.
3. Escuche la melodía de 2-4 compases.
(2) Cantar
1. Utilice la respiración para apoyar el canto y aprenda el método de canto de tono alto.
2. Cante a primera vista los tiempos de 2/4, 3/4, 4/4, 3/8, 6/8 y la melodía de cuatro compases incluyendo los conocimientos que ya has aprendido.
3. Aprenda los patrones de dirección de dos y tres tiempos y recite de 6 a 8 canciones de forma emocional.
(3) Movimiento
1. Ejercicio integral del ritmo.
2. Continúe aprendiendo a tocar instrumentos musicales simples y sea capaz de tocar de 2 a 4 piezas musicales simples.
4. Objetivos ideológicos y emocionales:
A través de la exposición a música saludable, cultivar el interés y los pasatiempos por la música, especialmente la música étnica china, y estar dispuesto a participar en actividades musicales saludables y animadas. ?, para cultivar los intereses estéticos saludables y la personalidad perfecta de los estudiantes.
Plan didáctico de música en Educación Primaria 3
1. Educación ideológica
Incorporar la educación moral y la educación estética al proceso de enseñanza para mejorar integralmente la calidad musical de los alumnos y esforzarse enseñar La educación ha sido elevada a una nueva etapa, permitiendo a los estudiantes convertirse en nuevas personas con los "cuatro ricos" y cultivar sus excelentes cualidades de amar la patria, amar a la gente, amar el trabajo y amar la ciencia.
Al aprender y cantar canciones de diversos temas y apreciar canciones famosas chinas y extranjeras, los estudiantes pueden sentir el hermoso arte y los nobles sentimientos, cultivar su espíritu innovador, espíritu cooperativo, conciencia ambiental, condiciones psicológicas, etc., y esforzarse por progresar y contribuir. para el desarrollo de China. Trabajar duro mañana.
2. Conocimiento musical y entrenamiento de habilidades
1. Guíe a los estudiantes para que utilicen posturas y métodos de respiración correctos para cantar canciones
2. Guíe a los estudiantes para que dominen la música; métodos correctos de práctica de voz;
3. Apreciar preliminarmente algo de música instrumental pequeña, dominar el conocimiento de apreciación musical y cultivar el interés de los estudiantes en aprender música 4. Mediante ejercicios de "golpes, golpecitos" y "escucha de ideas"; como "pensar" y "cantar" pueden mejorar el sentido de la música y el ritmo de los estudiantes. 5. Mejorar la calidad general de los estudiantes a través de la enseñanza de danza en grupo;
3. Contenido de enseñanza:
Este semestre, cultivando la postura sentada, la postura de canto y la respiración razonable de los estudiantes, sentaremos las bases para el aprendizaje de los estudiantes a través de
La impartición de clases integrales, clases de canto, clases de apreciación, clases de música instrumental y clases de canto, baile y canto cultiva el interés de los estudiantes por aprender, para que puedan utilizarlo de manera flexible, integrarse y comprenderse, y mejorar su calidad. Este semestre, también he fortalecido el estudio de clases de apreciación, clases de música instrumental y clases de canto y baile, enfocándome en el conocimiento y las habilidades musicales y el entrenamiento de habilidades para cultivar las habilidades de aprendizaje de los estudiantes e infiltrar la educación moral en el proceso de enseñanza, reformar y emprendedor, y acelerar la modernización de la educación, para que los estudiantes puedan fortalecer su aprendizaje en sus áreas débiles, y a través de una formación integral, se pueda mejorar enormemente el desempeño artístico y la calidad musical de los estudiantes.
4. Medidas principales:
1. Guiar a los estudiantes para que aprendan posturas correctas para sentarse, posturas para cantar y estudios vocales razonables.
2. Prestar atención a los estudiantes; 'Capacitación integral de habilidades, técnicas y conocimientos musicales para guiar a los estudiantes a cantar emocionalmente;
3. Guiar a los estudiantes para que comprendan las emociones de las canciones durante la enseñanza y puedan cantar diferentes canciones con las emociones correctas.
4. Dé a los estudiantes un tercio del tiempo para practicar en cada clase de canto, y el profesor los manejará y guiará correctamente.
5. Disponga tiempo razonable para la apreciación y la música; cultivar el aprecio de los estudiantes por la música, ampliar los horizontes de los estudiantes y comprender algunos conocimientos musicales.
6. A través del entrenamiento de ritmo y danza grupal, cultivar el sentido del ritmo y la música de los estudiantes y mejorar su nivel general; calidad
7. Integrar la educación moral en clases integrales, clases de canto, clases de apreciación, clases de música instrumental y clases de canto y baile para profundizar la reforma educativa
8. Utilizar multimedia para; llevar a cabo actividades educativas para permitir que los estudiantes participen en los sentidos del oído y la vista, mejorar el interés de los estudiantes en el aprendizaje, enriquecer la vida en el aula y ampliar sus horizontes musicales.
9. Sobre la base de una educación de calidad, mejorar continuamente el papel de la música en la educación de calidad, implementarla en la enseñanza y aprovechar plenamente las funciones de las clases de música para educar la mente, promover el cuerpo y apoyar. moralidad.
5. Análisis de la situación estudiantil:
Las clases que se imparten en este nivel son clases de música para alumnos de quinto grado. Empiezo con clases integrales e infiltro la educación moral y la educación estética en la enseñanza. Llevar a cabo enseñanza multimedia, fortalecer la investigación educativa, acelerar la modernización educativa, promover la reforma educativa y esforzarse por permitir que los estudiantes logren gradualmente un desarrollo integral durante el proceso de clase. Entre los cinco tipos de clases, los estudiantes prefieren cantar, bailar, cantar y viajar. Este tipo de clases hace que los estudiantes estén muy motivados a la hora de aprender y, naturalmente, resalta sus habilidades innovadoras.
En una de las clases que doy, algunos estudiantes tienen pocos conocimientos básicos de música. En general, en el futuro proceso de enseñanza, también prestaré atención a la formación de conocimientos musicales básicos, consolidaré y mejoraré aún más la enseñanza y sentaré una base sólida para los estudiantes.
Plan 4 de enseñanza de música en la escuela primaria
1. Ideología rectora:
Implementar de manera integral la política educativa del partido para permitir que los estudiantes se desarrollen moral, intelectual, física y estéticamente. Desarrollo integral. Las clases de música son parte de la educación estética. Deben centrarse en cultivar la capacidad de los estudiantes para cantar y sentir la música, a través de la imagen artística de la música, pueden cultivar los elevados ideales de los estudiantes, cultivar sus sentimientos, iluminar su sabiduría y promover el desarrollo saludable de la música. La salud física y mental de los niños y promover el espíritu socialista. La construcción de la civilización juega un papel importante en la selección de una nueva generación de personas socialistas.
2. Tareas de enseñanza:
1. ***Hay catorce lecciones a través del canto de canciones, los estudiantes pueden hacer que los estudiantes amen la patria, amen a la gente, amen el trabajo. Amo aprender y amo más la ciencia, amo la naturaleza, amo la vida.
2. Aprenda los siguientes conocimientos sobre lectura musical: compases débiles, marcas de tempo y síncopa entre compases.
3. Complete con seriedad la capacitación integral después de clase. A través de la práctica, los estudiantes mejorarán gradualmente su capacidad para crear y completar melodías y aprenderán gradualmente a distinguir la armonía de tres acordes.
4. Ofrezca una buena clase de apreciación, amplíe los horizontes de los estudiantes a través de la apreciación e infecte e inspire efectivamente a los estudiantes con la imagen artística de la música. Mientras damos una buena clase de apreciación, debemos presentar cuidadosamente los "instrumentos de viento" y los "instrumentos de percusión" de los instrumentos musicales nacionales para mejorar la autoestima y el orgullo nacional de los estudiantes. También debemos presentar las historias de vida de los músicos mundiales Mo Suote y Xi. Xinghai y aprende de ellos el espíritu de lucha, la tenacidad y el trabajo duro.
3. Análisis académico:
1. Las canciones anteriores al segundo grado son todas canciones de una sola parte que aparecen en el tercer volumen. Canciones de dos partes, las dos partes cantan bien por separado, pero es difícil coordinarlas y unificarlas, así que practica más.
2. En términos de canto, canto visual y ejercicios de escucha, la mayoría de los estudiantes tienen una cierta base, pero todavía hay cuatro o cinco estudiantes de bajo rendimiento en música en cada clase: aquellos que no tienen oído musical, nosotros Necesito más Dale a estos estudiantes un poco de cuidado y amor, haz que les guste la música lo antes posible, déjalos cantar alegremente y quítate el sombrero de "música a ciegas" lo antes posible.
3. En términos de apreciación, la mayoría de los estudiantes están ocupados y no están familiarizados o saben poco sobre la melodía principal de la pista. Si los estudiantes no conocen la belleza de la música, será difícil estimularlos. Las emociones de los estudiantes para apreciar la música no pueden lograr el propósito esperado. Por lo tanto, los estudiantes deben estar familiarizados con la melodía antes de apreciarla.
4. Crear melodías es un gran problema para los estudiantes. Deberíamos enseñarles bien, animarlos más, elogiarlos más, mirar más las ventajas de los trabajos de los estudiantes, hablar menos sobre las deficiencias y no hacerlo. No los critique. Deje que los estudiantes primero se atrevan a pensar y escribir, y luego hable sobre algunos métodos creativos y métodos de desarrollo de melodías para guiar a los estudiantes por el camino correcto.
4. Medidas de trabajo:
1. Preparar cuidadosamente las lecciones, estudiar detenidamente el programa de música, comprender plenamente las tareas docentes de este semestre, preparar materiales didácticos, estudiantes, métodos de enseñanza y Objetivos de enseñanza Ser claro y resaltar los puntos importantes y difíciles.
2. Prestar atención a la clase. El aula es el lugar principal para que los profesores completen las tareas docentes. Mejorar la calidad de la enseñanza en el aula es el principal medio para completar las tareas docentes. La enseñanza en el aula se esfuerza por tener ideas claras. Estructura rigurosa y satisfacer las necesidades de los estudiantes. Comprender las reglas, enseñar de manera vívida y vívida, estimular el interés de los estudiantes en aprender y hacer que los niños escuchen con interés y nunca se cansen de aprender.
3. Participe activamente en las actividades de enseñanza e investigación del grupo, escuche más clases de otros profesores, aprenda de sus puntos fuertes y mejore continuamente sus habilidades empresariales y docentes.
4. Utilizar de forma activa y audaz equipos audiovisuales modernos para aumentar la capacidad de enseñanza y mejorar los efectos de la enseñanza en el aula.
5. Contactar estrechamente a los estudiantes, a menudo solicitar la opinión de los estudiantes sobre los maestros, mejorar constantemente los métodos de enseñanza, mejorar los efectos de la enseñanza y esforzarse por obtener una gran cosecha.
Plan de enseñanza de música de primaria 5
1. Análisis de la situación de los estudiantes:
Las cinco clases de música de segundo grado impartidas este semestre, el número de alumnos en cada clase es 60. Tengo un conocimiento profundo de la situación básica de los estudiantes. La mayoría de los estudiantes tienen buenos hábitos de postura para cantar y expresiones ricas. Algunas clases también pueden leer partituras musicales simples e improvisar. . Crea un baile que coincida con el tono de la canción y participa en la actuación. Sin embargo, la aplicación de los conocimientos de lectura musical es débil y la pronunciación y la enunciación no son lo suficientemente claras. Especialmente los niños son competitivos y les encanta expresarse. A menudo gritan canciones, lo que resulta en una falta de comprensión correcta de la belleza de los sonidos. falta de apoyo respiratorio.
2. Breve análisis de los materiales didácticos:
1. Contenidos de los materiales didácticos:
El primer volumen del segundo grado consta de 6 unidades temáticas. Los contenidos básicos incluyen: escucha, interpretación, creación y actividades (contenidos clave).
2. Análisis de materiales didácticos:
El libro de texto de música de segundo de primaria utiliza nuevos conceptos, nuevos métodos de presentación, nuevos mecanismos de enseñanza y nuevos sistemas de evaluación para confirmar la educación obligatoria. estándares curriculares de música.
(1) Destaca la idea de enseñanza "orientada al aprendizaje". De acuerdo con las características psicológicas de los estudiantes de primaria, el contenido y el color de los materiales didácticos son interesantes para alentar e inspirar a los estudiantes a aprender.
(2) Reduce la dificultad de aprender conocimientos musicales.
(3) Aprovecha al máximo las ventajas innovadoras de la enseñanza de la música y deja suficiente espacio para que profesores y estudiantes imaginen y jueguen libremente en términos de presentación.
(4) Se ha establecido un sistema de evaluación integral del desarrollo.
Análisis del sistema de estructura de conocimientos y requisitos de formación de habilidades de los libros de texto de este semestre. El contenido de este libro de texto está dividido en seis unidades. Cada unidad incluye contenidos como sentir música, expresar música, crear música y aprender el vasto mundo de la cultura musical. Todos estos contenidos están conectados orgánicamente. El contenido docente de este semestre incluye canto, apreciación, música instrumental, ritmo, composición, etc. Los requisitos son los siguientes: Canto: Aprender a cantar con la forma correcta de la boca, enunciar y enunciar con claridad, aprender métodos correctos de respiración y canto legato y ser capaz de expresar bien la emoción de la canción. Apreciación: Apreciar excelentes canciones, música, canciones folklóricas, canciones y bailes folklóricos y música instrumental folklórica. Comprenda la clasificación y las formas de canto de la voz humana, los instrumentos musicales comunes y las formas de interpretación, y aprenda sobre destacados músicos chinos y extranjeros. Siente las diferentes emociones de la música. Música Instrumental: Reconocer diversos instrumentos de percusión y aprender la forma correcta de tocarlos. Desarrolla gradualmente la creatividad musical y las habilidades de colaboración de los niños. Ritmo: se requiere que los estudiantes coordinen con la música y demuestren con el maestro. En términos de entrenamiento de habilidades, se debe prestar atención a cultivar la percepción musical de los estudiantes.
3. Objetivos didácticos:
(1) Objetivos de conocimiento:
1. Comprender símbolos rítmicos sencillos.
2. Capacidad para expresar ritmos sencillos utilizando el sonido, el lenguaje y los movimientos corporales.
3. Capaz de cantar partituras musicales sencillas utilizando la voz de soprano.
4. Aprende instrumentos de percusión comunes.
(2) Objetivos de habilidad:
1. Conocer la postura correcta para cantar. Capacidad de respuesta a los movimientos del director y preludios.
2. Capaz de participar en actividades de actuación artística integral.
3. Ser capaz de cantar solo o participar en coros cantando con voz y expresión natural según ritmo y melodía.
4. Capaz de utilizar diferente intensidad y velocidad para expresar el estado de ánimo de la canción.
5. Capaz de cantar 4~~6 canciones de memoria.
6. Capaz de utilizar líneas, bloques de colores y gráficos para grabar sonidos o música.
7. Capaz de utilizar instrumentos de percusión u otras fuentes de sonido para realizar conjuntos o acompañamiento de canciones.
8. Capaz de realizar movimientos con el cuerpo en conjunto con canciones y música.
(3) Metas afectivas:
1. Cultivar el interés y los pasatiempos de los estudiantes por la música y sus sentimientos por la música y el arte de la patria, y guiar a los estudiantes para que participen activamente en la música. practicar actividades.
2. A través de actividades de práctica musical, enriquecer la experiencia emocional, cultivar el gusto estético y promover el desarrollo armonioso de la personalidad. Permitir que los estudiantes tengan una capacidad preliminar para sentir la música y expresarla.
3. Conozca la excelente música folclórica nacional de mi país, póngase en contacto con excelentes obras musicales extranjeras y amplíe los horizontes culturales. Dominar los conocimientos musicales básicos y las habilidades musicales sencillas.
4. Resaltar las características de la disciplina musical e infiltrar el cultivo del patriotismo y el colectivismo en la educación musical. Inspira sabiduría, cultiva un sentido de cooperación y una actitud optimista ante la vida.
5. Capaz de cooperar con otros en actividades como ritmo, baile grupal, juegos musicales y presentaciones de canciones.
(4) Objetivos de calidad:
La educación musical es una parte integral de la educación básica y una forma importante de implementar la educación estética. Desempeña un papel insustituible en el cultivo del sentimiento, el cultivo del espíritu innovador y la capacidad práctica, la mejora de la alfabetización cultural y la capacidad estética, la mejora de la salud física y mental y la promoción del desarrollo integral de la capacidad moral, intelectual, física, artística y laboral de los estudiantes.
4. Enfoque docente:
Tomar la experiencia estética como núcleo, mejorar la capacidad estética de los estudiantes y desarrollar el pensamiento creativo.
5. Dificultades de la enseñanza:
El cultivo del sentimiento estético, el cultivo de la capacidad práctica y la capacidad de cultivar el espíritu creativo y el espíritu cooperativo de los estudiantes.
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