Gramática de la escuela primaria

Hola significa "hola" y generalmente se puede utilizar para saludar a conocidos, familiares y amigos con un tono informal, como por ejemplo:

¡Hola, Li Hua! Hola Li Hua.

¡Hola Tom! ¡Hola Tom!

Hola también se puede utilizar para atraer la atención de alguien. Se utiliza a menudo por teléfono o cuando se encuentra con conocidos en el camino. Equivale a "hola" en chino. A veces se puede usar hola en lugar de hola, pero el primero es más informal.

2. ¿Cuál es tu nombre? Usage:

Cuando dos personas se encuentran por primera vez y se preguntan sus nombres, ¿cómo te llamas? Cuando haces una pregunta, puedes responder con mi nombre..., y luego cuando le preguntas a la otra persona, puedes usar ¿Cómo te llamas? Hacer las cuestiones. Por ejemplo:

¡Hola! ¿Puedo darme tu nombre?

¡Hola! Mi nombre es Lucía. ¿Puedo darme tu nombre?

Mi nombre es Wang Ying.

Hola, ¿cómo te llamas?

Hola, mi nombre es Lucy. ¿Puedo darme tu nombre?

Mi nombre es Wang Ying.

Qué en la frase es la abreviatura de Qué es.

Uso de 3.3. Buenos días compañeros (profesor):

Buenos días compañeros. Hola compañeros de clase.

Buenos días profesora. Hola, maestro.

Este es el lenguaje que utilizan el profesor y la clase cuando se saludan en clase por la mañana. Buenos días es un saludo matutino que se suele utilizar entre conocidos, amigos o familiares. Este es un saludo más formal. En una oración, los saludos deben ir primero y los saludos deben ir al final, separados por comas. Por ejemplo:

Buenos días, Sr. White. Hola, Sr. White.

4. Letras en inglés:

El inglés tiene 26 letras y cada letra tiene dos formas: mayúsculas y minúsculas. El caso es el siguiente:

A a B b C c D d E e F f G g H h I I

J j K k L l M m N n O o P p Q q R r

S s T t U u V v W w X x Y y Z z

1. uso.

Esta es una pregunta, que significa "¿Eres...?" Se utiliza para preguntar sobre nombre, ocupación, identidad, etc. , por ejemplo:

¿Eres trabajador? ¿Eres trabajador?

¿Eres estudiante? ¿Es usted un estudiante?

La respuesta es sí, lo soy. (Sí, lo soy.) O no, no lo soy. (No, no lo soy) para responder. Tenga en cuenta que hay una coma después de Sí y no y no se puede omitir.

Uso de 2.2. Encantado de conocerte:

Esta es una expresión que se utiliza después de que dos personas se conocen por primera vez. Significa "Encantado de conocerte". Consulta. Introducción al método. Por ejemplo:

¡Hola! Soy Xiaohua.

¡Hola! Soy Xiao Li.

Encantado de conocerte, Xiao Li.

Encantado de conocerte también, Xiaohua.

Hola, soy Xiaohua.

Hola, soy Xiao Li.

Xiao Li, encantado de conocerte.

Xiaohua, encantado de conocerte también.

3. ¿Dónde? Uso:

Este patrón de oración significa "¿Dónde está algo o alguien?". Es diferente de la estructura de oración china, donde viene primero y algo o alguien viene después, por ejemplo:

¿Dónde está mi libro?

¿Dónde está mi libro?

Está ahí.

Por favor, come aquí.

¿Dónde está Tom?

¿Dónde está Tom?

Él está aquí.

Él está aquí.

Dónde en la oración se puede abreviar como "dónde".

4. El uso de am, is y are:

Estas tres palabras tienen el significado de "是", pero su uso es más complicado que el del chino "是". En inglés, am, is y are son variaciones de be, y se eligen diferentes verbos según el tema. El sujeto que uso es am, lo que significa que se usan el sujeto plural y el singular "tú", y otros usan am.

Soy profesora. Soy profesor.

Eres un trabajador. Eres un trabajador.

Sois estudiantes. Sois estudiantes.

Ella es la señorita Gao. Ella es la señorita Gao.

Este libro es mío. Este libro es mío.

Saludos a conocidos:

Los británicos y los estadounidenses se saludan el mismo día. Dependiendo de la hora del día, eligen diferentes expresiones, como decir buenos días por la mañana, buenas tardes por la tarde y buenas noches cuando se encuentran por la noche. La otra persona respondió con el mismo saludo. Por ejemplo:

Buenos días, Sr. Green.

Buenos días, señorita Li.

Uso de disculpa:

Perdón significa “lo siento” o “lo siento” a menudo se usa para expresar las faltas, errores, incapacidad de hacer algo o. incapacidad para satisfacer los requisitos de la otra parte. Por ejemplo:

¿Sabes deletrear tu nombre? ¿Puedes deletrear tu nombre?

Lo siento, no puedo.

¿Qué hora es? ¿Qué hora es?

Lo siento, no lo sé. Lo siento, no lo sé.

Uso de disculpa:

Se usa cuando se hace una pregunta a alguien o se pide molestar a alguien. Significa "lo siento" y "disculpe". Por ejemplo:

¡Lo siento! ¿Dónde está mi bolso? Lo siento, ¿dónde está mi bolso?

¡Lo siento! ¿Es usted el profesor Wang? Disculpe, ¿es usted la señorita Wang?

Uso de what's...:

Este patrón de oración se usa para preguntar el nombre de alguien o qué es algo, por ejemplo:

¿Qué es esto? Este es un libro.

¿Qué es esto? Este es un libro.

¿Cómo te llamas? ¿Puedo darme tu nombre?

Mi nombre es Lucía. Mi nombre es Lucía.

Gramática inglesa

Los sustantivos de la primera unidad

Los sustantivos se pueden dividir en sustantivos propios y comunes, sustantivos contables y sustantivos incontables, sustantivos simples y sustantivos compuestos . Después de estudiar este capítulo, los estudiantes deben dominar las formas cambiantes de los sustantivos contables, especialmente la forma plural irregular de los sustantivos; dominar la forma plural de los sustantivos compuestos; dominar la composición y el uso de los sustantivos posesivos y prestar atención a distinguir los sustantivos contables; sustantivos incontables.

Artículo de la Unidad 2

El artículo se coloca antes del sustantivo para explicar la persona o cosa a la que se refiere el sustantivo. No puede existir solo sin el sustantivo. Los artículos en inglés incluyen:

1. Artículo definido: Su función principal es indicar una determinada persona o un determinado tipo de persona o cosa en una misma categoría.

2. Artículo indefinido: su función principal es referirse a una o varias personas o cosas en general.

3. Artículo cero: Es un artículo invisible en un sustantivo, utilizado en el llamado artículo indefinido. Hay tres tipos de sustantivos que utilizan cero artículos: sustantivos contables en plural, sustantivos incontables (singular) y nombres propios. Este capítulo requiere modismos comunes con artículos y algunas frases fijas sin artículos. Concéntrese en aprender el sustantivo singular del artículo definido; el artículo indefinido se usa en la forma superlativa y ordinal de sustantivos materiales, sustantivos abstractos y adjetivos; en el artículo cero con atributivo en la estructura nominal.

Pronombres de Tercera Unidad

Los pronombres son palabras que reemplazan a sustantivos o frases, cláusulas y oraciones que funcionan como sustantivos. Los pronombres se dividen en pronombres personales, pronombres posesivos, pronombres reflexivos, pronombres mutuos, pronombres demostrativos, pronombres interrogativos, pronombres relativos, pronombres de enlace y pronombres indefinidos. Este capítulo requiere que los estudiantes dominen las formas y usos de varios pronombres, especialmente los pronombres personales, pronombres posesivos, pronombres interrogativos, pronombres relativos y pronombres indefinidos.

Nótese la diferencia entre todos, cada uno y cada uno; la diferencia entre cualquiera, cualquiera, algunos; la diferencia entre todos, cada uno, la diferencia entre ninguno y ninguno de los dos; uno se compara con el otro; a otro.

Unidad 4 Números

Los números son palabras que expresan cantidad. Los dos tipos de números son los números cardinales y los números ordinales, el primero indica cuánto. Este último indica qué nivel. Esta unidad requiere que los estudiantes dominen el uso de palabras cardinales y números ordinales, la representación de fracciones y decimales, así como el año, mes, día y hora;

Unidad 5 Tiempos verbales (1)

En inglés, las acciones o situaciones que ocurren en diferentes momentos deben expresarse mediante diferentes formas verbales. Esta forma se llama tiempo. Esta unidad requiere que los estudiantes dominen el tiempo presente simple (la atención se centra en la forma flexionada del verbo cuando la tercera persona singular él, ella y es el sujeto), el tiempo presente continuo (be V-ing) y el tiempo presente continuo (be V-ing) y el tiempo presente simple. tiempo pasado (el tiempo pasado de los verbos irregulares es difícil de aprender), tiempo presente perfecto (tener/tiene participio pasado), especialmente la comparación entre el tiempo presente simple y el tiempo presente continuo, el tiempo pasado simple y el participio pasado.

Unidad 6 Tiempos verbales (2)

Esta unidad continúa enseñando los tiempos verbales, lo que requiere que los estudiantes se concentren en dominar el tiempo futuro simple, el tiempo futuro continuo, el tiempo futuro perfecto y el pasado. tiempo continuo La composición y el uso de 7 tiempos comunes, incluido el tiempo presente perfecto continuo, el pasado perfecto continuo y el pasado perfecto continuo. Descubra la diferencia entre el tiempo futuro simple y el tiempo futuro perfecto; la diferencia entre el tiempo presente perfecto y el tiempo presente perfecto continuo; el uso del tiempo pasado perfecto y su diferencia con el tiempo pasado perfecto continuo;

Unidad 7 Voz Pasiva

La voz inglesa es una forma de verbo que se utiliza para expresar la relación entre el sujeto y el objeto. La voz se divide en voz activa y voz pasiva. La voz activa indica que el sujeto es el ejecutante de la acción; la voz pasiva indica que el sujeto es el destinatario u objeto de la acción. Esta unidad requiere que los estudiantes dominen la estructura y el uso de los siete tiempos de la voz pasiva; dominen la estructura de la voz pasiva con verbos compuestos y verbos modales, el cambio de estructura activa con objeto compuesto a estructura pasiva y voz pasiva con participio pasado como predicado. diferencia.

Unidad 8 Verbos modales

Los verbos modales expresan el estado de ánimo o estado de ánimo del hablante. Se utilizan con frases en infinitivo sin to para expresar posibilidad, permiso, habilidad, obligación, especulación, etc. Esta unidad requiere que los estudiantes se concentren en aprender el uso de los principales verbos modales can, may, have to, debería, debería, will, dare, need, haría, etc.

Unidad 9 Verbos Infinitos

Los verbos no finitos también se llaman verbos sin predicado, es decir, no pueden usarse como un predicado separado en una oración y no están restringidos por el número de personas y sujetos. Hay tres tipos de verbos sin predicado: infinitivo, participio y gerundio. Esta unidad requiere que los estudiantes dominen las formas básicas y el uso de tres verbos sin predicado; dominar el pasivo irregular sin to; y uso; la diferencia entre participio presente y participio pasado; comparación de gerundio e infinitivo; comparación de participio presente e infinitivo;

Unidad 10 Modo Subjuntivo

El modo es la forma verbal que expresa la intención o actitud del hablante. El modo subjuntivo indica que lo que se dice es sólo un deseo, hipótesis o sugerencia subjetiva. El modo subjuntivo se puede utilizar en condicionales irreales, cláusulas de sujeto, cláusulas de objeto, cláusulas predicativas, cláusulas apositivas y cláusulas atributivas. Esta unidad requiere que los estudiantes dominen la forma básica y el uso del modo subjuntivo; dominen los verbos modales del modo subjuntivo; comprendan oraciones condicionales implícitas y dominen la relación entre el tiempo subjuntivo y el tiempo verbal predicado.

Unidad 11 Adjetivos y Adverbios

Un adjetivo es una palabra que se utiliza para describir o modificar un sustantivo. Los adjetivos pueden servir como atributos, predicativos, complementos de sujeto, complementos de objeto, adverbios y componentes independientes en oraciones. Los adverbios son palabras que se utilizan para modificar verbos, adjetivos, otros adverbios y oraciones completas, expresando conceptos como tiempo, lugar, grado y manera.

La posición de los adverbios es flexible y algunos pueden colocarse al principio, en la mitad o al final de la oración; algunos adverbios expresan grado, como a menudo, siempre y nunca. , de uso frecuente en oraciones, su posición está relacionada con el verbo indefenso del verbo. La mayoría de los adverbios se colocan después del verbo predicado. Si hay un objeto, se colocan después del verbo predicado. En las oraciones interrogativas, los adverbios solo se pueden colocar en el medio o al final de la oración; en las oraciones imperativas, la mayoría de los adverbios se colocan al final de la oración, a veces los adverbios que indican orden se colocan al comienzo de la oración. Este capítulo requiere que los estudiantes dominen la composición, el uso y los patrones de oraciones comunes relacionados de las formas comparativas de adjetivos y adverbios, comprendan la posición básica de los adverbios en las oraciones y los usos especiales de las formas comparativas de adjetivos y adverbios.

Unidad 12 Preposiciones

A menudo utilizamos preposiciones antes de sustantivos o frases nominales, pronombres o gerundios para expresar relaciones entre personas, eventos y otros componentes de la oración. El sustantivo o palabra equivalente a un sustantivo después de una preposición se llama objeto de la preposición. Las preposiciones pueden expresar lugar, tiempo, comparación, objeción, motivo, medio, pertenencia, condición, concesión, acerca de, objeción, fundamento, etc. Las preposiciones y sus objetos constituyen frases preposicionales, que sirven como atributos posposicionales, adverbios, predicados y otros componentes gramaticales en oraciones. Esta unidad requiere memorizar preposiciones de uso común y sus colocaciones con otras.

Unidad 13 Estructura básica de las oraciones

Las oraciones se pueden dividir en oraciones simples, oraciones complejas y oraciones compuestas según su estructura. Una oración con una sola relación sujeto-predicado se llama oración simple y consta de una parte sujeto y una parte predicado. Cuando necesitamos conectar su significado, podemos usar signos de puntuación, conjunciones equivalentes o adverbios de conexión para conectar varias oraciones simples en una oración compuesta. La relación entre ellos es igual. Cuando una oración consta de una cláusula y una cláusula o, es una oración compuesta. El sujeto de una oración compuesta a menudo puede existir de forma independiente, mientras que las cláusulas subordinadas son solo componentes de la oración. Esta unidad se enfoca en dominar oraciones interrogativas, aclarar la estructura y el uso de varias oraciones interrogativas, completar correctamente oraciones interrogativas adicionales y responder varias oraciones interrogativas. Domine la estructura de oraciones de oraciones simples, oraciones complejas y oraciones compuestas; aprenda la conversión entre oraciones simples y oraciones compuestas, y aprenda a convertir citas directas en citas indirectas; del uso de cláusulas sustantivas.

Unidad 14 Cláusulas atributivas

Las cláusulas atributivas sirven como atributos en una oración y modifican algunos sustantivos o pronombres en la oración. La palabra modificada por la cláusula atributiva se llama antecedente, que suele ser una persona, cosa o evento. Las cláusulas atributivas suelen colocarse después del antecedente. La palabra relativa que introduce la cláusula atributiva es un pronombre relativo o un adverbio relativo. Los pronombres relativos pueden servir como sujetos, objetos y atributivos en cláusulas atributivas. Los adverbios relativos sirven como adverbios en cláusulas atributivas. Este capítulo se centra en el uso de cláusulas atributivas y el uso correcto de pronombres relativos y adverbios relativos en cláusulas atributivas.

Unidad 15 Oraciones adverbiales

Las cláusulas adverbiales son oraciones subordinadas que sirven como componentes adverbiales. Generalmente se conectan mediante conjunciones subordinantes y algunas palabras y estructuras que pueden expresar relaciones subordinadas. Las cláusulas adverbiales se dividen en cláusulas adverbiales de tiempo, lugar, motivo, resultado, grado, finalidad, condición, concesión, manera según sus usos. Esta unidad se enfoca en explicar el uso de cláusulas adverbiales, guiar el uso correcto de conjunciones subordinantes en cláusulas adverbiales y los cambios de tiempo de las cláusulas adverbiales.

Unidad 16 Estructura de orientación sobre tecnologías de la información

Es tanto un pronombre como una cita. Como pronombre, puede usarse como pronombre personal, pronombre demostrativo y pronombre impersonal, y puede usarse en anáforas, referencias indefinidas o modismos. Como cita, no tiene ningún significado real en sí misma, sino que sólo sirve como guía. Puede utilizarse como sujeto formal o como objeto formal. El sujeto u objeto real es el infinitivo, el gerundio o la cláusula sustantiva, que viene después. También se utiliza para enfatizar la estructura de la oración. Si quieres enfatizar una palabra o parte, puedes usar la estructura de énfasis de it is (was) para enfatizar la parte (sujeto, objeto o adverbial) que (quién). Este capítulo requiere comprender los diversos usos del pronombre it y citarlo, centrándose en dominar su uso, utilizado para referirse al frente o al reverso para enfatizar la estructura de las citas;

Unidad 17 Orden, inversión y omisión de las palabras

El inglés tiene cinco estructuras básicas: predicado sujeto, predicado verbal relacionado con el sujeto, predicado sujeto objeto, predicado sujeto objeto indirecto objeto directo, sujeto, predicado, objeto, complemento.

Todas las demás oraciones se transforman, abrevian o amplían a partir de estos cinco patrones de oraciones. En comparación con el orden normal de las palabras de una oración, una inversión coloca los demás componentes de la oración antes del sujeto. Si es la parte completa del predicado antes del sujeto, se llama inversión completa; si es solo una parte del predicado, como verbos de enlace, verbos auxiliares, verbos modales, etc. , o cualquier parte enfatizada de una oración, está parcialmente invertida. Para evitar repeticiones, a veces se omiten uno o más componentes de una oración en inglés. Este tipo de oraciones se llaman oraciones elípticas. Las partes omitidas suelen ser el sujeto, predicado o parte de predicado, objeto, sujeto y predicado, infinitivo, artículo, etc.

Esta unidad requiere comprender el orden normal de las oraciones, dominar el uso correcto de oraciones omitidas e inversiones, así como su estructura, orden de palabras y métodos.

Unidad 18 Formación de palabras

El objeto del estudio de vocabulario es la forma y el uso de varias palabras. Hay cuatro métodos principales de formación de palabras en inglés: método de prefijo, método de sufijo, método de conversión y método integral. Además, existen algunos métodos secundarios de formación de palabras. Esta unidad requiere memorizar la formación básica de palabras y la capacidad de distinguir partes del discurso en inglés. Domine los tipos de sustantivos, adjetivos, adverbios y verbos en plural, y realice su conversión de parte del discurso a través de entornos lingüísticos específicos y la posición y función de las palabras en las oraciones.