¿Cuáles son los estándares curriculares para la ética y el estado de derecho en la escuela primaria?
1. Guiar a los niños a amar la vida, aprender a preocuparse y explorar activamente es el núcleo del plan de estudios. La educación moral y para la vida debe guiar a los niños a aprender a amar la vida y crear vida en el proceso de experimentar su propia vida y participar en la vida social.
2. Aprender a cuidar y aprender a ser una buena persona en las acciones de servirse a uno mismo, servir a los demás y servir al colectivo. En la interacción con la naturaleza y el entorno circundante, explore y cultive activamente la conciencia innovadora y la capacidad práctica.
3. Valorar el valor de la infancia y respetar los derechos de los niños. La infancia es una etapa de la vida con un gran potencial de desarrollo. La vida infantil tiene necesidades y características diferentes a las de la vida adulta y contiene ricas connotaciones y valores de desarrollo.
4. La vida escolar es una parte importante de la vida infantil. Es el derecho de todo niño a participar y disfrutar de una vida escolar feliz, segura y digna.
5. La moralidad existe en la vida de los niños y la educación moral es inseparable de la vida de los niños. La moralidad existe en todos los aspectos de la vida de los niños. La formación de la moralidad de los niños surge de su experiencia, comprensión, percepción y acciones de la vida.
6. Sólo las actividades educativas que surgen de conflictos entre la vida real de los niños y la moralidad real pueden desencadenar sus emociones morales internas, su cognición moral realista y su comportamiento moral. El cultivo del buen carácter moral debe llevarse a cabo en la vida de los niños.