Plan de trabajo individual para padres de jardín de infantes
El tiempo pasa volando en un abrir y cerrar de ojos y traeremos nuevas alegrías y nuevos logros. Debemos planificar bien nuestros estudios futuros y hacer un plan. Entonces, ¿realmente sabes cómo redactar un buen plan? Los siguientes son 6 planes de trabajo individuales para padres de jardín de infantes que recopilé para usted. Bienvenido a compartir.
Plan de trabajo personal para padres de jardín de infantes 1 1. Ideología rectora
Este año escolar, nuestro jardín de infantes continuará implementando concienzudamente el "Reglamento de trabajo de jardín de infantes" y el "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes" con respecto a espíritu de trabajo de los padres. Bajo la dirección de nuestro plan de jardín de infantes, implementaremos la educación familiar con nuevos conceptos, nuevas perspectivas y nuevas medidas, mejoraremos la calidad de la educación familiar y promoveremos el desarrollo de los niños pequeños.
2. Objetivos de trabajo
1. Tomar el trabajo rutinario como punto de partida para crear una nueva atmósfera de cooperación en el hogar.
2. Utilice medios y equipos de comunicación modernos como soportes para crear una nueva atmósfera para la tutoría.
3. Los recursos de los padres y la comunidad se complementan, demostrando la nueva sinergia de la Trinidad.
En tercer lugar, complementar los recursos de los padres y la comunidad para formar una nueva trinidad de fortaleza.
1. Explore los recursos para padres y amplíe el equipo educativo.
Permitir que los padres participen en la gestión del jardín de infantes puede implementar efectivamente la posición dominante de los padres en la educación, estimular en gran medida el entusiasmo de los padres por participar en el trabajo del jardín de infantes y hacer que la interacción entre las familias esté llena de vitalidad. Con este fin, estableceremos nuevos comités de padres de jardín de infantes, grados y clases mediante recomendaciones, revisiones y evaluaciones en septiembre para fortalecer nuestro equipo. En ese momento, los padres jóvenes de diferentes industrias y especialidades participarán en la gestión y supervisión de los jardines de infancia, desde la seguridad educativa, la atención médica hasta la salud y la seguridad, escucharán atentamente las sugerencias de los padres para el trabajo en los jardines de infancia y estudiarán e implementarán las soluciones una por una. Al mismo tiempo, los maestros se movilizan para realizar una encuesta integral sobre los antecedentes educativos, los intereses, las especialidades y la naturaleza laboral de los padres en esta clase, establecer una base de datos de información de recursos para padres y registrar información de los padres que sea beneficiosa para el tema del jardín de infantes. actividades o actividades de investigación. Luego, en función de las características de los padres, se invita a los padres al jardín de infancia para que sean "maestros" y diseñen y organicen actividades o realicen actividades para sus hijos. Esto permite a los niños ampliar sus horizontes, adquirir conocimientos y experiencia sociales y promover el desarrollo cognitivo y social.
Al mismo tiempo, también sabemos que "persuadir a los padres con sus palabras" obtendrá el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Entonces, por un lado, movilizaremos a padres de todos los ámbitos de la vida para que escriban sus propias experiencias como padres. Por otro lado, también se recopilará la “confusión parental” de los padres, se clasificarán las preguntas recopiladas y se proporcionarán respuestas por escrito, por teléfono o en salones para padres, según su personalidad y aptitud.
2. Utilizar recursos comunitarios para ampliar el alcance educativo.
El "Esquema" señala: "Aprovechar al máximo los recursos educativos del entorno y la comunidad para ampliar el espacio de vida y aprendizaje de los niños". Los parques norte y sur de nuestro jardín de infantes están ubicados en áreas residenciales y áreas comerciales respectivamente, incluyendo centros comerciales, oficinas de correos y bancos, pueblos, teatros y otros recursos circundantes. Estos recursos no solo nos brindan escenas reales para llevar a cabo actividades temáticas relacionadas, sino que también nos sirven como materiales didácticos vivos para llevar a los niños a comprender la sociedad, comprender la vida y acumular experiencia de vida. Por lo tanto, este semestre intentamos utilizar a las familias de maestros individuales o padres de niños pequeños como puente para invitar a los líderes de sus unidades a ayudar al parque a establecer un comité comunitario de educación infantil temprana y abrir una base de práctica comunitaria para niños pequeños. , y animar a los profesores a trabajar en equipo o clase bajo la premisa de garantizar la seguridad de los niños. Hacemos uso orgánico de los recursos de la base para nuestras unidades, y reclutamos profesionales de las unidades de base, como médicos y policías de tránsito, para participar. en nuestra enseñanza basada en el currículo. Al mismo tiempo, debemos aprovechar al máximo el festival para acercar a los niños a la sociedad y experimentar la cultura y costumbres populares. Por ejemplo, en el Festival Doble Noveno, podemos llevar a los niños de la clase alta al asilo de ancianos para mostrarles amor; el día de Año Nuevo, podemos alentar a los padres a que lleven a sus hijos a visitar a sus compañeros o familiares.
3. Prestar atención a la educación infantil comunitaria y ampliar su posición rectora.
Con el progreso de la sociedad, la educación de bebés y niños pequeños de 0 a 3 años ha recibido cada vez más atención por parte de personas de todos los ámbitos de la vida. También sentimos profundamente que la educación de la primera infancia es la base de la educación básica y una máxima prioridad para millones de hogares. Por lo tanto, este semestre, nuestro jardín de infantes innovará el contenido y la forma de la tutoría sobre una base original, partiendo de las necesidades de los padres y las necesidades de desarrollo de los bebés y niños pequeños, para mejorar la efectividad de la tutoría.
Aprovechar al máximo los maestros existentes y los recursos inmobiliarios del jardín de infancia para prestar servicios a la educación temprana de la comunidad, garantizar que cada semestre se lleven a cabo en la comunidad dos actividades de orientación de educación temprana para bebés de 0 a 3 años y sus padres, ampliar el puesto de tutoría, Fortalecer el equipo de tutoría y mejorar la comprensión de los padres sobre los bebés de 0 a 3 años y sus padres. -La importancia que se otorga a la educación de los bebés de 3 años y sus padres.
4. Disposiciones específicas:
Septiembre:
1. Elaborar un plan de trabajo para este semestre para los padres.
2. Visitar la casa de cada clase para comprender la situación básica de los niños de la clase.
3. Establecer un nuevo comité de padres y celebrar su primera reunión.
4. Averiguar la situación de los padres y establecer una base de datos de información de recursos para padres y un comité comunitario de educación infantil.
5. Abrir la plataforma de la red de clases y actualizar la información relevante.
6. Reunión de padres de cada clase.
Octubre:
1, actividades comunitarias del Doble Noveno Festival.
2. Reunión del comité comunitario de educación infantil.
3. La sala de lectura para padres está abierta.
4. Introducción a la ruta de operación de la plataforma de red para padres (el administrador de la red es responsable de distribuir materiales a los padres de clases pequeñas y estudiantes nuevos).
5. Actividades comunitarias de educación temprana.
6. Padres y profesores ingresan a las actividades del aula.
Noviembre:
1. Conferencia: Prevención e identificación de enfermedades otoñales en niños en clases reducidas (enfermera sanitaria).
2. El profesor base entra al aula.
3. Reunión del comité de familia.
4. Formación en mantenimiento y actualización de plataformas de red (padres de niños con dificultades en aplicaciones informáticas).
5. Aprendizaje docente: ¿Cómo comunicarse con diferentes padres?
Diciembre:
1. Actividades de base comunitaria.
2. Salón de Profesores “El Trabajo de los Padres en Mis Ojos”.
3. Dé la bienvenida a la reunión deportiva entre padres e hijos de Año Nuevo (incluidos los objetos comunitarios de educación infantil).
4. Recoger, clasificar y responder a la “confusión parental”.
Enero:
1. Distribuir cuestionarios a los padres y resumir la situación.
2. Orientación a los padres sobre la vida vacacional de invierno de los niños.
3. Evaluar "buenos padres", anotar la experiencia del tutor y subirla al apartado correspondiente de la página web.
4. Escribir un resumen del trabajo de los padres.
5. Actividades de media jornada para padres.
Plan de trabajo personal para padres de jardín de infantes 2 Los contenidos principales del trabajo para padres de mi clase este semestre son:
Primero, celebrar una reunión de padres para resumir exhaustivamente el trabajo anterior y escuchar atentamente los comentarios de los padres. . Ajustar los planes de trabajo de manera oportuna.
En segundo lugar, forme una “Ventana de página de inicio” y un “Formulario de comentarios de la página de inicio” con características de clase.
La "ventana de la página de inicio" y el "formulario de comentarios de la página de inicio" son formas efectivas de llevar a cabo la interacción con la página de inicio. Insistiremos en cambiar el contenido de "Home Window" cada semana y publicaremos un "Formulario de comentarios sobre el hogar" todos los meses para lograr el objetivo de * * * educación en el hogar.
3. Escuchar las opiniones de los padres al menos tres veces al mes, mejorar las actitudes y métodos de trabajo de manera oportuna, exigir que se trabaje en el corazón de cada niño y de sus padres, y establecer un buen camino. Imagen del docente en la mente de los padres.
El cuarto es organizar actividades entre padres e hijos como el "Día del Maestro" y la "Salida de Otoño" para mejorar la conexión emocional entre maestros, padres y niños.
5. Un buen "Dudu News" insiste en un periódico mensual del jardín de infantes, que se envía a los padres con regularidad (al final de cada mes), para que los padres puedan mantenerse al tanto de la situación de la educación en el jardín de infantes y discutir. algunas experiencias de crianza entre ellos.
Los verbos intransitivos llevan a cabo la actividad "Los padres sean maestros por un día".
Las diferentes trayectorias profesionales de los padres, las experiencias exitosas de crianza y los rasgos distintivos de la personalidad son una de las fuentes de una educación efectiva. recursos en las guarderías. Este semestre se continuará realizando la actividad "Padres Conviértete en Maestros por un Día" para atraer a participar a más padres entusiasmados con la educación preescolar.
7. Realizar seminarios sobre hábitos de comportamiento de los niños e invitar a los padres interesados a participar.
8. Al final del semestre, se realizará una encuesta de opinión pública entre los dos maestros para absorber ampliamente las opiniones y sugerencias de los padres sobre el trabajo de los maestros para brindar apoyo informativo para el trabajo en el próximo. semestre.
El trabajo de los padres siempre ha sido un tema que no se puede ignorar en el trabajo de clase de jardín de infantes.
Este semestre, cooperaremos aún más con los objetivos de planificación del jardín de infantes, mejoraremos y perfeccionaremos gradualmente el trabajo de los padres y permitiremos que los padres alcancen un * * * entendimiento con el jardín de infantes para cultivar a sus hijos y formar una sinergia educativa.
Dirección del trabajo:
La satisfacción de los padres siempre ha sido nuestra dirección del trabajo. Este semestre, nos adheriremos al propósito de "todo para los niños" en nuestra vida diaria, haremos todo lo posible para servir a los niños y cuidaremos de ellos en cada detalle.
Objetivos de trabajo:
1. Recibir calurosamente a padres e hijos y comprender la vida vacacional de sus hijos.
2. Hacer un buen trabajo en recepción todas las mañanas y noches, mantenerse al tanto de la situación de cada niño y lograr una educación familiar constante.
3. Los padres deben dejar que sus hijos desarrollen sus habilidades prácticas y esforzarse por mantener la coherencia en casa.
4. Los padres deben promover métodos científicos y correctos de cuidado de la salud y de crianza.
5. Adoptaremos activamente las sugerencias razonables presentadas por los padres.
Medidas laborales:
Si bien se concede importancia al trabajo de cuidado de los niños, el trabajo familiar también se llevará a cabo a través de diversas formas y métodos. Se proporciona a los padres información sobre el desempeño de los niños en el jardín de infantes a través de diversas formas y canales, como llamadas telefónicas, notas, visitas domiciliarias y reuniones de padres y maestros. Si hay circunstancias especiales, comuníquese con los padres a tiempo.
1. Sigue sonriendo todos los días.
2. Configure una cálida columna de recordatorios para recordar a los maestros y padres que cuiden a los maestros en forma de pequeñas notas, para que nuestro trabajo pueda ser más meticuloso.
3. Mantenerse en contacto con los padres mediante visitas domiciliarias periódicas y aleatorias, llamadas telefónicas, etc., para que los padres puedan comprender la situación de sus hijos en el jardín de infancia, intercambiar ideas, solicitar opiniones, resolver las dificultades de los padres. y apoyar nuestro trabajo.
4. Instale un jardín para padres en la entrada de la clase, cambie algunos artículos sobre la educación de los niños cada semana, manténgase al día con los conceptos educativos de los padres y absorba las opiniones y sugerencias de los padres de manera oportuna. .
5. Tener conversaciones informales con los padres, permitirles cooperar con el trabajo de clase y participar activamente en diversas actividades organizadas por el jardín de infantes para satisfacer nuestras necesidades de enseñanza, proporcionar diversos materiales informativos y hacer todo lo posible para hacer un Buen trabajo para nuestros hijos.
6. Utilice el “Jardín de infantes de medio día para padres” para que los padres sepan más sobre la presencia de sus hijos en el jardín de infantes.
7. Al mismo tiempo, utilice Internet para establecer una conexión de red de clase, cargar el estudio y la situación de vida de los niños en el jardín de infantes e informar a los padres sobre la situación de sus hijos en el jardín de infantes.
8. Este semestre, para enriquecer la cooperación en el hogar en nuestra clase, también realizaremos algunas actividades significativas de cooperación en el hogar, como "Home Family Tour" y "Home Fun Games". ¡Deje que los padres presten atención a cultivar el coeficiente intelectual y el coeficiente intelectual de sus hijos y, al mismo tiempo, fortalezcan la relación entre padres e hijos, formen un ambiente familiar armonioso y feliz y creen un ambiente familiar relajado y armonioso para el brillante futuro de sus hijos!
El cuidado infantil es una parte importante del trabajo del jardín de infancia. Hacer un buen trabajo en el cuidado infantil es una garantía importante para mejorar el nivel de la educación infantil y promover el desarrollo saludable y coordinado de los niños. Gracias a los esfuerzos conjuntos de ambas partes de la patria el semestre pasado, adquirimos muchos conocimientos sobre muchos temas. Este semestre continuaremos trabajando arduamente para establecer aún más el concepto de que las familias son socios importantes del jardín de infantes, seguiremos los principios de "respeto, igualdad y cooperación" y nos esforzaremos por lograr la comprensión, el apoyo y la participación activa de los padres en nuestro trabajo.
1. Ideología rectora:
Guiados por las "Directrices para la educación de jardín de infantes", debemos seguir e implementar estrictamente "Los jardines de infantes deben cooperar estrechamente con las familias y las comunidades, utilizar de manera integral diversos recursos educativos". Con el espíritu de "crear buenas condiciones para el desarrollo de los niños pequeños", establecemos además el concepto de "primero el servicio, primero la calidad" y nos esforzamos por lograr la comprensión, el apoyo y la participación activa de los padres.
2. Objetivos de trabajo:
1. Esforzarse por crear un entorno educativo donde las familias puedan avanzar juntas, y mejorar la intimidad y la armonía de las relaciones entre padres e hijos, las relaciones entre profesores y alumnos, y relaciones hogareñas.
2. Combinado con la situación real de los padres en esta clase, encontrar el punto de entrada adecuado para aumentar la participación de los padres en el trabajo del jardín de infantes, enriquecer el contenido de las actividades y los métodos de participación, y mejorar efectivamente la efectividad del trabajo de los padres. .
3. Considerar verdaderamente el trabajo de los padres como una parte importante del trabajo de clase, darle gran importancia e implementarlo decididamente.
4. Tratar a los padres como el organismo principal para promover el desarrollo de sus hijos, y lograr el respeto mutuo, la confianza mutua, la cooperación igualitaria y la comunicación sincera.
3. Medidas específicas:
1. Convocar una reunión de padres para resumir exhaustivamente el trabajo del semestre anterior y escuchar atentamente los comentarios de los padres. Ajustar los planes de trabajo de manera oportuna.
2. Forme una "Ventana de página de inicio" y un "Formulario de comentarios de la página de inicio" con características de clase.
La "ventana de la página de inicio" y el "formulario de comentarios de la página de inicio" son formas efectivas de llevar a cabo la interacción con la página de inicio. Ampliaremos el diseño del jardín para padres original, diseñaremos un jardín para padres novedoso basado en las necesidades de las clases, los padres y la enseñanza, resaltaremos nuevas ideas y agregaremos contenido interactivo para hacerlo único y de buen gusto. Entre ellos, el "contenido interactivo" plantea principalmente varios temas candentes de la educación familiar basados en la situación real de los niños en la clase, lo que atrae a los padres a participar activamente en la discusión. Insista en cambiar el contenido de "Ventana de inicio" cada semana y emita un "Formulario de comentarios de inicio" todos los meses para lograr el propósito de "Educación en el hogar".
3. Cuando se trata de cuestiones de comunicación familiar, debemos establecer verdaderamente la idea de servir a los padres, tratarlos como socios iguales, ser sinceramente amigos de los padres, escuchar pacientemente sus opiniones y ayudar. Los padres resuelven problemas en el proceso de crianza.
4. Actividades del día de puertas abiertas para padres
Las actividades de medio día estarán abiertas para los padres 1 o 2 veces este semestre. De acuerdo con las características de los padres y los niños de esta clase, se organizaron actividades abiertas para padres en forma de actividades entre padres e hijos.
5. Comité de Padres
Convocar a los padres miembros para participar en salones temáticos sobre cuidado, educación, alimentación, atención médica y desarrollo del jardín de infantes.
6. Utiliza Internet para dejar pasar a la gente por tu casa.
Con el desarrollo de la sociedad y el avance de la ciencia y la tecnología, las computadoras han ingresado a miles de hogares. Internet tiene las características de una gran cantidad de información, un acceso conveniente al conocimiento, una alta eficiencia y una velocidad rápida. Por tanto, el aprendizaje, el intercambio y la comunicación en línea se han convertido en medios eficaces para que las personas adquieran conocimientos y mejoren su calidad. Nuestra reunión de clase anima a los padres a continuar navegando por nuestro foro de clase, expresar sus propias experiencias educativas para compartir con todos y plantear sus propios problemas educativos para que todos los resuelvan. Y a través de la página web pueden conocer la dinámica del jardín de infantes y de nuestra clase. Pueden ver el estudio y la vida de los niños en el jardín de infantes a través del álbum de fotos en línea.
Cuatro. Contenido principal:
1. Escuchar las opiniones de los padres con la mente abierta, mejorar las actitudes y métodos de trabajo de manera oportuna, exigir que se trabaje en el corazón de cada niño y sus padres, y establecer un buena imagen del docente en la mente de los padres.
2. Organizar actividades entre padres e hijos como el "Festival del 8 de marzo" y "Acércate a la naturaleza" para mejorar la conexión emocional entre profesores, padres y niños.
3. Lleve a cabo la actividad “Los padres sean maestros por un día”.
Las diferentes trayectorias profesionales de los padres, las experiencias exitosas de crianza y los rasgos distintivos de la personalidad son una de las fuentes de una educación eficaz. Recursos en las guarderías. Este semestre continuaremos realizando la actividad "Padres Conviértete en Maestros por un Día" para atraer a más padres entusiasmados con la educación preescolar.
4. Realizar un seminario sobre el desarrollo de hábitos de comportamiento en los niños e invitar a los padres interesados a participar.
5. Realizar una encuesta de opinión pública de dos maestros al final del semestre para absorber ampliamente las opiniones y sugerencias de los padres sobre el trabajo de los maestros para brindar apoyo informativo para el trabajo del próximo semestre.
Plan de trabajo individual para padres de guardería. 1. Preste atención a las dos etapas principales de entrada y salida del parque.
Los padres que envían temprano a sus hijos al parque siempre salen con prisa, pero a veces algunos padres se quedan en la entrada de la guardería. Esto nos da una señal de que tenemos algo que decirle al maestro. Ante situaciones similares, tomaremos la iniciativa de hacer preguntas, para que los padres puedan sentir la iniciativa, responsabilidad y preocupación del maestro, y también acortaremos la distancia entre nosotros. Después de que el niño ingresa al salón de clases, podemos besarlo en la cara y preguntarle temprano, luego el estado de ánimo del niño será feliz algún día gracias a nuestros saludos. Luego sonó una música hermosa y la maestra tomó la iniciativa de invitar a los niños a ser estudiantes de turno, participar en el manejo del rincón natural y organizar las cosas. Durante el proceso laboral, hable con los niños e inspírelos a comunicarse entre sí, para que el espíritu de los niños siempre esté feliz y puedan experimentar la alegría de trabajar con maestros y compañeros. En resumen, la perspectiva mental, el habla y el comportamiento del maestro afectan el estado de ánimo y el espíritu del día del niño, reflejando la actitud del maestro y el sentido de responsabilidad hacia el trabajo y el amor por el niño.
Si entrar al jardín de infantes para realizar las actividades de la mañana es un buen comienzo para las actividades del Día del Niño en el jardín de infantes, salir del jardín de infantes es la continuación de las actividades del Día del Niño en el jardín de infantes y juega un papel de conexión.
Antes de salir del parque, ordenamos la ropa de los niños; cuando los enviamos al punto de recogida designado, saludamos a todos los padres con una sonrisa, los saludamos de manera proactiva y entusiasta y les brindamos comentarios sobre el aprendizaje y el desempeño de sus hijos durante el día. Situaciones de juego, discutir los intereses y pasatiempos de los niños con los padres. Y toma la iniciativa de despedirte de padres e hijos. Además, organiza actividades para los niños que salen tarde de la guardería para que puedan pasar el día felices. Durante todo el proceso de salida del parque, siempre anteponga la seguridad y establezca conciencia de seguridad.
2. Objetivos laborales de los padres
Mejorar el nivel educativo familiar de los padres, promover el desarrollo armonioso del cuerpo y la mente de los niños, mejorar la comprensión y la cooperación entre las familias y mejorar la cooperación y la interacción mutuas. Sobre esta base, debemos establecer una relación de orientación cooperativa adecuada y eficaz con los padres y llevar a cabo un trabajo parental en profundidad para que el nivel educativo de los padres y la cooperación familiar puedan mejorarse sobre la base original. Este semestre se centra en la colaboración profunda en las tareas.
1. Continuar ayudando a los padres a establecer conceptos correctos y elegir métodos de crianza adecuados.
2. Orientar a los padres para que creen un ambiente familiar bueno y armonioso para sus hijos, incluyendo tanto el aspecto material como el espiritual.
3. Promover la comunicación bidireccional entre el jardín de infantes y las familias, y mejorar la comprensión de los padres sobre las actividades del jardín de infantes.
En tercer lugar, medidas para lograr los objetivos
Medidas para lograr el objetivo 1:
1. Ayudar a los padres a través de múltiples canales a establecer conceptos educativos para cultivar la integridad de los niños. Desarrollo circular, corregir y cambiar la mentalidad de valorar la inteligencia, la moral, el conocimiento y descuidar el cultivo de habilidades.
2.Comprender los métodos educativos existentes de los padres a través de visitas de seguimiento, entrevistas telefónicas, etc., guiar a los padres para que aprendan a observar el comportamiento de sus hijos, ser buenos en el manejo adecuado de los problemas en diversas situaciones y mejorar a los padres. 'capacidad de comprender a sus hijos y tratarlos razonablemente.
3. Guiar a los padres para que amen a sus hijos racionalmente, sean buenos analizando las razones de los errores de sus hijos e insistan en una educación razonable.
4. Ser capaz de utilizar la educación persuasiva para mejorar la situación y educar a los niños a través de elogios y críticas.
Medidas para lograr el objetivo 2:
1. Hacer que el ambiente del hogar sea hermoso y ordenado, dejar espacio para que los niños se muevan, comprarles juguetes, libros y otros artículos, y darles la oportunidad de organizarse.
2. Tener una relación familiar armoniosa, tener un horario de vida regular y poder tomarse un tiempo para jugar y salir de paseo con sus hijos.
3. Los padres dan el ejemplo formando a sus hijos de acuerdo con las normas sociales, enseñándoles con palabras y hechos, y dando el ejemplo.
4. Realiza actividades saludables con tus hijos y deshazte de malos hábitos.
Medidas para lograr el objetivo 3:
1. Window of Home hará un seguimiento con los padres de niños pequeños una vez por semana, se comunicará con los padres individualmente de vez en cuando y promoverá la corrección temprana. educación infantil a los padres Conocimiento.
2. Mejorar la comprensión de los padres sobre la educación preescolar a través de conferencias para padres y comprender que la educación infantil es una educación que enfatiza el proceso e ignora los resultados.
3. A través de las actividades del día de puertas abiertas para padres, los padres pueden comprender mejor la educación en el jardín de infantes y lograr verdaderamente coherencia en la cooperación familiar.
Para lograr los objetivos del trabajo de los padres, establecer un mecanismo de autodesarrollo para el trabajo de los padres en clase y hacer girar las dos ruedas de la familia, hemos formulado los siguientes objetivos y métodos formales:
Septiembre
1. Convocar una reunión de padres de todo el jardín de infantes para aclarar la importancia de la educación infantil y la educación familiar.
2. Con el fin de que los padres comprendan las principales actividades y tareas de los niños en el jardín de infancia. Se lleva a cabo una reunión de padres de clase, donde los maestros anuncian las metas educativas y los principales estándares curriculares, libros de contacto familiar, áreas educativas y asuntos que requieren la cooperación de los padres.
3. Realizar visitas domiciliarias a algunos niños con físico débil y malos hábitos para conocer sus condiciones de salud, vida y aprendizaje en el hogar.
4. Se pide a los padres que lleven a sus hijos a jugar en la naturaleza y les ayuden a contar historias en un lenguaje coherente. Y enseñar el vocabulario correspondiente. Octubre
1. Plantear los difíciles problemas de la educación familiar a través de conversaciones individuales (padres y profesores. Padres y padres).
2. Movilizar a los padres para que ayuden a sus hijos a recopilar y organizar especialidades de todo el país y realizar actividades docentes.
3. Pida a los padres que hablen sobre las salidas de otoño de sus hijos y preparen los artículos necesarios para sus hijos.
4. Deja que sus padres los lleven a una montaña cercana y experimenten la sensación de escalar alto y mirar a lo lejos con ellos.
5. Jardín de los padres: los padres deben prestar atención a cultivar las capacidades de vida independiente de sus hijos, como lavar los platos de forma independiente. Comer, desvestirse, dormir, etc. , anime a los niños a encontrar soluciones a los problemas por sí mismos.
6. Promover y presentar a los padres contenidos temáticos relevantes y las reacciones de los niños a las actividades temáticas a través del “Parent Garden” y el “Home Contact Handbook”. De vez en cuando se asignarán algunas tareas pequeñas y se pedirá a los padres que ayuden y apoyen a sus hijos para completar las tareas después de que regresen a China.
Noviembre:
1. Utilice las recepciones de la mañana y de la tarde para comprender el desempeño de cada uno, cooperar entre sí y educar simultáneamente.
2. Pedir a los padres que guíen a sus hijos a observar cambios en las cosas que les rodean y estimulen su interés por hacer preguntas.
3. Jardín de Padres: Se pide a los padres que orienten a sus hijos para responder las preguntas que les planteen.
4. Los padres siempre deben prestar atención a las posturas de sus hijos al sentarse y al sostener el bolígrafo.
5. Utilice las visitas domiciliarias para cooperar con los jardines de infancia para cultivar buenos hábitos de vida y de higiene en los niños.
Diciembre
1. Prestar atención a los problemas existentes en la crianza de hijos únicos a través de visitas domiciliarias, conversaciones, etc., y superar los malos modelos de educación familiar.
2. Se pide a los padres que escuchen pacientemente a sus hijos contar cuentos o que les lean algunas obras literarias sencillas.
Enero
1. Jardín de infantes para padres: concéntrese en cultivar las actitudes de aprendizaje, los métodos de aprendizaje y las habilidades de pensamiento independiente de los niños.
2. La reunión de padres y maestros de la clase hará un resumen, elogiará a los buenos modelos a seguir y seleccionará a los padres destacados para que estén en la lista de honor.
El trabajo de los padres es una parte importante del trabajo en el jardín de infantes y una garantía importante para mejorar el nivel de la educación en el jardín de infantes y promover el desarrollo saludable y coordinado de los niños. Gracias a los esfuerzos conjuntos de ambas partes de la patria, hemos adquirido muchos conocimientos sobre muchos temas. Este semestre continuaremos trabajando arduamente para establecer aún más el concepto de que las familias son socios importantes del jardín de infantes, seguiremos los principios de "respeto, igualdad y cooperación" y nos esforzaremos por lograr la comprensión, el apoyo y la participación activa de los padres en nuestro trabajo.
Parte 5 del Plan Personal de Trabajo de Padres de Guardería I. Análisis de la Situación
La mayoría de los padres de los niños de la clase conceden gran importancia a la educación, lo que se refleja en su apoyo y cooperación en nuestro trabajo diario.
Debido a que los padres están ocupados en el trabajo, los ancianos llevan a más niños de la nariz y hay mucho cariño y cariño, lo que se refleja en la obstinación y la irregularidad en la vida diaria. Hay algunos problemas con la "educación de tercera generación".
Aunque el concepto de "reforma curricular de segunda fase" se promueve y explica a través de conferencias para padres, algunos padres están más preocupados por el desarrollo intelectual de sus hijos que por otros aspectos.
Muchos padres de la clase, como Feng Xinyu, son muy proactivos a la hora de participar en la educación e inicialmente han formado a los representantes del comité de padres de nuestra clase.
El semestre pasado, el trabajo de interacción familiar no fue lo suficientemente proactivo.
2. Objetivos y medidas de trabajo
1 Se actualizó el concepto y se aprovecharon al máximo los recursos educativos de las familias y padres.
▲Continuar comunicándose con los padres a través de la columna de inicio, instándolos a estar de acuerdo con los requisitos de capacitación y las estrategias educativas del jardín de infantes, y tratar de atraer a los padres para que participen en la educación de la clase y el diseño del ambiente de clase. Se anima a los padres a presentar sus experiencias y conocimientos educativos a través de sus hogares y foros para padres, y a participar en debates educativos.
▲ Combinado con el nuevo concepto de la segunda fase de la reforma curricular, brinda a los padres oportunidades para participar en la educación preescolar, rompe con los métodos tradicionales, desarrolla la educación familiar con los tiempos y mejora la pertinencia y eficacia. de la educación familiar.
▲ Realice periódicamente actividades en el hogar, jornadas de puertas abiertas para padres y otras actividades para que los padres sepan más sobre la educación infantil.
▲ Aprovechar la participación activa de varios miembros del comité, dar ejemplo a los padres y animarlos.
Participan en la educación infantil y promueven el desarrollo de los niños.
La igualdad y la armonía forman verdaderamente la interacción de una familia.
▲Establecer una relación igualitaria y armoniosa con los padres y ayudarlos a resolver sus preocupaciones. Aumentar la participación de los padres en la educación, promover cambios en los conceptos educativos de los padres y formar una educación simultánea eficaz entre el hogar y la escuela.
▲A través del contacto individual y en función de las necesidades de los padres, se brindan conferencias para padres regulares e irregulares y orientación de tutores. Ayude a los padres a comprender las características de la autoconciencia de sus hijos, respeten los deseos razonables de sus hijos y apoyen a sus hijos para que participen en actividades interesantes.
▲ Aproveche al máximo las visitas domiciliarias multicanal, realice cuidadosamente las visitas domiciliarias de los niños (niños que no vienen al jardín de infantes durante tres días, niños con necesidades especiales, niños que rastrean casos, etc.), e intercambiar información a través de buzones familiares.
Plan de trabajo individual para padres de jardín de infantes 6 1. Ideología rectora:
Guiados por el "Esquema de orientación para la educación de jardines de infantes", seguir e implementar estrictamente "Los jardines de infantes deben cooperar estrechamente con las familias y las comunidades, y Conectar las escuelas primarias, utilizar de manera integral diversos recursos educativos y crear buenas condiciones para el desarrollo de los niños”, establecer aún más el concepto de “primero el servicio, primero la calidad” y esforzarse por lograr la comprensión, el apoyo y la participación activa de los padres.
2. Objetivos de trabajo:
1. Esforzarse por crear un entorno educativo donde las familias puedan avanzar juntas, y mejorar la intimidad y la armonía de las relaciones entre padres e hijos, las relaciones entre profesores y alumnos, y relaciones hogareñas.
2. Combinado con la situación real de los padres en el jardín de infantes, identificar el punto de entrada para aumentar la participación de los padres en el trabajo del jardín de infantes, enriquecer el contenido de la actividad y los métodos de participación y mejorar efectivamente la efectividad del trabajo de los padres. .
3. Mejorar las funciones de servicio para las familias y la sociedad: aclarar el conocimiento del servicio, ampliar el alcance del servicio y mejorar los niveles de servicio.
3. Medidas específicas:
(1) Fortalecer el aprendizaje y cambiar la concepción del trabajo de padres y profesores.
Organizar a los profesores para que estudien el programa de estudios en profundidad, utilizar los nuevos conceptos del programa de estudios para guiar a los profesores a reflexionar sobre su trabajo anterior como padres y completar los cambios de roles lo antes posible.
1. Considerar verdaderamente el trabajo de los padres como una parte importante del trabajo del jardín de infantes, darle gran importancia e implementarlo decididamente.
2. Los padres y profesores deben ser el órgano principal en la promoción del desarrollo de los niños. Ambas partes deben respetarse mutuamente, confiar mutuamente, cooperar en pie de igualdad y comunicarse con sinceridad.
3. Cuando se trata de cuestiones de comunicación familiar, los maestros deben realmente establecer la idea de servir a los padres, tratarlos como socios iguales, ser sinceramente amigos de los padres, escuchar pacientemente sus opiniones y ayudar. Los padres resuelven los problemas de crianza encontrados durante el proceso.
(2) Llevar a cabo diversas formas de actividades para padres,
1 Escuela para padres
Este semestre, nuestro jardín de infantes continuará invitando a expertos en educación para que sirvan como. padres y escritores Dar conferencias especiales. Las actividades de enseñanza para padres se llevan a cabo en clases de todas las edades de forma específica. Los contenidos incluyen preparación para nuevos estudiantes que ingresan al jardín de infantes, la confianza en sí mismos de los niños, orientación sobre la vida en las vacaciones de invierno y orientación sobre lectura temprana familiar.
2. Actividades del día de puertas abiertas para padres
Este semestre, todo el jardín de infantes abrirá actividades de medio día para los padres 1 o 2 veces. Cada clase organiza actividades abiertas para padres en forma de actividades entre padres e hijos basadas en las características de los padres y los niños de la clase.
3. Jardín de padres
La creación del jardín de padres de la clase debe ampliar el diseño del jardín de padres original y diseñar un jardín de padres novedoso basado en las necesidades de la clase y los padres. y enseñanza, y resalte nuevas ideas, agregue contenido interactivo para hacerlo único y de buen gusto. Entre ellos, el "contenido interactivo" plantea principalmente varios temas candentes de la educación familiar basados en la situación real de los niños en la clase, lo que atrae a los padres a participar activamente en la discusión.
4. Cartas de los padres (cuestionario)
Este semestre, se enviarán cartas temáticas a los padres junto con festivales, temporadas y actividades del jardín de infantes, y los cuestionarios para padres se distribuirán antes. el final del semestre. Envíe cuidados y saludos del jardín de infantes a los padres en cartas. Solicitar opiniones y sugerencias de los padres sobre la gestión del jardín de infancia.
5. Comité de Padres
Convocar a los padres miembros para participar en salones temáticos sobre cuidado, educación, alimentación, atención médica y desarrollo del jardín de infantes.
4. Disposiciones específicas:
Septiembre:
1. Elaborar un plan de trabajo para este semestre para los padres.
2. Realizar una reunión de padres y maestros para los nuevos estudiantes en clases pequeñas.
3. Distribuir cuestionarios a estudiantes de primer año en clases pequeñas.
4. Realizar visitas domiciliarias a los nuevos alumnos para comprender la situación básica de los niños de la clase.
5. Revisa la distribución de la casa de cada clase.
6. Agregar miembros al comité de clase pequeña.
Octubre:
1. Celebra el Día Nacional de los Padres.
2. Realizar una jornada de puertas abiertas para padres de familia de centros de educación primaria, secundaria y superior.
Actividades, los padres rellenan la ficha de actividades de media jornada.
3. Convocar una reunión del comité de padres de jardín de infantes.
Noviembre:
1. Actividades padres-escuela: Tema de clase pequeña: Cultivo de buenas conductas y hábitos.
Tema para la clase media: el cultivo de la confianza en sí mismos de los niños.
Tema de la gran clase: el cultivo de hábitos de estudio.
2. Concurso de conocimientos sobre educación familiar.
3. Comprobar el uso de los padres de clase.
1 de diciembre,
actividad de lectura donde manos grandes se toman de manos pequeñas.
2. Están abiertas las actividades de media jornada para padres (juegos infantiles).
Plan de trabajo para padres de guardería
3. Tema de salud infantil en invierno para padres.
4. Enviar excelentes revistas de educación infantil y catálogos recomendados de libros infantiles a los padres.
Enero:
1 se realizan una serie de actividades para celebrar el día de Año Nuevo y dar la bienvenida al Año Nuevo.
2. Distribuir cuestionarios a los padres y resumir la situación.
3. Actividades de la reunión de padres y maestros: Reunión de padres y maestros para todo el jardín de infantes (tema: Guía de vida para las vacaciones de invierno de los niños).
4. Comentar sobre “buenos padres”, escribir lecciones de educación familiar y organizar salones de educación.