Selección PPT del resumen del trabajo anual del director de jardín de infantes
Resumen del trabajo anual del director del jardín de infantes PPT Artículo 65438 0 es el Dios del jardín de infantes. Él puede llevar el barco o volcarlo. Sólo cuando los padres estén satisfechos se podrá formar una buena reputación social; con una buena reputación social, los jardines de infancia podrán seguir desarrollándose y creciendo. Con base en las ideas anteriores, sigo fortaleciendo el cultivo de la conciencia de servicio de los maestros, guiándolos para que se pongan en el lugar de los padres, resuelvan las preocupaciones de los padres y ganen la satisfacción de los padres haciendo pequeñas cosas. Al mismo tiempo, como directora, hago un buen trabajo en el cuidado infantil desde una perspectiva macro. Realizo diferentes tipos de reuniones personalizadas para padres en lotes, hago un buen trabajo con los padres individuales y trato a los padres clave de manera diferente. Doy pleno juego al papel del comité de padres, solicito la opinión de los padres sobre las principales iniciativas de los jardines de infancia, permito a los padres participar democráticamente en la gestión de los jardines de infancia, hago pleno uso del puente de Rainbow News y hago un buen trabajo en publicidad, comunicación y orientación para los padres de manera oportuna. Diversas formas de trabajo de los padres han logrado que los padres reconozcan plenamente mi trabajo.
La primera condición para un servicio de calidad es garantizar la seguridad de los niños. La seguridad y la salud son la garantía para el buen desarrollo de todo el trabajo infantil. Le doy gran importancia y hago esfuerzos incansables. He llevado a cabo una educación para fortalecer la concientización sobre la seguridad entre los profesores y el personal de toda la escuela, de modo que la conciencia de que "todos hablan de seguridad, todo habla de seguridad y siempre habla de seguridad" esté profundamente arraigada en los corazones de la gente. El jardín de infancia incorporó dos jóvenes guardias de seguridad, fortaleció el sistema de inspección y supervisión del equipo de liderazgo de turno, promovió enérgicamente el sistema de responsabilidad laboral y llevó a cabo extensas actividades de investigación sobre el personal, los padres de los niños, la condición física y la calidad psicológica de los niños. e historial médico especial para garantizar que el jardín de infantes implemente estrictamente el sistema de entrega de tarjetas de padres; administre estrictamente los vehículos utilizados por los padres para recoger y dejar a los niños; Al mismo tiempo, el jardín de infancia mejoró aún más la construcción del comedor, añadió un comedor y vestuarios y prestó mucha atención a los "tres principios", "cuatro estrictos" y "cinco responsabilidades" de la atención médica para garantizar que la salud y el trabajo de seguridad en nuestro jardín de infantes alcanzó los estándares normales. No ocurrió ningún incidente este año ACCIDENTE.
La educación requiere dedicación desinteresada, y la gestión requiere innovación continua. Permítanme invertir en el nuevo año XXXX con una mejor actitud de reflexión y perspectiva. ¡Creo que en el nuevo año de trabajo lograré mayores resultados!
Resumen del trabajo anual de los directores de jardín de infantes PPT Artículo 2 Al participar en la capacitación para directores de jardín de infantes privado 20xx de la provincia de Jiangxi (primera fase), soy quien toma las decisiones administrativas de New Century Art Kindergarten y he reflexionado sobre nuestro. Deficiencias laborales pasadas. Esta capacitación nacional me permitió actualizar aún más la dirección de gestión y los conceptos de educación y enseñanza de New Century Art Kindergarten, y realmente me beneficié mucho. La educación preescolar es la etapa básica de toda educación en la vida de una persona. Nuestros trabajadores de jardines infantiles asumen la importante tarea de brindar educación de alta calidad para la próxima generación y tienen una gran responsabilidad. Esta actividad de formación puede describirse como una gran responsabilidad.
1. Las características profesionales y la ética profesional de los maestros de jardín de infantes: cómo ser un buen maestro.
Un buen jardín de infantes debe tener muchas condiciones, principalmente en los siguientes aspectos:
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1. En primer lugar, debemos tener un buen líder, especialmente un buen director;
2. En segundo lugar, debemos tener un buen equipo de profesores y tener una buena autoestima. cultivo;
En tercer lugar, debe haber un buen mecanismo y atmósfera de gestión, principalmente para formar un buen estilo de enseñanza, estilo de aprendizaje y espíritu escolar;
Sin embargo, entre estas tres condiciones, la La construcción del equipo docente es una base importante. Un buen director debe tener a los maestros como base y experiencia. En realidad, muchos buenos directores son formados por buenos profesores. Un buen director debe ser ante todo un buen profesor. Sus cualidades y su estilo de trabajo pueden dar ejemplo y orientar a los profesores. Los jardines de infancia modernos han planteado nuevos requisitos para los profesores de jardín de infancia:
1. La ética docente es lo primero y la ética docente es la más importante.
2. La habilidad es lo más importante.
3. Desarrollo profesional: Las escuelas también deben llevar a cabo una gestión profesional para el desarrollo profesional de los docentes. Los directores deberían ser políticos, educadores y expertos en gestión.
2. La implementación de los "Estándares profesionales para docentes de jardín de infantes" explica ¿qué estatus social es mayor entre los docentes de jardín de infantes y los docentes universitarios? Para el progreso de la civilización social, ¿son más importantes los profesores de jardín de infancia o los profesores universitarios? De hecho, todos son importantes, incluso el jardín de infantes es más importante que la universidad, pero ¿por qué es tan grande la brecha?
1) Ocho requisitos principales para los maestros de jardín de infantes:
1. Necesidad social: Sin esta profesión, la sociedad se debilitará.
2. Altruismo: hacer la sociedad mejor, más que beneficios específicos.
3. Autonomía: La autonomía profesional no está sujeta al control y orientación de los clientes.
4. Ética:
5. .
6. Código de conducta
7. Formación a largo plazo
8. Conocimientos especiales
2) Los profesores de educación infantil ponen la ética docente. primero Requisitos básicos:
1. Amar la educación preescolar.
2. Tener ideales profesionales.
3. Practicar el sistema de valores central socialista.
4. Cumplir con la ética profesional de los docentes. ......
La educación moral es la primera prioridad de la educación. El crecimiento, la vida y el éxito humanos dependen de la moralidad. Nadie puede hacer nada, ningún talento no puede hacer grandes cosas, ningún personaje puede hacer bien las cosas grandes o pequeñas. Nuestro jardín de infancia emplea personas que montan a caballo, tiran de ganado, conducen cerdos (falta de talento) y golpean perros (falta de moral y talento). La falta de conocimiento se puede compensar, pero la falta de moralidad no se puede compensar con conocimiento.
3. Guía para el aprendizaje y desarrollo de niños de 3 a 6 años
La educación infantil debe ser un método de enseñanza basado en juegos, y los juegos deben estar presentes en todos los cursos. Prestar igual atención a la educación, la educación dentro de la educación y la educación dentro de la educación; cada aspecto de las actividades de un día se refleja en el aprendizaje. Un día en la vida es un curso. El objetivo principal del jardín de infancia es cultivar los hábitos de vida, la capacidad de autocuidado, el buen carácter y la calidad de los niños. Mejorar las habilidades integrales de los niños y sentar una base sólida para los hábitos de aprendizaje es más importante que aprender a sumar y restar 100. La educación primaria no favorece el desarrollo de los niños.
1) Deje que los padres establezcan un concepto amplio de aprendizaje infantil para sus hijos de 3 a 6 años.
1) Beba siempre agua hervida y no sea ávido de bebidas: sentido común; en la vida
2) Ser capaz de ponerse y quitarse la ropa, los zapatos, los calcetines y los botones por sí mismo: cultivar la capacidad de autocuidado de los niños.
3) Dispuesto a jugar con niños - habilidades sociales
4) Fácilmente atraído por los hermosos sonidos del canto de los pájaros, el viento y la lluvia en la naturaleza - amor por la naturaleza.
2) La connotación de los objetivos de las directrices
1. Comprender correctamente los objetivos de las directrices. Las metas son la forma más importante de orientación, y las metas son la orientación de valores y conceptos educativos.
2. No se debe juzgar a los niños como buenos o malos en función del desempeño típico de cada grupo de edad.
3. La meta no es un criterio, sino una guía de dirección, una expectativa y una referencia para comprender a los niños pequeños.
4. No es una regla ni un desglose de objetivos.
5. Una guía de valores fundamentales en todos los ámbitos.
Cuarto, agotamiento laboral y depuración de los maestros de preescolar
1) Tipos de agotamiento laboral:
1 Los padres no comprenden el trabajo del maestro: la enseñanza de los niños, La seguridad, la vida y la dieta y otros factores llevaron al maestro a creer que no había futuro.
2. No hay sentido de pertenencia. Siempre siento que estoy trabajando para el jefe y no hay futuro, lo que me lleva al agotamiento laboral:
3. Bajo estatus social y los esfuerzos no son proporcionales a las recompensas, lo que lleva a que los profesores no quieran hacer este trabajo.
4. Trabajar en el lugar de trabajo o en el jardín de infancia durante mucho tiempo provocará fatiga.
5. Las relaciones interpersonales conducen al agotamiento laboral:
6. ;
2) Métodos para depurar el agotamiento laboral:
1. Comunicarse con los padres de manera oportuna y mantenerse en contacto con los padres en cualquier momento a través de medios modernos para que los padres comprendan nuestras ideas. .
2. Dar a los docentes una expectativa, como la estimulación de la equidad.
3. Mejorar el salario, la seguridad social y el estatus social de los docentes.
4. Proporcionar a los docentes una formación de nivel superior, preparar sus planes de carrera y abrir filiales de jardines de infancia en función de sus capacidades. Requerimos que aquellos que han trabajado en nuestro parque durante más de 5 años puedan cooperar con nosotros en la operación del parque.
5. Llevar a cabo más trabajo en equipo y formación de desarrollo para mejorar la cohesión del profesorado y el personal.
6. Organice el trabajo de manera razonable. Como inversionista y director, piense más en la perspectiva de los demás y preocúpese más por los empleados.
5. Gestión de la seguridad en el jardín de infancia y gestión de accidentes con lesiones personales de los niños.
1) Tipos de lesiones personales a niños:
1. Intencionales
2. Negligencia
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4. Fuerza mayor
2) Condiciones de responsabilidad civil por accidentes escolares:
1. Ilegalidad del daño
2. hecho del daño
3. Existe una relación causal entre el comportamiento del jardín de infantes y el hecho del daño.
4. El jardín de infancia tiene la culpa subjetivamente.
5. Los daños se produjeron durante las actividades de los niños en escuelas y guarderías, aunque se encontraban fuera del colegio.
3) Cómo afrontar los accidentes escolares:
1. Negociación
2. Canales de litigio
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Los niños son vida, los niños son familia, familia y la responsabilidad de seguridad de los niños del jardín de infantes es mayor que Dios. Como todos los profesores y personal de las guarderías, la seguridad de los niños debe ser lo primero.
Los niños pasan la mayor parte de su aprendizaje y de su vida en el jardín de infancia. ¿Cómo pueden los niños aprender y jugar bien en el jardín de infantes?
Este tipo de entrenamiento es a la vez gratificante e intenso. No sólo obtuvimos los últimos conocimientos teóricos, sino que también adquirimos una nueva comprensión del desarrollo de los jardines de infancia. Nos hemos beneficiado mucho de la formación profesional continua, como discursos de casos educativos, intercambios de experiencias de aprendizaje, etc. Prestamos atención a los niños, destacamos el aprendizaje experiencial de los niños y mejoramos la conciencia de los niños sobre la promoción del desarrollo infantil. Esta capacitación inspiró y movilizó nuestra fuerza motriz interior, desarrolló el potencial de nuestro maestro de clase y mejoró nuestras capacidades de autodesarrollo. ¡Solo en esta atmósfera de aprendizaje podremos superarnos constantemente, mejorar nuestros modelos mentales, participar activamente en el aprendizaje organizacional y trabajar duro para desarrollar la educación preescolar con una ambición común!
La tercera parte del resumen de trabajo anual PPT 20xx del director del jardín de infantes ha llegado silenciosamente a un final exitoso. Al recordar el trabajo de este año, me siento muy satisfecho. Aunque no puedo decir que haya logrado un desempeño de primera clase, estoy decidido a seguir adelante en base a mi posición, que ha promovido el desarrollo del jardín de infantes a un nuevo nivel y ha promovido el nivel de educación y enseñanza de los maestros a un nuevo nivel. Esforzarse por explorar estrategias y métodos de gestión científica y orientada a las personas para gestionar jardines de infancia. A través de una exploración práctica continua, se han logrado resultados notables en términos de las condiciones operativas del jardín de infantes, el nivel de gestión, la formación de equipos de maestros, la calidad de la enseñanza y el desarrollo de la primera infancia. A continuación, buscaré la verdad en mis colegas con un poco de experiencia laboral.
En primer lugar, fortalecer la gestión interna y mejorar el nivel de gestión del jardín de infancia.
El director es el alma de una guardería. Me concentro en la autorreflexión y el aprendizaje, y más en la formación de equipos. Los miembros del equipo conmigo como núcleo dan ejemplo a los profesores del parque. En la formación de equipos, fortalezco tres conciencias: "conciencia de unidad", "conciencia de explotación" y "conciencia de servicio". Los miembros del equipo están unidos, tienen una clara división del trabajo, son diligentes y honestos y respetan las disciplinas y las leyes. Es un buen equipo, "abierto, unido, honesto y eficiente". Tomé la iniciativa en la redacción de artículos y participé en clases abiertas, lo que despertó fuertes respuestas entre los profesores y jugó un importante modelo a seguir entre los profesores jóvenes. Bajo mi liderazgo, los miembros de nuestro equipo son los primeros en llegar al jardín de infancia y los últimos en salir. Hablo de dedicación, de predicar con el ejemplo y de liderar sutilmente la buena ética docente en el jardín de infantes.
Me centro en crear espacios de trabajo flexibles para profesores. En el trabajo, a menudo se solicita a los profesores sus pensamientos y opiniones, y se utiliza el diálogo en lugar de las órdenes ideológicamente, se fomenta más la comunicación que la unidad y se adoptan métodos de trabajo flexibles; Me esfuerzo por crear una atmósfera cultural sana y cálida. Al tiempo que aseguro la inversión en la modernización de la educación, hago todo lo posible para mejorar el bienestar de los profesores y el personal; trabajo con un estilo pragmático y guío a los profesores jóvenes que me rodean para que avancen continuamente; uno a las personas con pleno entusiasmo por el trabajo.
Resumen del trabajo anual del director de jardín de infantes PPT 4 1. Trabajo en el jardín de infantes
Durante este año, el jardín de infantes ha experimentado dos cambios importantes, principalmente la transformación de las aulas y los patios de recreo. a los niños un ambiente seguro y confortable para que puedan crecer felices. Este año, el jardín de infantes ha agregado muchos nuevos amigos y nuevos maestros, lo que hace que el hermoso campus sea más animado. Para promover mejor el crecimiento entre padres e hijos, se llevan a cabo muchas actividades entre padres e hijos. Durante las actividades, los maestros también hicieron un gran esfuerzo para que los niños tuvieran una vida más feliz en el jardín de infantes.
Desde principios de año, hemos fortalecido la comunicación entre maestros y padres, y brindamos más retroalimentación sobre el proceso de crecimiento de cada niño en la escuela a través de WeChat, reuniones de padres, etc., especialmente a través de videos y fotografías para Registre el proceso de crecimiento de cada niño. El crecimiento de un niño en el jardín de infantes. Para mejorar las habilidades de los niños, cada clase desarrollará las tareas correspondientes para que los niños las completen con la ayuda de los padres. Esto también promoverá la comunicación entre los niños y los padres.
2. Planes para el próximo año
Este año ha terminado. He estado observando el crecimiento de cada niño y realmente entiendo que los padres necesitan pasar más tiempo con sus hijos. También es necesario aprender más sobre las cosas de la vida, por eso organizaremos algunas actividades para nuestros hijos y nos esforzaremos por promover el crecimiento de ambas partes.
En el próximo año de trabajo, lo principal es dejar que los niños crezcan felices en el jardín de infantes y poco a poco enseñarles algunos conocimientos nuevos en la vida, para que puedan trabajar más duro y crecer más en la vida. . Por supuesto, la escuela seguirá priorizando la seguridad de los niños, inspeccionará y fortalecerá las instalaciones de seguridad en todos los aspectos y, al mismo tiempo, fortalecerá la seguridad en todos los aspectos y permanecerá alerta en todo momento para evitar que los niños resulten heridos.
Como directora, lo más importante es mantener el desarrollo de todos los aspectos del jardín de infantes, principalmente el trabajo de liderazgo, por eso, a la hora de tomar decisiones, prestaré atención al crecimiento de cada niño y haré todo. mejor.Toma tus propias decisiones. Creo que mientras todos los empleados de nuestro jardín de infantes puedan concentrarse en el crecimiento saludable de los niños y con la cooperación de todos los padres, podremos hacer bien cada trabajo y promover un mejor crecimiento para todos.
Parte 5 del PPT del resumen del trabajo anual del director del jardín de infantes El año XX pasó rápidamente y tuve la suerte de que la Oficina de Educación y Deportes del condado me asignara enseñar en el jardín de infantes central. Estoy muy feliz de tener la oportunidad de apoyar la educación preescolar rural. También es un gran desafío para mí gestionar todo el campus. En los últimos seis meses, con el fuerte apoyo de los líderes de la oficina y los esfuerzos conjuntos de los maestros y estudiantes de todo el parque, rápidamente cambié mi rol y, basándose en mi propio trabajo, he logrado grandes avances en todo mi trabajo. Al mismo tiempo, se han logrado algunos pequeños avances en términos del funcionamiento del jardín de infantes, el nivel de gestión y la construcción del equipo de maestros, y la calidad de la enseñanza y el desarrollo de los niños han alcanzado un nuevo nivel. Mirando retrospectivamente el trabajo de los últimos seis meses, haré el siguiente informe a todos los líderes y colegas sobre el trabajo de este semestre:
1. Trabajo ideológico
Persisto en. absorber nuevas ideas en la gestión de la educación preescolar El conocimiento, las nuevas ideas y los nuevos conceptos siempre se guían por el espíritu de las "Directrices para el aprendizaje y el desarrollo de niños de 3 a 6 años", implementan estrictamente la política educativa e insisten en prestar la misma atención. educación y cuidado infantil, y tienen como objetivo promover el desarrollo integral de la moralidad, la inteligencia, la física y la estética de los niños, y prestar especial atención a la gestión de los docentes. No sólo se deben tener en cuenta varios sistemas, sino también implementarlos en el aula, inspeccionarlos periódicamente, ser perseverantes y establecer firmemente un sentido de responsabilidad y profesionalismo tanto en los pensamientos como en las acciones.
En segundo lugar, creación del entorno
_ _El jardín de infancia central es un parque de nueva construcción. Aunque las instalaciones de hardware están básicamente en su lugar, las instalaciones de software aún son bastante imperfectas. La creación de un ambiente de jardín de infantes es un curso invisible y un recurso educativo importante para el aprendizaje y el crecimiento de los niños. Por lo tanto, basándose en la situación real del parque, insté a los maestros a trabajar juntos, aprovechar al máximo sus respectivas ventajas, recolectar activamente materiales de desecho y aprovechar el tiempo extra después de la escuela todas las tardes para crear sus propios juegos y material didáctico. , organizar ambientes interiores y exteriores y cultivar eficazmente a los niños. Su interés por aprender ha aumentado su conocimiento perceptivo.
¡Nos esforzamos por traer nuevos cambios al campus todos los días, para que cada niño llegue al campus con nuevos descubrimientos y sorpresas! Un niño le preguntó a la maestra: "Maestra, maestra, ¿por qué de repente hay tantos animales pequeños en la pared del fondo?" Nuestra maestra también fue muy buena, entonces él respondió: "Porque te has vuelto higiénico y educado desde que fuiste al jardín de infantes, Entonces la maestra me pidió anoche: ¡Invítalos a jugar contigo! ””
Me alegra mucho escuchar este intercambio. En primer lugar, nuestros niños han aprendido a observar bien las cosas que los rodean. pero nuestros maestros han cambiado el papel de los maestros de jardín de infantes. Se han logrado grandes avances. Por eso, en la innovación ambiental, los maestros parten de ellos mismos, se ayudan y se alientan cuando encuentran problemas, para que los niños puedan sentir realmente la calidez y la armonía. la familia del jardín de infantes, y poco a poco formamos un carácter vivaz y alegre, avanzando así El primer paso hacia una vida saludable
Tercero, la educación
Empecemos de la rutina, empecemos. de nosotros mismos y establecer estrictas demostraciones de etiqueta para los maestros. Ser un modelo a seguir y predicar con el ejemplo, y cultivar a los niños para que sean civilizados y educados desde una edad temprana. Todos los días, cuando abre el jardín de infantes, hablemos de la vida. en la puerta del campus o del salón de clases, sonría a cada padre, dé una cálida bienvenida a cada niño y tome la iniciativa de saludar /p>
Todos deben hablar mandarín y dominar las habilidades del mandarín a través del vocabulario de los niños. canciones y juegos, y les permitimos mejorar su capacidad de expresión del lenguaje mediante el cultivo y la acumulación de hábitos diarios. Los padres de cada niño deben ingresar al jardín de infantes. En clase, utilizamos canciones infantiles para obligar a los niños a obedecer las órdenes y pedirles que críen. sus manos primero, escuche a los demás en silencio y no interrumpa a los demás cuando coman, beban, vayan al baño, etc. Haga fila según la música, para educar a los niños a desarrollar hábitos de comportamiento buenos y civilizados desde una edad temprana. /p>
En las actividades docentes, organizo cuidadosamente a los maestros para que formulen planes semestrales, planes mensuales, planes semanales y flores rojas y columnas de contacto con los padres, reúno la sabiduría de todos, produzco material didáctico sencillo y fortalezco las clases abiertas sobre la evaluación de la calidad de la enseñanza. , comunicarse entre sí, promoverse unos a otros y mejorar juntos a través de actividades Este año, en el concurso conjunto de expertos en enseñanza de simulación de investigación y enseñanza cinematográfica celebrado en el jardín de infancia de Chengguan, animo a la maestra de jardín de infancia Xiong Lili a participar en el concurso. de personal, estudiamos y participamos en la competencia y logramos excelentes resultados, que fueron fuertemente reconocidos y elogiados por la oficina de enseñanza e investigación, el jardín de infantes de Chengguan y otros jardines de infantes.
Cuarto, educación de protección
<. p> Realizar ejercicios regulares y juegos en el recreo para ejercitar la coordinación y las habilidades deportivas de los niños. Organizar y organizar razonablemente las actividades diarias de los niños en el trabajo, y mantener 2 horas de actividades al aire libre todos los días mediante una combinación de actividades dinámicas y estáticas. Como actividades interiores y exteriores para mejorar la condición física de los niños. Antes de que los niños ingresen al jardín de infantes, se garantizan trabajos de ventilación y saneamiento dentro y fuera del aula. Todas las noches, después de que los niños salen del jardín de infantes, las aulas se desinfectan con luz ultravioleta durante la mitad. una hora, y los cubos de agua potable se limpian con desinfectante, las toallas y los vasos también se desinfectan periódicamente. Se deben realizar inspecciones matutinas, inspecciones del almuerzo y inspecciones nocturnas todos los días para evitar la invasión de enfermedades infecciosas. , se deben mantener registros detallados de la gestión de medicamentos y se debe notificar a los padres a tiempo si se encuentra algún problema.Aspectos de seguridad del verbo (abreviatura de verbo)
Siempre lo tenemos en cuenta. que hay niños en nuestros ojos y seguridad en nuestros corazones. La educación está en todas partes y siempre damos prioridad a la educación sobre seguridad en nuestro trabajo.
Cuando comenzaron las clases, realizamos una reunión de padres y maestros y firmamos un acuerdo de seguridad; en el proceso de crianza de los niños, no solo educamos a los niños para que tengan buen comportamiento y hábitos de estudio, sino que también educamos a los niños para que comprendan. los mínimos de seguridad y autorrescate. El sentido común y la educación en seguridad impregnan cada actividad diaria. Los niños deberán implementar un sistema de recogida de tarjetas al entrar y salir del jardín de infancia. No se permite la recogida de niños sin tarjetas o información. En circunstancias especiales, deben llamar a su maestro de clase con anticipación para explicarle la situación.
Con el fin de popularizar de manera integral el conocimiento sobre seguridad entre todos los maestros y estudiantes, 65438 a principios de febrero, tuve el honor de invitar a oficiales y soldados del cuerpo de bomberos del condado al parque para llevar a cabo actividades de popularización de la educación sobre seguridad contra incendios. . A través de sus demostraciones in situ y ejercicios de simulación, se han mejorado significativamente los conocimientos de seguridad y las capacidades de autorrescate de profesores, estudiantes y personas de los alrededores del parque.
En términos de alimentación segura, transformamos activamente la cocina en un área pequeña sin problemas de almacén.
Hemos aprobado con éxito la certificación del departamento de salud del condado, fortalecido la supervisión y gestión de los chefs y cuidadores, y hemos organizado de manera abierta y razonable recetas dietéticas seguras y nutritivas para niños pequeños. El acuerdo de comidas lo firma el comité de padres mensualmente y. luego publicado y resumido.
Sexto, el trabajo de los padres
Como dice el refrán, los padres son los primeros maestros de sus hijos, y sus palabras y hechos muchas veces tienen un impacto decisivo en sus hijos. Debido a las diferencias en la base cultural y el entorno de las masas populares, la mala calidad general y la relativa falta de comportamientos y hábitos civilizados, se han transmitido enseñanzas negativas a todos los niños. Comportamientos incivilizados como escupir, correr, tirar colillas, llevar a los niños a orinar a cualquier lugar, maldecir y pisotear jardines y espacios verdes se pueden observar por todas partes. Con este fin, hemos trabajado mucho para detener y corregir directamente a los padres, pero con poco éxito.
Más tarde le dije esto a la maestra, lo que cambió mucho la calidad de los padres. Es decir: no podemos cambiarte a ti, pero podemos cambiar a tus hijos y dejar que tus hijos te cambien a ti. Al mismo tiempo, se celebró una reunión de representantes de padres y se llevaron a cabo actividades sociales como concursos de comportamiento civilizado entre padres e hijos, que mejoraron efectivamente la calidad general de los padres de niños pequeños en el jardín de infantes y promovieron la mejora general de la educación y labor docente de nuestro hospital. Hoy en día, cuando los padres ingresan al jardín de infantes, rara vez escuchan sonidos de malas palabras, escupitajos, arrojar colillas de cigarrillos y pisotear flores y plantas. En las reuniones de padres y maestros, tomarán la iniciativa de sentarse ordenadamente según la zona, por temor a provocar un comportamiento incivilizado en sus hijos.
En las zonas rurales, muchos padres tratan a sus hijos como ganado vacuno y ovino, y los maestros simplemente pastorean ovejitas en el jardín. Para cambiar este concepto, celebré muchas reuniones de padres y maestros en todo el jardín de infantes, organicé a los maestros para que celebraran reuniones de padres y maestros en cada clase e invité a todos los padres a entrar al salón de clases para conocer a sus hijos, mirar el rojo de sus hijos. flores, y contemplar sus preciosos cuadros y artesanías. Contagiarlos preocupa a niños pequeños y menores.
A través de la actividad artesanal entre padres e hijos de "manos grandes sosteniendo manos pequeñas, pintando hábilmente su ciudad natal", se ha mejorado la relación y la conexión entre padres, escuelas, maestros y niños. Durante la actividad, padres e hijos completaron conjuntamente la selección y creación del material. Los padres dejarán de lado el trabajo agrícola o el mahjong para encontrar hermosas piedras para sus hijos, recolectarán varios frijoles, buscarán cajas de papel usado, practicarán en casa y esperarán hasta el día de la actividad para calmarse y participar en la creación con sus bebés desde la perspectiva. de sus hijos.
Los padres pueden tomar la iniciativa de participar en las celebraciones de Año Nuevo con sus hijos, realizando bailes entre padres e hijos y desfiles de moda respetuosos con el medio ambiente, que han sido bien recibidos por todo el pueblo. Estas pequeñas mejoras son inseparables de los esfuerzos de mis maestros y de toda nuestra escuela. ¡Nuestro trabajo merece reconocimiento!