Cinco artículos sobre el plan de trabajo docente de educación física en la escuela primaria
El plan de trabajo en sí es un marco. Sólo colocando el trabajo dentro del marco podemos considerar, analizar y evaluar de manera integral todos los aspectos y establecer planes de respuesta para posibles situaciones o problemas. El siguiente es el plan de trabajo de enseñanza de educación física de la escuela primaria que compilé, espero que pueda proporcionarse para referencia y referencia de todos.
Plan de trabajo docente de educación física de educación física 1
1. Análisis de los estudiantes
Los estudiantes de sexto grado de escuelas primarias tienen fuertes La disciplina organizacional y los cambios emocionales son grandes, la capacidad motora se ha desarrollado hasta cierto punto, le gusta jugar en clase, el sistema motor es inmaduro, la fuerza muscular y la coordinación son deficientes, la imaginación y la creatividad son ricas y el interés por aprender se estimula fácilmente.
Se deben hacer esfuerzos para cultivar la actitud proactiva de los estudiantes, dominar los métodos de aprendizaje, comprender las reglas de aprendizaje y permitir que los estudiantes exploren, comprendan y descubran durante el proceso de aprendizaje. Para crear. Tratar el cuerpo y la mente de los estudiantes como un todo y, mediante una práctica deportiva razonable, superar constantemente las dificultades y experimentar la diversión del deporte, mejorar las habilidades deportivas, cultivar una actitud saludable y feliz ante la vida, comprender los cambios de su propio cuerpo, fortalecer su físico y Cultivar la fuerza participando en la voluntad deportiva adecuada.
2. Objetivos docentes y puntos clave y dificultades
Objetivos docentes:
1. Tener actitud y comportamiento para participar activamente en actividades deportivas: los estudiantes estarán dispuesto a participar en diversos juegos y actividades; tomar en serio las clases de educación física. Utilizar métodos científicos para participar en actividades deportivas
2. Adquirir conocimientos básicos de deportes; aprender y aplicar habilidades: los estudiantes serán capaces de: realizar acciones únicas en juegos de pelota, como disparar, driblar, etc.; Realizar movimientos gimnásticos básicos; realizar movimientos gimnásticos individuales, como volteretas, splits, etc.; realizar actividades deportivas de forma segura y adquirir habilidades básicas para actividades al aire libre.
3. Formar una postura corporal correcta; desarrollar la aptitud física (desarrollo de la flexibilidad, la reacción, la agilidad y la coordinación; tener conciencia del cuerpo y la salud);
4. Aprender a regular las emociones a través de actividades físicas y otros métodos. Los estudiantes pueden experimentar y describir brevemente la expresión emocional cuando progresan o tienen éxito; observar y describir brevemente el estado de ánimo cuando retroceden o fracasan. De acuerdo con los requisitos de los objetivos curriculares y las metas específicas de cada campo de aprendizaje, las clases de educación física y las actividades deportivas se utilizan como medio para promover el desarrollo de la salud y la felicidad física y mental de los estudiantes.
5. A través del ejercicio físico, cultivar el espíritu de colectivismo, llevar a cabo una educación sobre el patriotismo, mejorar la confianza en uno mismo y sentar una base sólida para el deporte de por vida.
Enfoque de enseñanza:
Salto con las piernas abiertas; lanzamiento lejano de saco de arena 50 metros por 8 o 400 metros de carrera
Dificultades de enseñanza:
Habilidades de gimnasia; salto de longitud en cuclillas
3. Análisis de los materiales didácticos
Los materiales didácticos de educación física para sexto grado de primaria son principalmente materiales didácticos prácticos. De acuerdo con los requisitos de los nuevos estándares curriculares y libros de texto, y diversos contenidos para sexto grado, el contenido principal es carrera rápida, carrera de resistencia, salto de cuerda de 1 minuto, salto triple y lanzamiento de balón medicinal. En la enseñanza, se debe prestar atención. a ejercicios para fortalecer la aptitud física de los estudiantes y el cultivo de la postura corporal, la dificultad en la enseñanza es principalmente el desarrollo y mejora de la resistencia y la fuerza de acuerdo con las habilidades de los estudiantes y las condiciones de la escuela, principalmente los materiales de enseñanza de educación física. elija atletismo (correr, saltar, disparar), gimnasia, juegos, baloncesto, etc. Los proyectos básicos están diseñados para mejorar las habilidades básicas de los estudiantes para correr, saltar y lanzar y para explorar habilidades prácticas en la vida; Y mediante el ejercicio físico, podemos cultivar el espíritu del colectivismo, llevar a cabo una educación sobre el patriotismo, mejorar la confianza en uno mismo y sentar una base sólida para el deporte durante toda la vida.
4. Medidas y precauciones didácticas
1. Utilice la enseñanza temática, la enseñanza situacional y otros métodos para aprovechar plenamente el papel de las actividades de juego y estimular el interés de los estudiantes en participar en deportes. actividades.
2. Los estudiantes de primaria son muy competitivos y algunas competiciones de enseñanza se pueden utilizar para mejorar el efecto del ejercicio físico de los estudiantes.
3. Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes para mejorar la confianza en sí mismos y disfrutar de la diversión del ejercicio.
4. Los estudiantes de último año pueden utilizar algunos métodos de rotación de grupo, dirigidos por el líder del grupo para practicar, y aprovechar al máximo el papel principal del líder del grupo.
Plan de trabajo docente de educación física 2 en la escuela primaria
1. Ideología rectora
1. Tomar el "Reglamento de trabajo deportivo del campus" como norma básica para el deporte del campus trabajar.
2. Profundizar integralmente la reforma educativa con educación de calidad.
3. Promover el desarrollo integral y saludable del deporte universitario a través de la gestión científica.
2. Objetivos generales
1. Explorar gradualmente un sistema de gestión científica e implementar plenamente el "Reglamento de trabajo deportivo del campus".
2. Continuar tomando la enseñanza y la investigación científica como guía, profundizar la reforma docente y promover integralmente una educación de calidad.
3. Esforzarse por crear las características deportivas del campus y cultivar estudiantes calificados con talentos especiales.
3. Trabajo específico
1. Mejorar continuamente el sistema de gestión científica
Este año nuestra escuela seguirá formando un grupo de liderazgo deportivo para formar una línea de gestión del trabajo deportivo. Es decir, el director, el secretario de la sucursal, el profesor de educación física, el profesor de clase y los alumnos. Implementar un proceso de trabajo en el que los planes se publiquen gradualmente en todos los niveles, luego se implementen y finalmente se resuman. Ajustar continuamente el sistema de gestión en el trabajo y esforzarnos por hacer que el trabajo de educación física de este año sea rutinario, institucionalizado y científico
2. Siempre preste atención a seis asuntos serios
Este año lo haremos Continuar realizando educación física El trabajo docente debe hacerse con seriedad para formar una rutina, de modo que las inspecciones y las no inspecciones sean las mismas. Los maestros de educación física deben prestar atención a la seguridad de los estudiantes y esforzarse por no tener accidentes en este año escolar. Los profesores de educación física deben realizar su labor docente en estricta conformidad con los requisitos de las "Diez Prácticas de Enseñanza", el "Código de Ética del Profesor" y las "Responsabilidades Laborales del Profesor de Educación Física" para eliminar el fenómeno del castigo corporal de los estudiantes y los castigos físicos disfrazados. castigo a los estudiantes.
3. Hacer un buen trabajo en la enseñanza y la investigación científica
Para reformar aún más la enseñanza de la educación física, los profesores deben redactar buenos planes temáticos y planes de lecciones, y ser capaces de llevar a cabo Realizar debates periódicos sobre los temas de la práctica docente diaria. Llevar a cabo clases de observación de educación física en escuelas fraternales relevantes de la ciudad y organizar profesores de educación física para que participen en estudios en el campus.
4. Hacer un buen trabajo en las actividades extraescolares.
1) Este año seguiremos ofreciendo a los alumnos una hora de ejercicio físico, estandarizaremos aún más la práctica de la radiogimnasia y Realizar una competencia de gimnasia por radio para toda la escuela en el campus.
2) Realizar las cinco pruebas de aptitud física una vez al año, y hacer un buen trabajo de registro, análisis y resumen. Cinco ítems de la prueba de aptitud física: 50 metros, 50 metros 8, flexión hacia adelante de pie, saltar la cuerda (hombres), abdominales (mujeres) y salto de longitud de pie.
3) Hacer un buen trabajo en el cumplimiento de los estándares una vez al año y hacer un buen trabajo en el registro, análisis y resumen. Eventos que cumplan con los estándares: 1 minuto de salto a la cuerda, salto de longitud de pie, 1 minuto de abdominales.
4) En función de las características del campus y la experiencia de los profesores, cada año se organiza un grupo de interés deportivo y un equipo de atletismo a nivel escolar. Asegúrese de entrenar durante 1,5 horas todos los miércoles y viernes y participar en diversas competiciones deportivas para estudiantes de primaria y secundaria en ciudades y distritos. Durante el entrenamiento, los profesores no solo deben concentrarse en el entrenamiento, sino también en los pensamientos de los estudiantes. Si hay problemas, deben hablar de inmediato con los estudiantes y los padres. Contactar e informar al liderazgo.
4. Garantizar fondos deportivos y mejorar aún más las instalaciones y el equipamiento.
El patio de recreo de nuestra escuela tiene unos 200 metros de largo. No es un lugar de actividades estándar para los estudiantes. Durante este año, el campus cuenta con equipamiento Se han añadido nuevos equipamientos al aula para garantizar el normal desarrollo de las clases de educación física y entrenamiento de equipos deportivos.
5. Organizar seriamente competiciones deportivas a pequeña escala en el campus.
A través de diversas competiciones deportivas, aseguramos el desarrollo integral de los estudiantes moral, intelectual y físicamente. Hacer un buen trabajo en las actividades del recreo de educación física cada semana. Además, según los arreglos de la oficina, todos los miércoles se organizan actividades deportivas en la comunidad universitaria, como saltar la cuerda, atletismo, voleibol, ajedrez, coro, etc., según los intereses voluntarios de los estudiantes.
6. El material didáctico para este curso escolar es el siguiente:
1. Formación de colas
2. Retransmisión de gimnasia
3 . Carreras y juegos (Movimientos varios, esquivas, paradas de emergencia)
4. Saltos y juegos (saltos varios, etc.)
5. Lanzamientos y juegos (columpios varios, lanzamientos, etc.)
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6. Ejercicios de rodadura y escalada
7. Ejercicios de habilidad y ejercicios con equipo
8. Enfrentamiento y juegos
9. Actividades rítmicas y bailes sencillos
10. Habilidades básicas y juegos de pelotas pequeñas
11. Actividades rítmicas y bailes sencillos
Educación primaria Plan de trabajo docente de educación física 3
1. Análisis básico de la situación de la clase
Hay 36 estudiantes en la Clase 61 que administro. Su condición física es generalmente de nivel medio a bajo. Hay algunos estudiantes sobresalientes y la mayoría tiene buen desempeño deportivo. Todavía hay uno o dos estudiantes que han reprobado en matemáticas y la actitud de los estudiantes es buena.
2. Breve Análisis de la Docencia
El material didáctico de este semestre consta de cuatro partes.
La primera parte es la introducción general. Esta parte detalla principalmente los principios rectores para la compilación de materiales didácticos de educación física y salud de la escuela primaria y una introducción a todo el sistema de enseñanza de materiales didácticos. el uso de materiales didácticos para que los profesores puedan En términos generales, tengo una comprensión general de este conjunto de libros de texto.
La segunda parte es una introducción a diversos contenidos didácticos. Esta parte es el significado de diversos contenidos didácticos de educación física y salud de educación primaria según su sistema vertical. Se explica la distribución de los objetivos docentes y las características de cada grado y precauciones docentes.
La tercera parte está escrita de forma horizontal según la práctica e introduce cada enseñanza una a una.
La cuarta parte es la evaluación de educación física y los estándares de cumplimiento para estudiantes de educación primaria.
3. Objetivos de la enseñanza
1. Comprender algunos movimientos básicos y estar dispuesto a aprender y demostrar movimientos deportivos sencillos, juegos y actividades rítmicas, y ser capaz de mantener una postura correcta sentada, de pie y Las posturas corporales, tienen la base inicial para desarrollar la aptitud física y las habilidades de actividad básica.
2. Saber evitar peligros durante la práctica deportiva. Básicamente mantener una postura corporal correcta; desarrollar la agilidad, la coordinación y el equilibrio, y poder experimentar la diversión de participar en actividades deportivas. En las actividades deportivas, puedes observar atentamente, pensar positivamente, llevarte bien con tus compañeros y trabajar juntos en unidad.
3. Dominar algunos movimientos técnicos básicos en las clases de educación física.
4. Enfoque docente
1. Estandarizar el comportamiento docente en el aula; cultivar la aptitud física de los estudiantes.
2. Reseña la nueva radio gimnasia "Vela de la Esperanza".
3. Informar los datos de salud y condición física de los estudiantes.
5. Medidas didácticas
1. La finalidad del aprendizaje es clara, y la clase de educación física debe tomarse de forma activa y consciente. Preste atención a las conferencias, aprenda y domine activamente los conocimientos y habilidades deportivas básicas necesarias y los métodos científicos de ejercicio físico, y desarrolle gradualmente el hábito del ejercicio consciente.
2. Realizar un entrenamiento específico en función de las debilidades de los alumnos en el ejercicio físico diario para que cada alumno pueda realizar cada movimiento técnico a la perfección.
Plan 4 de trabajo docente de educación física en la escuela primaria
1. Ideología rectora
Comprenda cuidadosamente el espíritu del "Esquema de reforma curricular de educación básica" y el espíritu de los estándares curriculares de educación física y salud, liberar pensamientos, cambiar conceptos, tener el coraje de explorar, profundizar reformas, ser realistas e innovadores. Basándonos en la ideología rectora de "orientada a las personas, la salud primero" en la enseñanza de educación física, nos enfocamos en cultivar las habilidades de los estudiantes, mejorar la conciencia deportiva, dominar los métodos de ejercicio y desarrollar hábitos de ejercicio, y reformar el modelo de enseñanza tradicional, el contenido de la enseñanza. y métodos de enseñanza. Tomar a los estudiantes como cuerpo principal, cultivar el sentido de competencia y espíritu de cooperación de los estudiantes, mejorar integralmente su condición física y concentrarse en la práctica, enseñarles métodos correctos de pensamiento deportivo, métodos de aprendizaje y métodos de autoentrenamiento, y capacitarlos para mantenerse al día; con el ritmo de desarrollo de los tiempos y satisfacer sus necesidades. Para satisfacer sus propias necesidades de salud, debe adquirir constantemente habilidades más efectivas y métodos más adecuados para mantener su cuerpo y su mente. Continuar haciendo un buen trabajo en el trabajo de formación de aficionados de la escuela y esforzarse por lograr mayores resultados en diversas competiciones en toda la ciudad.
2. Análisis de los materiales didácticos
Basado en la situación real de la escuela, llevar a cabo la enseñanza de educación física de manera decidida y planificada, enseñar conocimientos básicos sobre el cuidado de la salud deportiva y habilidades deportivas, y desarrollar buenos hábitos de higiene dominar los métodos básicos del ejercicio físico científico y el conocimiento deportivo y cultural, establecer la idea del deporte para toda la vida desde una edad temprana e infiltrar la educación ideológica y moral en la enseñanza. Que cada alumno se convierta en un buen alumno con un desarrollo integral de la moral, la inteligencia, el cuerpo, la belleza y el trabajo.
3. Objetivos de la enseñanza
1. Para permitir que los estudiantes comprendan sus propios cuerpos y dominen conocimientos y métodos simples de ejercicio físico, aprendan algunos conocimientos de seguridad sobre los deportes y el cuidado de la salud, y cultiven Actitud seria de ejercicio físico.
2. Aprender las técnicas básicas de atletismo, gimnasia, juegos de pelota pequeña, deportes étnicos tradicionales, actividades rítmicas y danza, dominar las habilidades deportivas, desarrollar aún más la aptitud física y mejorar la movilidad básica del cuerpo.
3. Permitir que los estudiantes tengan la conciencia y el comportamiento para participar proactiva y activamente en actividades deportivas, muestren voluntad de aprender y un fuerte interés por las actividades deportivas, y tengan ganas y entusiasmo de mostrarse en las actividades. y vive la experiencia deportiva
La diversión de las actividades.
4. Cultivar el interés y el entusiasmo por aprender diversas tecnologías básicas, así como excelentes cualidades como la valentía, la tenacidad, no ser arrogante en la victoria y no desanimarse en la derrota, respetar conscientemente las reglas y unirse y cooperar. .
5. A través del ejercicio físico, los estudiantes deben ser entrenados para ser valientes, tenaces, no arrogantes en la victoria, no desanimados en la derrota, respetar conscientemente las reglas, unirse y cooperar y otras excelentes cualidades y espíritu de equipo, llevar llevar a cabo la educación del patriotismo, mejorar la confianza en uno mismo, sentar una base sólida para los deportes de por vida.
4. Puntos clave y difíciles y modalidades de enseñanza
1. Contenidos didácticos
(1) Educación en seguridad.
(2) Conocimientos básicos de deporte y cuidados de la salud.
(3)Correr y jugar.
(4) Saltos y juegos.
(5) Lanzamientos y juegos.
(6) Habilidades y juegos básicos con balón.
(7) Ejercicios rítmicos.
5. Medidas didácticas
1. Comprender correctamente los estándares curriculares de educación física y salud, enseñar con la ideología rectora de “la salud primero”, estar preparado para cada clase y crear un ambiente relajado y animado para mejorar el ambiente del aula reflexionar antes y después de clase;
2. Utilizar el juego como método y medio en la enseñanza para ayudar a los estudiantes a participar en actividades deportivas y cultivar y estimular el aprendizaje.
El interés y la motivación proporcionan contenido rico. Por ejemplo, los métodos de enseñanza basados en temas, métodos de enseñanza basados en situaciones, etc. aprovechan al máximo las funciones y efectos de los juegos y los métodos de juego, estimulan el interés de los estudiantes en aprender y practicar y logran los objetivos de enseñanza esperados.
3. A medida que el cuerpo y la edad de los estudiantes crecen, se pueden utilizar más juegos de confrontación. Los alumnos de primaria son muy competitivos, por lo que se pueden utilizar algunos concursos didácticos para potenciar el efecto del ejercicio físico de los alumnos. Enseñe a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y utilice grupos masculinos y femeninos o grupos de acondicionamiento físico para mejorar la confianza en sí mismos de los estudiantes y disfrutar de la diversión del ejercicio
4. Cultive activamente la columna vertebral del deporte y preste más atención a cultivar capacidad de organización de los estudiantes, destacando el estado de su materia. Adoptar diversas formas de organización de la enseñanza, como la enseñanza grupal (agrupación heterogénea, agrupación aleatoria, etc.), enseñanza segmentada, etc.
5. Tener objetivos de aprendizaje claros y tomar clases de educación física de forma proactiva y consciente. Preste atención a las conferencias, aprenda y domine activamente los conocimientos y habilidades deportivas básicas necesarias y los métodos científicos de ejercicio físico, y desarrolle gradualmente el hábito del ejercicio consciente.
6. Al asistir a clases de educación física, la vestimenta debe ser liviana y ordenada. Llevar calzado deportivo liviano a clase. No traer bolígrafos, cuchillos, etc. Siga con anticipación los requisitos del maestro y espere la clase en. la ubicación designada. Cuando haga cola, sea rápido, silencioso y uniforme.
7. No ausentarse de clase sin excusa, no llegar tarde, no salir temprano, obedecer el liderazgo, seguir instrucciones y cumplir con todas las regulaciones del salón de clases.
Plan de trabajo docente de educación física de Educación Física 5 de Primaria
1. Introducción a los materiales didácticos
Los contenidos didácticos para quinto de primaria incluyen gimnasia básica, atletismo y campo, ejercicios de habilidades y equipos, escuela primaria Juegos de pelota, juegos, artes marciales, actividades rítmicas y de danza, educación física y conocimientos de salud. Hay más clases de carrera, lanzamiento y juegos.
Entre ellos, correr incluye salida en cuclillas, carrera de obstáculos de 30 metros, carrera de resistencia, etc.; los materiales didácticos de lanzamiento incluyen lanzar pelotas sólidas con ambas manos, lanzar pelotas de softball, etc., los juegos incluyen principalmente relevos cruzados, interceptar pelotas en el aire, etc. . Menos frecuentes son las artes marciales, los conocimientos básicos de deporte y salud y las actividades bajo techo. Técnicas, saltos apoyados y ejercicios de desarrollo físico también suponen algunas clases.
2. Propósitos de la enseñanza
En el "Esquema", el propósito de la educación física en la escuela primaria está claramente definido: "A través de la educación física, brindar a los estudiantes educación física y educación para el cuidado de la salud para mejorar la salud de los estudiantes, promover el desarrollo integral de la moral, la inteligencia y la aptitud física, y sentar las bases para mejorar la calidad de toda la nación "
3. Objetivos de la enseñanza
1. Aprendizaje inicial del atletismo, juegos de pelota y deportes, técnicas básicas de actividades rítmicas, dominio de habilidades de movimiento simple, mayor desarrollo de la condición física y mejora de las capacidades básicas de actividad física.
2. Cultivar el interés y el entusiasmo por aprender diversas tecnologías básicas, así como excelentes cualidades como la valentía y la tenacidad, no ser arrogante en la victoria y no desanimarse en la derrota, respetar conscientemente las reglas y unirse y cooperar. .
3. Permitir que los estudiantes tengan la conciencia para participar de manera proactiva y activa en actividades deportivas, mostrar voluntad de aprender y un gran interés en las actividades deportivas, y mostrar su deseo y entusiasmo por mostrarse en actividades y experimentar el deporte. actividades de interés, diversión e interés.
4. Permitir que los estudiantes adquieran algunos conocimientos básicos sobre deporte y salud; aprender ejercicios físicos científicos y métodos de autoejercicio, autoexpresión, autoprotección y autoevaluación; cultivar buenos hábitos de participación; en actividades deportivas, y concienciación sobre la seguridad de la actividad física.
5. Desarrollar habilidades físicas como la agilidad física, la coordinación, el equilibrio, la velocidad, la resistencia y la fuerza a través de diversas formas de juegos, y promover el desarrollo de la coordinación integral del cuerpo.
6. Permitir que los estudiantes experimenten sentimientos psicológicos como tensión y alegría, excitación y fatiga, éxito y frustración al participar en diferentes deportes, aprender a regular sus emociones a través de actividades deportivas y desempeñarse bajo ciertas condiciones físicas difíciles. Las actividades forman gradualmente cualidades tales como superar dificultades y resistir contratiempos, y mejorar la salud física y mental.
7. Cultivar en los estudiantes el desarrollo de un espíritu vivaz, alegre, positivo, amigable, solidario y cooperativo, competitivo y emprendedor, así como las cualidades de voluntad de valentía, tenacidad, perseverancia, respeto por los demás y cumplimiento de las normas. reglas, que proporcionarán a los estudiantes un futuro mejor. Sentar una buena base para su estudio y su vida y mejorar su adaptabilidad social.
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