Plan de actividades de ahorro de agua para jardín de infantes de clase media
Plan 1 de actividades de ahorro de agua para jardín de infantes de clase media
Intención del diseño:
El agua es el sustento para que los seres humanos sobrevivan. Mi país es un país que carece de recursos de agua dulce y está distribuido de manera desigual en el tiempo y el espacio. También es uno de los países con los recursos de agua per cápita más pobres del mundo. Sin embargo, China también es el país con el mayor consumo de agua. el mundo. En los últimos años, en el trabajo del país para acelerar el desarrollo de la economía circular y construir una sociedad orientada a la conservación, la conservación del agua es importante. El establecimiento de un sistema para desarrollar proyectos de ahorro de agua, aumentar la publicidad y prevenir la contaminación permite a las personas. entender que la conservación no es sólo ahorrar dinero, sino también reducir al máximo el consumo de recursos para proteger nuestro medio ambiente y proteger nuestro mañana.
En la vida y los juegos de los niños, el agua puede aportarles mucha diversión: notas de viaje en pequeñas gotas de agua, el agua es una buena amiga de la humanidad, experimentos de soplar burbujas, hundirse y flotar, maravillosas ruedas hidráulicas, colores Durante actividades como cambiarse y cambiarse, los niños han quedado completamente conquistados por la “magia” del agua. Al mismo tiempo, también debemos dejar que nuestros niños comprendan la situación actual de escasez de agua en el país y su impacto en la vida humana. Por eso, diseñé la actividad "Ahorrar agua comienza conmigo" para cultivar la conciencia de los niños sobre la conservación. que puedan establecer el concepto de ahorro de agua desde una edad temprana y difundirlo vigorosamente para que todos los que los rodean sepan que ahorrar agua es responsabilidad de todos.
Objetivos de la actividad:
1. Hacer que los niños comprendan la situación actual de los recursos hídricos del país e inspirarlos a ser responsables del ahorro de agua y la protección del medio ambiente.
2. Saber cómo ahorrar agua no sólo empieza conmigo, sino que también lo publicita vigorosamente para que todos lo sepan.
3. Cultivar previamente la capacidad de los niños para resolver problemas utilizando sus experiencias de vida existentes.
4. Cultivar la aguda capacidad de observación de los niños.
5. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
Preparación de la actividad:
1. Preparación de conocimientos y experiencias:
1. Los niños han aprendido sobre diversos aspectos del agua en la vida realizando actividades temáticas relacionadas con el agua. usos y la inseparable relación entre el agua y la supervivencia humana.
2. Bajo la guía de los padres, deje que los niños observen y registren comportamientos inapropiados que desperdician recursos hídricos en la vida y discutan con los padres algunas buenas formas de ahorrar agua.
2. Elaboración de materiales materiales:
1. Vídeo promocional multimedia: La “sed” de la tierra.
2. Unos dibujos en blanco de carteles de ahorro de agua diseñados por la profesora, una muestra, unos bolígrafos de colores y pasteles al óleo.
Proceso de la actividad:
1. Actividad de introducción a la conversación
1. Pregunta: Niños, ¿quién me puede decir cuáles son los usos del agua?
Niños: Se puede beber; se puede usar para hacer burbujas, para correr y jugar; se puede usar para regar flores, se puede usar para lavarse la cara y los pies...
2. Pregunta: Si no hubiera agua en el mundo, ¿qué pasaría?
Joven: La gente no podrá sobrevivir sin agua, todos estaremos muy sucios y no tendremos agua para bañarnos; ; los animales pequeños tampoco tendrán agua para beber, y las flores y los árboles morirán. No habrá mar en el mundo...
2. Mira el vídeo promocional multimedia y pide a los niños que hablen sobre ello. ¿Qué vieron?
Instrucción: El agua tiene muchos usos y es muy importante para los seres humanos, pero ahora hay una grave escasez de agua en muchos lugares de nuestro país y es difícil para la gente de allí. ¡Incluso bebe agua! ¡Echemos un vistazo! (Los campos están secos y no se pueden cultivar alimentos, y los ríos no hay agua en el estanque, el estanque está seco y los niños están sacando agua del charco...)
3. Para inspirar la compasión de los niños y animarlos a ahorrar agua, empieza conmigo.
Orientación: ¿Los niños piensan que las personas que viven allí son lamentables? ¿Quieres ayudarlos? ¿Qué debemos hacer?
4. Invitar a los niños a hablar sobre la vida con sus padres. con buenas formas de ahorrar agua y compartirla con tus amigos.
①Utiliza el agua de lavar la ropa para fregar el suelo, y el agua de lavar las verduras y las manos para tirar de la cadena del inodoro o regar las flores.
②Cierra el grifo en todo momento para evitar que gotee.
③Utiliza el agua de lavado de ropa para lavar coches y zapatos.
④No abra demasiado el agua cuando se lave las manos y cierre el grifo después de tirar de la cadena.
⑤Cuando llueve, puedes recoger el agua de lluvia en palanganas y baldes y guardarla para usarla más tarde.
……
5. Sugerencia del profesor:
Orientación: Todos sabemos que ahorrar agua es importante, pero todavía hay mucha gente que no lo sabe. ¿Qué hacer? Maestro, yo mismo diseñé un cartel para decirle a la gente cómo ahorrar agua, pero mis fuerzas por sí sola son demasiado pequeñas y necesito la ayuda de los niños.
6. ¡Muestre ejemplos de carteles y permita a los niños! agruparse libremente y cooperar entre sí. Realizar actividades para colorear y crear anuncios sobre el ahorro de agua.
Actividades de extensión:
1. Pegar los anuncios producidos sobre el ahorro de agua en jardines de infancia, centros de actividades comunitarias y áreas habitables para que más personas puedan verlos.
2. Se invita a los niños y a los padres a diseñar y fabricar libremente algunos pequeños carteles de ahorro de agua y a colocarlos en las aulas y lugares con agua en casa para recordar a los demás que ahorren agua.
Reflexión sobre la actividad:
En el proceso de realización de la actividad temática "Agua", el interés de los niños siempre ha sido muy fuerte, especialmente en las actividades de operación, los niños comprensión de los usos y funciones del agua Básicamente hemos entendido los simples cambios de estado físico, el hundimiento y flotación de objetos, etc. Sin embargo, durante la operación, a veces se derrama agua al exterior al lavarse las manos o ir al baño a diario; En la vida, algunos niños pueden olvidarse de cerrar el grifo o olvidarse de cerrar el agua. El fenómeno del agua salpica cuando se abre demasiado. La sociedad moderna aboga por la construcción de una sociedad respetuosa con el medio ambiente y orientada a la conservación. Es muy importante cultivar la conciencia y los conceptos de los niños desde una edad temprana, y les permite descubrir de forma independiente los malos hábitos en la vida mientras supervisan a los demás, también se supervisan a sí mismos. Después de esta actividad, los niños Todos podemos supervisarnos unos a otros en nuestras vidas y nuestra conciencia y conceptos sobre la conservación del agua han mejorado enormemente.
Durante la actividad, dado que la edad del niño limita su capacidad para observar y registrar, aproveché al máximo los recursos de los padres para permitir que los niños y los padres descubrieran y resolvieran problemas de cada detalle de la vida. También se incrementaron los esfuerzos publicitarios. Los videos promocionales multimedia permiten que los niños entren en contacto real con escenas que no pueden ver en sus vidas, despiertan la simpatía de los niños y hacen que la conservación del agua sea una responsabilidad voluntaria para los niños. También son particularmente activos y serios en la producción de anuncios promocionales. Desafortunadamente, la división del trabajo y la cooperación de los niños durante el proceso de colorear son algo deficientes, y su conciencia de cooperación mutua es algo deficiente. A veces discuten sobre el color del mismo lugar, lo que requiere la atención del maestro en actividades futuras. se debe prestar atención al fortalecimiento de la coordinación de los niños. El cultivo de un sentido de cooperación. Plan de actividades de ahorro de agua 2 para jardín de infantes de clase media
Objetivo de la actividad: Cultivar que los niños tengan buenos hábitos de ahorro de agua desde una edad temprana y tengan conciencia de proteger los recursos hídricos
Preparación de la actividad: 1 maceta con flores secas 1 palangana con agua, trapo, grabadora
Proceso de la actividad:
1. Observa y piensa: Después del juego, la maestra guía a los niños a descubrir varios problemas y resume las actividades en el área de actividad.
1. Pedirle a un niño que responda ¿qué hizo en el área de arte? Cuando los niños se sentaron, la maestra preguntó: "Por favor esperen un momento, encontré un problema. Por favor levanten la mano niños, ¿encontraron algo?" (Los niños respondieron: "Las manos están sucias, son de todos colores". ----") Maestra: "Está bien, más tarde te ayudaremos a resolver este problema".
2. Maestra: "Hace unos días llovió y el vidrio de nuestra clase se dañó. Está todo sucio, con algo de barro salpicado. Más tarde, quiero pedirles a los niños que piensen en una manera de dejar el vaso tan limpio como antes.
3. En este momento, la maestra de la guardería”. trajo una maceta con flores marchitas y preguntó: "Niños, miren, después de unos días de vacaciones, ¿cómo es que esta maceta con flores en nuestra clase se ha vuelto así? Las hojas son todas --- (¿de qué color es, por favor vengan? levanta y toca la tierra) "Niños: "Parece que está enfermo y a punto de morir". Maestra: "¡Entonces ayudémoslo y revivímoslo!"
4. La maestra pidió a los tres niños que completaran la tarea por separado. Para esas tres tareas, piense en una forma de resolver el problema (guíe a los niños a usar agua para resolver el problema y descubra que el agua se ha acabado).
)
2. Habla y escucha
1. La maestra primero mostró gran ansiedad (expresión, movimientos) y guió e inspiró a los niños a pensar ¿por qué se había acabado el agua? ¡Quizás esté drenado!
2. La maestra le preguntó a la maestra de la guardería: "¿Sabes por qué no hay agua?" Paul: "¡Oh, sobre esto! Cuando llegué al jardín de infantes por la mañana, vi las tuberías de agua". El tic-tac y los desagües del piso fueron suficientes. Llenó una palangana, y la gotita de agua me dijo mucho. "Maestra: "¿De qué estás hablando?" (Pensando---) Paul: "Está bien, ahora. ¡Simplemente pida a los niños que escuchen algunas de las conversaciones entre Xiao Shuidi y yo!" (Muestre un recipiente con agua y reproduzca la grabación)
3. Maestro: "¡Oh, eso es todo!"
Preguntas: 1) ¿Por qué no hay agua?
2) ¿De dónde viene esta cuenca de agua?
3) Ves que la gotita de agua está tan enojada y triste. ¿Cómo podemos hacer que la gotita de agua no esté triste ni enojada?
(Inspirar a los niños a hacer lo que deben hacer si se equivocan, y expresar que deben dejar de desperdiciar agua y ahorrar agua)
3. Hazlo, inténtalo
1. Inspira a los niños a utilizar el recipiente que gotea con agua para terminar lo que no podrían hacer sin agua. Habla de sus sentimientos y fortalece su conciencia sobre el ahorro de agua y la protección de los recursos hídricos.
2. Discusión:
1) Cómo ser un buen chico que ahorra agua en la vida diaria
2) Todos los niños de nuestra clase saben cómo ahorrar agua, entonces me gustaría pedirle que, cuando regrese a casa, piense en una manera para que los niños de todo el país puedan ser buenos niños ahorradores de agua como usted.
3. Al abrir la puerta del agua, la maestra dijo: "También nos disculpamos con Xiao Shuidi hace un momento y prometimos ahorrar agua en el futuro y dejar de desperdiciarla. Xiao Shuidi no debería estar triste. ¿Has perdonado? ¿Nosotros? ¡Ahora vamos al baño a buscar un poco de agua! ”
2
1) Objetivos de la Actividad:
1. Ayude a los niños a comprender el contenido principal del cuento y a hablar en voz más alta y en un lenguaje más completo. Y tenga la conciencia de hablar cortésmente.
2. Cultivar los hábitos de escucha de los niños y saber no interrumpir las conversaciones de otras personas a voluntad;
3. Cultivar la capacidad de los niños para comprender y expresar obras literarias.
(2) Preparación de la actividad:
1. Imágenes, sombreros, atrezzo, etc. relacionados con la historia.
2. Los niños de esta clase han organizado representaciones escénicas.
3. La escena está bien arreglada.
(3) Proceso de la actividad:
1. Introducir actividades para atraer a los niños. Muéstrale al zorro. "¿Te gustan los zorros? ¿Por qué?" "El zorro de hoy es diferente de los anteriores. ¿En qué se diferencia? Escuchemos el cuento "El zorro que todo habla y no hace" y lo descubriremos". >
2. Los niños aprecian los cuentos, los conocen y los comprenden.
(1) Los niños aprecian el cuento y hablan sobre cómo es el zorro del cuento. (Guíe a los niños para que digan que no quieren decir lo que dicen, que solo saben hablar pero no hacen nada. Y hable sobre cuando todos hablan pero no hacen nada).
(2) Los niños observan la representación de la escena e inicialmente comprenden la historia.
(3) Muestre tres imágenes una tras otra para ayudar a los niños a recordar el diálogo y las acciones de los personajes de la historia. Obtenga más información sobre la historia.
3. Los niños pueden elegir su propio gorro para actuar y experimentar las emociones de los personajes de la historia.
Orientación: Después de ver su actuación, ¿quieres venir a jugar también?
4. Juega al juego "Pequeños animales plantando verduras".
(1) Despertar el interés de los niños por los juegos. Instrucciones: La familia del tío Elefante tiene un gran huerto, que está vacío. Quería pedirles a los animalitos que lo ayudaran a cultivar una variedad de frutas y verduras en su tierra. ¿Qué crees que puedes plantar? (Los niños hablan)
(2) Explica cómo se juega el juego: Después de decir lo que quieres plantar, ve a buscar una herramienta y unas semillas para plantar en el campo de hortalizas. Primero usa una pala para arar la tierra, luego riega y finalmente esparce las semillas. Varios niños se hicieron pasar por zorros ante sus profesores. El otoño está aquí y los animalitos van a cosechar frutas y usan un lenguaje cortés para invitar a los invitados a comer su propia comida.
5. Después del evento, limpiar el lugar.
Plan de actividades de ahorro de agua 3 para jardín de infantes clase media
Objetivo de la actividad
A través del diseño de logotipos brotará la conciencia sobre la conservación del agua.
Comprender la estrecha relación entre el agua y la vida humana, y comprender el valor del agua.
Ser capaz de imaginar activamente formas de proteger los recursos hídricos y estar dispuesto a participar en acciones para proteger los recursos hídricos.
Preparación de la actividad
Algo de papel blanco redondo, unos bolígrafos, algunas imágenes, vídeos y música.
Proceso de la actividad
1. Comprender la estrecha relación entre el agua y la vida de las personas.
1. Reproduzca el sonido del agua fluyendo.
Profe: Escucha, ¿qué es este sonido? (Agua)
2. Maestra: ¿Sabes para qué se usa el agua? (Puede guiar a los niños pequeños para que hablen sobre los humanos, los animales y las plantas). Resumen del maestro: (Usos del agua) Todos necesitamos agua para beber, bañarnos, lavarnos las manos y lavar la ropa y las verduras, criar ganado y regar las tierras de cultivo. , transporte acuático y energía hidráulica. Se necesita agua para generar electricidad, etc. Debido al agua, podemos ver hermosas fuentes y salir en botes.
Los animales también necesitan beber agua y bañarse en agua.
Las plantas también necesitan agua para crecer.
Maestro: Nuestras vidas no se pueden separar del agua, y los animales y las plantas también necesitan agua.
3． Mira las imágenes del refrigerador y la olla humeante y aprende sobre los estados sólido y gaseoso del agua.
Profe: Acabamos de decir que el agua es líquida, entonces ¿el agua tiene otras formas?
Mira la imagen del frigorífico Maestra: ¿Hay agua en el frigorífico? ¿Dónde? ¿Para qué se utiliza el hielo?
Mira la olla humeante y pregunta: ¿Hay agua en esta imagen? ¿Dónde? De hecho, el vapor caliente que sale de la olla es en realidad agua. Se llama vapor. El hielo es el estado sólido del agua y el vapor de agua es el estado gaseoso del agua. Aunque se ven diferentes del agua, ambos son agua.
4. Maestro: ¿Qué pasaría si no hubiera agua en el mundo?
Resumen profesor: La gente morirá de sed, los animales y las plantas no sobrevivirán sin agua... La gente no sobrevivirá sin agua para beber, bañarse sin agua estará sucio, lavar verduras y alimentos estará sucio sin agua. Los animales no pueden sobrevivir sin agua. Las plantas no pueden crecer sin agua y eventualmente se secan y mueren. Sin agua, ya no podemos ver el hermoso mar y las brillantes fuentes.
2. Comprender la situación actual de los recursos hídricos e inspirar a los niños a pensar activamente en formas de proteger los recursos hídricos.
1. Maestro: Hoy en día, mucha agua se ha ensuciado y no se puede utilizar. Veamos el daño que el agua sucia trae a nuestra tierra. (Ver el vídeo)
2. Maestro: Nuestra agua se ensucia y contamina constantemente. ¿Cómo la protegemos? (No ensuciar los ríos, no verter aguas residuales industriales en los ríos y fortalecer la gestión de los recursos hídricos...)
3. Maestro: El agua es nuestra buena amiga. ¿Existe el agua sin fin? Red de Educación Infantil
4. Maestro: Como el agua es limitada, debemos ahorrarla. ¿Cómo ahorrar agua? (Centrándose en dos aspectos: jardín de infantes y familia)
Jardín de infantes:
Cierre el grifo; baje el agua cuando se lave las manos; no desperdicie agua cuando beba; con agua;
Familia:
1. Use el agua que se usa para lavar el arroz para regar las flores; use el agua que se usa para lavar la ropa para trapear el piso; use el agua que se usa para lavar las verduras y las manos para lavar el inodoro o usar palanganas y baldes para recolectar agua; llueve y guárdalo para trapear el piso y lavar autos más tarde.
2. Cepíllate los dientes: utiliza un vaso para recoger agua y utiliza el agua restante para lavar tu ropa.
3． Lavandería: Lavar la ropa junta para reducir el número de lavados; se recomienda lavar a mano para prendas pequeñas y en pequeñas cantidades utilizar una cantidad adecuada de detergente;
4. Baño: Dúchese con agua de forma intermitente, cierre el agua a tiempo al fregar y evite ducharse por mucho tiempo. El agua después del baño se puede utilizar para lavar la ropa, lavar el coche, tirar la cadena del inodoro, fregar, etc.
5． Cocinar: use papel para limpiar las manchas de aceite en los utensilios de cocina y vajillas antes de lavarlos; controle el caudal del grifo y cambie de descarga continua a descarga intermitente.
6． Lavado de autos: use un balde para lavar el auto; use agua de lavado y agua de lavandería para lavar el auto; use una pistola rociadora de agua que ahorre agua para lavar el auto; El agua de lavado de coches se recicla después del tratamiento.
7. Tanque del inodoro: Puede colocar una botella de agua de 500 ml llena de agua en el tanque del inodoro para reducir la cantidad de agua con cada descarga.
8． Un agua para usos múltiples: primero lave el arroz con agua limpia, luego use el agua usada para lavar el arroz para lavar las verduras. Después del lavado, use el agua usada para lavar las verduras para enjuagar el trapeador. el agua utilizada para enjuagar el trapeador para descargar el inodoro.
3. Diseñar pequeños carteles de ahorro de agua para contribuir a la conservación del agua.
1． Maestro: Hemos aprendido muchas buenas maneras de ahorrar agua juntos. ¿Has aprendido estos métodos? Nuestro país también concede gran importancia a la conservación del agua y ha diseñado una marca de conservación del agua.
2． Maestro: Luego, pida a los niños que diseñen una marca de ahorro de agua para el baño de nuestra clase para recordarles a los niños de la clase que ahorren agua. ¿Cómo lo diseñarías? (Los niños individualmente expresan sus opiniones) 3. Maestro: Entonces diseñemos en torno al tema de cerrar el grifo.
4． Los niños dibujan libremente, con la orientación individual de los profesores.
5． Invite a cada niño a acercarse y hablar sobre los carteles para ahorrar agua que diseñaron.
6. Maestra: Las marcas de ahorro de agua que dibujaste son realmente hermosas. La Maestra cree que tú también puedes ser un buen niño que ahorra y valora el agua en tu vida. Ahora, niños, recojan sus carteles sobre el ahorro de agua y colóquenlos en nuestra clase.
Extensión de la actividad
En la vida diaria, continúa entendiendo la situación actual del agua y aprende a ser un buen niño que ama y valora el agua, empezando por las pequeñas cosas que te rodean. Plan de actividades de conservación del agua para jardín de infantes clase media 4
Objetivos de la actividad:
1. Crecer el deseo de cuidar y proteger los recursos hídricos.
2. Tener una conciencia ambiental previa del ahorro de agua.
3. Tener una comprensión preliminar de la relación entre el agua y los humanos.
4. Sabemos que nuestra vida no se puede separar del agua.
5. Estar dispuesto a explorar, comunicar y compartir.
Preparación de la actividad:
PPT de creación propia: animales y plantas en el desierto, y las condiciones de supervivencia de las personas en condiciones de escasez de agua.
Proceso de la actividad:
1. Recitar la canción infantil "Ahorra agua".
2. La relación entre el agua y la vida diaria de las personas, y la comprensión de la importancia del agua.
1. Discusión: ¿Dónde hay agua a nuestro alrededor? ¿Quién tiene esos usos?
2. Resumen: El agua se puede beber y lavar. Las personas, los animales y las plantas no pueden vivir sin ella.
3. Mire el PPT para estimular la conciencia de los niños sobre la conservación del agua.
1. Observa las escenas de zonas con escasez de agua y desiertos.
2. Discusión: ¿Qué pasa si no hay agua?
3. Resumen: No podemos vivir sin agua. El agua limpia el mundo... Debemos ahorrar agua.
4. Discuta formas de ahorrar agua.
1. ¿Qué prácticas habituales desperdiciarán agua?
2. Hablar de cómo ahorrar agua y no desperdiciarla.
5. Diseñar señales de ahorro de agua.
Pequeña Enciclopedia: Existen grandes diferencias en la comunidad académica sobre el origen del agua en la Tierra. Actualmente existen decenas de teorías diferentes sobre la formación del agua. Algunas opiniones creen que en los primeros días de la formación de la Tierra, el hidrógeno en la atmósfera original se oxidó para formar agua, y el vapor de agua se condensó gradualmente y formó un océano; otros creen que el agua estaba originalmente presente en el material de la nebulosa que se formó; la Tierra. Plan de actividades para ahorrar agua 5 para la clase media en el jardín de infantes
Antecedentes del diseño
Los niños de la clase media son muy juguetones y están muy interesados en ciertas cosas. Tienen poca capacidad para distinguir las cosas. Necesitamos beber agua todos los días. En la vida, es inseparable del agua. Conocer la importancia del agua. Debemos ahorrar agua, prestar atención a la higiene y desarrollar buenos hábitos de higiene.
Objetivo de la actividad
Ser capaz de cerrar el grifo y saber ahorrar agua.
Puntos clave y dificultades
Puntos clave: Ahorre agua de manera razonable y cierre el grifo después de lavarse las manos.
Dificultad; saber quién importa y ahorrar agua.
Preparación de la actividad
Grabadora, cinta musical. Canción infantil “Cierra el grifo”.
Proceso de la actividad
1. Escuchar música y bailar libremente. Conduce a preguntas.
(1) Los niños bailan libremente al son de la música de "Sprinkler Truck".
(2) Silencio, niños (en voz baja), ¿cuál es el papel del camión aspersor? ¿Qué hace? (Guía a los niños a pensar).
2. Explicar la función del camión aspersor.
Los camiones aspersores se utilizan principalmente para lavar las calles y eliminar el polvo y reducir la humedad. La gran caldera detrás del camión rociador contiene mucha agua, lo que garantiza que haya suficiente agua para bañar la carretera de forma agradable.
3. Hay discusión
(1) ¿Cuál es la función del grifo? ¿Por qué cerrar el grifo?
(2) ¿Qué debes hacer si descubres que el grifo gotea?
(3) ¿Cómo pueden los niños ahorrar agua una vez que están en la vida diaria?
4. Aprende la canción infantil “Cierra el grifo” y crea conciencia sobre la conservación del agua.
5. El profesor resume y finaliza la actividad.
Niños, el agua es realmente útil. Los niños necesitan beber agua cuando tienen sed. Los peces no pueden vivir sin agua y las flores también necesitan agua. ¿Quién más puede ayudar a los niños a practicar la higiene y estar limpios? Los recursos hídricos deben valorarse y no desperdiciarse. Ahora primero lavémonos las manos y luego alineémonos en una fila ordenada para beber agua.
Reflexión didáctica
Utiliza ejemplos en esta actividad para que los niños conozcan el papel y la aplicación del agua. A partir de pequeñas cosas, ahorrar agua puede embellecer el medio ambiente y hacernos más limpios. animales Todos necesitan agua, aprecian los recursos hídricos y no pueden desperdiciarlos.