Discurso en la reunión de padres y profesores de estudiantes de inglés de primaria
Hola a todos, ¡nos volvemos a encontrar! Tengo muchas ganas de que llegue esta reunión de padres y maestros y de comunicarme con todos cara a cara nuevamente. Esta conferencia de padres y maestros tiene dos propósitos: uno es el análisis de problemas; el otro es cómo resolverlos.
1. Análisis de problemas
Después de dos años de estudio, la brecha entre los estudiantes se ha ampliado. Estas brechas se manifiestan como diferencias en los hábitos de comportamiento y las capacidades de aprendizaje. ¡La polarización es grave! Vale, vale, la diferencia es de treinta o cuarenta puntos.
Hábitos de comportamiento: los estudiantes representados por Zheng Fang siempre mantienen un gran interés en aprender y son enérgicos en el aprendizaje. Piensan y hablan activamente durante la clase y consolidan sus opiniones de manera oportuna después de la clase, formando un buen impulso de un círculo virtuoso. Sus hábitos de estudio son buenos y su capacidad de escuchar, hablar, leer y escribir pueden ir de la mano. Estoy feliz por ellos. Los estudiantes representados por el lado negativo suelen estudiar descuidadamente y tienen una base deficiente, lo que les provoca dificultades para escuchar y hablar, y no pueden seguir el ritmo de la lectura y la escritura. También hay frecuentes errores de lengua en la clase, los representantes típicos incluyen a Zhi, Zheng, Li, Zeng Yan, Lai Yunlin y Ouyang Longhaohe. Algunos niños que se escapan sólo tienen problemas de conducta pero no tienen problemas con su capacidad de aprendizaje; otros carecen de ambas, ¡lo que constituye un problema de larga duración!
(Extracurricular) Las tareas escritas se retrasan, las tareas de recitación se retrasan y las tareas no se preparan adecuadamente. Toda cadena de conocimiento está rota, ¡cómo puede ser difícil! La eficiencia del aprendizaje varía de persona a persona y existen diferencias individuales, por lo que gradualmente siento que no estoy aprendiendo lo suficiente. Respuestas directas a preguntas y tareas de clase. Las palabras y los patrones de oraciones son difíciles de leer y la tarea siempre es una nota, sin importar lo fácil que sea. ......
Capacidad de aprendizaje: algunos estudiantes tienen una gran capacidad de autocontrol y pueden tomar la iniciativa para aprender. ¡Y puede ayudar a otros; los estudiantes que carecen de autocontrol deben recordar y supervisar constantemente a los estudiantes que no pueden completarlo dentro del tiempo especificado! Significa que las tareas asignadas (recitación de textos/palabras) no se pueden completar en una semana, y se necesitan una semana y media o dos semanas para completar las tareas de otras personas en una semana.
No es que haya empeorado, ¡es que su capacidad de aprendizaje no puede igualar su aprendizaje actual! Hay un desajuste entre habilidad y nivel. Está en quinto grado, pero su vocabulario está solo en tercer o cuarto grado. Ninguno de mis avances semanales o tareas de lectura fueron satisfactorios. Seguiré insistiendo en quedarme, ¡por favor cooperen! Hogar-escuela, hogar-escuela, es una colaboración hogar-escuela, no un monólogo de un maestro. Los padres no deben depositar toda su educación en las escuelas y los maestros, porque la educación más temprana que recibe un niño proviene de la familia, por lo que la educación familiar es tan importante como la educación escolar, o incluso más. No lo infles en la escuela, goteará cuando llegues a casa. ¿Cuándo podrás llenarlo?
En segundo lugar, cómo resolver estos problemas
Leer, aprobar y hacer preguntas.
¡He oído que leer y escribir no será un problema si sigues haciéndolo! Sólo si sabes leer podrás hablar, y si hablas con fluidez podrás memorizar. ¡Así que debe haber material para imitar! Asegúrate de leer el material en voz alta junto con el audio, imitando la pronunciación y la entonación puras. ¿Por qué hablas en voz alta? Sólo así podremos expresarnos con claridad y ayudar a otros a corregir sus errores. De esta forma, podrás ejercitar la escucha y el habla.
En lectura y escritura, estructura palabra-oración-texto. Memorizar palabras repetidamente y utilizar homófonos, formas, sonidos, etc. Todos son buenos métodos. Si es posible, aprenda fonética (símbolos fonéticos, la forma menos probable de olvidar palabras). Hay dos formas de verificar el reconocimiento de palabras: una es cubrir inglés (chino) y hablar chino (inglés), y la otra es copiarlo en un libro para su reconocimiento. Las oraciones se acumulan primero en uso. Con una cierta base lingüística, naturalmente sabrás cómo formar oraciones. Las oraciones del libro de texto son concisas y fáciles de imitar y reemplazar. ¡La acumulación de sentido del lenguaje es leer más y memorizar más! Sin embargo, en el proceso de recitación, debes prestar atención al método, no actuar demasiado apresuradamente y prestar atención a la combinación de dispersión y concentración. Por ejemplo, si un niño realmente no puede memorizar el texto, baje la dificultad y léalo por secciones, de una imagen a dos imágenes y luego hasta el texto completo. Lo mejor es memorizar el texto completo después de memorizarlo en secciones. Porque les ayuda a desarrollar una comprensión más profunda del contexto y la investigación de la situación. La comunicación situacional durante el examen (la penúltima pregunta) no perderá tantos puntos. Capítulos, tienes una base de vocabulario y puedes conectarlos en oraciones después de leerlos, pero ¿tienes miedo de no saber lo que dice el artículo? ¿No encuentras la respuesta al hacer las preguntas?
Bien, para resumir, si tiene alguna pregunta, comuníquese conmigo a tiempo. (ppT muestra información de contacto) Gracias.