Plan de trabajo de actividades de segunda aula de Educación Primaria

¡El tiempo vuela muy rápido! Siempre pasa sin darnos cuenta y nuestro trabajo entra en una nueva etapa. Para poder realizar mejor nuestro trabajo en el futuro, sería mejor que nos sentáramos y escribiéramos un plan. ¿Qué tipo de plan es un buen plan? El siguiente es un plan de trabajo para las actividades del segundo aula de la escuela primaria que compilé para todos, solo como referencia. Echemos un vistazo.

Plan de Trabajo de Actividades de Segunda Aula de Educación Primaria 1 1. Ideas de Trabajo

Centrarse en mejorar la calidad de la enseñanza, partiendo de la gestión diaria y la reforma docente, y buscando resultados e implementación reales. Fortalecer continuamente la gestión regular de la enseñanza en el aula, el cultivo de las habilidades profesionales de los docentes y el cultivo de buenos hábitos de estudio de los estudiantes. Con un sistema de gestión científico y estandarizado como garantía y diversas formas de actividades profesor-alumno como forma de movilizar el entusiasmo de los profesores por el trabajo, estimular el interés de los estudiantes por aprender, crear un espíritu escolar, de clase y de estudio armonioso, saludable y positivo. estilo y contribuir al trabajo general de la escuela. El avance continuo proporciona la garantía más poderosa.

2. Principales tareas y medidas

1. Revisar y mejorar diversos sistemas para proporcionar una garantía sólida para el desarrollo de la labor docente.

Para que la labor docente se desarrolle con normalidad y eficacia es necesario que exista un sistema de gestión científico y estandarizado. Basado en el sistema original, este período se centra en revisar y mejorar el sistema regular de gestión de la enseñanza, el sistema de inspección y evaluación del plan de lecciones de los docentes, el sistema de inspección y evaluación de corrección de tareas, el sistema de formación y aprendizaje profesional de los docentes, el sistema de preparación colectiva de lecciones y la evaluación de los docentes de clase. sistema. Una vez formulado el sistema, el enfoque es: formular los detalles de implementación correspondientes, esforzarse por innovar, promover la democracia y guiar activamente durante el proceso de implementación, y crear una atmósfera armoniosa y saludable para la implementación del sistema y el desarrollo efectivo del trabajo docente. .

2. Prestar mucha atención a la gestión diaria de la docencia y resolver problemas en el día a día.

Integre las reglas detalladas de evaluación del puesto de docente formuladas por la escuela y la evaluación anual de los docentes en la escuela del centro de la ciudad para fortalecer el aprendizaje y dejar claros sus requisitos. Fortalecer las inspecciones laborales de rutina, que incluyen: estandarizar las conductas docentes de los docentes, como preparar lecciones, asistir a conferencias, corregir tareas, revisar las tutorías, etc., especialmente fortalecer las inspecciones del uso por parte de los docentes de los equipos y herramientas didácticos existentes en la enseñanza. Promocione a todos los maestros para que tomen buenas clases, corrijan cada tarea e insistan en aclararla todos los días, todas las semanas, cada párrafo y todos los meses. Las inspecciones de rutina del trabajo docente se llevan a cabo de diversas formas, incluidas inspecciones de rutina e inspecciones por sorpresa. Se centran principalmente en la enseñanza en el aula, la presencia de los docentes y la debida diligencia, y se registran de manera oportuna después de la inspección como información de primera mano para los empleados. evaluación docente. En definitiva, no debemos escatimar esfuerzos para comprender eficazmente el trabajo diario de la enseñanza. Establecer firmemente la importante posición de las rutinas de enseñanza en el corazón de todos los docentes. La base de la comprensión es la preparación de las lecciones, el enfoque es escuchar las lecciones y la implementación es el entrenamiento.

3. Fortalecer la formación docente y mejorar la calidad general de los docentes.

(1) Incrementar el estudio de la nueva teoría de la reforma curricular, guiar a los docentes para que continúen aprendiendo, actualizar los conceptos de enseñanza y cambiar los métodos de enseñanza leyendo periódicos, publicaciones docentes, explorando recursos de educación a distancia y viendo programas de alta calidad. cursos, etc. Acumular una rica experiencia docente para mejorar continuamente el nivel de enseñanza en el aula de los profesores.

(2) En la actualidad, el nivel de tecnología de la información de los profesores de nuestra escuela es limitado, lo que afecta el uso y funcionamiento de las instalaciones de enseñanza avanzadas. Por lo tanto, la capacitación en tecnología de la información para los docentes es particularmente importante. Por lo tanto, formularemos un plan, realizaremos capacitación periódica según las tareas, combinaremos la capacitación centralizada con el autoestudio personal y utilizaremos el contenido de la capacitación de manera intensiva para que los maestros puedan aprender a usarlo lo antes posible y dejar el equipo recién adquirido en nuestro función escolar tan pronto como sea posible.

4. Fortalecer la investigación docente y la reforma docente para mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.

(1) Divididos en dos grupos de enseñanza e investigación, Chino y Matemáticas, para realizar actividades docentes en el aula como lectura de cursos de calidad, discusión de opiniones, preparación colectiva de lecciones, lecciones experimentales, lecciones resumidas, etc., esforzarse por obtener resultados prácticos y mejorar a los docentes a través de esta forma de actividades. Nivel de enseñanza en el aula.

(2) Organizar a los docentes jóvenes para que realicen activamente trabajos de investigación. Se requiere que los docentes utilicen recursos en línea para aprender activamente el conocimiento de la investigación temática, incluido el contenido, la forma, los métodos, la recopilación de datos y la promoción de resultados de la investigación temática. Sobre esta base, los proyectos a nivel municipal declarados por nuestra escuela se implementan de manera ordenada a través del trabajo de investigación, nos esforzamos por mejorar las capacidades de enseñanza e investigación científica de los docentes, por un lado, y por el otro, reformar la enseñanza en el aula. modelo al servicio de la optimización de la estructura docente en el aula.

(3) Se requiere que los profesores participen activamente en diversas actividades de enseñanza, producción de material didáctico, producción de material didáctico y otras actividades de evaluación organizadas por la escuela y los departamentos de educación de nivel superior, y se anima a los profesores a escribir artículos didácticos activamente. , enseñar reflexiones y planes de lecciones, y contribuir activamente.

Para los profesores que hayan publicado trabajos y ganado premios en actividades competitivas, la escuela otorgará puntos extra y recompensas en la evaluación, y las escuelas intermedias darán prioridad a las recomendaciones.

(4) Investigar y desarrollar un plan de estudios escolar que sea adecuado para la escuela y fácil de operar e implementar, fortalecer la investigación teórica sobre el plan de estudios escolar, explorar y determinar el plan de estudios escolar observando el plan de estudios escolar desarrollado por otras escuelas primarias, y haciendo algunos intentos, formule un plan para desarrollar cursos escolares a mitad del semestre, inicialmente desarrolle cursos escolares distintivos al final del semestre, recopile esquemas y materiales didácticos, formular planes de implementación e implementarlos plenamente en el próximo semestre.

5. Realizar diversas actividades para cultivar los buenos hábitos de los estudiantes.

(1) Combinado con el trabajo de los Jóvenes Pioneros, aprovechar al máximo el sistema de transmisión del campus recién instalado de la escuela para enriquecer la vida extraescolar de los estudiantes y crear una buena atmósfera educativa.

(2) Fortalecer el cultivo de hábitos de los estudiantes, combinar actividades colectivas de clase, actividades de segunda clase y actividades extracurriculares para cultivar los buenos hábitos de comportamiento y de higiene de los estudiantes, y combinar la enseñanza de diversas disciplinas para cultivar buenos hábitos de estudio de los estudiantes. Este trabajo debe realizarse con propósito y plan. La clave es centrarse en la implementación y eficacia de las inspecciones, y los resultados de las inspecciones deben registrarse en las evaluaciones de los docentes y directores.

6. Fortalecer la formación de cuadros estudiantiles en las clases medias. La Oficina Docente debería cooperar con los pocos profesores de brigada y de clase para llevar a cabo la formación de cuadros estudiantiles. La Oficina Docente debería centrarse al menos en la formación de cuadros estudiantiles. dos veces, y exigir a los profesores de clase que brinden orientación y capacitación a los líderes estudiantiles. Esforzarse por aprovechar plenamente el papel de los cuadros estudiantiles en la gestión de clases a través de la capacitación.

7. Fortalecer la orientación de los estudiantes y hacer un buen trabajo en el desarrollo estudiantil y el alivio de la pobreza. Durante este período, se formulará el plan de alivio de la pobreza de la escuela para el crecimiento estudiantil, se guiará a los maestros para identificar los objetivos de alivio de la pobreza de los estudiantes y se formulará un plan de alivio de la pobreza para el crecimiento estudiantil. La Oficina de Orientación realizará inspecciones y evaluaciones aleatorias del desempeño de los maestros al final del semestre, y los resultados de la inspección y evaluación se registrarán en los resultados de la evaluación de los maestros.

8. Prestar atención a la mejora de la calidad docente de las promociones. La oficina de enseñanza debe organizar maestros experimentados y maestros de sexto grado para discutir entre ellos y hacer un buen trabajo en la enseñanza de la clase que se gradúa. La oficina docente debe coordinarse con múltiples partes para resolver las dificultades que enfrentan los docentes de las promociones de graduados en la enseñanza, encontrar formas de estimular el entusiasmo de los docentes, cuidarlos y ayudarlos, a fin de fortalecer el trabajo de mejorar la calidad de las promociones de graduados. y eficaz.

9. Hacer un buen uso de los recursos de educación a distancia y de los equipos de tecnologías de la información. Además de capacitar a los docentes para que dominen los equipos de tecnología de la información lo antes posible, también se debe fortalecer la supervisión y orientación sobre su uso, exigiendo que cada docente tome al menos dos clases multimedia por semana, y que los docentes de tercer y cuarto grado estén equipados con equipos de audio. Equipo visual para tomar al menos cuatro clases multimedia por semana. El uso debe registrarse y prepararse planes de lecciones multimedia dedicados.

10. Haga un buen trabajo en la recopilación y organización de materiales y encuadernación de archivos, estudie más, clasifíquelos y archívelos, preste atención a la recopilación y el mantenimiento de archivos en la vida diaria y haga un buen trabajo científico y estandarizado. vinculación de archivos.

Plan de trabajo de actividades de segunda aula de Educación Primaria. Ideología rectora

Para implementar aún más "devolver el aula a los estudiantes, hacer que el aula esté llena de vitalidad; devolver la clase a los estudiantes, hacer que la clase esté llena de crecimiento; devolver la creatividad al maestro, hacer educación llena de desafíos intelectuales devolver el espíritu La iniciativa en el desarrollo de la vida se devuelve a profesores y estudiantes, llenando la escuela de vitalidad, enriqueciendo la vida cultural del campus y promoviendo el desarrollo integral de los estudiantes; Nuestra escuela crea activamente un ambiente educativo animado, organiza a los estudiantes para que participen en una variedad de actividades culturales, artísticas, científicas, deportivas y de otro tipo, amplía los horizontes de los estudiantes, estimula el interés en aprender, desarrolla la personalidad y la experiencia y promueve el desarrollo saludable y armonioso. de la salud física y mental de los estudiantes.

En segundo lugar, haga arreglos generales y determine el plan de estudios.

Para fortalecer la supervisión y gestión diaria y evitar la arbitrariedad y ceguera de los grupos de interés, nos adherimos a las "Seis Certezas". Para algunos cursos de actividad, sobre la base de una comprensión integral de los intereses y especialidades de profesores y estudiantes, combinados con la situación real de la escuela, se establecen cursos de grupos de interés, se establecen objetivos de actividad y los resultados de la misma; Se evalúan principalmente los grupos de interés del equipo escolar, que se incluirán en la evaluación final. En tercer lugar, establecer el tiempo de las actividades, incorporar las actividades de los grupos de interés en el plan de enseñanza y fijar un período de clase cada día. . Los instructores deben prestar atención al desarrollo de materiales didácticos escolares, investigar y seleccionar contenidos didácticos, formular planes de enseñanza al comienzo del semestre y preparar las lecciones cuidadosamente. Cinco instructores; sede fija, garantizamos que todos los grupos de interés tengan sede fija.

Tercero, medidas específicas

1. Publicidad implementada: hacer un buen trabajo en publicidad y lanzar diversas actividades. El maestro de clase debe utilizar las reuniones de clase para publicitar a los estudiantes y las reuniones de padres y maestros para publicitar a los padres. Los grupos de interés deben basarse en el principio de participación voluntaria y tutoría voluntaria (es decir, gratuita) para los estudiantes.

1. Los maestros y directores del grupo de interés del equipo escolar deben discutir y seleccionar a los estudiantes con talentos especiales para participar en la capacitación del grupo de interés del equipo escolar. Los estudiantes restantes permanecerán en el aula y serán organizados por maestros designados con fuerte sentido común. de responsabilidad y alto nivel docente. La primera semana de cada semestre es el momento de convocatoria e inscripción.

2. Soporte total: los estudiantes llegan a tiempo al sitio de capacitación. Una vez que el instructor se hace cargo, debe hacer un recuento antes del entrenamiento. Los estudiantes que no llegaron deberán averiguar su paradero y anotarlo en sus cuadernos. Esperamos que los profesores de cada clase brinden todo su apoyo. La escuela creará un premio profesional de apoyo al final del semestre para premiar la formación profesional de apoyo de cada clase.

3. Orientación cuidadosa: el líder del grupo de interés debe elaborar un plan de actividades al comienzo del semestre, organizar cuidadosamente las actividades durante la semana de preparación de la lección y asegurarse de que el tema de la actividad sea el adecuado. claro y publicado en la pizarra, y el proceso de llenado del libro de registros es claro. Las actividades de los estudiantes se pueden llevar a cabo de manera decidida y planificada y, al mismo tiempo, se puede superar la ceguera y la aleatoriedad del profesor en el proceso de tutoría. Todos los tutores deben llevar a todos los estudiantes con ellos para dar clases particulares. A los profesores no se les permite sentarse en clase y corregir tareas o hacer otras cosas que dificulten la orientación, y a los estudiantes no se les permite dejarse llevar. No se permite a los estudiantes abandonar sus actividades antes de que suene la campana. Nota: Dependiendo de la situación del entrenamiento, el grupo de interés del equipo escolar puede retrasar el final del entrenamiento hasta 20 minutos. No puede ser más tarde, pero se debe arreglar y informar a los padres.

4. Cuidar a los estudiantes: Cuidar a los estudiantes, fortalecer el trabajo de seguridad, velar por la seguridad de los lugares, instalaciones y equipos de eventos y prevenir accidentes. El director de la sala de actividades especiales debe guardar los artículos en la sala de actividades, cerrar las puertas y ventanas con llave y limpiarlas después de su uso.

5. Visualización de resultados: fortalecer la investigación sobre el contenido y la forma de las actividades, realizar periódicamente diversas formas de actividades de visualización y evaluación e innovar continuamente el contenido y los métodos a través de dichas actividades para mejorar aún más el nivel de las actividades.

6. Prestar atención a la gestión: Incorporar el proceso de desarrollo e implementación de actividades a la gestión habitual de la educación y la enseñanza escolar. Cada vez que se realice una actividad, el director de educación llevará el cronograma a cada oficina de capacitación para realizar una evaluación punto por punto de los grupos de interés del equipo escolar. El profesor Huang Feng es responsable de comprobar los grupos de interés del grupo de clase. Debemos garantizar un mayor enfoque en la gestión de resultados y procesos.

7. Fortalecer la evaluación: Tomando como principal criterio de evaluación de los tutores la participación en actividades (incluidas exposiciones y concursos), cada grupo de interés deberá realizar un resumen al final del semestre.

Plan de trabajo de actividades de segunda aula de Educación Primaria. La segunda actividad en el aula es una extensión de la enseñanza en el aula. No sólo puede ampliar los horizontes de los estudiantes y aumentar sus conocimientos, sino que también les permite aprender muchos conocimientos que no se pueden aprender en los libros de texto. También puede estimular y cultivar el potencial de los estudiantes. la conciencia y la capacidad innovadoras de los estudiantes. Aplique lo que aprende para mejorar la cooperación y las habilidades prácticas de los estudiantes. Por lo tanto, esta actividad se continuará realizando este semestre, y el plan es el siguiente:

Primero, ideología rectora.

Implementar concienzudamente la política educativa del partido, implementar integralmente una educación de calidad, desarrollar las especialidades de los estudiantes, cultivar las habilidades integrales de los estudiantes, promover el desarrollo integral de los estudiantes, enriquecer la vida en el campus, perfeccionar las características escolares y promover el desarrollo. de la trayectoria educativa y docente de nuestro colegio.

En segundo lugar, el contenido y forma de la actividad.

1. Las actividades de segunda clase deben estar abiertas a todos los estudiantes. El maestro de la clase asignará a los estudiantes a los grupos de actividades correspondientes según los intereses de los estudiantes y las condiciones reales, y el maestro de la clase organizará las actividades.

2. Los grupos de actividades incluyen: pintura con tinta, Olimpiada de Matemáticas, tabloide electrónico, corte, equipo, etc. El tiempo de actividad es de dos o tres clases todos los miércoles por la tarde, cada clase es de 30 minutos y el intervalo es de 10 minutos. 3:20 Después de la actividad, los estudiantes regresaron a clase para prepararse para la escuela.

En tercer lugar, medidas de salvaguardia.

1. El colegio realizará disposiciones generales, macrocontrol y disposiciones específicas para las actividades del segundo aula.

2. En las actividades semanales, la oficina de orientación inspeccionará y evaluará cada grupo de actividades, y los resultados de la evaluación se incluirán en la valoración cuantitativa personal del profesor.

3. El profesor de la clase debe organizar y guiar cuidadosamente a los estudiantes para que participen en las actividades del segundo aula. El profesor de la clase debe organizar cuidadosamente las actividades para que los estudiantes puedan obtener algo de ellas.

En cuarto lugar, la ejecución específica de las actividades.

(1) Materiales didácticos escolares, recopilados en volúmenes.

Recopilar materiales didácticos escolares para cada grupo de actividades compilados por los maestros durante las vacaciones y enviarlos al director para su aprobación después de la inspección y aceptación por parte de la oficina de orientación. Después de la reunión, recopile todos los materiales didácticos de la escuela y envíelos a la Oficina de Orientación.

(2) Realizar disposiciones generales y controlar eficazmente.

Vuelva a distribuir los grupos de actividades de la segunda aula, haga arreglos generales y determine el tiempo, la ubicación, el personal, los instructores y las actividades.

Los profesores de cada grupo de actividades deben preparar y diseñar cuidadosamente actividades basadas en la situación real de los estudiantes y realizar diversas actividades que estén en línea con las características de desarrollo físico y mental de los estudiantes. Enriquecer la vida extracurricular de los estudiantes, desarrollar las especialidades de los estudiantes y esforzarse por permitir que cada estudiante tenga sus propias habilidades en las actividades.

(3) Implementar un desarrollo rutinario y ordenado.

1. Implementar estrictamente las rutinas del aula de la escuela. Cualquier maestro debe ingresar al aula tres minutos antes de que comience la actividad, escuchar atentamente en el aula y escuchar a toda la clase. avance.

2. Los profesores deben formular cuidadosamente planes de actividades, completar registros de actividades y hacer resúmenes de las actividades al final del período.

3. Al comienzo de la actividad, los maestros deben contar cuidadosamente el número de estudiantes y comunicarse con el maestro de la clase a tiempo para los estudiantes ausentes para evitar que falten a clase.

4. Los profesores de clase y de asignatura deben conceder gran importancia al trabajo organizativo antes y después de clase. Antes de la clase, el maestro de la clase debe organizar a los estudiantes para que se alineen de acuerdo con los grupos de actividades, y el líder del grupo responsable los guiará a los grupos de actividades. Después de clase, el director organizará a los estudiantes para que hagan fila y regresen a clase. La Oficina de Orientación comprobará antes y después de clase. Si hay desorden en el aula antes de la clase, se descontarán los puntos del profesor de clase correspondiente. Si las clases no están en orden después de clase, se le descontará la puntuación al profesor del grupo de actividad. Al mismo tiempo, durante los descansos, los profesores del grupo de actividades deben organizar las actividades de los estudiantes.

5. Durante las actividades del segundo aula, la Oficina de Asuntos Académicos conducirá adecuadamente las conferencias del segundo aula. Para reducir la presión y la carga sobre los profesores, impartirán clases durante un corto período de tiempo, examinarán el rendimiento académico de los estudiantes durante la conferencia y luego incorporarán la evaluación integral en la evaluación personal del profesor.

(4) Concursos especiales para promover el desarrollo.

Este semestre se basa en las actividades del segundo aula, con el objetivo de motivar a los estudiantes y descubrir talentos. Al final del semestre se llevará a cabo el segundo “concurso de talentos campus” presencial para premiar a los estudiantes más destacados. desempeño en cada grupo de actividades, para estimular aún más el amor de los estudiantes por la segunda clase, ganar motivación para participar activamente en el aprendizaje y promover el rápido desarrollo de los estudiantes.

(5) Colección de obras y archivo de materiales.

Al final del semestre, la Oficina de Orientación evaluará los resultados de cada grupo de actividades en el segundo aula, verificará y aceptará los planes de lecciones de actividades del profesor y recogerá los trabajos de los estudiantes en los grupos de actividades en categorías para formar una segunda biblioteca de recursos para el aula.

En definitiva, para que nuestros alumnos adquieran algo y se desarrollen, todos los profesores deben trabajar juntos para realizar cada actividad con los pies en la tierra para hacer más efectivas nuestras actividades de segunda clase, destacando. las características de la escuela.

Plan de trabajo de actividades del segundo aula de la escuela primaria 4 1. Ideología rectora:

Para enriquecer la vida cultural de los estudiantes en la escuela, prestar atención al desarrollo de la personalidad de los estudiantes y cultivar sus intereses. , especialidades y pasatiempos, y mejorar la capacidad práctica y la calidad integral de los estudiantes, estamos comprometidos con el desarrollo connotativo de la escuela y promovemos integralmente una educación de calidad.

2. Principios de implementación:

1. Los principios de carácter educativo, científico e interesante. Siga las características del desarrollo físico y mental de los estudiantes, aprenda abundantemente y practique felizmente.

2. El principio de combinar la inscripción voluntaria con la selección de materias. Si bien respeta plenamente el derecho de los estudiantes a tomar decisiones independientes, la escuela brinda capacitación en diferentes disciplinas según el estado de inscripción del estudiante, sus puntos fuertes y sus direcciones de desarrollo.

3. Respete primero el principio de seguridad. Fortalecer la disciplina y la educación en seguridad durante las actividades. Cada disciplina debe desarrollar las correspondientes medidas de seguridad, medidas de emergencia y medidas preventivas para garantizar la seguridad de las actividades de los estudiantes.

3. Ámbito de participación: abierto a todos los estudiantes para garantizar que la tasa de participación de los estudiantes alcance el 100%.

4. Materias de grupos de interés: educación física, música, arte, caligrafía.

Liderazgo organizacional del verbo (abreviatura de verbo):

1. Responsable de la escuela: Líder del equipo: Líder adjunto del equipo Zhang Chuanliang: Yan Zhiming.

2. Responsables de la inspección disciplinaria: Wang, Yan Zhiming.

3. Responsable de la supervisión empresarial: Lin

4 Responsables y tutores de cada materia:

Tutor de disciplina

Mesa. Tenis Feng Menggan

Baloncesto Hu Hongfeng

Música Tang Deping

Baile Liu Xinxin

Art Zhou Qinqin

Caligrafía Yang Fan

Tiempo y lugar de actividad de verbos intransitivos:

Hora: Todos los miércoles y jueves por la tarde, las actividades extracurriculares son actividades de grupos de interés para estudiantes de séptimo y octavo grado respectivamente. Los instructores de cada materia llevaron a sus grupos de estudiantes al lugar de la actividad para participar en actividades interesantes.

Ubicación: Educación física, música, aula de belleza, aula multimedia, campo deportivo.

Siete. Requisitos de actividad:

1. La escuela ha establecido un grupo de liderazgo de actividades extracurriculares encabezado por el director para organizar actividades razonablemente basadas en la situación real de la escuela y los intereses de los estudiantes.

2. El contenido de cada actividad es supervisado e inspeccionado por la Oficina de Asuntos Académicos, y la disciplina y seguridad durante las actividades estudiantiles son supervisadas e inspeccionadas por la Oficina de Asuntos Estudiantiles.

3. Gestión científica y enfoque en resultados reales. Cada grupo de interés debe tener un plan de actividades y disposiciones de contenido específicas. El contenido de la actividad debe implementarse estrictamente de acuerdo con el plan y se deben mantener los registros pertinentes. El contenido grabado incluye principalmente: contenido de la actividad, método de la actividad, proceso de la actividad, efecto de la actividad y evaluación de la actividad.

4. El responsable de cada materia es responsable de supervisar a los instructores para preparar las lecciones, organizar las actividades y gestionar la disciplina y seguridad durante las actividades. Los tutores son responsables de contar el número de estudiantes, organizar a los estudiantes para realizar las actividades, llegar a tiempo y no llegar tarde ni salir temprano, especialmente durante las actividades deportivas. Si hay algún cambio, comuníquese con el líder de la materia de manera oportuna, informe a la escuela y manténgase en contacto con los padres. Todas las actividades deben quedar registradas, como el contenido de esta actividad de interés y los excelentes resultados de los estudiantes.

5. Nadie podrá cobrar tasas a los estudiantes sin autorización. La compra de material deportivo debe ser informada al colegio y decidida por el colegio.

6. Al final del semestre, la escuela organizará a los estudiantes para mostrar sus resultados, calificarlos y emitir certificados honoríficos.

Plan de trabajo de actividades del segundo aula de la escuela primaria 5 I. Prólogo

Para implementar plenamente la política educativa del partido y el espíritu de los nuevos estándares curriculares, debemos explorar un nuevo modelo educativo. . En la actualidad, existen muchos problemas en la educación primaria, como aulas demasiado serias, métodos de enseñanza únicos, comunicación limitada entre profesores y estudiantes, los estudiantes no dominan los métodos de aprendizaje científico y algunos estudiantes tienen poco interés en aprender, especialmente en la capacidad práctica de los estudiantes. Es necesario mejorar aún más la capacidad de unirse y cooperar, los métodos de aprendizaje científico y la capacidad de pensamiento lógico. Nuestra escuela se especializa en organizar actividades de grupos de interés con diversas formas y temas ricos basados ​​en la situación real y las características de los estudiantes de todos los grados. Para estimular el interés de los estudiantes en aprender conocimientos, mejorar su capacidad integral, adaptarse a las reformas docentes y cultivar estudiantes con capacidad práctica, es necesario allanar el camino.

2. Ideología rectora

La filosofía de la enseñanza es promover la individualidad de los estudiantes y cultivar los intereses y especialidades de los estudiantes, promover la enseñanza en el aula de primera clase, enriquecer la vida extracurricular y cultivar los intereses de los estudiantes. y pasatiempos, y mejorar la aplicación integral de los estudiantes. Capacidad para permitir que los estudiantes se desarrollen de manera integral moral, intelectual, física, artística y física.

Al mismo tiempo, llevar a cabo actividades de grupos de interés en las escuelas es una medida importante para promover integralmente una educación de calidad, mejorar aún más el nivel de funcionamiento escolar y cultivar la personalidad de los estudiantes. ' Habilidades prácticas, dominio de los métodos de aprendizaje científico y mejora de su sentido de unidad. Desempeña un papel importante para permitir a los estudiantes disfrutar de la alegría del éxito y servir verdaderamente al desarrollo integral de los estudiantes.

Tres. Disposición de la actividad

1. Horario de la actividad: miércoles por la tarde.

2. Lugar: Según las necesidades reales, elija aulas, salas multifuncionales, aulas multimedia, salas de música, bibliotecas, parques infantiles, salas de tenis de mesa y organizaciones fuera del campus para realizar diversas actividades.

3. Temas de actividad: establezca diferentes grupos de interés según los diferentes grados y situaciones reales, como manualidades, jóvenes reporteros, ajedrez, go, tenis de mesa, caligrafía, corte de papel, club de literatura germinada y otros. grupos de interés con diferentes temáticas.

4. Forma de actividad: Dependiendo de la situación real, puede tomar la forma de conferencias, intercambios y discusiones, discursos, debates, operaciones prácticas, actividades extraescolares, etc.

5. Agrupación de actividades: Los estudiantes pueden elegir libremente los grupos de actividades que les interesen.

Cuatro. Contenido de la actividad

Cada grupo de interés se centra en temas de su interés y aprende sobre temas relacionados. Sobre la base de la enseñanza en diferentes grupos de interés centrados en cada uno, fortalecemos el cultivo de la capacidad práctica de los estudiantes y el entrenamiento de la capacidad operativa práctica, y mejoramos la confianza en sí mismos de los estudiantes. Elija temas cercanos al campus, los estudiantes y la vida, como noticias prácticas, secretos científicos, alusiones históricas, guías de vida, fenómenos naturales, etc. y luego consolidarlo en función de las operaciones reales. La enseñanza se centra en la combinación de diversión, conocimiento, humanidad y aplicación práctica. Al combinar el conocimiento escrito con el contenido real, los estudiantes pueden realmente aprender conocimientos relevantes durante el proceso de aprendizaje y sus intereses y habilidades pueden mejorar aún más.

Medición de la actividad verbal (abreviatura de verbo)

Cada actividad grupal debe desarrollar un objetivo claro, un plan de actividad enfocado, científico y detallado, que incluya contenido de orientación, horario de clases, disposiciones del instructor, etc. Cada semestre se realiza una prueba de actividad y un resumen de la actividad para comunicación y referencia.

Al mismo tiempo, la escuela debe realizar inspecciones regulares o irregulares de las actividades de cada grupo de interés e instar a cada grupo de interés a realizar actividades de manera normal y estandarizada.

Análisis de la actividad de los verbos intransitivos

Seleccione las actividades de algunos grupos de interés para el análisis: los grupos de interés de la artesanía pueden enriquecer la vida cultural del campus, comprender la cultura popular del corte de papel, heredar y llevar adelante la cultura nacional. arte y realzar el orgullo nacional entre los estudiantes. Permitir que los estudiantes comprendan la clasificación y el desarrollo histórico del corte de papel. Mejorar la capacidad práctica de los estudiantes, tallar patrones decorativos exquisitos, esforzarse por mejorar la comunicación y el nivel práctico de los estudiantes y brindar condiciones favorables para mejorar la calidad integral de los estudiantes. Durante las actividades, el grupo de interés en literatura hizo que los estudiantes del grupo de interés fueran plenamente conscientes de la importancia de la connotación literaria. A través de actividades, los estudiantes pueden enriquecer conscientemente sus conocimientos, apreciar sus sentimientos únicos, acumular experiencia social, aumentar su comprensión del mundo y tener sus propios sentimientos y opiniones. Cultivar la capacidad de los estudiantes para descubrir y explorar los elementos bellos de la vida, para sentir y amar la vida. Mejorar el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes y cultivar la confianza de los estudiantes en el aprendizaje y la vida. Los grupos de interés en ajedrez enseñan a los estudiantes conocimientos, habilidades, técnicas y reglas del juego básicos durante las actividades. Enriquecer la vida extracurricular de los estudiantes, aumentar las formas en que los estudiantes participan en actividades sociales y promover aún más la promoción y popularización del ajedrez. A través de la práctica docente, se cultivan los conceptos y las habilidades de pensamiento independiente y perspectiva general de los estudiantes. Cultivar la perspectiva general, la flexibilidad y la psicología saludable de los estudiantes cuando enfrentan dificultades, cultivar gradualmente las fuertes cualidades de los estudiantes de "nunca admitir la derrota y nunca luchar", mejorar las cualidades humanísticas de los estudiantes y cultivar la capacidad práctica y el espíritu innovador de los estudiantes.

Los grupos de interés deportivo pueden aumentar su entusiasmo por la participación a través de juegos situacionales, competiciones, etc., lo que permite a los estudiantes participar activamente en actividades y dominar diversos métodos y habilidades en las actividades, los estudiantes pueden desarrollar su agilidad; flexibilidad, etc. Aptitud física, mejorar el juicio y la capacidad de reacción de los estudiantes mediante la creación de diversos juegos y enseñanza de juegos, cultivar la confianza en sí mismos de los estudiantes: puedo hacerlo y formar conciencia de buena voluntad, calidad y cooperación;

El grupo de interés en caligrafía cultiva la seriedad, responsabilidad, dedicación y perseverancia de los estudiantes a través de ejercicios de caligrafía durante las actividades. Permita que los estudiantes contacten directamente con la caligrafía, la belleza de la cultura y el arte chinos, hereden la cultura tradicional de la patria y cultiven los sentimientos.

Siete. Objetivos de la actividad

1. Mejorar aún más la capacidad práctica y la capacidad de operación de los estudiantes, para que los estudiantes puedan experimentar la diversión de las operaciones prácticas durante la actividad.

2. Cultivar en los estudiantes la actitud de aprendizaje positiva, optimista, estudiosa y emprendedora y el espíritu de unidad, amistad, ayuda mutua y cooperación.

3. Ayude a los estudiantes a formar gradualmente buenos hábitos y métodos de estudio.

4. En términos de calidad psicológica, hacer que los estudiantes tengan más confianza y aprendan a apreciar.

5. Enriquecer el conocimiento extracurricular de los estudiantes y desarrollar sus intereses.

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