Resumen del trabajo docente e investigador de la escuela primaria

La investigación docente es investigación educativa. Se refiere a resumir la experiencia docente, descubrir problemas de enseñanza e investigar métodos de enseñanza. El axioma de la enseñanza y la investigación es que primero debe haber investigación y luego debe haber enseñanza-investigación y la enseñanza-investigación promueve la investigación. El siguiente es el "Resumen del trabajo de investigación y docencia en la escuela primaria" que he preparado para usted. Bienvenido a consultarlo, espero que le resulte útil. Resumen del trabajo de docencia e investigación de la escuela primaria 1

Mirando hacia atrás en el trabajo de docencia, investigación y reforma docente de un semestre, nuestra escuela, bajo el correcto liderazgo del departamento de educación superior, fortaleció la gestión de las rutinas docentes. , implementó concienzudamente el plan curricular, desarrolló activamente cursos escolares e hizo un buen trabajo en la enseñanza y la investigación escolares, fortaleció la investigación docente, promovió continuamente nuevas reformas curriculares y se esforzó por mejorar la calidad de la enseñanza escolar. Durante el último semestre, el trabajo de enseñanza, investigación y reforma educativa de nuestra escuela ha logrado resultados notables. Este trabajo ahora se resume de la siguiente manera:

1. Fortalecer el aprendizaje y establecer nuevos conceptos.

1. Utilice el tiempo de estudio empresarial semanal para organizar a los profesores para que aprendan conceptos de enseñanza y educación avanzada y los "Nuevos estándares curriculares", enfocándose en la combinación orgánica de aprender nuevos estándares curriculares y desarrollar nuevos conceptos en el aula orientados a los estudiantes. . También se alienta a los docentes a estudiar por su cuenta, hacer pleno uso de los periódicos y publicaciones periódicas suscritas por las escuelas y los recursos en Internet, aprender teorías de educación y enseñanza modernas, métodos de enseñanza y educación avanzados y modelos de enseñanza y adoptar el método de salir y salir; Invitar y participar activamente en reuniones organizadas por pueblos y ciudades. Las actividades de los seminarios de enseñanza brindan a nuestros profesores de escuelas más oportunidades de aprendizaje. Esto ampliará los horizontes de los profesores y mejorará su arte docente. Permita que los profesores utilicen ideas de enseñanza avanzadas para guiar la enseñanza. Utilice tecnología de enseñanza moderna para ayudar a la enseñanza. Los profesores han pasado de simplemente impartir conocimientos a cultivar las capacidades de los estudiantes y han establecido la filosofía de enseñanza de "todo por el desarrollo humano". Establecer una visión centrada en el estudiante, implementar ideas de enseñanza democrática, construir una relación democrática y armoniosa entre maestro y estudiante, respetar la personalidad de los estudiantes, respetar las opiniones de los estudiantes, reconocer las diferencias de personalidad de los estudiantes, creer que todos los estudiantes tienen potencial de desarrollo y crear y desarrollar activamente. Brindar oportunidades para satisfacer el aprendizaje y crecimiento de las diferentes condiciones de los estudiantes.

2. Aprovechar al máximo los CD, materiales audiovisuales, medios multimedia, etc. existentes, organizar a los profesores para que miren y estudien, realizar actividades de formación en la escuela y organizar activamente a los profesores para que participen en diversos planes de estudio. reformas organizadas por los departamentos superiores actividades de formación. Guiar a los profesores para que apliquen los nuevos conceptos que han aprendido en la enseñanza real y mejorar seriamente la eficacia de la formación en la escuela.

2. Fortalecer la enseñanza y la investigación en las escuelas y mejorar la calidad docente.

De acuerdo con los requerimientos de la Secretaría de Docencia, cada docente en este período tendrá dos seminarios después de escuchar las conferencias, realizarán discusiones intensivas sobre la implementación del concepto de reforma curricular y el método experimental de. "Autonomía, cooperación e indagación". Evaluación de la clase, fortaleciendo el proceso de pensamiento, diseño innovador y reflexión docente, demostrando plenamente la propia personalidad docente y formando las propias características docentes. Todos los profesores pueden asistir activamente a clases y el número de conferencias en un semestre es más de 25.

3. Prestar mucha atención a las rutinas docentes y mejorar la calidad de la enseñanza.

1. Implementar estrictamente el plan curricular, insistir en asistir a clases de acuerdo con el horario de clases y abogar por que el trabajo de clase se complete en clase tanto como sea posible para garantizar que los estudiantes tengan un descanso normal. La escuela fortalece las inspecciones diarias, establece un sistema de inspección de clases, encuentra problemas, los corrige de manera oportuna y forma un sistema de gestión del plan de estudios estandarizado.

2. Resaltar inspección y gestión de guías. Establecer un sistema de inspección mensual de planes docentes, tareas, etc., y registrarlo bien. Retroalimentar los resultados de la inspección en las reuniones de profesores y proponer medidas de mejora. Fortalecer las conferencias aleatorias, aumentar aún más la formación y el desarrollo de los docentes jóvenes y mejorar el nivel profesional de los docentes jóvenes. La escuela organizó una actividad de "emparejamiento maestro-aprendiz" para hacer un buen trabajo de enseñanza, ayuda y liderazgo. Los instructores a menudo pueden profundizar en el aula para brindar orientación.

3. Fortalecer la gestión de la calidad.

Todos los maestros deben realizar un análisis de calidad de manera oportuna después de probar cada unidad, encontrar las deficiencias existentes, utilizar las fortalezas y evitar las debilidades, y llenar los vacíos. Haremos un trabajo sólido en la transformación de estudiantes con dificultades en diversas ciencias. Después del examen de mitad de período, cada maestro puede hacer un resumen de mitad de período, trabajar duro para encontrar los problemas existentes y formular medidas de mejora, así como planes para capacitar a estudiantes sobresalientes y apoyar a los estudiantes deficientes, y esforzarse por mejorar la tasa de aprobación y índice de excelencia.

4. Realizar actividades docentes y de investigación para mejorar la calidad docente.

La calidad de la enseñanza es el sustento de una escuela, y la calidad de la educación afecta directamente la reputación y la imagen de la escuela y de los docentes en la sociedad. Consideramos que mejorar la calidad de la educación es la tarea central de este semestre. Este semestre hemos implementado principalmente las siguientes tareas:

1. Realizar un análisis en profundidad de la situación actual de cada clase a través del análisis de los puntajes de las pruebas. De acuerdo con la situación real de la calidad de la enseñanza en cada clase, identificar los problemas existentes, analizar las causas fundamentales de los problemas, mejorar la conciencia de la calidad de los docentes y buscar contramedidas científicas, razonables, prácticas y efectivas para mejorar la calidad de la enseñanza. Luego, a través de las reflexiones de los profesores sobre las pruebas unitarias, podremos comprender plenamente los problemas que existen en la enseñanza habitual.

2. Seguir mejorando el sistema de gestión regular de la docencia. Para estandarizar la gestión docente, ¿se ha formulado y mejorado? y una serie de sistemas de gestión docente. En la evaluación, hemos fortalecido la evaluación de las rutinas de enseñanza y fortalecido las inspecciones aleatorias A través de inspecciones de preparación, enseñanza, asistencia, corrección y exámenes de los docentes, podemos comprender los problemas pendientes en la enseñanza y brindar orientación y corrección oportuna.

3. Realizar activamente diversas actividades docentes e investigadoras. Se llevaron a cabo una serie de actividades de enseñanza e investigación como "Educación ideológica para futuros estudiantes" y "Discusión de revisión del método de enseñanza en clase", y se organizó a todos los profesores de la escuela para realizar capacitación en informática y nuevos planes de estudio, con buenos resultados. Las nuevas actividades de formación curricular de docentes y las actividades de capacitación y evaluación de tecnologías de la información realizadas por nuestra escuela han estimulado el interés de los docentes por aprender. Las competiciones estudiantiles son aún más populares entre los estudiantes. A través del desarrollo de una serie de actividades se ha cultivado un grupo de estudiantes con personalidad y especialidades y se ha mejorado la calidad general de los estudiantes.

5. Deficiencias existentes:

1. Algunos profesores no comprenden los nuevos estándares curriculares con suficiente precisión. Un pequeño número de profesores no aplica bien los resultados de la investigación docente en la enseñanza diaria.

2. Debido a las pesadas tareas docentes de los docentes, los planes de actividades docentes e investigadoras deben implementarse más a fondo. A veces, los arreglos planificados se retrasan por tareas temporales o trabajo como salir.

3. Por diversas razones, el aprendizaje de algunos profesores todavía parece insuficiente, su experiencia no puede actualizarse a teoría y su aprendizaje es superficial y no profundo.

4. Insuficiente experiencia docente, insuficiente información de primera mano sobre los estudiantes, etc.

En definitiva, la labor docente e investigadora es un trabajo siempre nuevo e interminable. La sociedad se desarrolla y los tiempos avanzan y no podemos parar. Mirando hacia atrás en este semestre, estamos creando, experimentando y cosechando con ansias el próximo año escolar, ¿esperamos, anhelamos y trabajamos duro? Resumen del Trabajo de Docencia e Investigación de la Escuela Primaria 2

Este semestre, el trabajo de docencia e investigación de la escuela primaria central toma como referencia principalmente el plan de trabajo de docencia e investigación del campus, implementa concienzudamente la "Reforma Curricular de Educación Básica Esquema", promueve vigorosamente la investigación científica educativa y profundiza la enseñanza en el aula. Reformar la enseñanza y realizar sólidamente actividades de enseñanza e investigación en la escuela. Tomando el desarrollo de los estudiantes como base, promoveremos inquebrantablemente la transformación de los métodos de enseñanza y de aprendizaje, nos concentraremos en mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula y mejoraremos integralmente la calidad de la educación y la enseñanza. Ahora resumiremos algunas de las prácticas de nuestra escuela en el transcurso de un semestre de la siguiente manera.

1. Fortalecer el aprendizaje y mejorar la calidad general del profesorado.

1. La campaña "Leer más, leer buenos libros" se ha llevado a cabo de diversas formas para animar a los profesores a comprar más libros, leer más y leer buenos libros, para que la escuela pueda convertirse verdaderamente en una " campus libresco".

2. Continuar realizando actividades de formación de habilidades básicas para profesores. Reservar una determinada cantidad de tiempo cada semana para la formación de "tres tiempos" para consolidar las habilidades básicas de los profesores.

3. Aprovechar al máximo las funciones de la educación a distancia y las computadoras todo en uno. Todos los docentes participaron en una capacitación de educación continua en línea, para que cada docente pueda familiarizarse con los equipos todo en uno. y poder usarlo de manera competente. Pueden producir material didáctico y alentar a los profesores a utilizarlo. En clase, usaré computadoras para preparar lecciones, haré lo mejor que pueda para aprender y comunicarme en línea y alentaré a los maestros a crear sus propios blogs.

2. Realizar un buen trabajo en la docencia e investigación regular y mejorar el nivel de la docencia y la investigación.

﹙1﹚Construir una plataforma de aprendizaje para promover el crecimiento profesional.

1. Incrementar el estudio de la teoría educativa y promover el crecimiento profesional.

Nuestra escuela ha combinado las actividades de construcción de un campus académico y ha provocado una locura por la lectura. En particular, llevamos a cabo actividades de lectura para profesores. Combinamos el aprendizaje en línea con el aprendizaje fuera de línea para aprender teorías educativas y de enseñanza relevantes. al tanto de la información más reciente sobre la reforma educativa, ampliar nuestros horizontes, sino también mejorar la educación y el nivel teórico.

2. Fortalecer la formación de capacidades profesionales de los docentes a través del método “salir, invitar a entrar”, realizar activamente capacitación escolar dentro de la escuela y realizar video aprendizaje con docentes famosos y abiertos. Actividades de intercambio de clases dentro del colegio. Al mismo tiempo, los profesores también están organizados para participar en diversos tipos de actividades de observación de conferencias en todos los niveles. Durante este semestre, organizamos a todos los profesores de chino para que participaran en foros de aprendizaje temáticos chinos y actividades de clases de observación para mejorar continuamente los niveles de enseñanza e investigación de los profesores y sus habilidades de enseñanza. También invitamos a escuelas hermanas a nuestra escuela para observar la reforma curricular en el aula, presentar sugerencias orientadoras para nuestra aula y discutir juntos el tema de la reforma del aula.

Además, nuestra escuela debe hacer pleno uso del equipo de educación a distancia de la escuela para organizar conferencias de expertos en aprendizaje de profesores, excelentes clases de demostración, etc., y llevarlas a cabo simultáneamente con las conferencias en el campus. Este semestre, el director asistió a *** 45 clases, el director asistió a *** 38 clases y cada maestro asistió a más de 20 clases.

3. Mejorar la calidad de los maestros participando en competencias del campus. Este semestre, nuestra escuela lanzó a los primeros maestros desconocidos para participar en las competencias mensuales en el campus. Todos lograron excelentes resultados y una persona ganó. el primer premio, tres segundos premios y un tercer premio. Durante la competición de clases, los profesores demostraron su alta calidad en todos los aspectos. El estilo de enseñanza es cordial, natural y estándar en mandarín. El lenguaje es preciso y contagioso. La lectura modelo del maestro se mezcla con la escena, llevando a los estudiantes a un escenario de ensueño. El lenguaje de enseñanza es fluido, la escritura en la pizarra es hermosa, ordenada y novedosa, el estilo de enseñanza es generoso y la capacidad de controlar el aula es sólida.

﹙2﹚Hacer un buen trabajo en la enseñanza y la investigación en las escuelas y promover la práctica docente.

1. Nuestra escuela llevará a cabo actividades de docencia e investigación en profundidad en cada materia en base al plan de trabajo de docencia e investigación formulado al inicio del semestre y en función de las características de la materia. Para lograr el principio de integración de la investigación y la formación, se realizan tanto la observación como la discusión de las clases de docencia e investigación y el estudio teórico temático. Haz que cada actividad toque a todos en cierta medida.

2. Organizar múltiples estudios en una misma clase y actividades heterogéneas en una misma clase. A través de actividades, los profesores pueden mejorar la comunicación mutua, la comprensión mutua y el aprendizaje mutuo.

3. Combinado con la enseñanza del tema chino del Comité de Educación de nuestro condado, en términos del idioma chino, cómo guiar a los estudiantes a leer en voz alta con emoción y llevar a cabo la enseñanza y la investigación en la escuela para "acercarse a "Entrar en el texto y salir del texto" es el foco de la enseñanza y la investigación en la escuela.

4. Presta atención a resumir la experiencia. Durante este semestre, los profesores de nuestra escuela pudieron reflexionar sobre la enseñanza según fuera necesario y escribieron más de 150 artículos de reflexión sobre la enseñanza. Pudieron conectar activamente la teoría con la práctica y elevar conscientemente la práctica a la teoría en artículos.

(3) Prestar atención a la enseñanza y la investigación en las escuelas y crear aspectos destacados.

Este semestre continúa el trabajo de docencia e investigación en el ámbito escolar. Entre ellos, los profesores escuchan clases juntos, evalúan las clases juntos, aprenden unos de otros, se comunican entre sí, aprenden a crear material didáctico y utilizan material didáctico para impartir clases, es un punto destacado de la enseñanza y la investigación en la escuela. Alentar a los docentes a aprender a crear material didáctico, utilizarlo para enseñar y mejorar los estándares de enseñanza modernos de los docentes.

El uso de material didáctico multimedia puede optimizar la enseñanza en el aula y mejorar la calidad del aula. Al visualizar problemas abstractos e imágenes fijas en movimiento, podemos "llamar la atención de las personas, inducir su pensamiento, guiar su dirección, eliminar sus dificultades, resolver sus dudas, explorar sus fuentes y aclarar sus razones". Por lo tanto, creo que en nuestra docencia e investigación en la escuela debemos fortalecer el aprendizaje en esta área y mejorar nuestra calidad y nivel profesional.

3. Implementar estrictamente la gestión de rutina.

﹙1﹚Realizar diversos planes, inspecciones, capacitaciones y resúmenes. Al comienzo del semestre, formulamos el plan de trabajo docente, el plan de trabajo docente e investigador y las disposiciones del personal. Durante este período, revisaremos la preparación de lecciones de los maestros, la corrección de tareas y los registros de conferencias de los maestros cada mes. Este semestre, nuestra escuela ha hecho un buen trabajo activamente en las cinco habilidades básicas de los estudiantes de escuela primaria y ha hecho esfuerzos incansables para capacitar a los estudiantes en lectura, recitación de poemas antiguos, aritmética oral, escritura de palabras estándar e inglés hablado.

﹙2﹚Hacer un buen trabajo en la construcción del sistema e implementar rutinas de enseñanza.

1. Implementar plenamente el nuevo plan curricular.

Abrir suficientes cursos y asistir a suficientes horas de clase. El director y el director asisten a clases en persona y, a menudo, se adentran en el aula para escuchar las clases, comprender la situación, discutir estrategias y resolver problemas.

2. Fortalecer el seguimiento de todo el proceso docente y mejorar la concienciación sobre la calidad del profesorado. Para hacer un buen trabajo en la formación de estudiantes excelentes y ayudar a los estudiantes pobres, los maestros pueden formular planes para cultivar estudiantes excelentes y ayudar a los estudiantes pobres, implementarlos de acuerdo con el plan e implementar varias medidas para mejorar verdaderamente la capacidad de aprendizaje de los estudiantes.

3. Llevar a cabo inspecciones periódicas, como asignaciones del plan de enseñanza, mejorar el plan de autoinspección regular de la escuela, aprovechar al máximo el papel del líder del equipo de enseñanza e investigación y combinar inspecciones regulares y no programadas.

4. Realizar actividades de grupos de interés escolares, responder a los superiores para realizar diversos concursos de materias, prestar atención a cultivar la personalidad y especialidad de los estudiantes, promover conocimientos complementarios de las materias y lograr el propósito de promover la enseñanza a través de actividades. En diversas competiciones logró buenos resultados.

En resumen, innovaremos en ideas de trabajo de enseñanza e investigación, contribuiremos activamente a la reforma curricular y nos esforzaremos por estar a la vanguardia de la nueva reforma curricular, impulsaremos y guiaremos a las escuelas y a los maestros de primera línea, y comprenderemos mejor la El espíritu de los nuevos estándares curriculares y transformar la Escuela Primaria Central xx en una reforma curricular ha sido llevado a un nuevo nivel. Resumen del trabajo de enseñanza e investigación de la escuela primaria III

Durante el último semestre, la oficina de enseñanza e investigación ha trabajado bajo la dirección del departamento superior, con el cuidado de la sección del partido escolar y el comité escolar, y con la cooperación de otros departamentos, bajo la dirección del líder del equipo de docencia e investigación, docente de la clase. Con el apoyo de los docentes, la unidad, la cooperación y el trabajo serio aseguran el desarrollo normal y fluido del trabajo de docencia e investigación de la escuela.

La Oficina de Docencia e Investigación es el departamento funcional responsable de la educación escolar y la investigación científica. A lo largo de un año de experiencia laboral y experiencia laboral, hemos realizado una cierta cantidad de trabajo y un cierto esfuerzo. trabajo y logré algunos logros. Ahora nuestro trabajo se resume de la siguiente manera:

1. Implementar la gestión del trabajo de rutina y llevar a cabo el trabajo de manera cuidadosa y constante.

Desde este semestre, venimos insistiendo en realizar reuniones periódicas de la oficina de docencia e investigación cada dos semanas de acuerdo con el sistema básico de docencia e investigación de nuestra escuela para recopilar, investigar y resolver los problemas que existen en el proceso de enseñanza de los docentes. Problemas que es necesario resolver con urgencia, y promover los resultados para orientar a los docentes a realizar de manera mejor y más profunda la labor educativa y docente.

Se adhiere a la reunión ordinaria del grupo de docencia e investigación todos los jueves. Su tarea principal es recopilar preguntas difíciles y confusiones de los docentes en educación y docencia durante la última semana, y finalmente formar una propuesta concentrada para abordar. discusión a la reunión ordinaria del grupo de docencia e investigación la próxima semana. Los resultados de la composición del tema son para que los docentes practiquen en el proceso de enseñanza. Es un proceso repetitivo de cuestionar-investigar-formar resultados-promover la práctica-re-investigar-repromocionar la práctica, y se esfuerza por convertir a cada camarada en un académico-maestro orientado a la investigación.

2. Mejorar el potencial profesional de los docentes a través de conferencias teóricas especiales.

Con el fin de resolver los problemas propios y habituales de la práctica educativa y docente, y promover la labor educativa y de investigación científica.

La responsabilidad de la Oficina de Docencia e Investigación es investigar y orientar la enseñanza de las materias. También es responsable de la formación de docentes clave y la formación profesional de todos los docentes de la escuela. Se centra principalmente en la columna vertebral de la enseñanza de nuestra escuela, y todo el personal docente e investigador practica la enseñanza. El proceso tiene sus propios métodos educativos y de enseñanza únicos, por lo que maximizamos el papel y la eficacia de la oficina de enseñanza e investigación de la escuela y nos esforzamos por habilitarla. Cada investigador docente resumirá sus propios métodos de educación y enseñanza lo antes posible para formar un método de educación y enseñanza. El nuevo modelo se implementará para promover cambios importantes en los métodos de educación y enseñanza de nuestra escuela y para mejorar la educación, la enseñanza y la investigación de nuestra escuela. potencial.

Solo con un rico conocimiento, sólidas habilidades profesionales y un fuerte espíritu innovador podremos satisfacer las necesidades de la nueva forma y los requisitos del nuevo concepto de reforma curricular. Por eso, en este año escolar nos centramos en la formación profesional. y mejora de los docentes. Los materiales de aprendizaje específicos se basan en los problemas existentes en nuestra práctica docente y en comentarios docentes mensuales para mejorar el potencial profesional básico de los docentes de toda la escuela.

Hemos realizado con éxito tres estudios de formación. La forma principal es organizar a todos los profesores para que vean materiales didácticos electrónicos sobre educación y teoría de la enseñanza. Los materiales para los tres estudios teóricos son el diseño cooperativo del aula y la enseñanza. y diseño de enseñanza del habla basado en Estrategias de enseñanza para el procesamiento del pensamiento, estrategias de enseñanza basadas en el dominio del conocimiento y análisis de la recopilación de información de los objetivos de enseñanza, análisis de los estudiantes y análisis del material didáctico;

Este semestre también nos enfocamos en resolver problemas importantes con implicaciones políticas en la educación y la enseñanza para formar un tema de investigación en profundidad. Durante todo el proceso de investigación, debemos adherirnos a "ponme a mí primero y úsalo para". yo." Basado en el principio de tomar la educación y la práctica docente reales de nuestra escuela como foco y punto de partida, partiendo de la realidad, estudiamos cuestiones educativas y de enseñanza reales. En términos de métodos de investigación, ampliamos aún más nuestros horizontes, fortalecer el contacto con la sección de docencia e investigación, y aplicar y declarar oportunamente Órdenes, solicitudes de apoyo y orientación, y al mismo tiempo, la interconexión e investigación mutua con escuelas hermanas para formar nuevas investigaciones de amplio alcance para abrir nuevas áreas. ideas para la educación y la investigación científica en nuestra escuela.

3. Construir cuidadosamente una plataforma de comunicación y crear una nueva situación en la educación.

Cada cierto tiempo enviaremos trabajos destacados de profesores a la sección de docencia e investigación. También incorporamos los resultados de docencia e investigación de los docentes en la formación y evaluación docente, la demostración de excelencia y la evaluación y promoción de títulos profesionales. Cada año escolar, también premiamos a los docentes de acuerdo con sus resultados de docencia e investigación de acuerdo con el "Plan de Premios a la Investigación Docente". Estimular y mejorar La mayoría de los docentes están interesados ​​en participar en la educación y la investigación científica.

4. Incrementar la investigación sobre informatización educativa y promover nuevos desarrollos en la investigación científica educativa.

Estamos comprometidos con la promoción, aplicación e investigación de las tecnologías de la información. Para ello, nuestro colegio toma la implementación del Proyecto Nacional de Educación Primaria y Secundaria Rural a Distancia como una oportunidad para fortalecer la formación, la investigación. y promoción de la informatización educativa de todos los docentes.

Este semestre, utilizamos todos los miércoles para llevar a cabo capacitación regular a nivel de computadora para todos los maestros, lo que mejora la eficiencia de la aplicación de los equipos e instalaciones multimedia, mejorando y promoviendo así el proceso de informatización de nuestra escuela y promoviendo la informatización. de la educación de nuestra escuela. Al mismo tiempo, llevamos a cabo investigaciones sobre informatización educativa para promover la aplicación e investigación de la educación y las instalaciones de enseñanza modernas por parte de los docentes de nuestra escuela para adaptarse a las necesidades del desarrollo de la nueva situación.

5. Explora nuevas formas y abre nuevos horizontes.

Realizar diversas actividades de enseñanza, investigación y reforma educativa, fortalecer la labor de investigación educativa y científica y promover la formación escolar.

Preste atención a los "tres conceptos básicos" (es decir, conocimientos básicos, habilidades básicas y métodos básicos) del nuevo concepto curricular y oriente a los profesores para que comprendan de manera integral los "tres objetivos básicos" a través del aprendizaje, el análisis y resumen y reflexión, y mejorar La conciencia de los "objetivos tridimensionales" guía a los maestros a aprender a comprender de manera integral los estándares curriculares y analizar los materiales didácticos, de modo que los maestros deliciosos puedan manejar y utilizar materiales didácticos de manera flexible según las condiciones reales y desarrollar racionalmente los recursos curriculares. .

De acuerdo con el sistema de enseñanza e investigación en la escuela de la sección de enseñanza e investigación, llevamos a cabo cuidadosamente el trabajo de enseñanza e investigación en la escuela basado en la investigación basada en el aprendizaje, la investigación basada en la enseñanza y la investigación científica. Investigación basada en el proceso de realización de enseñanza e investigación en la escuela.

6. De acuerdo con el plan de trabajo de docencia e investigación de la sección de docencia e investigación, ayudar activamente a la sección de docencia e investigación en la realización de diversos trabajos de rutina.

Aunque se han logrado algunos logros en el trabajo, todavía quedan muchos obstáculos:

1. Hay una falta general de pioneros en trabajos específicos, una capacidad insuficiente para superar las dificultades y no se han obtenido logros en el desarrollo del trabajo. Resultados muy destacables.

2. El sentido de responsabilidad, el espíritu emprendedor y el entusiasmo de los docentes por la investigación educativa y científica en profundidad no se han movilizado plenamente.

3. La ejecución de los trabajos que se están realizando aún no está concretada, provocando que algunas cosas se conviertan en meros trámites.

En mi futuro laboral debo superar mis carencias y dar un salto cualitativo en mi trabajo.