Plan de lecciones de educación física para la escuela primaria
Libro de texto utilizado en el plan de lección 1 de educación física de la escuela primaria: Programa de estudios de educación física de la escuela primaria de People's Education Press Jiuyi para el primer grado.
Contenido didáctico: 1. Corre unos pasos, despega con un pie y aterriza con ambos pies.
2. Juegos activos: "Lobo persiguiendo ovejas", "Empujar las manos; ", "Rascarse la cola".
Objetivos docentes: 1. Domine preliminarmente los conceptos básicos de correr unos pocos pasos, saltar con un pie y aterrizar con ambos pies para realizar saltos de longitud, desarrollar cualidades de salto y mejorar la capacidad de salto.
2. A través de una serie de actividades lúdicas, mejorar la destreza física y cultivar el espíritu de unión, la amistad y el no tener miedo a las dificultades.
3. Desarrollar la capacidad de imitación, imaginación y autoexpresión, y potenciar la diversión de participar en actividades grupales.
4. La cantidad de ejercicio es adecuada, se espera que la densidad del ejercicio sea del 45% y que la frecuencia cardíaca promedio sea de 135-140/min.
Enfoque de la enseñanza: Despegue con un pie y aterrice con ambos pies.
Dificultades de enseñanza: pedaleo preciso y potente; aterrizaje suave.
Métodos de enseñanza: storytelling, visualización, gamificación, etc.
Preparación del material didáctico: una grabadora, siete cabezas de animales y unas pequeñas flores rojas.
Proceso de enseñanza:
1. Explicación de la movilización ideológica
(a) Número de personas que se reúnen y reportan;
(2) Saludos profesores y alumnos;
(3) Comunicar el contenido y objetivos del curso.
Objetivos: 1. Asamblea rápida, silenciosa y ordenada; 2. Energía concentrada y llena de energía.
Método de enseñanza: 1. Inspiración y orientación del lenguaje del profesor, presentada en forma de; Tema de actividades de salida de primavera;
2. El profesor anuncia el contenido y los objetivos de la clase y se moviliza antes de la salida para estimular el interés y el entusiasmo.
Organización: Cuarta línea.
Método de aprendizaje: 1. El comité de deportes hace fila para informar los números al maestro; 2. Los maestros y los estudiantes se saludan entre sí.
3. orientación del lenguaje del profesor; 4. Escuchar atentamente al profesor anunciar el contenido y los objetivos del curso.
Tiempo: 3 minutos
2. Práctica de cola:
(a) Párate firme, descansa y forma fila;
(2) Quédate ahí - quédate ahí.
Objetivo: Seguir instrucciones, mantener el ritmo y estar lleno de energía.
Métodos de enseñanza: 1. El profesor incita lo esencial de las acciones. 2. Dirija a los estudiantes a practicar con contraseñas.
3. Inspire a los estudiantes a aprender del Ejército Popular de Liberación, obedecer órdenes, hacer cola ordenadamente y dar un paso adelante.
Escucha. 4. Elogie y anime.
Organización: Cuarta línea.
Métodos de aprendizaje: 1. Escuchar atentamente las indicaciones del profesor.
2. La acción colectiva bajo el mando formulado del docente.
3. Con el estímulo verbal del maestro, los movimientos son precisos y prolijos, y el espíritu elevado.
Tiempo: 2 minutos.
En tercer lugar, comience
(1) Trote hasta el "parque".
Objetivos: 1. El cuerpo está listo. 2. Las emociones entran en un estado de excitación.
Método de enseñanza: 1. La maestra llevó a los estudiantes a correr al "parque".
2. Mientras los alumnos corren, el profesor utiliza fórmulas para indicarles la postura correcta al correr.
Organización: Recorre el campo en dos columnas.
Métodos de aprendizaje: 1. Trotar bajo la dirección del profesor.
2. Presta atención a la postura correcta al correr según la fórmula del profesor.
Tiempo: 3 minutos.
Cuarto, llegar al parque
(1) Visitar el “zoológico” y hacer ejercicios biónicos
1. Línea de pato; 3. Línea de pollo; 4. Línea de rana; 6. Salto de canguro; 7. Ganso volador
Objetivos: 1. Mejorar la movilidad de varias partes del cuerpo;
2.Desarrollar la capacidad de imitar la imaginación y la autoexpresión.
Métodos de enseñanza: 1. El profesor muestra las cabezas de los animales por turno;
2. Utiliza un lenguaje visual para inspirar a los estudiantes a imitar, como por ejemplo: "Un grupo de pequeños felices". los patos cantan una hermosa canción ";"¡La ranita en el estanque croa para atrapar plagas! "... ;
3. El maestro inspecciona, elogia, alienta y estimula el interés.
Organización: puntos dispersos dentro de un círculo.
Métodos de aprendizaje: 1. Los alumnos realizan ejercicios biónicos uno a uno basándose en las cabezas de animales mostradas por el profesor y guiados por el lenguaje del profesor.
2. Imágenes de acción, llenas de emociones, ambiente de aula activo.
Tiempo: 6 minutos
(2) Actividad "Madre oveja enseña habilidades de cordero"
Aprende a correr unos pasos, despegar con un pie y saltar con ambos pies en el suelo.
1. Da cada paso y aterriza con ambos pies;
2. Da 2-3 pasos, salta sobre un pie y aterriza con ambos pies; 3. Sube de 3 a 5 pasos, despega con un pie y aterriza con ambos pies;
Puntos clave: despega con un pie y aterriza con ambos pies.
Dificultad: paso preciso y potente; aterrizaje ligero.
Objetivos: 1. Dominar preliminarmente los movimientos de correr unos pocos pasos, despegar con un pie y aterrizar con ambos pies.
2. Desarrollar cualidades de salto y mejorar la habilidad.
Método de enseñanza: 1. La historia presenta "Madre Oveja enseña las habilidades del cordero"
2 La maestra desempeña el papel de "Madre Oveja" y los estudiantes desempeñan el papel. de "Oveja" e imitar a la "Oveja"
Todo el proceso de la madre enseñando al cordero las habilidades para saltar al foso;
3. "Oveja Madre" explica y demuestra la acción de saltar. la "zanja pequeña" e introduce el concepto de área de salto, provocando puntos importantes y difíciles
4 "Madre Oveja" y "Pequeña Ovejita" * * * describen las fórmulas de acción; p>5. Guías "Madre Oveja" con fórmulas de acción ejercicio "Cordero". Los ejercicios de acción primero se descomponen y luego son coherentes, y la velocidad es lenta al principio y luego rápida;
6. La "ovejita" realiza autoentrenamiento y la "madre oveja" guía la patrulla y da. retroalimentación, corrige la retroalimentación y fomenta el progreso;
7. Pídale a una "ovejita" que demuestre los movimientos correctos y a la "madre oveja" que demuestre los movimientos incorrectos, y deje que la "ovejita" los haga. un análisis comparativo;
8. Inspección y evaluación grupal, dar El ganador recibirá una pequeña flor roja;
9.
Organización: puntos dispersos en un círculo
Métodos de aprendizaje: 1. Escuchar atentamente la historia y asumir el papel bajo la guía del lenguaje del profesor;
2. El profesor explica los conceptos básicos de los movimientos, presta atención a la observación y lee las fórmulas de movimiento juntos.
3. En el Grupo "Madre Oveja" practican bajo mando;
4. Experimentan los movimientos personalmente
5. entre sí en parejas;
6. Demostrar acciones correctas e incorrectas y realizar análisis comparativos;
7. Revisión grupal: el líder del equipo es responsable de organizar la inspección y otorgar pequeñas flores de trabajo. a las "ovejitas" que hayan completado las acciones. El equipo con más flores rojas es el equipo ganador;
8.
Tiempo: 16 minutos
(3) Juegos activos:
1. Lobo persiguiendo ovejas; 2. Tocar la cola 3. Empujar las manos;
p >
4. Telar; 5. Golpea el dorso de tu mano.
Método: Un alumno hace el papel de "lobo" y el otro alumno hace el papel de "cordero". "Cordero"
Sobre la hierba (en el corral), dos personas hacen "lobo persiguiendo ovejas" y "tocándose la cola" por parejas.
"Pushing Hands" y otros juegos. El "lobo" se acerca, corre rápido y salta la "pequeña zanja".
Regresa a tus respectivas "casas" y sigue los requisitos de acción para correr rápidamente y saltar la zanja.
Sin ser atrapado por el "lobo".
Objetivos: 1. Consolidar los movimientos de aprendizaje y mejorar la destreza física;
2. Potenciar la diversión de participar en actividades grupales;
3. Cultivar un espíritu de unidad y amistad, sin miedo a las dificultades, y ser emprendedor;
Métodos de enseñanza: 1. El profesor explica brevemente los métodos y reglas del juego y los demuestra.
2. /p>
3. Los estudiantes juegan el mismo juego;
4. Preste atención a la observación y oriente a los estudiantes para que salten la "zanja pequeña" de acuerdo con las regulaciones. Aproveche la oportunidad para infiltrarse en la educación moral y cultivar las buenas cualidades de los estudiantes para preocuparse por los demás desde una edad temprana;
6. progreso.
Reglas: La "ovejita" debe saltar la "pequeña zanja" según el método enseñado por la "madre oveja".
De lo contrario, caerás en la "pequeña zanja" y serás atrapado por el "lobo";
Organización: puntos dispersos en el círculo
Método de aprendizaje : 1. Escuchar seriamente la explicación y observar atentamente;
2. Jugar con el profesor
3. Dos o tres personas forman libremente un grupo de buenos amigos para participar. el juego;
4. Unirnos mutuamente, cuidarnos unos a otros, ayudarnos unos a otros.
Tiempo: 6 minutos
(5) Actividades de fiesta
1. "Happy Clap Dance" (música); 2. Resumen de la clase;
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3. La salida de clase termina como de costumbre.
Objetivo: Relajarse, ordenar y ser feliz.
Métodos de enseñanza: 1. El profesor sugiere los conceptos básicos de los movimientos; 2. Lleva a los estudiantes a bailar al ritmo de la música.
3. buenas obras y ofrecer esperanza;
4. Organizar y organizar el equipo 5. Clase de acuerdo con las reglas de la clase.
Organización: Cuarta línea.
Métodos de aprendizaje: 1. Escuchar atentamente la explicación del profesor sobre los fundamentos de los movimientos
2. Bailar con la música y el profesor;
4. Reproducción mutua entre profesores y alumnos.
5.
Tiempo: 5 minutos
El interés es el mejor maestro. En forma de actividades de "salida de primavera", se inspira y guía a los estudiantes para que asuman roles y participen en deportes, lo que favorece la activación de emociones y la estimulación del interés.
El cuerpo y la mente entran en un estado de preparación.
Está en consonancia con las características de los niños de los grados inferiores de las escuelas primarias que son vivaces y activos, no les gusta el aburrimiento, les encanta imitar y son buenos imitando. Es útil estimular el interés por el aprendizaje y activar el ambiente del aula.
Utilice la narración de cuentos, la visualización y la enseñanza orientada a los niños, y cree situaciones a través de la guía del maestro para brindarles a los estudiantes experiencias emocionales positivas, cultivar y desarrollar las diversas habilidades de los niños y hacer que las clases de educación física terminen de manera feliz y agradable. Integra aprendizaje, deporte y entretenimiento.
Los pasos de enseñanza siguen el principio de paso a paso de fácil a profundo y de fácil a difícil, lo cual está en línea con las reglas cognitivas de los estudiantes.
La enseñanza de fórmulas se ajusta al principio de enseñanza intensiva y práctica frecuente.
Cultivar la capacidad de los estudiantes para observar, imitar, ayudarse, aprender unos de otros, comprobarse y evaluarse, expresarse y descubrir, analizar y resolver problemas.
Aproveche al máximo el papel de demostración organizacional de los pilares deportivos e interactúe entre sí.
La combinación orgánica de “comprensión, comprensión y placer” puede mejorar la eficacia de las clases de educación física.
Deja que los alumnos jueguen, disfruten y practiquen.
Utilice las funciones únicas de los grupos de aprendizaje de "grupos pequeños", como la interacción, la asistencia mutua y la competencia, para guiar a los estudiantes a autoevaluarse, evaluarse mutuamente, recibir comentarios oportunos y corregir errores en la práctica.
Acompañamiento musical, baile, relajado, alegre e inolvidable.
Diseño del sitio: Dibujar un círculo concéntrico con un radio de 6m, 7,2m y 10m.
Reflexión:
Las principales características de este curso son:
1. Refleja la nueva filosofía de la educación y la enseñanza. En el proceso de enseñanza, los profesores son tanto líderes como participantes de la enseñanza. Sus pensamientos y comportamientos sirven tanto a la enseñanza como a los estudiantes.
2.Organizar la enseñanza y utilizar métodos y medios que reflejen las características del desarrollo físico y mental de los alumnos de primer ciclo de primaria. Hacer que el contenido de la enseñanza, la organización de la enseñanza, los métodos y los medios estén basados en historias, sean visuales e infantiles. Al inicio de la clase, el profesor introduce los objetivos de enseñanza contando una historia. Los estudiantes no sólo establecen sus objetivos, sino que también tienen un fuerte deseo de aprender. A través de una serie de ejercicios de imitación, ejercicios grupales y ejercicios de juego, los estudiantes están llenos de emociones y entusiasmados por aprender durante todo el proceso de enseñanza, lo que resuelve efectivamente el problema de los estudiantes de primaria de bajo grado que tienen dificultades para concentrarse y no escuchar instrucciones durante el ejercicio físico. clases de educación.
3. El proceso de enseñanza encarna las características de integridad, dinámica y orden para todos los estudiantes y para su desarrollo integral. La enseñanza tomó como tema principal "Salida de primavera", "La madre oveja enseñando las habilidades del cordero" y finalizó con "Baile alegre en grupo". Integre inteligentemente la cognición, las habilidades y la capacidad de los estudiantes para ejercitar y cultivar el interés, y utilice la estimulación verbal y física (recompensar pequeñas flores rojas) en la enseñanza para mantener a los estudiantes interesados en aprender y brindar retroalimentación y correcciones oportunas para lograr la detección (interacción). aprenden unos de otros, se controlan y evalúan mutuamente), haciendo que las clases de educación física en los grados inferiores sean ricas y coloridas, con efectos educativos positivos.
Objetivos didácticos de la segunda parte del plan de educación física de primaria:
1. Objetivos cognitivos: orientar al alumnado para que participe activamente en el aprendizaje del salto de cuerdas largas (cuerdas dobles). Y da rienda suelta a tu imaginación y crea nuevos movimientos. Cultivar cualidades armoniosas y sensibles.
2. Objetivos psicológicos: Dominio básico de los materiales didácticos de desarrollo de la personalidad, y conseguir progresivamente un rendimiento coherente y una respuesta automática.
3. Objetivos emocionales: Participar activamente en el aprendizaje y elegir activamente materiales didácticos de desarrollo personalizado.
4. Objetivos interpersonales: unirse, cooperar y cuidar a los compañeros, conocer los propios valores y capacidades y aprender a apreciar a los demás.
Enfoque de la enseñanza: Experimentar el estado de ánimo de éxito y el método de movimiento de saltar la cuerda.
Dificultad de enseñanza: coordinación del ritmo de sacudida de cuerda larga y corta y salto de cuerda.
Equipo didáctico: varias cuerdas largas y cortas, altavoces, etc.
Esta lección selecciona la cuerda larga con la que los estudiantes están familiarizados como material didáctico, adopta el método de introducción del escenario y utiliza "El récord mundial Guinness de la cuerda de red creada por Kang Qi en 20xx" como introducción. . Estimule el entusiasmo de los estudiantes por la práctica y aprenda de los estudiantes récord.
En la parte de preparación se realizan ejercicios rítmicos con cuerdas con el acompañamiento de bonitos y entusiastas ejercicios con cuerdas. Luego tuvo lugar la carrera de relevos de salto "8", en la que no sólo se estudió el método de salto con cuerda larga, sino que también se estimuló el interés por la práctica.
La parte básica utiliza demostraciones clave de los estudiantes. El profesor plantea dudas y permite a los estudiantes intentar activamente, explorar con audacia, pensar activamente y discutir y resolver problemas en grupos. Encarna el espíritu de participación e investigación activa de los estudiantes. Experimenté la alegría del éxito en la práctica y reflejé el significado de la cooperación. Sobre esta base, permita que los estudiantes creen nuevos métodos para saltar la cuerda, permitiéndoles tener más tiempo para usar sus manos y cerebro.
Finalmente, permita que los estudiantes imiten los sonidos de bombeos y explosiones bajo música relajante, permitiéndoles relajarse en un ambiente divertido.
Material didáctico: saltar la cuerda
Equipo didáctico: varias cuerdas largas y cortas, altavoces, etc.
Plan 3 de la lección de Educación Física de Educación Primaria
1 Carrera de 30 metros
2 Juego: Siembra de primavera y cosecha de otoño
Tipo de clase: Nueva Enseñanza
Objetivos de enseñanza
1. Permitir que los estudiantes participen en el estudio de esta lección y completen concienzudamente las tareas de esta lección.
2. A través del aprendizaje independiente, permita que los estudiantes comprendan algunas técnicas y movimientos básicos de carrera rápida y puedan explicar brevemente algunos conceptos básicos de la carrera rápida, al mismo tiempo que cultiven la capacidad inicial de algunos estudiantes.
3. Cultivar la postura correcta de carrera de los estudiantes a través de la práctica, mientras mejoran algunos de sus movimientos incorrectos y desarrollan sus habilidades para correr rápidamente, realizar giros bruscos y esquivar.
4. A través del aprendizaje, los estudiantes pueden experimentar diversos sentimientos (tensión, emoción) durante el ejercicio y tratar correctamente el éxito y el fracaso.
5. Desarrollar la capacidad de pensamiento de los estudiantes, mejorar la creatividad y cultivar habilidades de cooperación.
Puntos clave y dificultades
Puntos clave: estimular el interés por los deportes y desarrollar la capacidad de correr rápido.
Dificultad: Cultivar la capacidad de innovación cooperativa de los estudiantes en los juegos.
Orden de categorías
Asignación de tiempo
Contenido del curso
Organización, métodos de enseñanza, métodos de aprendizaje y requisitos
Orientación docente
Actividades de los estudiantes
1. Rutinas de aula:
1. Cola en el Comité de Deportes
2.
3. Saludar a profesores y alumnos
4. Anunciar el contenido de esta clase
Organización:
Método de enseñanza: el Contenido y requisitos de la conferencia del profesor.
Método de aprendizaje: Los alumnos se forman en fila en el lugar designado por el profesor y escuchan la conferencia.
Requisitos: Rápido, silencioso, ordenado, concentrado y enérgico.
2. Ejercicios de cola:
1. Tómate un descanso y ponte firme
2. Mantente quieto
Organización: cuatro. pauta.
Métodos de enseñanza:
1. El profesor explica los requisitos.
2. El profesor da instrucciones para empezar a practicar.
Aprendizaje de Derecho:
1. Los estudiantes escuchan las instrucciones y practican.
2. Proporcionar orientación y acciones correctivas en cualquier momento.
Requisitos: Concentración, trabajo en equipo y fuerte movimiento de brazos.
3. Gimnasia rítmica:
1. Movimiento de pasos
2. Movimiento de cabeza
3. p>4. Movimiento de expansión del pecho
5. Movimiento lateral del cuerpo
6. Movimiento de rotación del cuerpo
7. >8. Organizar ejercicios
Organización:
Método de enseñanza:
1.
2. Escuchar música y practicar.
Método de aprendizaje: Profesores y alumnos escuchan música juntos y calientan juntos.
Requisitos: movimientos gráciles, estiramientos, coordinación y ritmo.
En cuarto lugar, capacite a los estudiantes para que corran y comiencen rápidamente en 30 metros.
Profesor:
1. Guiar a los estudiantes hacia la práctica formal.
2. Elige algunos buenos estudiantes que puedan dar órdenes.
Acciones del profesor: Después de comenzar, patea fuerte y rápidamente los pies, balancea las piernas hacia adelante activamente, envía las caderas hacia adelante y balancea los brazos hacia adelante y hacia atrás con los hombros como eje, relájate y fuerte después; comenzando lentamente, mueva las piernas hacia arriba y siéntese. Comience a correr después de comenzar, corra con la cabeza gacha; después de comenzar, corra con la cabeza hacia arriba;
Pregunta: Aprendamos a correr, dónde está la cabeza, cómo balancear los brazos y cómo patear las piernas para correr rápido.
Estudio de derecho:
1. El líder del grupo organiza a los estudiantes para que ingresen a sus propios puestos de equipo.
2. Cada equipo practicará en la pista de 30 metros bajo la dirección del capitán.
3. Cada equipo de estudiantes tiene una competencia de distancia (el profesor aquí pregunta: ¿Los estudiantes tienen una competencia? Por ejemplo, el corredor rápido le pide al corredor lento que corra unos metros, puedes intentarlo). )
p>5. Carrera de 30 metros (ver quién tiene mayor habilidad)
Métodos de enseñanza:
1. y estimular la sed de conocimiento de los estudiantes.
2. El profesor anima a los estudiantes a cooperar con sus nuevos amigos para ver quién tiene las habilidades más fuertes.
3. Los docentes organizan patrullas y participan.
4. Organización de exposiciones
5. Evaluación del profesorado
Ley de aprendizaje:
1.
2. Dudas de los estudiantes
3. Presentaciones de los estudiantes
4. Evaluación de salud
Requisitos: Experimentar la velocidad de la carrera.
6.Juegos:
Sembrar en primavera, cosechar en otoño
Organización: divididos en cuatro grupos
Método de enseñanza:
1. El profesor explica los conceptos básicos y las reglas, y el profesor demuestra.
2. El profesor organiza ejercicios.
Ley de Aprendizaje:
1. Los estudiantes escuchan y observan al profesor explicar y demostrar acciones.
2.Practicar bajo la dirección del profesor.
Requisitos: Respetar las reglas del juego y la disciplina.
Siete,
1. Limpia y relájate
2. Resumen del curso
3.
Organización:
Métodos de enseñanza:
1. Escuchar la música "Little White Boat" para relajarse.
2. Resumen del profesor.
Método de aprendizaje: Profesor y alumnos bailan juntos al son de la música.
Requisitos: Relajarse y moverse con naturalidad.
Material didáctico
Estándares
Dunas de arena
Voz 1