Muestra de propuesta para la construcción de clases de especialidad académica en escuelas primarias
Ejemplo de plano constructivo del aula escolar de primaria (1) 1. Idea guía
Lo más importante es que este libro puede llegar lejos. La lectura ayuda a ampliar los canales para que los estudiantes aprendan conocimientos. Guíe a los estudiantes para que lean clásicos, pensamientos, cultura y espíritu, y cultive el interés de los estudiantes en el aprendizaje y la capacidad de aprendizaje independiente, lo que puede sentar una base sólida para el aprendizaje permanente y el desarrollo saludable de los estudiantes. La clase es una gran familia y la familia exige calidez; creo que cada clase debe tener su propio encanto único, porque la cultura de la clase es un curso potencial que a menudo juega un papel importante. ¿Escabullirse en la noche con el viento, hidratando las cosas en silencio? role. ¿Cómo permitir que los estudiantes se hagan amigos de los libros durante la etapa de aprendizaje, entren en contacto con el mundo que anhelan, viajen a través del tiempo y el espacio y se comuniquen con grandes personas y héroes a través de lecturas extensas? Por lo tanto, cree un aula libresca para cultivar la cualidad literaria de los niños, pasear por el océano de la literatura y sentir el placer de leer.
2. Objetivos de la construcción de clases especiales
1. Estimular el interés de los estudiantes por la lectura y enamorarlos de la literatura.
2. Desarrollar buenos hábitos de lectura y utilizar los libros como amigos.
3. Desarrollar el hábito de escribir mientras leen y mejorar la capacidad de escritura de los estudiantes.
4. Acumular y memorizar poemas antiguos.
En tercer lugar, características de clase
Viaja felizmente en el océano de la literatura y disfruta leyendo literatura.
Nombre de la clase: Liming Reading Room
Nuestro lema: ¡Leo, soy feliz, escribo, crezco!
Lema de la clase: Siente la belleza de las palabras y disfruta leyendo.
4. Medidas específicas para la construcción
1. Leer buenos libros y acumular buenas palabras y frases.
Aprender es acumulación, ¿creo firmemente? Cíñete a una acción y desarrolla un hábito. ? Animo a los estudiantes a acumular buenas palabras y oraciones en la lectura. Guío a los estudiantes sobre cómo leer, cómo extraer y construir desde el principio. ¿Buenas palabras y oraciones? Y utilice la clase de lectura de la mañana para permitir que toda la clase comparta las buenas palabras y oraciones que extrajeron, y extraiga las palabras y oraciones particularmente buenas en la pizarra. Con el tiempo, la lectura extracurricular se ha extendido en todas direcciones, alimentando su espíritu humanista y ampliando su base de conocimientos.
Los profesores deben proporcionar orientación en lectura y guiar a los estudiantes en los métodos de lectura. Promover la lectura personalizada e inicialmente enseñar a los estudiantes métodos de lectura sencillos, como marcar y tomar notas. Permita que los estudiantes extraigan los aspectos más destacados, las buenas palabras y oraciones y los aforismos famosos que leyeron en las actividades de lectura. "The Honey Book" anima a los estudiantes a escribir más diarios de sus pensamientos después de leer.
2. Se estableció un grupo de responsabilidad lectora en la clase.
Basado en las características de edad y la base de lectura de los estudiantes de la Clase 5 (1), se estableció un grupo de responsabilidad de lectura en la clase, se instaló un rincón de libros y se gestionó el préstamo de libros en el rincón de la biblioteca. y se eligieron cuadros de clase para ayudar al maestro Li a organizar actividades de lectura cada semana. Tiempo de lectura fijo (combinación de lectura en clase y extracurricular), métodos (combinación de lectura individual y comunicación colectiva), uso de reuniones de clase para guiar a los estudiantes; en la lectura o realizar intercambios de lectura.
3. Cree una atmósfera de lectura sólida en el aula, recomiende leer libros con regularidad todas las semanas e insista en leer clásicos para estimular el interés de los estudiantes por la lectura y crear una atmósfera de lectura sólida en el aula. Recomendaré lecturas a los estudiantes de manera planificada cada mes, y los guiaré y guiaré a través de la comunicación con los estudiantes, para que los estudiantes puedan realmente sentir el placer de leer. Lea al menos un buen libro cada mes y tome notas.
Permita que los estudiantes aprovechen al máximo su tiempo libre para leer y asegúrese de que tengan al menos 20 minutos de tiempo de lectura en la escuela todos los días. Los fines de semana y festivos conviene estudiar y descansar más, y hacer de la lectura un hábito y un placer.
4. Elegir un bibliotecario de clase serio y responsable. Deje que los estudiantes pongan un libro extracurricular en sus mochilas todos los días.
5. Recitar poemas clásicos y sentir su encanto.
La poesía antigua es una maravillosa obra de la literatura tradicional china. Cuando eran jóvenes, a los estudiantes se les permitía acumular poemas antiguos y sentir el encanto del lenguaje. Antes de la clase, los lectores leerán y recitarán.
Se anima a los estudiantes a recopilar información sobre poetas, recitar poemas, hacer periódicos escritos a mano y llevarlos a clase para comunicarlos y evaluarlos. Realizar recitados de poesía en las reuniones de clase.
6. Combinar lectura y escritura para desarrollar buenos hábitos de lectura y escritura.
Si desea obtener algo después de leer, debe mejorar su capacidad de lectura mientras lee y tomarse el tiempo para guiar a los estudiantes a escribir notas de lectura de alta calidad. Y guíe a los estudiantes a escribir a través de la lectura, para que puedan obtener conocimientos de la lectura, obtener conocimientos de la lectura y mejorar sus habilidades de escritura. Aplica lo que aprendes.
7. Realiza actividades de lectura extracurriculares distintivas basadas en los libros que lees y comunícate regularmente. La cultura de lectura única de la Clase Cinco (2) se puede formar mediante métodos de exhibición apropiados, como lectura clásica, ensayos posteriores a la lectura, lectura de discursos y representaciones de la trama.
8. Hacer buen uso del diseño de la clase para proporcionar a los estudiantes una plataforma de visualización. ¿Usar la pizarra de atrás? ¿Libresco? ,? ¿Leer miles de libros y caminar miles de kilómetros? disposición.
9. Establecer un mecanismo de recompensa. La lectura es productiva y la clase realiza diversas actividades de lectura. ¿Cambiar periódicamente el diseño cultural de la clase, revisar los cuadernos de lectura de los estudiantes y "lee conmigo", recitar poemas al azar, resumir los resultados del préstamo del rincón de libros de la clase y seleccionar los de la clase? ¿Activista de la lectura? . Y dar ciertas recompensas. ¿Realiza periódicamente actividades de intercambio de lecturas y realiza evaluaciones? ¿Individuos destacados? Mejorar el entusiasmo de los estudiantes por la lectura.
Verbo (abreviatura de verbo) Logros destacados
1. Los estudiantes acumulan y recitan algunos poemas clásicos.
2. Los estudiantes mejoran sus habilidades de escritura durante los ejercicios.
3. Aprenda a escribir reseñas de calidad y a tomar notas en la tarjeta de registro de lectura.
4. Enamorar a algunos alumnos de la literatura, la lectura y la escritura.
5. Realizar lecturas de manuscritos y otras actividades.
Ensayo de muestra sobre el plan de construcción de la clase académica en la escuela primaria (2) 1. Cosas a tener en cuenta al formular el plan:
1 Al formular el plan, preste atención a. Las actividades de lectura de los estudiantes. Los libros que leen los estudiantes se basan principalmente en lectores nativos y se combinan con los libros recomendados en "Los buenos libros crecen conmigo". Los profesores de clase y los profesores de chino deben organizar las actividades de lectura de los estudiantes, organizar el tiempo de lectura de los estudiantes y brindar orientación adecuada a los diferentes métodos y habilidades de lectura de los estudiantes. Durante la actividad, los estudiantes deben mantener registros de lectura, anotar sus sentimientos después de leer y verificar y comentar de manera oportuna.
2. A la hora de hacer planes, debemos tener en cuenta la distribución del entorno de clase. Puedes utilizar periódicos de pizarra, carteles, rincones de lectura, etc. , cada clase debe estar cuidadosamente diseñada y tener una persona a cargo dedicada a demostrar plenamente sus habilidades y las de los estudiantes, desarrollar las características de la clase y formar un buen ambiente cultural.
3. Cada clase debe aprovechar al máximo las cajas de libros existentes, ampliar las diversas fuentes de libros, organizar razonablemente el tiempo de lectura de los estudiantes, organizar la gestión de los estudiantes, garantizar que los estudiantes tengan un ambiente de lectura tranquilo y garantizar que los estudiantes lean uno. libro por semana Hay libros, medidas y registros.
4. Al hacer planes, cada clase debe aprovechar al máximo las actividades del día en equipo, las clases de práctica integral, las reuniones matutinas y las clases de lectura de acuerdo con el plan escolar, y organizar diversas actividades, como competencias de recitación, concursos de cuentos y dramas de libros de texto esperan. , Estimule el entusiasmo de los estudiantes por la lectura, muestre el estilo de los estudiantes y cultive las habilidades de los estudiantes.
5. Los profesores de clase pueden determinar el enfoque de la construcción de su propia cultura de clase basándose en su propia experiencia y las preferencias de los estudiantes, en lugar de copiarlo mecánicamente, y formar las características de su propia clase.
6. Al realizar los planes, el profesor de la clase debe considerar cada actividad, ser realista y ajustarse a las características de los alumnos de la clase. No debería ser sofisticado, sino práctico. Las actividades deben ser a largo plazo, con orientación, inspecciones, evaluaciones, resúmenes oportunos y se debe prestar atención a la recopilación de información relevante.
7. Prestar atención al formato del plan, con ideología rectora, contenido principal y modalidades de trabajo específicas.
2. Métodos de orientación de la lectura:
1. Orientación de la lectura intensiva
Lectura intensiva significa lectura intensiva Los métodos y requisitos de lectura son: aclarar los obstáculos de. palabras sueltas y comprender oraciones y el significado del párrafo, comprender el centro de todo el texto. Es decir: la lectura intensiva debe ir de la parte al todo, del todo a la parte, estudiar repetidamente y comprender la esencia.
2. Velocidad de la guía:
Velocidad significa lectura rápida y comprensión general.
Los métodos y requisitos son: filtrar los puntos clave, captar los párrafos clave y observar la información en su conjunto. Se puede dividir en lectura directa y métodos cognitivos generales, así como la capacidad de aumentar continuamente la velocidad.
3. Orientación en la redacción de notas de lectura
3. Inspección y evaluación oportuna de los resultados de la lectura, en las siguientes formas:
1. , Números, notas, tarjetas, etc.
2.Organizar informes de lectura, encuentros de intercambio de experiencias, foros de libertad literaria, etc.
3. Muestre excelentes notas de lectura e ideas, y seleccione y elogie a los activistas de la lectura extracurricular.
4. La evaluación debe orientarse activamente, inducir activamente la iniciativa de los estudiantes, optimizar constantemente los métodos de lectura, centrarse en mejorar la capacidad de lectura y establecer una plataforma de orientación de lectura.
IV. Requisitos de contenido para las actividades de lectura: 1. Una línea principal familiar de poesía clásica. Grados 1 y 2 (por persona por mes): leer y recitar 5 poemas relativamente simples y fáciles de entender. Grados 3 y 4: leer y recitar 10 poemas clásicos. Grados 5 y 6: leer y recitar 10 poemas clásicos; cierto grado de dificultad;
2. ¿Los libros de lectura obligada están organizados para los estudiantes en función de los libros recomendados por la oficina municipal? ¿Gran lectura? Actividad. Grados 1 y 2: Cada estudiante debe leer 3 libros recomendados por la escuela cada semestre. Grados 3 y 4: Cada estudiante debe leer 4 libros recomendados por la escuela cada semestre. Grados 5 y 6: Cada estudiante debe leer 5 libros recomendados por la escuela; escuela cada semestre Libros recomendados; 5. Principales modalidades de trabajo:
Septiembre:
1.
2. Encuentra formas de recaudar libros y materiales.
3. Cada escuela debe desarrollar un plan de lectura para cada clase. (Terminado antes del 30 de septiembre)
4. El 18 de septiembre se realizó un encuentro de movilización y promoción para la construcción del estilo de clase erudita.
Octubre:
1. Cada clase realizará diversas actividades de lectura según lo previsto.
2. Encuentro de intercambio de experiencias de actividad lectora 1.
Noviembre:
1. Cada clase realiza actividades de lectura.
2. Realizar actividades de lectura y composición.
3. Encuentro de intercambio de experiencias de actividad lectora 2.
Diciembre:
1. Actividad de detección de actividad lectora.
2. Encuentro de intercambio de experiencias de actividad lectora 3.
Enero:
1, ¿espera? ¿Mi lema de lectura favorito? Convocatoria de concurso.
2. ¿Resumir la experiencia y evaluarla? ¿Clase académica? Entonces qué. ¿Pequeño amante de los libros? .
3. Organizar los deberes de las vacaciones de invierno.
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